第一课 丰富的社会生活:第2课时《在社会中成长》精品教案(人教部编版道德与法治七年级上)
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1、第 2 课时 在社会中成长1 教学分析【教学目标】知识目标理解社会化的含义,懂得社会是个人成长的训练场,应充分利用社会提供的条件实现个人成长;知道亲社会行为的表现,掌握参与社会生活的方法能力目标 学习在社会交往和实践中锻炼自己,为个人价值的实现做准备情感态度与价值观目标 树立积极的生活态度,有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望【重点难点】教学重点:社会对个人成长的作用教学难点:引导学生亲近社会,服务和奉献社会,积极参与中国特色社会主义建设2 教学过程一、导入新课(多媒体展示图片“羊孩”拴拴与羊为伴 6 年多照片)因母亲过早去世,父亲智力低下,而年迈的奶奶又无力照顾,在陕西榆林市清涧县
2、玉家河乡贫穷的小山村王家河村,一名“哑童”常年被用绳子拴在树上,在被拴的 6 年多中与他作伴的是一只山羊。期间,孩子从来没有开口说过一句话,就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也不会说。想一想:为什么 6 岁的孩子还不会喊爸爸妈妈?今天我们来学习第一课第 2 课时:在社会中成长。二、新课讲授目 标 导 学 一 :在 社 会 课 堂 中 成 长(一)人的成长是不断社会化的过程活动一:情景探究(多媒体展示狼孩的故事 )1.这个故事说明了什么?提示:这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人,只有在与其他人的交往中,人才能真正地成长和发展起来。活动
3、二:探究人的社会化过程(多媒体展示图片)1.这几幅图片,分别展现了什么内容?提示:图 1 是母亲抚育子女,教子女学习知识;图 2 是同学在一起玩乐,感受集体的温暖;图 3 是老师在教学;图 4 是学生在参加社会劳动。这四幅图片展现了我们从最初的自然的生物个体转化为社会人的社会化过程。2.想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义?提示:有助于我们在社会生活中了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。(二)人的生存和发展离不开社会活动三:探究社会生活(多媒体展示图片)设计意图:以食物和图书为物质产品和精神产品的代表,引导学生结合自己的社会经验,对自己的衣
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