专题06 时空交织文韵生——记叙文的巧妙构思（二）-中考语文记叙文写作高分小技巧

《专题06 时空交织文韵生——记叙文的巧妙构思（二）-中考语文记叙文写作高分小技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题06 时空交织文韵生——记叙文的巧妙构思（二）-中考语文记叙文写作高分小技巧（4页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 时空交织文韵生时空交织文韵生记叙文的巧妙构思（二）记叙文的巧妙构思（二） 让我们一起来阅读下面这篇学生习作： 这就是爱 我跪在地上，泪流满面。 眼前，只有黑色和白色的叠影，因为泪水模糊了眼睛。 你躺在床上，慈祥的双眼，永远地闭上。而你那安详的神情中，分明透着不舍。 我仍跪在地上。 时光飞回 10 年前，在一个透风的木屋中，你挽着我，而我在一步，一步地学着走路，现在，我还依 稀记得那时的你的脸上，洋溢着多么幸福的笑！虽然寒风阵阵，虽然只有你我，而世界却不孤单，不寂寞。 现在，只剩下我了。 思绪飞回一周前，风雨交加的夜，你坐在床上，骨瘦如柴，眼中透着无奈和悲凉，你用颤抖的手拿出 信封，我摸着你的

2、手，冰凉。你用颤抖的声音对我说： “这是一万元，好好读书，上大学。 ”我什么也没说， 只是跑出去，在雨中狂奔，我的脑中尽是泪流满面地你。 现在，只剩下我了。 一小时前，当你不舍地闭上双眼，我一次又一次地呼喊着你的名字，一旁的人也是痛哭流涕，我看 见你的眼似乎想要睁开，可最终还是没能做到。 现在，只剩下我了。 我仍跪在地上。 下雨了。一滴一滴，冲刷掉我的泪水，可洗不干我被泪水淋湿的心。 我站起来走向你，跪在床前，大声呼喊着： “奶奶，奶奶！ ”我希望这只是一场梦，我希望奶奶只是睡 着了，等醒来时，她还会给我烧早饭，告诉我满天繁星的故事 “我还有多少话没和你说呢，我还有多少爱没有报答呢，你快醒醒啊

3、，奶奶！ ”我竭力地呼喊着，撕 心裂肺。 可是奶奶不会醒了。 无奈，只有无奈。 我从来不相信有形容词可以形容爱，现在我知道了，这就是爱，刻骨铭心的爱。 男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。 如果将文中段删除，文章会怎样？失却了记忆中的细节，文章变成了空洞的抒情，失去了最动 人的地方。 那么，如果将这三段内容保留，但将全文按时间顺序排列呢？不但会多出很多叙述交代性语言，使文 章赘笔繁多令人生厌，而且满溢文中的“我”的“痛”也会因为不再能贯穿全文而被冲淡了。 记叙文叙事中，有些内容必须保留，即使这些内容间有着巨大的时空差异。而我们在写作时常常总是 按照起因、经过、结果的顺序依次道来，依事而行，却往往因

4、为事件时空跨度太大而把文章写得拖沓冗长， 大大减弱了文章的感染力。 那么，试试运用插叙的手法如何呢？ 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与 主要情节相关的内容的叙述方法。插叙手法的优势有： 1.对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充 实。上文中十年前、一周前、一小时前的场景插叙，就让我们更深地理解了小作者心底的伤痛。 2.使文章结构紧凑，时间和空间高度集中。上文中十年、一周、一小时，最后都汇聚为小作者跪在床 前的一刹那，文章情节极为凝练。 3.使文章结构曲折有致，引人入胜。相较于按照时间顺序依次

5、叙述，上文在行文结构上更具灵活性和 丰富性。时空的交织使文章充满了创作的韵味。 写作中，运用插叙手法要注意些什么呢？ 1.中心事件的叙述要集中。 回忆一下我们学过的爸爸的花儿落了一文，六年的回忆都被中心事件短短几小时的毕业典礼 串起，时间集中、空间集中，全文情节自然紧凑起来。日常生活中，也许只需要课间站在走廊发几分钟呆， 思绪却可以驰骋古今中外、天上地下，创作思维的开阔定会让读者大开眼界，但叙述将活跃思维串起的中 心事件课间走廊凝神时，则必须体现时空高度集中的原则，否则文章情节就过于“涣散”了。 2.插叙内容的情节要典型。 典型，既要能突出中心，又要场景集中不拖沓。鲁迅的故乡中，曾经的故乡应该

6、会有无数的场景 深刻地印在“我”的记忆中，然而，为了体现人物性格的巨大变化，作者只选取了与中心情节相关的对少 年闰土和青年杨二嫂的部分回忆来插叙，而对回忆情节的写作更没有面面俱到，只是选取了他们在外貌、 神态、动作、语言等方面与现今形象形成鲜明对比的表现详加描绘，让读者从人物形象的今昔对比中深刻 体会到社会环境的变更对人性的巨大影响。这里，插叙的作用不可谓不大。 3.时空交织的界限要清晰。 运用插叙，就必须要在现实与曾经之间来回穿梭，因此极易造成时空混乱的现象。初写者往往会将现 实与回忆搅杂在一起，导致读者读后云里雾里、不知所云。因此，但凡文章中时空转换之处，均需要做必 要交代。以九年级上册课

7、文心声为例： 李京京倚在小树林的一棵树上拿出讲义读起课文： “ 亲爱的爷爷康斯坦丁玛卡里奇只剩下您一个人是我的亲人了。 ” 京京叹了一口气，走起神来。讲义从他的手指间滑落，飘在地上，他没有发觉，一动不动。他也有一 个乡下的爷爷。小时候，他是在爷爷那儿长大的。 （进入回忆） “他从地上捡起讲义，又挑了一段往下念” （回到现实） 在这段文字里，讲义的滑落和捡起成了时空转换的清晰界限，因为这样的设计，文章结构清晰、脉络 分明。 4.文章的过渡要自然巧妙。 界限清晰并不意味着生搬硬套、生拉硬扯。如果一味地只用“这时，我陷入了回忆”和“猛然间，我 又回到了现实”这样类似的过渡语句，文章又会或显呆板，或因

8、此而被割裂，失却了一气呵成的整体美感。 我们来看一下这些过渡句： “时间像一叶扁舟，将我载入了初中军训的那些日子” （进入回忆） “翻开记忆的篇章，我寻找着母亲的那些唠叨” （进入回忆） “ 又香又甜的糯米藕哎！ 熟悉的吆喝声唤醒了我的沉思” （回到现实） “ 嘿！发什么愣呵！ 我回过神来，眼前是一张灿烂的笑脸。 ” （回到现实） “大街上，买糖炒栗子的渐渐多了，甜甜的香气勾起了我甜甜的回忆。 ” （进入回忆） “微风拂面，还是那柔柔的风，却遍寻不着那温暖的情了。看着似曾相识的溪水、麦田，我的故乡童 年，从此珍藏。 ” （回到现实） 景、物、人、事，每一个细节均可触发记忆，都在提醒我们走出和走进；视觉、听觉、触觉、味觉、 嗅觉，每一个感官都有记忆，都可以帮助我们走进和走出。 “时空交织文韵生” ，你也来试试看吧！