备战2020年中考 专题07 记叙文阅读之人物描写(解析版)
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1、 专题专题 0707 记叙文阅读之人物描写(解析版)记叙文阅读之人物描写(解析版) 描写方法描写方法 一、考点讲解一、考点讲解 是用生动形象的语言把人物、环境具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉。按内容来分, 描写有人物描写和环境描写两种。我们今天主要学习有关人物描写的方法。 二、基本题型:二、基本题型: 选文第段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用? 考点的变式题型示例:考点的变式题型示例: (1)下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的? (2)请用横线在、两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字,并说说这文字反映出她心情发生了怎样的变 化。 (3)描写是刻画人物的主要手法,请从文中找出一
2、段你认为精彩的人物描写的文字,摘录下来,然后分析 这段描写的好处。 走远了再关门 QQ 里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说 声“晚安” ,却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却还没有来 得及发出去的问候。 真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情? 数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种 超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时, 我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑
3、。当我又回到他的门前时,老人才刚准备 关门回屋。看我又上来,就问何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。 又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇地说: “外面太热, 赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说: “我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远再关门。 ” 等你走远再关门!多么温暖的一句话。 考点分析考点分析 典例分析典例分析 去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼, 其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷 教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进” 。我立刻火 冒三丈,大声呵斥道: “下课了,你跑进教室
4、,你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误,我特意把 “下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。 事情过去了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记: “2008 年 12 月 22 日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课 的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间 里,哭了整整一下午。 ” 儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自 己好狭隘。 客人走远再关门,是一种善;留下几秒,
5、听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红 灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善。有些善, 很小很小,就发生在身边短短几秒钟的时间。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yn yn 烟 云弥漫)起一份真情的感动。 第段中的划线句运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。 【参考答案】 动作描写;“扔”“摔”两个动词表明“我”当时因为误解儿子而显得非常气愤。刻画出“我”急躁、粗 暴的性格特点。 解析:本题主要考查人物描写,答题主要写内容。运用了 xx 描写,形象生动写出了什么(内容) ,表现了 谁 xx 性格特点或 XX 品质。 一、
6、人物描写的种类一、人物描写的种类 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 二、人物描写方法及其作用二、人物描写方法及其作用 (一)外貌描写(一)外貌描写 即通过对人物的外貌(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态、气质等)进行描写,来揭示人物性格、精神、 品质、身份、地位、境遇、状况、情感等的一种描写方法。 例 1:她有着乌黑的头发,粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。 注意:注意:外貌描写不等于肖像描写,外貌描写包括了肖像描写。肖像描写是指描绘一个人的相貌,主要是五 方法总结方法总结 官,也就是头部。而外貌描写的范围要大一些,着重描写一个人的气质、着装等。所以肖像描写不同于外 貌描写。
7、 作用:作用:刻画人物性格、精神、品质、身份、地位、境遇、情感 例 2: 音乐巨人贝多芬 : “一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的 担子,而他给人明显的印象就是他能负担得起。 ” 注:英尺,是英美制长度单位,1 英尺等于 12 英寸,合 0.3048 米。 作用作用:通过对贝多芬的外貌描写,贝多芬给人的整体印象是虽矮小但坚定、刚强。 (二)语言描写(二)语言描写 是通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方法。语言描写还可 以用来预示和推动故事情节的发展,交代事情的来龙去脉,或通过语言描写介绍环境或时代背景,或借人 物之口作议论以深
8、化主题,使语言描写成为作品的有机组成部分。 作用:刻画人物性格、精神、品质、身份、地位、境遇、情感: 例 1:话说一个下雪天,庙里来了四个人,望着门外纷纷扬扬的大雪,一个秀才诗兴大发,吟道: “大雪纷 纷落地。 ”一个县官乘兴接道: “都是皇家瑞气。 ”一个财主则笑着说道: “再下三年何妨?”正在这时,同 在庙里避风雪的流浪汉火冒三丈,破口骂道: “放你娘的狗屁! ” (三)(三)动作描写动作描写 描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。 例 1:莫泊桑的福楼拜家的星期天 :接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪 在一把沙发上,并开始用眼光
9、从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。 作用:动作、神态描写。 “歪”既与“呼呼直喘”对应,又勾画出左拉的形象特征。 “寻找谈话的气氛” “观 察每人的精神状态” ,说明左拉是个稳重、不急于表达观点的人。 “他很少讲话,总是歪坐着,压着一条腿,用手抓着自己的脚踝,很细心地听大家讲。 ” 作用:动作描写,表现左拉性格温和、寡言的特点。 (四)心理描写(四)心理描写 指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。 作用:直接深入人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。刻画人物性格、精神、品质、身 份、地位、境遇、情感 例 1: 羚羊木雕 :我手里攥着万芳
10、送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要 好吗?一定不会了。 作用: “攥” “一路走一路想”细腻真切的写出了“我”的动作,也刻画出我的心情:痛苦、为难、无奈。 一个疑问,一个设问,真切的体现了我被逼无奈的矛盾心理。 (五)神态描写(五)神态描写 神态描写专指脸部表情,描写时会有表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专注的神情等; 神态描 写-脸上的表情。 作用:刻画人物性格、精神、品质、身份、地位、境遇、情感 注意:注意:1、外貌描写与神态描写的区别: a 神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专注的神情等; b 外貌描写包括:五官、衣着
11、、形体等内容,描写的主要目的是让读者再现人物形象特点。描写时常 用表示形体特点的词语,例如:高矮胖瘦;圆圆的脸蛋,瘦削的脸形等。 三、从表现手法分类三、从表现手法分类 (一)正面描写和侧面描写(一)正面描写和侧面描写 通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,即直接通过对人物的外貌、语言、动 作、神态、心理等方面的描写,去表现人物的性格、品行和技能。 侧面描写是指对描写的对象不作正面的描绘,而从其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托描写的对象, 从而获得独特艺术效果的方法,又叫间接描写,还叫衬托法。衬托的方法有两种:一是以人衬人,二是以 物衬人,三是以物衬物。 (二)细节描写(二)细
12、节描写 细节描写就是把细小事物, 如一个动作、 一种表情、 一个特点用特写镜头把它放大, 通过准确、 生 动、 细致的描绘, 使读者“如见其人” “如睹其物” 。没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个 性的人物形象。因此,在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该学会对细节进 行描写。 作用:细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生 动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。 (三)人物性格常用的词汇(三)人物性格常用的词汇 寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正
13、直、 郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、 踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利 四、解题步骤四、解题步骤 人物描写方法作用(依次分析,有一个答一个) : (1)生动形象地写出(特点) (2)表现了人物(要结合文章具体化)(精神/品质/ 心理) (3)表达作者(有时是“我” )(情感) (4)为下文作铺垫 (5)如果是侧面描写,应回答:从侧面烘托 答题公式: 运用了 xx 描写,形象生动写出了什么(内容) ,表现了谁 xx 性格特点或 XX 品质。 注意:外貌描写 交代了人物的身份、地位、处境、经历或写出了什么以及心理状态、思想性格等
14、情 况。 答题步骤 举例 (1)描写方法(what) 外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写 (2)怎么用的(how) 通过“”等动词/表情 (3)表达效果(how) 生动形象/传神(具体准确)地 (4)句意、情感(what) 表达(什么人做了什么事) ,抒发了(情感) 答题要点: 描写方法?+ 描写方法的作用? 这段话用了的描写方法(外貌、语言、动作、心理、神态描写,正面、侧面、细节描写) ,表现了人物 的特点(性格、精神、品质、身份、地位、状态、境遇、情感等) 。 一、 【2019 年山东菏泽卷】阅读下面的文字,完成下面小题。 一封迟到五十年的信 金建军 那是 1943 年冬,天
15、真是寒冷,对正在斯大林格勒城下作战的德军来说,更是苦不堪言。 士兵米涅刚一动,腰部被地弹炸伤的伤口就剧烈地疼病起来。 “帮帮我吧,我要回国,!我要去见米 丽亚。 ”来涅向正忙着搬退的连长求敏,连长轻蔑地看他一眼,冷冷地走了。来涅躺在雪地上,绝望和希望 考点过关考点过关 一同飞向那片明霾的天空,只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。 他和米丽亚同是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚,可是来丽亚却钟情于另一位帅哥德克。 一阵枪响,“扑通”一声,一个人倒在身边。米涅仔细一看,原来是德克,他的胳膊断了,流了很多 血。德克也看到身边的米涅,他苍白的脸上现出一丝苦笑:“伙计,这下咱们谁也走不了了。 ” 米涅
16、看着德克的样子, 心里一阵紧缩:不能让德克死, 米丽亚不能没有他。 想到这, 他忙对德克说 “你 的包扎带呢?我给你包扎。你还可以走路,一定要回到德国,回到来丽亚的身边。 ”德克失塑地摇摇头,说: “早就給班长包扎用了,算了吧,让我和你一起到天堂。 ”米涅摸了摸腰上的包扎带,一狠心解了下来。顿 时,他的伤口露出来,血如泉涌。德克大吃一惊,上前按住, “你疯了,你这样很快就会死的。 ” 米涅淡然一笑:“我不是在帮你,我是在帮米丽亚,因为她爱的是你,你能回到她的身边,就是她最 大的幸福。 ”他边说边移到德克身旁,包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克:“你快走吧,苏军快来 了。 ”德克接过干粮袋,
17、满含热泪地看了一眼米涅,转身向北撤去。 看着德克渐渐消失的身影,米涅掏出钢笔,找到一张还没烧尽的文件纸,在背面写起来。 亲爱的米丽亚: 我不知道该说什么,因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说,到了天堂,我更没机会对 你说。现在,我的生命即将走到尽头,最想见到的就是你。可是,我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄 色的头发,不能听你优美的呤诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白,即使遭到你的拒绝,我也无悔。 我再也不相信希特勒的鬼话,我最想要的就是你的爱情。我不想死,真的不想死,我曾经想过打完 仗一定向你求婚,可是等不到这一天了。 我无时无刻不在想念着你,想像你会和一个什么样的人结婚,怎样度
18、过你美好的青春。只要你过得 好,我到了天堂也会开心的。 一切的一切都没有了,他们已经看到我,上帝呀,能再給我五分钟吗?让我把心里话向我的爱人说 完吧,让我安心地到天堂吧。到了天堂,我会等着你的,无论等多少年,我都会等,一直等到你去的时候, 我再向你求婚。 来不及了,我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了,我会永远爱你的。 一个苏联红军战士发现米涅。他对班长说:“看,一个德国鬼子我打死他。 ”说着,抬手对准米涅就 是一枪。米涅回头看了看,手臂把信举得高高的,身体突然倒下。 战士上前把米湿手里的信取下,交給班长。班长看了一遍,很感动地对战士说: “这确实是一份很重 要的文件,你去交到司令部。 ”
19、 很快,这封信转递到朱可夫元帅手上,朱可夫元帅看完后,动情地对随从说:“战争毁掉多少俄国人 和德国人的生命,毀掉多少年轻人的幸福,我们应该永远记住战争带来的教训。 ”他命令道:“把它包好, 交到档案局。 ” 1993 年,苏联解体,这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时,已经七十多岁,苍老的她犹如一只 伤心的天鹅,泣不成声。 (选文有改动) 第段中画线句子,运用了哪些刻画人物的方法?有何作用? 【答案】 神态与动作描写,表现连长为人的冷漠无情,普通战士的生死与他没有丝毫的关系,以此控诉了战争的罪 恶。 【解析】 可以采用的答题模式是:运用的描写方法+写出的内容+表现的感情。 “连长轻蔑地看他一眼
20、,冷冷地走了。 ” 运用了神态描写和动作描写,生动形象地写出了连长的冷酷无情,表现了战争的残酷。据此理解作答。 二、 【2018 年重庆 A 卷】阅读下面文章,完成题目。 拾 荒 万吉星 深秋的凌晨,天气已经转凉,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的,昏黄的路灯把王婆婆孤 单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱,将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破 旧编织袋。 她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力 地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地 瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以
21、及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿,环顾四周,除了阴 冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来,发现婴儿脸色青紫,气若游 丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。 王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑,她不禁打了 一个寒战,内心涌起一丝悲凉。 全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到 一周,儿媳就给她下最后通牒: “这日子没法过了,要么你把婴儿扔了,要么我走,人家亲生父母都不 愿养,你操哪门子心,说不定孩子有什么绝症。 ” “好歹也是一条命啊! ”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得
22、不妥协,带着弃婴寄居到一个 拾荒老乡那儿。 ” 好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身 衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心 一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自 己的心。 倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可还没 说完,儿子就不耐烦地说: “我看你是吃饱了撑的,没事找事。 ” 王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜 射进来,像舞台上的追光灯,
23、正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年轻人的注意,他 悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。 第二天,当地晚报发出了一条七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助的新闻报道,随后,电台 记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了,铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌 来,短短一周,30 多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。 然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出 10 多万元的医疗费之后,孩 子还是走了。 在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,还把她接回了家,破 天荒地做了一大桌丰盛的菜肴,并不停地往她碗里夹菜,饭后
24、,儿媳向她诉起苦来: “妈,你看孩子们渐渐 大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我們直接买一套 60 平方米的房子吧,首 付也就 10 多万元,你那儿不是还剩” 王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。 一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽 敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾以及人们在不经意间 丢弃的某些东西 (选自2017 年中国小小说精选,有修改) 阅读第段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。 (4 分) 可一看到到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,
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