2018-2019学年广东省惠州市惠城区二校联考九年级（上）期末物理试卷（含详细解答）

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1、2018-2019 学年广东省惠州市惠城区二校联考九年级（上）期末物理试卷一、单项选择题（本大题 7 小题，每小题 3 分，共分，共 21 分）分） 1 （3 分）关于温度、热量和内能，以下说法中正确的是（ ） A物体温度升高，它的内能一定增加 B一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 C物体的温度降低，它一定是放出了热量 D一块 0的冰，由于它的分子不会运动所以没有内能 2 （3 分）下列不符合安全用电要求的是（ ） A使用测电笔时，手要接触笔尾金属体 B冰箱的金属外壳要接地 C发生触电事故时，应立即切断电源 D用湿手拔热水器的插头 3 （3 分）如图所示，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光

2、。过一会儿，两盏电灯突然都 不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零，此时电路发生的故障可能是（ ） A电灯 L1灯丝断了 B电灯 L2灯丝断了 C电灯 L1短路 D电灯 L2短路 4 （3 分）标有“220V 40W”字样的电风扇、电视机、电烙铁、节能灯都正常工作相同时 间，产生热量最多是（ ） A电风扇 B电视机 C电烙铁 D节能灯 5 （3 分）如图所示，甲乙为条形磁体，中间是螺线管，虚线表示磁极间的磁场分布情况的 磁感线，则可以判断图中 A、B、C、D 四个磁极依次是（ ） 第 2 页（共 33 页） AN S N N BS N S S CS S N S DN N S N 6 （3 分）

3、如图，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平向右移动时，弹簧 测力计的示数将（ ） A逐渐变大 B逐渐变小 C先变小后变大 D先变大后变小 7 （3 分）对下列四幅图的理解不正确的是（ ） A如图通电导体周围存在磁场 B如图利用磁场对电流的作用，可以制成电动机 C如图闭合电路的一部分导体在磁场中运动时， 导体中 一定会产生感应电流 D如图电磁继电器是根据电流磁效应原理制成的电路自动控制开 关 二、填空题，每空二、填空题，每空 1 分，共分，共 21 分分 第 3 页（共 33 页） 8 （3 分）水的比热容为 4.2103J/（kg） ，若将 2kg 的水倒掉一半，则剩下的水的比热

4、容是 J/（kg） ；水结冰后它的比热容将 （选填“改变”或“不变” ） ；初 温为 20、质量为 1kg 的水吸收 2.1105J 的热量后温度将升高到 。 9 （3 分）汽油机是热机的一种，在工作过程中把 能转化为机械能，在设计制造时， 汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是通过 的方式减少汽缸内能的。一台 单缸四冲程汽油机，飞轮转速是 1200r/min，该汽油机每秒钟内完成 个冲程。 10 （3 分）农药喷洒飞机在同一高度匀速执行工作的时候，动能 ，势能 ， 机械能 （选填“增大” “减小” “不变” ） 11 （3 分）质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不

5、计热损 失） ， 加热过程中温度变化如图所示， 则 （填甲或乙） 的比热容大， 所以 （填 甲或乙）是水。冬天用暖手宝暖手，是利用 的方式改变手的内能。 12 （4 分）如图所示的电路中，若只需要灯 L1亮，则需要闭合开关 ；要使灯 Ll、 L2串联，则应只闭合开关 ；要使灯 L1、L2并联，则应闭合开关 ；若同时 闭合 S1、S2、S3，则 。 13 （3 分）小明同学做了一个如图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒 ab 水平向右移 动，发现导体棒 cd 也随之运动起来，在此实验中： （1）实验装置中的甲部分，应用的物理原理是 。 （2）实验装置中的乙部分，在 cd 棒运动过程中，是将电能

6、转化成 能。 （3）此装置中 （填“甲”或“乙” ）部分产生的现象，与生活中电动机的工作原 理是相似的。 第 4 页（共 33 页） 14 （3 分） 磁悬浮列车利用 “ ” 的原理使车体完全脱离轨道， 悬浮在距离轨道约 1cm 处腾空行驶。当列车运行在曲线或坡道上时，控制系统通过改变导向电磁铁中的 达到控制运行的目的。 “常导型”磁悬浮列车及轨道和电动机的工作原理完全相同。只是 把电动机的“转子”安装在列车上，将电动机的“定子”安装在轨道上。当向轨道这个 “定子”输电时，通过 作用使列车就像电动机的“转子”一样被推动着向前运动。 三、作图题（本大题三、作图题（本大题 3 小题，小题，3 分分

7、+2 分分+2 分分7 分）分） 15 （3 分）根据电路图连接实物图 16 （2 分）请在图中标出通电螺线管和小磁针的 S 极。 17 （2 分）请用笔画线代替导线，将图中的电灯、开关盒插座（插座准备接大功率用电器） 接入家庭电路中。 第 5 页（共 33 页） 四、实验题，每空四、实验题，每空 1 分，共分，共 21 分分 18 （4 分）如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。 该实验物体的动能是指物体 （选填“A”或“B” ） 。 该实验物体动能的大小是通过 来反映的。 该实验物体的速度是指物体 A 从斜面上静止滚下与物体 B （选填“碰前 A” 、 “碰后 A” 、

8、 “碰前 B”或“碰后 B” ）的速度，它是通过 （选填“高度”或“质 量” ）来改变的。 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，研究物体动能与物体质量的关系， 可以得到的结论是 。 19 （5 分）如图实验中，水蒸气会把软木塞冲出去。水蒸气膨胀对 做功，水蒸气的 内能 （填“增大” 、 “减小”或“不变” ） 。这时水蒸气的部分 转化为塞子 的 。试管口的“白气”是水蒸气 形成的（填物态变化名称） 20 （5 分）如图所示是研究“电磁铁的磁性强弱”的实验电路图。 第 6 页（共 33 页） （1）要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过 来实现； （2）要判断通电螺线管周围磁场强弱，可

9、通过观察 来确定。应用的物理研究方 法是 法。 （3）从两图可以说明，电磁铁的磁性强弱与 和 有关。 21 （5 分）发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究。 （1）当导体 ab 静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计 G 指针不偏转，说明电路中 （选填“有”或“无” ）电流产生。 （2）小芳无意间碰到导体 ab，导体 ab 晃动起来，小明发现电流表指针发生了偏转，就 说： “让导体在磁场中运动就可产生电流” ，但小芳说： “不一定，还要看导体怎样运动” 。 为验证猜想，它们继续探究，并把观察到的现象记录如下： 序号 磁体摆放方向 ab 运动方向 电流计指针偏转情况 1 N 极在上

10、 竖直上下运动 不偏转 2 水平向左运动 向右偏转 3 水平向右运动 向左偏转 4 N 极在下 竖直上下运动 不偏转 5 水平向左运动 向左偏转 6 水平向右运动 向右偏转 比较第 2、3 次实验现象发现，产生的电流的方向跟 有关；比较第 3、6 次实验现 象发现，产生的电流的方向还跟 有关。 （3）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了！他 们再重复刚才的操作，发现电流表的指针都偏转，请教老师后得知，不论是导体运动还 是磁体运动，只要闭合电路的导体在磁场中做 运动，电路中就会产生感应电流， 这就是发电机发电的原理，此原理最早由英国物理学家 发现。 五、计算题（五

11、、计算题（6 分分+7 分）分） 22 （6 分）跳伞是一项极具挑战的运动，现在越来越受到人们的喜爱。在某次跳伞训练过 程中， 一体重为 500N 的运动员从空中悬停的直升机上由静止开始竖直跳下， 其速度与时 间的关系如图所示，经 15s 下落 210m 后，开始做匀速直线运动直至落地，整个过程用时 30s，求在这个过程中： （1）运动员下落的平均速度； 第 7 页（共 33 页） （2）重力做的功； （3）匀速下降时重力做功的功率。 23 （7 分）随着社会的发展，更多的科技发明给人们的生活带来舒适和便利。小明家买了 图甲中的智能马桶盖，坐上去发现便劝暖暖的，他在说明书上找到有关座圈的电路图

12、及 部分数据。 额定电压 220V 低温档功率 22W 中温档功率 44W 高温档功率 ？ （1）当 S1闭合时，电热丝 1 分钟放热多少？电热丝 R1阻值是多少？ （2）当 S1断开 S2接 b 时，此时电路中电流是多大？ （3）说明书上高温档的功率模糊不清了，你能帮他算一下高温档的功率是多少吗？ 六、综合能力题，每空六、综合能力题，每空 1 分，共分，共 18 分分 24 （8 分）将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图甲所示；根据测得的数据，作出热奶和 水的温度随时间的变化图象，如图乙所示。根据图象回答下列问题： 第 8 页（共 33 页） （1）温度随时间变化比较缓慢的曲线是图乙中的 ；

13、（填“A”或“B” ） （2）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中 ； （填“A”或“B” ） （3）水的初温是 ，热奶的末温是 ，水的末温是 （4）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的 。这个过程中热奶的内 能 ，水的内能 。 25 （5 分）某同学利用如图所示的电路来测量一未知电阻 Rx。 （1）请用笔画线代替导线，将如图甲中实物电路连接完整； （2）闭合开关后，当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为 1.2V， 电流表的示数如图乙所示，则 I A，Rx ； （3）该同学又设计了如图丙所示的测量电路，同样可以测量未知电阻 Rx，其中 R0是定 值电阻，请在空格内把实

14、验步骤补充完整。 闭合 S、S1，用电压表测出电源的电压为 U； ，用电压表测出待测电阻 Rx两端的电压为 U1； 请用测量值 U 和 U1，已知量 R0来表示 Rx 。 第 9 页（共 33 页） 26 （5 分）物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母 B 表示）来描 述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是 T） ，磁感应强度 B 越大表明磁场越强； B0 表明没有磁场。有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁 敏电阻，图 1 是某磁敏电阻 R 的阻值随磁感应强度 B 变化的图象。为了研究某磁敏电阻 R 的性质，小刚设计了如图 2 的电路进行实验，请解

15、答下列问题： （1）当 S1 断开，S2闭合时，电压表的示数为 3V，则此时电流表的示数为 A （2）只闭合 S1，通电螺线管的左端是 极，闭合 S1和 S2，移动两个滑动变阻器的 滑片，当电流表示数为 0.04A 时，电压表的示数为 6V，由图象可知，此时该磁敏电阻所 在位置的磁感应强度为 T （3）实验中，小刚将电路中的电源正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不 变，这表明，该磁敏电阻的阻值与磁场的 无关 （4）实验中小刚为了改变磁敏电阻阻值，需要通过改变滑动变阻器 R1连入电路中的阻 值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，若想让磁敏电阻 R 的阻值增大，应将滑动变 阻器 R1向

16、（选填“左” “右” ）滑动或移动。 第 10 页（共 33 页） 2018-2019 学年广东省惠州市惠城区二校联考九年级（上）期末物学年广东省惠州市惠城区二校联考九年级（上）期末物 理试卷理试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单项选择题（本大题一、单项选择题（本大题 7 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 21 分）分） 1 （3 分）关于温度、热量和内能，以下说法中正确的是（ ） A物体温度升高，它的内能一定增加 B一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 C物体的温度降低，它一定是放出了热量 D一块 0的冰，由于它的分子不会运动所以没有内能 【分析】 （1）一切物体都

17、具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关。 （2）物体的内能发生变化，可能表现在物体的温度变化，也可能是状态的变化。 （3）改变物体内能的方式有做功和热传递。 （4）构成物质的分子不停的做无规则运动，都具有内能。 【解答】解： A、物体的内能与质量和温度有关，物体质量一定，温度升高，内能一定增加；故 A 正 确； B、物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高，例如晶体的熔化过程；故 B 错误； C、改变物体的内能的方式有做功和热传递，物体的温度降低，内能减少，可能是放出了 热量，也可能对外做功；故 C 错误； D、一切物体都有内能，0的冰分子也在运动，也具有内能；故 D 错误。 故选：A。 【

18、点评】本题主要考查学生对温度、热量与内能关系的理解。解决问题的诀窍是：物体 吸热或温度升高，内能一定增大。 2 （3 分）下列不符合安全用电要求的是（ ） A使用测电笔时，手要接触笔尾金属体 B冰箱的金属外壳要接地 C发生触电事故时，应立即切断电源 D用湿手拔热水器的插头 第 11 页（共 33 页） 【分析】根据安全用电的要求，不能用湿物体接触电器；用电器的金属外壳必须接地； 电器失火，应先切断电源；使用测电笔时，手必须接触笔尾的金属体。 【解答】解： A、使用测电笔时，手要接触笔尾金属体，这样才能正确辨别火线和零线，故 A 符合安 全用电要求 B、冰箱的金属外壳接地时，可避免因电器漏电时外

19、壳带电，而发生触电事故，故 B 符 合安全用电要求； C、发生触电事故时，必须先切断电源，然后再救人，否则会因电源不断开而发生触电， 故 C 符合安全用电要求； D、水容易导电，用湿手拔热水器的插头，会发生触电事故，故 D 不符合安全用电要求。 故选：D。 【点评】生活中常见的安全用电规则和现象，要有适当的应对方法。这样才能做到安全 用电。 3 （3 分）如图所示，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。过一会儿，两盏电灯突然都 不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零，此时电路发生的故障可能是（ ） A电灯 L1灯丝断了 B电灯 L2灯丝断了 C电灯 L1短路 D电灯 L2短路 【分析】电路故障分

20、为短路和断路。 如图灯 L1和灯 L2串联，电压表测灯 L2两端电压。在闭合开关后两盏电灯突然同时都不 亮了，且电压表和电流表的示数均变为零。如果是电路短路，电路中还有电流。则电路 为断路，电路中无电流。 【解答】解：A、电灯 L1灯丝断了，此时整个电路中都没有电流，灯都不亮，电表无示 数。符合题意。 B、 电灯 L2灯丝断了， 此时电压表会与灯 L1串联， 电压表分担电源电压有示数， 灯不亮， 电流表无示数。不合题意。 C、电灯 L1短路，灯 L2会分担电源电压，会变亮，电表有示数。不合题意。 第 12 页（共 33 页） D、电灯 L2短路，电压表也短路无示数。但灯 L1会分担电源电压，会

21、变亮，电流表有示 数。不合题意。 故选：A。 【点评】此题考查了电路故障，要学会使用电流表、电压表来检测电路故障，注意逐一 分析各选项，找出符合题意的答案。 4 （3 分）标有“220V 40W”字样的电风扇、电视机、电烙铁、节能灯都正常工作相同时 间，产生热量最多是（ ） A电风扇 B电视机 C电烙铁 D节能灯 【分析】分别接入 220V 的电路中，四个用电器都正常工作，实际功率相同（等于额定功 率） 、通电时间相同，根据 WPt 可知消耗的电能相同，通过分析三种用电器使用时的 能量转化情况，找出产生热量最多的用电器。 【解答】解：U220V， 四种用电器的实际功率： PP额40W； 又WP

22、t 四种用电器消耗的电能相同； 电风扇中的电动机将电能大部分转化机械能，电视机将一部分电能转化为光能，电烙 铁将电能全部转化为内能，节能灯把大部分电能转化为光能。 产生热量最多的是电烙铁。 故选：C。 【点评】知道电流做功的实质：电流做功的过程就是消耗电能转化为其它形式能的过程， 能分析三种用电器的能量转化是本题的关键。 5 （3 分）如图所示，甲乙为条形磁体，中间是螺线管，虚线表示磁极间的磁场分布情况的 磁感线，则可以判断图中 A、B、C、D 四个磁极依次是（ ） AN S N N BS N S S CS S N S DN N S N 【分析】先由右手螺旋定则判断出中间的通电螺线管的极性，再

23、由磁感线的特点，得出 第 13 页（共 33 页） A、D 的极性。 【解答】解：根据右手螺旋定则知，B 端为 N 极，C 端为 S 极，由磁感线的特点知， A、B 为同名磁极，都为 N 极，C 与 D 是异名的，D 为 N 极。 故选：D。 【点评】本题考查了右手螺旋定则和磁感线的特点。磁体周围的磁感线从 N 极出发回到 S 极。A、B 之间磁感线的分布表明 A、B 是同名磁极。 6 （3 分）如图，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平向右移动时，弹簧 测力计的示数将（ ） A逐渐变大 B逐渐变小 C先变小后变大 D先变大后变小 【分析】由磁极间的相互作用可分析出弹簧秤的受力，由

24、运动可求得力的变化。 【解答】解：由图知竖直向上的磁铁受力平衡，N 在开始位置时两个 N 极接近，故为斥 力，此时拉力为磁铁的重力减去斥力，当水平向上的磁铁向右运动时，两磁极开始远离， 斥力减小，则拉力变大才能保证磁铁平衡。故示数变大。 故选：A。 【点评】物体的动态平衡是物理学中一种常见的受力分析题目，可以由某个力的变化求 得其他力的变化。 7 （3 分）对下列四幅图的理解不正确的是（ ） A如图通电导体周围存在磁场 B如图利用磁场对电流的作用，可以制成电动机 第 14 页（共 33 页） C如图闭合电路的一部分导体在磁场中运动时， 导体中 一定会产生感应电流 D如图电磁继电器是根据电流磁效

25、应原理制成的电路自动控制开 关 【分析】实验的装置不同，则可完成的实验不同，要认识各实验的装置完成的实验名称、 实验原理、和生活中的应用。 【解答】解： A、当将导体棒放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，说明通电直导体周围存在磁场， 故 A 正确； B、当开关闭合时，放在磁场中的导体会在磁场力的作用下运动起来，说明磁场对电流作 用力，可以制成电动机，故 B 正确； C、 只有闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时， 导体中才会产生感应电流， 故 C 错误； D、当电磁铁中通以电流时，会产生磁性，电磁继电器是根据电流磁效应原理制成的电路 自动控制开关，故 D 正确。 故选：C。 【点评】

26、在电磁学部分中，电磁感应与通电导体在磁场中的运动为互逆过程，可明确是 先有的运动还是先有的电流，由运动产生电流则为电磁感应，若是由电流引起的运动， 则为通电导体在磁场中的受力。 二、填空题，每空二、填空题，每空 1 分，共分，共 21 分分 8 （3 分）水的比热容为 4.2103J/（kg） ，若将 2kg 的水倒掉一半，则剩下的水的比热 容是 4.2103J J/ （kg） ； 水结冰后它的比热容将 改变 （选填 “改变” 或 “不变” ） ； 初温为 20、质量为 1kg 的水吸收 2.1105J 的热量后温度将升高到 70 。 第 15 页（共 33 页） 【分析】 （1）比热容是物质

27、的一种特性，只与这种物质存在的状态有关，而与物质的质 量无关，故 2 千克的水倒掉一半，剩下的水的比热容仍然不变；水结冰状态改变了，比 热容也改变； （2）知道水的初温、水的质量、水的比热容，利用吸热公式 Q吸cm（tt0）求水吸收 4.2105J 热量后的温度。 【解答】解： （1） 比热容是物质的一种特性， 只与这种物质存在的状态有关， 而与物质的质量无关， 将 2kg 的水倒掉一半，比热容不变仍为 4.2103J/（kg） ，水结冰后比热容将改变； （2）m1kg， Q吸cm（tt0） ， 2.1105J4.2103J/（kg）1kg（t20） ， 解得：t70。 故答案为：4.2103

28、；改变；70。 【点评】本题考查了学生对物质特性比热容、吸热公式的掌握和运用，属于基础题目。 9 （3 分）汽油机是热机的一种，在工作过程中把 内 能转化为机械能，在设计制造时， 汽缸外有一个水套，让汽缸被水包围着，这是通过 热传递 的方式减少汽缸内能的。 一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速是 1200r/min，该汽油机每秒钟内完成 40 个冲程。 【分析】 （1）利用燃料燃烧获得的内能来工作的机器叫热机，热机在工作过程中把内能 转化成机械能； （2）改变内能有两种方式：做功和热传递，二者是等效的； （3）在四冲程内燃机中，一个工作循环曲轴转 2 转，完成 4 个冲程，对外做功 1 次。 【解答

29、】解： （1）汽油机是热机的一种，工作时把内能转化为机械能； （2）为了避免汽油机在工作时温度升得太高，在设计制造时，汽缸外有一个水套，让汽 缸被水包围着，即通过水吸收热量而使得气缸温度降低，这是通过热传递的方式改变内 能的； （3）飞轮转速是 1200r/min20r/s，即 1s 曲轴转 20 转，完成10 个工作循环，完成 10440 个冲程。 故答案为：内；热传递；40。 【点评】本题考查学生对热机的掌握，重点考查转速的相关计算，记住相关数据是解题 第 16 页（共 33 页） 的关键。 10 （3 分）农药喷洒飞机在同一高度匀速执行工作的时候，动能 减小 ，势能 减小 ， 机械能 减

30、小 （选填“增大” “减小” “不变” ） 【分析】从动能和重力势能大小的影响因素进行判断： （1）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。 （2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越 大。 （3）动能和势能统称为机械能。 【解答】解：在同一高度匀速飞行的飞机，在喷洒农药的过程中，其速度不变，但质量 变小，所以其动能变小；同时其高度不变，质量减小，故其重力势能变小；机械能减小。 故答案为：减小；减小；减小。 【点评】本题考查的是动能和重力势能的影响因素、机械能的概念，是很基础的题目。 掌握动能、重力势能的影响因素，根据影响因素能判断动能

31、、重力势能的变化。有时学 生容易忽略喷洒农药时，飞机的质量变化。 11 （3 分）质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损 失） ， 加热过程中温度变化如图所示， 则 乙 （填甲或乙） 的比热容大， 所以 乙 （填 甲或乙）是水。冬天用暖手宝暖手，是利用 热传递 的方式改变手的内能。 【分析】 （1）如图所示，可以采用控制变量法分析，具体做法在时间一定时，比较温度 的变化量；然后再利用热量的计算公式分析即可。 （2）改变内能的方法：做功和热传递。 【解答】解： （1）如图所示，质量相等、初温相同的水和煤油，在相同时间内，吸收相同的热量，甲 的温度的变化量比乙的温度变

32、化量大；根据公式 Qcmt 知，甲的比热容小；乙的比 热容大。由于水的比热容大于煤油的比热容，故甲是煤油，乙是水。 （2）冬天用暖手宝暖手，是利用热传递的方式改变手的内能。 第 17 页（共 33 页） 故答案为：乙；乙；热传递。 【点评】本题采用了控制变量法，这是一种常用的一种分析问题和探究物理问题的方法。 学生要熟知其道理。 12 （4 分）如图所示的电路中，若只需要灯 L1亮，则需要闭合开关 S1 ；要使灯 Ll、L2 串联，则应只闭合开关 S3 ；要使灯 L1、L2并联，则应闭合开关 S1、S2 ；若同时 闭合 S1、S2、S3，则 会形成电源短路 。 【分析】电路元件的连接有串联和并

33、联两种方式，由于串联电路只有一条电流路径，流 过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响，而并联电路中各元件互 不影响。 【解答】解：如图所示的电路中，若只需要灯 L1亮，则需要闭合开关 S1； 闭合开关 S3，断开开关 S1、S2，灯泡 L1和 L2串联； 闭合开关 S1、S2，断开开关 S3，灯泡 L1和 L2并联； 若同时闭合 S1、S2和 S3，此时电路短路。 故答案为：S1；S3；S1、S2； 会形成电源短路。 【点评】解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点选择合适的开关组合。 13 （3 分）小明同学做了一个如图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒 ab 水平向右移

34、 动，发现导体棒 cd 也随之运动起来，在此实验中： （1）实验装置中的甲部分，应用的物理原理是 电磁感应 。 （2）实验装置中的乙部分，在 cd 棒运动过程中，是将电能转化成 机械 能。 （3）此装置中 乙 （填“甲”或“乙” ）部分产生的现象，与生活中电动机的工作原 理是相似的。 第 18 页（共 33 页） 【分析】 （1）电磁感应现象，即闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，此时 电路中就会产生感应电流，即发电机就是利用该原理制成的； （2）直流电动机原理是通电导线在磁场中受力的作用； （3）由题干中电路的结构和特点分析判断即可解决该题。 【解答】解： （1）由题干图可知：闭合开

35、关，将导体 ab 水平向右移动，此时相当于闭合 电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，故导体中会有感应电流产生，这是利用 电磁感应现象的原理实现的，此时导体 ab 相当于电源； （2）此装置中的 cd 相当于放入磁场中的通电导体，据通电导体在磁场中受力的作用， 故 cd 受力运动，它是将电能转化为机械能的过程； （3）电动机是利用通电导线在磁场中受力作用的原理工作的，故与乙装置产生的现象相 类似。 故答案为： （1）电磁感应； （2）机械； （3）乙。 【点评】电磁感应和磁场对通电导体的作用其主要区别在于前者为因电而动，后者为因 动而电，所以电路结构是不相同的。 14 （3 分）磁悬浮列车

36、利用“ 磁极间的相互作用（或“同名极互相排斥” “异名极互相吸 引” ） ”的原理使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约 1cm 处腾空行驶。当列车运行 在曲线或坡道上时，控制系统通过改变导向电磁铁中的 电流 达到控制运行的目的。 “常导型”磁悬浮列车及轨道和电动机的工作原理完全相同。只是把电动机的“转子” 安装在列车上，将电动机的“定子”安装在轨道上。当向轨道这个“定子”输电时，通 过 磁场对通电导体（或通电线圈受到磁场力） 作用使列车就像电动机的“转子”一 样被推动着向前运动。 【分析】 （1）磁悬浮列车利用“同名磁极相斥，异名磁极相吸”的原理，让磁铁具有抗 拒地心引力的能力，使车体完全脱离

37、轨道，悬浮在距离轨道约 1 厘米处，腾空行驶，创 造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。 （2）由于磁铁有同性相斥和异性相吸两种形式，故磁悬浮列车也有两种相应的形式：一 种是利用磁铁同性相斥原理而设计的电磁运行系统的磁悬浮列车，它利用车上超导体电 第 19 页（共 33 页） 磁铁形成的磁场与轨道上线圈形成的磁场之间所产生的相斥力， 使车体悬浮运行的铁路； 另一种则是利用磁铁异性相吸原理而设计的电动力运行系统的磁悬浮列车，它是在车体 底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，在 T 形导轨的上方和伸臂部分下方分别设反作用 板和感应钢板，控制电磁铁的电流，使电磁铁和导轨间保持 1015 毫米的间隙，并使导

38、轨钢板的吸引力与车辆的重力平衡，从而使车体悬浮于车道的导轨面上运行。 【解答】解： （1）磁悬浮列车利用“同名磁极相斥，异名磁极相吸”的原理，使列车实 现悬浮，从而减小列车所受的摩擦力，提高速度。 （2）当车辆运行发生左右偏移时，车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生一 种排斥力，使车辆恢复到正常位置，和导向轨侧面之间保持一定的间隙。当车辆的运行 状态发生变化时，例如运行在曲线或坡道上时，控制系统通过对导向磁铁中的电流进行 控制，来保持这一侧向间隙，从而达到控制列车运行方向的目的。 （3） “常导型”磁悬浮列车及轨道和电动机的工作原理完全相同。只是把电动机的“转 子”布置在列车上，将电动

39、机的“定子”铺设在轨道上。通过“转子” ， “定子”间的相 互作用，将电能转化为前进的动能。我们知道，电动机的“定子”通电时，通过电磁感 应就可以推动“转子”转动。当向轨道这个“定子”输电时，通过磁场对通电导体作用， 列车就像电动机的“转子”一样被推动着做直线运动。 故答案为：磁极间的相互作用（或“同名极互相排斥” “异名极互相吸引” ） ；电流；磁场 对通电导体（或通电线圈受到磁场力） 。 【点评】此题考查了有关磁悬浮列车的知识，让物理走进生活，这也体现了学以致用， 所以要注重生活中与物理有关的知识。此题可以抓住题目中的同名磁极这个关键信息来 解决。 三、作图题（本大题三、作图题（本大题 3

40、 小题，小题，3 分分+2 分分+2 分分7 分）分） 15 （3 分）根据电路图连接实物图 【分析】分析电路连接及电压表测量的电压，根据电源电压为 1.5V 确定电压表选用小量 第 20 页（共 33 页） 程与待测电路并联。 【解答】解：两灯串联，V1测 L2的电压；V2测电源的电压； 因电源为 1.5V，故电压表选用小量程与待测电路并联，如下所示： 【点评】本题考查根据电路图连接实物图，注意各元件顺序与电路图一一对应。 16 （2 分）请在图中标出通电螺线管和小磁针的 S 极。 【分析】利用安培定则结合螺线管的绕向和电流的方向可以确定螺线管的磁极，进而利 用磁极间的作用规律可以确定小磁针

41、的 N 极。 【解答】解： （1）电流从螺线管的右端流入，左端流出，结合线圈的绕向，利用安培定则可以确定螺 线管的右端为 N 极，左端为 S 极。 （2）小磁针静止时，由于受到通电螺线管的作用，小磁针的 N 极一定靠近螺线管的 S 极，即小磁针的左端为 N 极，右端为 S 极。 答案如下图所示： 【点评】安培定则中，涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，告诉其中的两 个可以确定第三个。在此题中，就是告诉了电流方向和线圈绕向，确定磁场方向。 17 （2 分）请用笔画线代替导线，将图中的电灯、开关盒插座（插座准备接大功率用电器） 第 21 页（共 33 页） 接入家庭电路中。 【分析】 （1

42、）灯泡的接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯 泡的螺旋套。 （2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线。 【解答】解：首先辨别上面三根线地线、火线、零线。 （1）灯泡接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套， 这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故。既能控制灯泡，又能更安全。 （2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线。 故答案为： 【点评】掌握家庭电路的灯泡、开关、三孔插座、两孔插座、保险丝的接法，同时考虑 使用性和安全性。 四、实验题，每空四、实验题，每空 1 分，共分，共 21 分分 18 （4 分

43、）如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图。 该实验物体的动能是指物体 A （选填“A”或“B” ） 。 该实验物体动能的大小是通过 B 被撞的距离大小 来反映的。 该实验物体的速度是指物体 A 从斜面上静止滚下与物体 B 碰前 A （选填 “碰前 A” 、 “碰后 A” 、 “碰前 B”或“碰后 B” ）的速度，它是通过 高度 （选填“高度”或“质 量” ）来改变的。 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，研究物体动能与物体质量的关系， 可以得到的结论是 在速度相同时，物体质量越大，物体的动能越大 。 第 22 页（共 33 页） 【分析】 （1）动能的决定因素有两个：

44、质量和速度，要利用控制变量法去研究。 研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同。研究与质量关系时，要保证速度相同， 质量不同。 （2）小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的，小球动能的大小是通过物 体 B 被推动移动的距离体现的 【解答】解：该实验研究的主体是小球 A，研究的是小球 A 动能的大小与速度和质量 的关系； 该实验中小球动能的大小是通过 B 被撞距离的远近体现的，B 被撞的越远， 说明小球的动能越大，被撞的越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想； 该实验物体的速度是指物体 A 从斜面上静止滚下与物体 B 碰撞时碰撞前 A 的速度， 这个速度的大小是通过控制小球

45、A 在斜面上的高度改变的； 为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让不同质量的物体从斜面同一高度 上静止滚下时， 由实验可知，在速度相同时，物体质量越大，物体的动能越大。 故答案为：A；B 被撞的距离大小；碰前 A；高度；在速度相同时，物体质量 越大，物体的动能越大。 【点评】解题时要注意，两种物理学方法的使用：由木块在水平面上移动的距离远近 来体现球的动能多少，是一种转换法； 动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究。 19 （5 分）如图实验中，水蒸气会把软木塞冲出去。水蒸气膨胀对 软木塞 做功，水蒸 气的内能 减小 （填“增大” 、 “减小”或“不变” ） 。这时水蒸

46、气的部分 内能 转化 为塞子的 机械能 。试管口的“白气”是水蒸气 液化 形成的（填物态变化名称） 第 23 页（共 33 页） 【分析】 （1）做功可以改变物体的内能，对物体做功，物体的内能增加，物体对外做功 内能会减少； （2）液化是将气体变成液体的过程；液化的方法：降低温度、压缩体积。 【解答】解： 把水加热至沸腾，水蒸气会把软木塞冲出去，高温水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减 小，温度降低；塞子由静止变为运动，机械能增大，即水蒸气的部分内能转化为塞子的 机械能。 水开时，塞子被蒸气顶开冒出“白气” ，是冒出的水蒸气对塞子做功，本身的内能减小， 温度降低，水蒸气遇冷液化而形成的小水珠。 故

47、答案为：软木塞；减小；内能；机械能；液化。 【点评】此题主要考查的是学生对做功改变物体内能的实质、液化现象的理解和掌握， 知识点较多，但都是基础性题目。 20 （5 分）如图所示是研究“电磁铁的磁性强弱”的实验电路图。 （1）要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过 移动滑动变阻器的滑片 P 的位置 来实现； （2）要判断通电螺线管周围磁场强弱，可通过观察 吸引大头针的数目多少 来确定。 应用的物理研究方法是 转换 法。 （3）从两图可以说明，电磁铁的磁性强弱与 电流大小 和 线圈匝数 有关。 【分析】本题主要考查四个方面的知识： （1）知道体现电磁铁磁性大小的方法：用吸引大头针数目的多少。

48、（2）知道影响电磁铁磁性强弱的因素：电流越大磁性越强；线圈匝数越多磁性越强。 （3）知道电磁铁磁性的有无可通过电流的通断来控制：通电有磁性，断电无磁性。 （4）会用滑动变阻器改变电磁铁中电流的大小：改变滑片的位置。 【解答】解： （1）移动滑动变阻器的滑片 P 的位置，可以改变电磁铁中电流的大小。 （2）电磁铁磁性的强弱可用用吸引大头针数目的多少来体现。电磁铁的磁性强弱无法直 接观察到，故可以通过电磁铁吸引铁钉的多少反映出来，这种研究问题的方法为转换法； 第 24 页（共 33 页） （3）左图在线圈的匝数相同时，移动滑动变阻器的滑片 P 的位置，改变电磁铁中电流的 大小。大头针吸引的个数多少不同，说明在线圈的匝数一定时，通过电磁铁的电流越大， 电磁铁的磁性越强； 右图中通过电磁铁的电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。 故答案为： （1）移动滑动变阻器的滑片 P 的位置； （2）吸引大头针的数目多少；转换； （3）电流大小；线圈匝数。 【点评】此题主要探究了影响电磁铁磁性强弱的因素。在探究的过程中使得学生领悟了 控制变量法和转换法，培养了学生利用实验数据获取信息的能力。