2020年湖北省枣阳市第六中学中考语文模拟试卷（含答案）

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1、枣阳市第六中学原创中考语文模拟题 (时间：150 分钟 满分：120 分) 一、积累与运用(17 分) 1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2 分） 防控疫情，全面部暑（署），众志成成（城），打赢疫情阻击战。 2根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2 分） 不是长发飘飘才叫可爱，也不是浓妆艳抹才叫美；那一道道在脸上勒 （ li ）出的血 痕也叫美，那隔空给人的拥抱也叫可爱。你的样子我们铭 （ mng ）记在心，你的精神我们 世代传唱，你的勇气我们继承发扬，因为你的样子，就是中国的样子。 3下列句子中加点词语使用错误的一项是（ A ）（2 分） A刚进入正

2、月，一场疫情袭击了武汉，平时繁华的城市立时万人空巷【 街巷里的人都出来了 , 形 容欢迎、庆祝、游乐等盛况 】 。 B恩施大峡谷十里深壑幽长，百座独峰矗立，千丈飞瀑流泻，秀色可餐【 清秀的颜色能使人忘 掉饥饿。多形容女子容貌非常美丽 】 ，堪称生态旅游的好去处。 C李兰娟院士说希望国家给年青人树立正确的人生导向【 指所引导的方向 】 ，把高薪留给一线 科研人员， D不要只看明星光鲜【 鲜明 ; 漂亮 】 的表面，一些明星背后是我们可能看不到的努力，是我们 追逐的方向。 4下列说法有误的一项是（ B ）（2 分） A出师表作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国丞相，政治家、军事家、文学家。 B比拟就是

3、比喻和拟人，恰当运用比拟，不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且 能引起强烈的共鸣。 C诗句“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。”这句话没有语病。 D“他认真锻炼身体并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这个句子是并 列复句。 5将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ C ）（2 分） 穿过，这淡淡的雨烟，我仿若听见水声中有人一路笙歌，沿着蒹葭水岸，顺流而来。 被雨水冲洗过的青石巷，变的青青又青青。 尔后，慢慢将自己一点点融入画中。 我逆流而上，迎了一眸湿意，是初见，一眼倾心。 而我，就那样安静着，看一幅江南细雨濛濛的画卷，袅袅生烟。 A. B. C.

4、D. 6、诗文默写（每空 1 分，共 7 分） （1）家国情怀是一种自家而国、一脉相承的情感触摸与人生追求。从杜甫的“烽火连三月，家 书抵万金”，苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，到辛弃疾的“了却君王天下事，赢得 生前身后名”，这种忧国忧民，保家卫国的情怀逐渐被沉淀汇聚并赋予时代特质。 （2）兴，就是先说其他事物，引来要说的事物。这是诗歌自古及今常用的一种写法，如回延 安中“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”。 （3）李白渡荆门送别中用“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了对故乡的无限留恋之情。 （4）送东阳马生序中以“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”揭示了“精神追求可以 战胜物质贫

5、困”的道理。 二、口语交际与综合性学习(8 分) 7“天下国家”，简简单单四个字，道尽了多少中华儿女的心声。看历史，革命先烈甘为天下 抛头颅，洒热血，舍生忘死铸就中华魂；展未来，热血青年应替国家长知识，学本领，齐心协力实 现中国梦。今天，让我们一起走进天下国家！ 【拟写对联】请结合划线句子的内容，把下面主题语的下半句补充完整。(2 分) 革命先烈舍生忘死铸就中华魂，热血青年齐心协力实现中国梦。 【积累传承】在这次活动中，你一定积累了不少爱国的古诗句和名言，请写出你最喜欢的一句 （任选一种，包括作者）。(2 分) 古诗句（或名言）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。作者：文天祥 浊酒一杯家万里，燕然

6、未勒归无计 范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 文天祥 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 苏轼 【探究材料】请写出你的探究结果。(2 分) 材料一：在每周举行升旗仪式时，有些同学在升国旗时交头接耳、随意走动，被班长批评后还 振振有词地说：这么小的事，有必要大惊小怪吗？班长说：五星红旗是中华人民共和国的标志和象 征，尊敬国旗是伟大的爱国情怀，这可不是小事啊！ 材料二：在第 23 届香港电影金像奖颁奖典礼上(全球现场直播)，主持人黄子华对前来领最佳亚 洲电影奖的原岛大地（日本演员）说了一句震惊全场的话：“回去之后别忘了告诉日本人，钓鱼岛 是中国的！”。每个中国人都像黄子华那样从自身做起，何愁祖

7、国不强大？ 探究结果： 爱国无小事，应该从自身做起。 【口语交际】2019 年年底开始爆发的新冠肺炎疫情，牵动着全国人民的心。党和政府及时有力 的措施确保了广大人民的生命安全，现在疫情基本得到了控制，不少人出现了思想上的松懈。“宅” 家一月有余的妈妈晚饭后准备出去散步，你觉得应该如何劝说才能阻止妈妈外出呢？ 我这样说：妈妈，现在还不能出去散步。新冠病毒传染性很强，虽说疫情基本被控制住了，但 是谁又能保证不会被传染上呢?再说，全国人民都按要求居家减少外出，这不仅是爱自己，也是爱他 人，更是爱国家的具体体现。等彻底战胜病毒后，我陪你一起出去散步，好吗？ 三、阅读与欣赏(45 分) (一)古诗词赏析

8、(4 分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 8下列选择题表述不正确的一项是( B ) A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C.过五溪说明贬谪之地的荒远，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 9“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”历来为人称道，请任选一个角度，做简要赏析。(2 分) 诗人想象奇特，运用拟人的修辞，将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的 怀念和同情。 (二)

9、名著阅读(6 分) 但是他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来， 和大家一起去上工，他身上穿着暖和的皮大衣，冻坏的双脚穿上了毡靴，可是这些东西对他也无济 于事了。 10(1)上面这段文字出自钢铁是怎样炼成的，文中的他是保尔（或保尔柯察金）。(2 分) (2)文中的他最终走上创作的道路，原因一是身体的原因：全身瘫痪，双目失明，不能从事别的 革命工作；，二是坚强的革命信念促使他从事创作，重新回到革命工作中去。(2 分) (3) 时代在进步，社会在发展，新时代的我们，可以从主人公身上学到什么呢？(2 分) 保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息，奋发向

10、上的精神，保尔崇高的革命理想、 高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度都值得我们学习。(意对即 可) （三）阅读下面文言文，完成 1115 题。（10 分） 季札 之初使，北过徐君。 徐君好季札剑， 口弗敢言。 季札 心知之，为使上国，未献。还至 徐， 徐君已死， 于是乃解其宝剑， 系之徐君冢树而去。 从者曰：“徐 君已死，尚谁予乎？”季子曰： “不然，始吾心已许之，岂以死 倍 吾心哉！” 节选自 史记 吴太伯世家 【注释】季札:春秋时期 吴国人， 吴王诸樊之弟。 倍： 通“背”，违背 季札 zh 第一次出使，路过北方的徐国。徐君十 分喜欢季札(身上所佩)的剑，但是却没

11、有说出 来。季札心里却知道(徐君喜欢自己的剑)，但是 他还要出使到别的国，所以没有送给他。(后来 他出使完后)再回到徐国，徐君已经死了，于是 解下宝剑，挂在徐君墓前的树上。他的随从说: “徐君已经死了，这是要送给谁呢?”季札说: “不是这样的， 我当初心里已经决定要把这剑送 给他了，怎么能因为他死了而违背自己的诺言 呢!” 11解释下列加点词语在文中的意思。（2 分） 季札之初使 使：出使 季札心知之 之：代词，代指“徐君好季札剑”这件事 12.文中划线句子停顿及节奏划分正确的一项是（ C ）（2 分） A系之/徐君/冢树而去 B系之徐君/冢树/而去 C系之/徐君冢树/而去 D系之/徐君冢树而

12、/去 13用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 不然，始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！ 不是这样，我当初心里已经答应他了，怎能因为他死了就违背我的初心呢！ 14. “始吾心已许之”与前文季札心知之，为使上国，未献。（用文中语句回答）形成照应。 15前有季子“始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”的豪言，后有小小陈元方说出“日中不至， 则是无信”让其父“友人惭”的话语，他们身上有着共同的美好品质，你从中又有怎样的感悟？ 他们都是正直，讲信用的人，所以，生活中我们为人做事一定要信守承诺。 (四)记叙文阅读(10 分) 最美的拥抱 当我遇到那个孩子的时候，正是丁香花开得一片深情，初夏的阳光暖暖地照在大院里。

13、面对 我的到来，她表现出一种冷漠，只是在用心地画着国画，偶尔抬一下头，也是略带着敌意的目光。 她长得很白，眼眸中泛着淡淡的黄色，一个很漂亮的小女孩，让人有一种想拥抱她的冲动。 我并没有在意她的冷淡，我知道十三四岁的孩子对陌生人都有着一种本能的排斥，更何况她 生长在这样一个大大的院子里。 她叫邓晓沫，她生活的这个大院，是孤儿院。这里生活着那么多大大小小的孩子，都和她有 着相近的神情。那些长得好看些的，大多被人领养走了，只是晓沫，虽然很美，却没有人领养她。 我想，以她表现出来的个性，就算有人想领她，她也会拒绝。我是来采访她的，她的国画在省内获 了奖，想到她的身世，她的处境，觉得应该有着不为人知的努

14、力与艰难，所以便想把她的故事讲给 更多人，于是便来造访。 晓沫不理我，我也没有打扰她，只是耐心地看着她完成了一幅丁香滴雨图。是的，单是她作 画的样子，就足已震撼人心了。然后她便抬起大大的眼睛看着我，还是无语，我亦沉默，良久，我 轻叹一声，转身离去。忽然听得她低声问：“你的名字？”我微笑着告诉了她，然后走进五月的阳 光。 其实我还是多多少少听到过一些关于邓晓沫的事。出生便被遗弃，在孤儿院里艰难地生活， 这里所说的艰难，并不是条件上的，而是她心灵上的沉重。她挣扎着上学，踉跄着生活，仿佛身前 身后都是寂寞的陷阱。很少与人交往，性格怪异，与别人总是格格不入，几乎没有朋友，无论生活 还是学习，她都有着别

15、人所不知道的艰辛。酷爱国画，自学，省出钱来买书，每天的练习，每一个 脚窝里都盛满着汗水。 又一个周末，我还是来到了孤儿院，晓沫依然在画画。我站在一旁看，她在临一幅东山草 堂图，似是已画了很多时日，就要完成了。她仍是偶尔抬头看我，目光中的戒意少了些许，我仍 是不敢出言打扰。只是在不引起她厌恶的基础上，动手帮着小忙。看她峻工，我离开，外面的阳光 仍是柔柔洒洒。 再次去，已是半个月后。晓沫还在画画，似乎她的生活就是如此，画笔下美丽绽放，心境却 单调无比。这次她抬头看了我许久，幽深的眸子中辨不出任何情感上的波动，却再没有了敌意。依 然是她完成，我告别。还没走出门口，她叫住我，说：“床头上的画，给你！”

16、有些诧异，取来， 知是那幅东山草堂图，已经裱好，心中有了暖意，道了谢，离开。一脚刚踏出房门，她的声音 从背后传来：“你的书！”我回身笑，点头。 挑了本自认为最好的集子，送给小沫，第一次看到她笑。虽然只是一瞬间，却如风展水面， 又似忽然花开，给人以心灵上的温暖与莫名的感动。她说：“你别谢我，我也不谢你，咱们是交换 的！”这个孩子，就是这样的个性。 就这样渐渐熟悉，慢慢地接近着她一直紧闭的心扉。她不像别的孩子叫我叔叔，只是叫你， 有一次，闲聊，问起她名字的含义，她微蹙眉： “我也不知是谁给我起的名，让我想起海的女儿， 晓沫，清晨的大海上，破灭的泡沫。”她的眉宇间闪过淡淡的忧伤，我竟是无言以对，良久

17、，我问： “我可以抱你吗？”她一笑，摇头：“不行。你知道吗？有很多人想拥抱我，我都拒绝了，你也不 行的！” 我知道，要把她带出封闭的空间，还需要很多的时间。我有时会同她出去散步，看江风逐浪， 看柳絮扑天，或者带她一起去采访，走进一个个别人的故事，起初的时候，她不是很愿意，可是并 没有拒绝，渐渐地，她也似隐隐有了期待。甚至有一次，我还带她参加了同城的一次文友聚会，她 居然还一反常态地唱了首歌，孟庭苇的无声的雨：“站在摩天大楼的顶上/隔着静静玻璃窗/外 面下的雨却没声没响/经过多少孤单从不要你陪伴/谁相信我也那么勇敢”这也许是她第一次吐 露心声，在这么多人面前，我竟听湿了自己的眼睛。 11 那个晚

18、上，在送晓沫回去的路上，她一直没有说话。在孤儿院门前告别时，她忽然抬起脸来 看我，眸子中映着美丽的星光月色，她说：“你，可以抱我吗？”我轻轻地拥住她，一如拥着一颗 冷而易碎的心。好久，她才低声说了谢谢，脸上有着两行泪痕。她任那泪痕在脸上蜿蜒如两条亮亮 的溪流，注视着我，问：“我可以抱你吗？” 12 我眼睛一热，重重地点头，用双臂轻轻地将她抱起。她的双腿抬起，揽在我的腰上。天上一 轮澄黄明亮的月，我终于落下泪来。她放下腿，走进院子里，不去看我流泪的眼。 13 我一直知道，她拒绝着别人的拥抱，是因为她无法给别人以同样的拥抱。我也知道，她的不 幸她的艰难她的孤独，都来源于此，因为，她没有双臂！我更知

19、道，从今夜起，她将会改变，迎接 着她的，是汹涌而来的所有美丽日子。就如在清晨中泡沫破灭的大海上，在蓝天里，那些飞翔着的 美丽天使，生活正在绽放。 16. 试分析题目最美的拥抱中“最美”的含义有哪些。（3 分） “最美”一方面是指女孩，失去双臂，拒绝与人沟通，最终在关爱和引导下终于走出自卑而寂 寞封闭空间，主动要求用双腿和我拥抱，这种追逐和拥抱生活的姿态是最美丽的；另一方面指“我” 的善良和关爱最美丽，面对女孩的自我封闭，我悄悄关注，默默引导，最终打动了女孩。（3 分） 17. 文末揭示女孩无法拥抱是因为没有双臂，前文多次设置伏笔，试找出两处。（2 分） 那些长得好看些的，大多被人领养走了，只是

20、晓沫，虽然很美，却没有人领养她。 每天的练习，每一个脚窝里都盛满着汗水。（共 2 分） 18.文章第1112 分别写女孩和我的流泪，说说我们为什么流泪。（2 分） 女孩的泪是感动的泪水。我的泪是欣慰的泪水。（共 2 分） 19.试简要分析文章结尾段的作用。（3 分） 结尾总结全文，照应标题和开头，同时揭开悬念，点明中心，深化文章主题，让人感受到女孩 历经磨难，在我的帮助下，走出自我，主动拥抱生活的乐观精神，令人回味。 (五)说明文阅读(7 分) 动物的忧伤 动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？ 人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表 现出极大的悲痛；

21、如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非常深 厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。在米兰，曾经有过这样的事情： 有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火车 站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的 脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。 对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感 觉呢？直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，惟一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行 研究。譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何

22、，观察它们是怎样忍受孤独和 寂寞的。 对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤 岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪，因为人有社会性。 至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原 始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动 物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古 怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。 寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些

23、小鸟，如戴菊鸟 和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如 果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。 有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。 这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的），而是由于没有其他 鲱鱼的陪伴而死的。 有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群 居生长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一 棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫

24、如果跟不上队伍而 迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消 失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪 怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。 这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单 独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到 一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于 25 个，如果少于 25 个， 这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。 （选自科学家谈新知识）

25、20这篇说明文主要说明了什么？（2 分） 动物也有情感，会感到忧郁、苦闷和沮丧。(2 分) 21第段使用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 举例子。(1 分)举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后，就会很忧郁，很孤独，因而很快就死去。 (1 分）具体有力地说明对低级动物来说寂寞就更难以忍受了。(1 分) 22段都依次说了哪些动物的寂寞情形？为什么要按这样的顺序来说明？（2 分） 猴子、小鸟、鱼、昆虫。(1 分)是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐下降， 忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的。(1 分) (六)议论文阅读(8 分) 涵养价值，为了更美的生活 史载，惠施第一次与庄子见面，

26、问感觉如何？庄子说： “今日自以为见凤凰，而徒遭燕雀耳。” 惠施并非等闲人物，庄子却比之为“燕雀”。原因在于，庄子追求的是个人精神上的绝对自由，目 标就是“终身不仕，以快吾志焉”。惠施则以入仕为价值取向，这在庄子看来，是不能与凤凰相称 的。 价值取向不同，凤凰也可能被视为燕雀，足见价值取向的重要。一般而言 ，价值取向源于人 生观，不同的人生观派生不同的价值取向。 有的认为，当官，是为民服务的平台。平台越大，责任越重。其操心也危，其虑患也深。争 做“吃苦人”，甘当“吃亏人”。有的则认为，当官，是光宗耀祖的光环。光环越 大，派头越足。 不尚小廉，不积小节。既勇争名，又敢争利。乐当“享福人”，甘为“

27、沾光人”。 有的认为，生当益世。自己快乐，也让别人高兴。多做好事是福，能让大家和睦是德。不怕 别人说自己“傻”，不惧有人笑自己“愚”。有的则认为，生当利己。自己的，当然不让；不是自 己的，也要争取分一勺。至于拔一毛而利天下的事儿，那是别人的事儿，与己无关。不怕别人说自 己是“铁公鸡”，不惧有人言自己是“自私鬼”。 有的认为，人活一口气，志当存高远。不论干什么工作，都要干得有味、有劲，都要争取出 彩、出章。相信：十年一剑天下惊，百年一事泣鬼神。有的则认为，人活为吃穿，志气是炊烟。炊 烟天天冒，志气天天立。这山望着那山高，常扔此碗端彼碗。相信：天下饭碗一大堆，东山日头一 大垛。 价值取向也源于快乐

28、。求开心、追快乐，人之性也。有的快乐如闪电，来得猛，去得快，眨 眼工夫就没了；有的快乐似盛宴，闻着香，吃着爽，但千里搭长棚，没有不散的筵席，一旦人走席 散，快乐也就悄然而失了。但有的快乐，如头顶的太阳，天天都会从东方升起；又似自己的影子， 时时都会紧跟在身旁，这就是精神的快乐。精神的快乐是用金子铸造的，是一种理性境界。它能使 人无论是顺是逆、是上是下、是进是退，都一如既往，精神灿然，神态自然，情绪悠然。这种快乐 不仅比什么肉体的快乐都更持久，而且能使人的心境达到宁静与和谐。 道德是人生价值的重要支点。没有道德，即便终生劳碌，其最好的结果，也不过是个可怜虫， 而且很可能成为害人虫。不可否认，人有

29、自私性、利己感。讲道德，不是向别人提出什么要求，而 是自己同自己较劲：对自己的欲望，加以节制；对别人的幸福，投以尊重。不断超出“动物我”之 局限，持续向“理性我”去靠拢，自觉让“理性我”的法则为自己的行动导好航、圆好梦、留好名， 就能做一个脱离低级趣味、有益于人民的人。 人们啊，为了实现自己的人生价值，为了更美的生活，怎能不涵养价值？ 23. 文章的中心论点是什么？（2 分） 人们应（要）涵养价值。（若答“涵养价值，为了更美的生活”，或“人们啊，为了实现自己 的人生价值，为了更美的生活，怎能不涵养价值？”也给分）（2 分） 24.文章开头讲述惠施见庄子的故事，这样写主要的两点作用是什么？（2

30、分） （1）引出论题；（2）证明价值取向的重要性。（2 分，一点 1 分） 25.文中使用最多的论证方法是哪种？试举一例并说明其具体作用。（2 分） 示例：对比论证，如：有的认为，当官，是为民服务的平台。有的则认为，当官，是光宗 耀祖的光环。通过鲜明对比，证明了“不同的人生观派生不同的价值取向”这一观点。（就对比论 证举文中其它例子正确亦可） 26.联系上下文，说说下边句中加点的词语能否删去？为什么？（2 分） 一般而言 ，价值取向源于人生观，不同的人生观派生不同的价值取向。 不能，因为删掉后就成了所有人的价值取向都源于人生观，这与事实不符，“一般而言”也就 体现了议论文语言的严密性。 四、写

31、作与表达（50 分） 27.请从下面两题中任选一题作文。（50 分） 题一：面容，是岁月给予我们最好的馈赠。真诚，是面容最靓的演绎；善良是面容最好的底色； 幸福是面容最好的光泽； 阅读， 是面容最好的化妆。 谁珍惜了时间， 谁付出了汗水， 谁拥有了担当 岁月将给谁最美的面容。请以“面容”为题目 写一篇作文。 题二：挺立是一种姿态，挺立是一种精神。寒风中，青松挺立，苍翠依旧；风雨中，我们挺立， 彩虹终现；废墟中，人民挺立，家园重建；疫情中，武汉挺立，阳光灿烂伟大的中华民族，在 一次次磨难中坚强挺立在世界的东方，复兴梦想终会实现。 请以“挺立”为话题 写一篇作文。 要求： 请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。 若选题二，请自拟文章题目。 立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。 字数不少于 600 字。 文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。