2020年初中化学同步讲练测课题2.3 制取氧气（练）-初中化学同步讲练测（解析版）

《2020年初中化学同步讲练测课题2.3 制取氧气（练）-初中化学同步讲练测（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年初中化学同步讲练测课题2.3 制取氧气（练）-初中化学同步讲练测（解析版）（6页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 2-3 制取氧气（练习篇）制取氧气（练习篇） 知识点一、知识点一、氧气的实验室制法氧气的实验室制法 1 【2017 年四川省眉山市】实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是 A烧杯、玻璃棒 B大试管、集气瓶 C酒梢灯、铁架台 D导管、单孔塞 【答案】A 【解析】实验室中用高锰酸钾来制取氧气，发生装置为：大试管、铁架台、铁夹、酒精灯、带导管的单孔 塞，收集装置为集气瓶，水槽等装置和仪器而在实验中用不到烧杯和玻璃棒，选 A 2某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的( )。 没有给试管均匀加热；试管外壁潮湿；试管口没有

2、略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与 灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯；二氧化锰中混有可燃物。 A B C D 【答案】B 3可用推拉注射器活塞的方法检查下图装置的气密性。当缓慢往外拉活塞时，如果装置气密性良好，可观 察到的现象是( )。 A长颈漏斗下端口产生气泡 B瓶中液面上升 C长颈漏斗内有液面上升 D注射器内有液体 【答案】A来源:学科网 【解析】 当往外拉活塞时，瓶内体积增大，外界压强把空气从长颈漏斗压入瓶中，长颈漏斗下端口便会产 生气泡。学科网 4 请根据下列实验装置图，回答有关问题： （1）若选择，A、D 装置，连接导管口 a、d 可以制取某种气体，该反应的文字表达式为_。 （2

3、）相对于 B 装置来说，C 装置的优点是_。 （3）简述用 D 装置收集氧气时的验满方法：_。 【答案】 （1）氯酸钾 = 加热 = 点燃 高温 高温 催化剂 高温、高压 催化剂 = MnO2 氯化钾+氧气（2）能控制反应的发生和停止； （3）将带火星的小木条放在 e 的导管口，若带火星的小木条复燃，则表示收集满了。 5 下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。 来源:学#科#网 请你回答下列问题：来源:Z#xx#k.Com （1）仪器 a 的名称是 。 （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的符号表达式是 ，若从控制反应速率和节约 药品的角度考虑，应选择的发生装置是 （填字母编号）

4、 。 （3）实验室若用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气，可选择装置 C 作发生装置，其反应的符号表达 式是 。 （4）D、E、F、G 都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是 （填字母编号） 。 【答案】 （1）分液漏斗 。 （2） H2O2H2O+O2 ， B （3） KClO3 2MnO KCl+O2 。 （4） D 知识点二、催化剂和催化作用知识点二、催化剂和催化作用 1 已知 FeCl3也可以催化 H2O2的分解，现向一定量的 H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的 FeCl3溶 液，充分反应（忽略水的挥发） 下列图象正确的是（ ） A B C D 【答案】B 【解析

5、】A、向一定量的 H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的 FeCl3溶液，过氧化氢分解为氧气和水， 完全反应后，氧气质量不再变化，错误；B、过氧化氢分解为氧气和水，溶剂质量增加，完全反应后，溶剂 质量不再变化，正确；C、过氧化氢分解为氧气和水，过氧化氢的质量分数减小，完全反应后，过氧化氢的 质量为 0，质量分数为 0，错误；D、FeCl3是催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢分解为氧气和水，溶液 质量减小，FeCl3的质量分数变大，错误。故选 B。学科%网 2加热氯酸钾制氧气时，不加入二氧化锰，其结果是( )。 A不放出氧气 B放出氧气的速度慢 C放出氧气的总量会减少 D放出氧气的总量增多 【

6、答案】B 【解析】二氧化锰是催化剂，只会影响反应速率，不影响氧气生成的量。 3医务人员用 3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到冒气泡。下列有关说法中，不正确的 是 （ ） A生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气 B伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用 C只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气 D过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 【答案】C 4下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A一种催化剂只能对某一个化学反应起催化作用 B催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 C催化剂能加快化学反应速率，也能减慢化学反应速率来源:学科网 D如果没有二氧化锰作

7、催化剂，过氧化氢就不会分解 【答案】C 【解析】催化剂具有“一变二不变的特征”，即能改变物质的反应速率，但自身的质量和化学性质不变。其中 “改变物质的反应速率”可能是加快或减慢反应速率。催化剂不能改变生成物的量。故选 C。 6 某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动： （1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是 （填字母）， A水 B过氧化氢 C氯化钾 D高锰酸钾（KMnO4） 原因是 。 （2）装置连接，所需的一些实验装置如图 1 所示，仪器 a 的名称是 ； 选择气体收集方法时， 气体的下列性质： A 颜色 B 可燃性 C 溶解性 D 密度， 必须考虑的是 （

8、填 字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为 （填装置字母序号）。 （3）气体检验：如图 2 甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是 。 （4）实验探究：如图 3 所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验中无明显现 象，实验中产生气泡，实验中产生气泡更快，据悉你能得出的结论是 。 【答案】（1）C 氯化钾中无氧元素 （2）分液漏斗 CD ADB （3）乙装置中将生成的氧气通 过浓硫酸干燥，除去了其中的水蒸气等（4）硫酸铜和氧化铁能加快过氧化氢的分解 知识点三、分解反应知识点三、分解反应 1下列化学反应属于分解反应的是( ) A硫+

9、氧气二氧化硫 B高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C氢气+氯气氯化氢 D二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水 【答案】B 【解析】 化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反 应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”A、C 两种物质硫和氧气反应 后生成一种物质二氧化硫，属于“多变一”的化合反应故 A 和 C 错误；B、“一变多”故 B 正确。D 为多变 多，不属于分解或化合。 2下列说法错误的是( ) A分离液态空气法制氧气属于分解反应 B电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的 C自然界的水一般是混合物，通过蒸馏可得到

10、纯净物 D氢气燃烧生成水是化合反应，水电解生成氢气和氧气是分解反应 【答案】A来源:学,科,网 Z,X,X,K 【解析】 A分离液态空气法制氧气属于物理变化，不是化学变化，不属于分解反应。 3下列说法中正确的是( )来源:学科网 A食盐与水混合得到食盐水，属于化合反应 B有氧气参加的反应一定是化合反应 C氧气具有助燃性，因此氧气能用作燃料 D分解反应一定是化学变化 【答案】D 4在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是( ) A铁+氧气四氧化三铁 B氮气+氢气氨气 C水氢气+氧气 D甲烷+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】A、两种物质铁和氧气反应后生成一种物质四氧化三铁，属于“多变一”的化合反应故不选；B、 两种物质氢气和氮气反应后生成氨气，属于“多变一”的化合反应故不选； C、一种物质水反应后生成两 种物质氧气和氢气，属于“一变多”的分解反应故不选；D、两种物质甲烷和氧气反应生成两种物质二氧化 碳和水，既不是“多变一”的分解也不是“一变多”的化合故选；故选 D。学科&网