2.5.1 植物的应激性与生长素的发现ppt课件
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1、第1课时 植物的应激性与生长素的发现,第2章 第5节 植物生命活动的调节,目标导读 1.结合教材P57图242、243、244,分析植物的应激性和对不良环境的适应性反应。 2.结合教材P5859阅读与分析,P59图245,了解生长素的发现历程,并阐明向光性产生的机理。 重难点击 向光性产生的机理。,一 植物的应激性,二 生长素的发现,当堂检测,内容索引,一 植物的应激性,植物没有反射,但也能对外界刺激做出一定的反应,并能通过一定的生理过程适应不良的环境。 1.植物的运动,(1)由图示可以看出,当植物体受到某种外界刺激的时候,植物体本身会产生一定的反应,这些反应不仅表现在 上,还会表现在 和_
2、上,植物的这种对外界刺激所作出的适应性的反应就称为 。,形态,生理,行为,应激性,(2)向性运动 图1说明,当植物受到 作用时,会表现出弯曲生长的特性,如茎能 光源生长,根则 光源生长。这种现象称为 性,是指植物随光的方向而弯曲的能力。 图2说明植物的根能 生长,而茎会_ 生长,这种现象称为 性。 在农业生产中,我们强调要均匀施肥和灌溉,防止植物的根生长不均而易倒伏,因为植物的根具有 性和 性。 通过以上现象可知,当植物受到 的外界刺激时,体内某种物质的 发生变化,引起相应部位向 运动,这称为植物的 。,单侧光照,朝向,背向,向光,顺着重力方向向下,背离重力方向向,上,向重力,向化,向水,一定
3、方向,含量或分布,一定方向,向性运动,(3)感性运动 普通柳树的枝条向上生长,垂柳的枝条向下生长,植物的叶片、花瓣或其他器官具有向下或向上弯曲生长的特性,称为 性或 性。 许多植物的叶子、花或花序在白天高挺张开,晚上合拢或下垂的现象称为 性。 很多植物的花会在较温暖的条件下开放,植物对温度变化引起的反应称为 性。 如图3所示,含羞草的叶子受到震动时产生收拢、下垂的反应,由于震动引起的植物叶子等器官产生的反应称为 性。 以上现象的运动方向不由 决定,是由外界刺激或者_ 引起的,这称为植物的感性运动。,偏上,偏下,感夜,感热,感震,外界刺激方向,内部的,生理机制,2.植物对不良环境的适应性反应 (
4、1)在低温、缺氧等各种不良环境条件下,植物体基因表达发生改变,关闭一些 的基因,启动一些与 有关的基因,诱导合成一些新的蛋白质,以减轻对植物造成的伤害。这种适应方式是 。 (2)在各种不良环境下,一些植物体内会积累 等渗透调节物质。而当胁迫解除的时候,这些物质在植物体内的含量会迅速减少。这种适应方式是通过 实现的。 (3)实验表明,脱落酸是一种对各种不良逆境作出反应的调节物质。同时,其他激素在抗性基因的表达中也起到了一定的作用。这说明植物可以通过 来适应不良环境。,正常表达,适应,产生胁迫蛋白,脯氨酸,渗透调节,植物激素的调控,(4)在不良环境条件下,所有植物的生长都会受到抑制。但植物往往在生
5、长缓慢时更能抵御不良环境可能造成的伤害。这说明植物可以通过_ 来适应不良环境。 (5)除此以外,植物还可以通过 、 等方式来适应不良环境的反应。,生长,抑制,抗寒,抗盐,向性运动与感性运动的区别,1.下列属于植物向性运动的现象是 A.在种植香蕉时用“以肥引芽”的方法,把肥料施在希望它长苗的空旷 的地方,使香蕉植株分布均匀 B.把郁金香从寒冷的室外移至温暖的室内,过了35分钟后就会开花 C.到了深秋,北方的植物就会落叶 D.西双版纳有一种跳舞草,当人们对着它唱歌时叶子就会运动,犹如翩 翩起舞,答案,解析,解析 A项是植物的向化性; B项是利用了植物“三性”中的感热性,使植物开花; C项是属于植物
6、对温度的正常反应,是植物体内的脱落酸在起作用,从而保护植物不受冻害和寒害; D项据科学家研究认为,跳舞草实际上是对一定频率和强度的声波极富感应性的植物,与温度和阳光有着直接的关系。因此D是植物对声波的一种感性运动。,二 生长素的发现,(1)各组胚芽鞘的生长弯曲情况是: ;_ ; ; 。 (2)与对比,说明胚芽鞘的弯曲生长与 有关。,植物具有向光性,其中的原因经历了许多科学家的艰辛探索。阅读教材P5859,完成科学家的探索过程。 1.为探究植物向光生长的原因,达尔文设计了如图所示的两组实验,首先根据图示完成相关问题,然后阅读教材,对照自己的回答是否正确。,弯向光源生长,不生长,不弯,曲,直立生长
7、,弯向光源生长,顶端,(3)和对比,说明感光部位是 ,而不是顶端以下的 。 (4)达尔文的猜测:胚芽鞘顶端受 刺激后,就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区 面比 面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。,胚芽鞘的顶端,伸长区,单侧光,背光,向光,2.这种“影响”究竟是什么呢?为了验证达尔文的猜测,鲍森詹森和拜尔分别设计了如下实验,请根据图示实验的操作与结果回答相关问题。 (1)鲍森詹森实验,实验现象:A胚芽鞘 ;B胚芽鞘 。 结论:胚芽鞘 产生的“影响”可以透过 传递给下部。 从对照实验设计的单一变量原则角度分析,该实验的不足之处在于_ 。,弯向光源生长,既不生长,也不弯曲,顶端,明胶,
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