2.1.3 血糖的平衡 同步练习（含答案）

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1、血糖的平衡血糖的平衡 学考达标 知识点一 血糖及血糖平衡 1下列关于血糖的叙述，不正确的是( ) A血糖来源增加，去路减少，则引起血糖升高 B血糖来源减少，去路增加，则引起血糖降低 C胰岛 B 细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 D胰岛 A 细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 答案 D 解析 人体内血糖含量稳定在 3.96.1 mmol/L 范围内， 血糖含量稳定就是血糖的来源和去路 达到动态平衡，当人体内血糖含量升高时，就会刺激胰岛 B 细胞分泌胰岛素，胰岛素加快组 织细胞对血糖的吸收、氧化分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂 肪和某些氨基酸，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质的转化

2、，从而使血糖含量降低，人 体内血糖含量降低时， 就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素， 胰高血糖素能促进肝糖原分解， 加快体内非糖物质的转化，从而使血糖含量升高。 2下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是( ) A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B胰岛 B 细胞分泌的激素促进过程 C胰岛 A 细胞分泌的激素促进过程 D胰岛素促进等过程 答案 D 解析 胰岛 B 细胞分泌的激素是胰岛素， 它的作用是降低血糖；胰岛 A 细胞分泌的激素是胰 高血糖素，它的作用是升高血糖。三个过程都是使血糖降低的过程，胰岛素能促进这 些过程的进行。在肌肉细胞中，不发生过程。 知识点二 血糖平衡的调节 3下列与血糖调节有关

3、的表述，不正确的是( ) A血糖调节的机制是反馈调节 B胰岛素和胰高血糖素相互拮抗 C肾上腺素参与血糖调节 D肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡 答案 D 解析 参与血糖调节的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等，肌糖原不能直接分解成葡 萄糖进入血液以维持血糖浓度平衡。 4 如图为某种营养物质在人体血液中含量的变化曲线， 对该图的相关叙述， 不正确的是( ) A该曲线反映的是正常人的血糖含量变化 BAB 段胰岛素分泌量逐渐减少 C血糖的氧化分解等使 BC 段下降 DCD 段逐渐上升是由于肝糖原的分解补充 答案 B 解析 正常人的血糖含量维持在 3.96.1 mmol/L，该曲线反映的是

4、正常人的血糖含量变化； AB 段血糖浓度升高，胰岛素分泌量逐渐增加，可以促使血糖含量降低；肝糖原可直接水解成 血糖，乳酸在肝脏内可转变成葡萄糖。 知识点三 糖尿病及其防治 5 试纸法检测尿糖的原理是利用试纸上的葡萄糖氧化酶将葡萄糖分解成葡萄糖酸和过氧化氢， 过氧化氢又与试纸上的苯酚等无色物质形成红色物质，将其与标准比色卡比对，即可知道尿 样中葡萄糖的含量。下列叙述正确的是( ) A检测原理与斐林试剂检测原理不同 B检测结果中红色越深，说明糖尿病病情越重 C正常人饭后尿糖检测呈红色 D该法也可以用于检测其他还原糖 答案 A 解析 题干中已说明试纸法检测尿糖的原理，而斐林试剂检测原理是葡萄糖与 C

5、u(OH)2反应 生成 Cu2O 沉淀，呈砖红色，故本题选 A；检测结果中红色越深，可说明尿样中含有的葡萄 糖越多，但尿糖含量高不一定是糖尿病引起的，故 B 项错误；正常人饭后血糖浓度会升高， 但不一定会产生尿糖，故 C 项错误；根据试纸法的原理可知，其他还原糖不产生过氧化氢， 尿糖试纸不适用于其他还原糖的鉴定。 6 甲、 乙两人同时空腹做尿液检验。 所采尿样标号分别为 1 号和 2 号， 经斐林试剂测定发现： 1 号试管混合液水浴煮沸 2 min 后呈现砖红色，2 号试管呈现蓝色。判断最严谨的是( ) A甲出现尿糖，一定是糖尿病患者 B乙不可能是糖尿病患者 C甲出现尿糖，但不一定是糖尿病患者

6、 D这种结果无法说明任何问题 答案 C 解析 实验结果表明甲的尿液中含有葡萄糖，但不一定是糖尿病患者，因为若是肾脏功能障 碍，肾小管不能有效地吸收原尿中的葡萄糖，尿中也会持续出现尿糖。 高考提能 7在短期饥饿状态下，人体血浆中( ) 葡萄糖浓度明显下降 葡萄糖浓度相对稳定 胰岛素含量减少 胰岛素含量增加 胰高血糖素含量增加 肝糖原含量减少 A B C D 答案 B 解析 “短期饥饿”状态下，胰高血糖素含量增加，升高血糖，同时胰岛素含量减少，从而 使人体血浆中葡萄糖含量维持相对稳定。 8为了验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射 药物前后小鼠症状的变化为观察指

7、标， 则下列对实验组小鼠注射药物的顺序， 正确的是( ) A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液 C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 答案 A 解析 分析题目可知，在该实验中以同一只小鼠作为实验对象，自变量为小鼠体内的胰岛素 浓度，其分为注射前和注射后两种浓度变化，因变量为小鼠体内的血糖浓度；注射胰岛素溶 液小鼠出现症状后，若再注射葡萄糖溶液后症状消失，则进一步证明胰岛素具有降低血糖浓 度的作用。 9小白鼠在实验前后的血糖含量变化如图所示，纵坐标为血糖浓度(mmol/L)，横坐标为时间 (h)，则 T1时刻注入的激素、T2

8、时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( ) A甲状腺激素 异常兴奋 B胰岛素 昏迷 C胰高血糖素 昏迷 D肾上腺素 正常 答案 B 解析 由图可知，T1时刻之前，血糖浓度相对稳定且正常，注入激素后血糖浓度大幅下降， 说明注射的是降血糖的物质；胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素；血糖浓度过低时，小 白鼠会出现昏迷等现象。 10实验室内有一群基因突变的老鼠，只要按时给这些老鼠喂食并且不让它们运动，它们就 能维持正常。当它们进食后，其血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要 让它们运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述 状况的原因可能是( ) A胰岛 B

9、细胞受损 B体内细胞缺乏胰岛素的受体 C无法将血糖转化成肝糖原 D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体或胰岛 A 细胞受损 答案 D 解析 从题干信息可以得知，老鼠的血糖来源不足，说明胰高血糖素不能发挥生理作用，可 能的原因是体内细胞缺乏胰高血糖素的受体或胰岛 A 细胞受损。 11某人饭后 4 h 血糖变化曲线如下图，据图回答下面的问题： (1)饭后 0.5 h 血糖含量达到 A 点，原因是_，此时 分泌较多的激素是_。 (2) 形 成 B 点 的 原 因 是 _ ， 起 作 用 的 激 素 主 要 是 _。 (3)在 C 点时，某人的感觉是_， 产生这一感觉的原因是_。 (4)曲线 D 段形成的原因

10、可能是_ _。 (5)血糖进入细胞后，发生的首要变化是_ _。 答案 (1)消化吸收葡萄糖 胰岛素 (2)肝糖原分解，非糖物质转化成葡萄糖 胰高血糖素 (3)头昏、心慌、四肢无力 能量供应不足 (4)刚吃过饭或补充了糖 (5)氧化分解、释放能量 解析 与血糖平衡调节有关的激素，主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是降低 血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，血糖进入细胞后的代谢形式主要有三条：氧 化分解、合成糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，首要变化是氧化分解，提供能量。 12激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影 响血糖调节的因素及激素发挥作用的

11、过程，据图回答下列问题： (1)影响胰岛 A 细胞的刺激 X 最可能是血糖含量_(升高、降低)。 (2)胰岛 A 细胞分泌的激素是_，它可促使_， 从而导致血糖浓度_。 (3)刺激 X胰岛 A 细胞的调节过程中结构位于_。 (4)靶细胞的受体是(化学本质)_。 答案 (1)降低 (2)胰高血糖素 肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖 升高 (3)下丘脑 (4)糖蛋白(糖被) 解析 胰岛 A 细胞分泌的激素是胰高血糖素，其主要靶细胞是肝细胞，与靶细胞膜表面的受 体(糖蛋白)结合，促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度。引 起胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素的最可能刺激是血糖浓度降低

12、， 该刺激可以直接刺激胰岛 A 细 胞，也可以通过刺激下丘脑()间接作用于胰岛 A 细胞，相关神经中枢位于下丘脑()。 个性拓展 13糖尿病被称为人类健康的“第二杀手”，它主要是由于胰岛素分泌不足引起的。胰岛素 是一种激素，哺乳动物体内都有胰岛素，且生理作用相同。请通过实验证明胰岛素的生理作 用。 (1)实验材料：两只发育良好的小白鼠，甲、乙两试管，新配制的斐林试剂。 (2)实验原理：(略)。 (3)实验步骤： 第一步：手术摘除一只小白鼠的胰腺(不考虑对消化功能的影响)，另一只小白鼠不作任何处 理，在相同条件下饲养一段时间，用其尿液进行实验验证。 第二步：_ _。 第三步：甲乙两试管分别加入等

13、量的_并_。 (4)实验现象： 甲试管： _； 乙试管： _。 实验结论：_。 (5)分析思考： 如果给摘除胰腺的小白鼠饲料中加入胰岛素制剂，上述实验结果有无变化？为什么？ _ _ _。 治疗人类糖尿病的药物中也有口服药品，你认为这些口服药品的作用机理如何？ _ _ _。 答案 (3)第二步：取摘除胰腺的小白鼠的尿液加入甲试管，再取等量的未作处理的小白鼠的 尿液加入乙试管 第三步：斐林试剂 水浴加热 (4)甲试管：出现砖红色沉淀 乙试管：不出现砖红色沉淀 实验结论：胰岛素具有降低血糖 浓度的作用 (5)无变化，胰岛素是一种蛋白质，饲料中的胰岛素在消化道内被水解为氨基酸，失去了胰 岛素的生理作用 口服药品可促进胰岛 B 细胞分泌胰岛素 解析 (3)实验步骤： 基本思路是一只小白鼠 摘除胰腺 无胰岛素 血糖浓度升高 糖尿 加斐林试剂 砖红色沉淀 说明尿中有还原糖 结论是胰岛素具有降低血糖 浓度的作用。单用一只鼠不足以得出科学结论，需要另一只不作任何处理的小白鼠作为 对照。(4)胰岛素的化学本质是蛋白质，饲喂后会被消化成氨基酸，从而失去其生理作用； 糖尿病患者应增加体内胰岛素含量，口服药品不是胰岛素，而应是促进机体分泌胰岛素的 物质。