4.1.4 生态系统中的信息传递 同步练习（含答案）

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1、生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递 学考达标 知识点一 信息的基本类型 1下列不属于生态系统信息传递的是( ) A心猿意马 B飞蛾扑火 C花香引蝶 D老马识途 答案 A 解析 生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和行为信息。飞蛾扑火是通过光传递 信息，光属于物理信息；花香引蝶、老马识途都是通过气味传递信息，气味属于化学信息。 2雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把 3 km 以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释 放的性引诱剂的含量不足 0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在 玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是( ) A使雄蚕蛾作

2、出反应的性引诱剂属于化学信息 B体现了信息的传递有益于种群的繁衍 C说明生态系统中的信息都是由生物产生的 D说明性引诱剂具有高效性 答案 C 解析 生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息和营养信息等，并非都是 由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱剂具有高效性。 3下列实例分别传递的信息种类是( ) 蜜蜂分散时，蜂王能分泌一种“结集外激素”，把所有蜜蜂聚集到它周围 短日照促使 向日葵开花 一头雄鹿向其他雄鹿示威 A化学信息、物理信息、行为信息 B物理信息、化学信息、行为信息 C行为信息、物理信息、化学信息 D行为信息、化学信息、物理信息 答案 A 解析

3、 蜜蜂分散时，蜂王能分泌一种“结集外激素”，把所有蜜蜂聚集到它周围，该激素 为化学物质，属于化学信息；短日照促使向日葵开花是通过光周期的影响，故属于物理信 息；一头雄鹿向其他雄鹿示威属于行为信息。 知识点二 信息传递的基本过程 4法国的昆虫学家法布尔做过以下实验：在一个风雨交加的夜晚，在一所被丛林包围的屋子 里，把一只雌性蚕蛾扣在笼子里，周围撒满樟脑。尽管外面风狂雨骤，还是有几十只雄蛾扑 向纱笼，此现象说明( ) A昆虫间通过信息相联系，这种信息是无线电波 B昆虫间通过信息相联系，因为昆虫都具有趋化性 C昆虫间通过信息相联系，联系的媒介是阴雨天气 D昆虫的雌雄个体间通过信息相联系，这种信息是化

4、学信息性外激素 答案 D 5如图所示为物种 A 与物种 B 的关系，则物种 A 与物种 B 之间的信息传递方向是( ) A信息只能由 A 传递给 B B信息只能由 B 传递给 A CA 与 B 之间可以相互传递信息 DA 与 B 之间不能相互传递信息 答案 C 解析 分析题图可以得出 A、B 之间是捕食关系，即 B 捕食 A。具有捕食关系的生物之间是 可以相互传递信息的。 知识点三 形形色色的信息传递 6下列属于化学信息传递过程的是( ) A观察动物对电视图像的反应 B用录音机记录鸟类繁殖时的鸣叫声 C利用性外激素诱杀害虫 D利用“黑光灯”集中捕杀飞蛾 答案 C 解析 物理信息是指生态系统中的

5、光、 声、 温度、 湿度、 磁力等， 通过物理过程传递的信息， 题中的 A、B、D 三项均为物理信息；化学信息是生物在生命活动过程中产生的一些可以传 递信息的化学物质，诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等，所以 选 C。 7下列信息的传递中，与其他 3 种不属于同一类型的是( ) A小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食 B榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象 C雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊 D群居动物通过群体气味与其他群体相区别 答案 C 解析 小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食，

6、聚积信 息素属于化学信息。榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象，这种化学物 质也属于化学信息。群居动物通过群体气味与其他群体相区别，气味属于化学信息。雄蚊能 根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊，声波属于物理信息。 高考提能 8蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加 以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个 实验说明( ) A蟑螂能感受物理信息的改变 B信息传递是生态系统的重要功能之一 C行为信息可以影响蟑螂的行为 D蟑螂可以感受一切信息刺激 答案 A 解析 蟑螂在人造的“黑夜”时间活动，光照是

7、物理信息，不是行为信息，说明物理信息影 响蟑螂的生命活动；题干中的内容不能说明 B、D 两项内容。 9以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是( ) A任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适 应，就不可避免地要被大自然所淘汰 B信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也能对有害生物进行控制 C短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量。这是对行为信息的合理利用 D任何生态系统中，能量、物质和信息问题都处于不可分割的密切相关状态 答案 C 解析 短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮质量。这是对物理信息中光信息 的合理利用。

8、10下列关于信息传递在生态系统中作用的叙述，不正确的是( ) A生命活动的正常进行，离不开信息的传递 B信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 C没有信息传递，生物仍可正常生存 D信息传递在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的 答案 C 解析 信息传递的作用有两个：其一，生命活动的正常进行、生物种群的繁衍离不开信息的 传递；其二，信息传递能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。所以，没有信息传 递，生物不可能正常生存。 11关于生态系统信息传递的描述，错误的是( ) A信息传递可调节种间关系 B信息传递可调节生物的繁衍 C动物的求偶过程存在信息传递 D信息需要沿食物链传

9、递并逐渐衰减 答案 D 解析 信息传递可调节种间关系， A 正确； 生物种群的繁衍， 也离不开信息的传递， B 正确； 动物的求偶过程存在行为信息等信息传递，C 正确；信息传递是双向的，并非沿着食物链传 递，D 错误。 12招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌 蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图甲、乙两种招潮蟹。请据图回答下列问题： (1)上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的_信息。 (2)这种求偶行为的产生与体内分泌的_有直接关系。 (3)从信息传递的过程分析，招潮蟹的发送器官是_，接收器官是_，信道是 _。 (4)在草原上，当草原返青时，

10、“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够 依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中 涉及的信息有_，同时可以知道，信息传递中信息可以由_ 传给_，也能在动物间传递，而且信息传递往往是_的。 答案 (1)行为 (2)性激素 (3)红色大螯 眼睛 空气 (4)物理信息、化学信息、行为信息 植物 动物 双向 解析 招潮蟹的挥螯行为是一种求偶的行为信息，利于生物种群的繁衍。“绿色”属于物理 信息，气味属于化学信息，行为特征属于行为信息，这些信息可在不同生物之间调节种间关 系，维持生态系统的稳定。 13语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流

11、的“信息”，使昆虫表现出复杂 的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引 11 km 外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或新羽化的雌虫停息过的物体，都能吸引雄虫。为了探索昆虫 交配求偶的秘密，进行如下实验： 实验 1：将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到 许多同种雄虫。 实验 2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间， 一夜后，发现未捕捉到雄虫。 实验 3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后， 发现未捕捉到雄虫。 实验 4： 将未交配的雌虫放在诱捕器中， 在诱捕器

12、的周围浇一桶汽油， 将诱捕器悬挂于田间， 一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。 根据上述实验，回答下列问题： (1)实验 1 中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫之间具有生态系统的基本功 能中的_功能。 (2)实验 1 与实验 2 比较说明_ _。 (3)实验 2 与实验 3 比较说明_ _。 (4)实验 4 中汽油的作用是_ _，但仍能 捕捉到雄性昆虫，这说明_ _。 (5)这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做 法：_ _ _。 答案 (1)信息传递 (2)昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质 (3)这种物质是由昆虫的腹部分泌的 (4)

13、干扰雌雄虫之间的信息激素的交流 这种信息激素具有较强的特异性 (5)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫(或将这种物质提取出来， 制成溶液，于田间喷洒，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的) 个性拓展 14请根据提供的材料用具探究蚂蚁之间的信息传递。 材料用具：少量的白糖或动物油、放大镜、挖掘器、笔、记录本、樟脑球。 方法步骤： (1)观察觅食过程 选择观察地点：选择一个蚂蚁活动_的蚁穴，将少量_放在离洞 口 20 cm 的地方。 观察：用_仔细观察，特别注意_的行为，再观 察与其他蚂蚁的接触行为，并将整个过程记录下来。 (2)观察樟脑的影响 用樟脑球在蚂蚁爬过的地方轻划几下，观察_(前或后)面蚂蚁的行为变化，并记录。 (3)观察蚁穴内部情况 经过一段时间后，用_小心挖开蚁穴，观察蚂蚁将_，同时观察 内部蚂蚁的种类，并记录。 (4)结论：_。 答案 (1)较活跃 白糖或动物油 放大镜 首先发现白糖或动物油的蚂蚁 (2)后 (3)挖掘器 食物运送到哪里 (4)蚂蚁之间存在多种信息传递方式 解析 实验过程借助放大镜观察蚂蚁的行为，利用樟脑球来干扰蚂蚁之间的信息传递，利用 挖掘器来挖开洞穴进行内部观察。