天一大联考2019--2020学年海南省高三年级第三次模拟考试语文试题（含答案）

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1、天一大联考天一大联考 2019201920202020 学年海南省高三年级第三次模拟考试学年海南省高三年级第三次模拟考试 语语 文文 考生注意考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡 上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读一、现代文阅读 （一）现代文阅读（一）现代文阅读 I I 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 材料一材

2、料一： 一段时间以来，综艺市场对流量明星与话题热搜都有着强大的关联和依赖，认为唯有戏剧冲突才是吸 睛利器。而对矛盾冲突的盲目追求，让许多本该出彩的综艺题材悄无声息。随着一系列文化类节目的强势 突围，综艺市场迎来了守正创新之风，大量清流综艺的走红，反映出了电视综艺节目生态正在持 续向好的态势。 在中国传媒大学科研处副研究员邓文卿看来，好的内容生产力永远是平台的立身之本，在聚焦个艺 术领域进行传播的同时， 秉持着创作节目的专业态度， 深入探索该领域的更深层次的专业术语和审美鉴赏， 不止步于表层的噱头营销，更能获得观众的共情。 已经播出两季，收视碑都获得大众认可的这！就是街舞，为何能让观众持续保持好

3、奇与期待？文 化学者周逵告诉记者，原因就在于节目组对待街舞的专业态度和专业素养。比如在选手进行街舞展示的 环节，如果没有节目组对街舞专业动作的后期配字说明，普通观众因为不懂得专业街舞里的相关知识，不 能理解其他参赛者的喝彩原因。而节目组制作的旁白配字，既精准又直白，连难度系数都有一套很系统的 提示，兼具专业性和趣味性。 （摘编自牛梦笛小众综艺如何突破圈层传播） 材料二： 满足观众多样化、个性化的观赏需求，成为近年来综艺节目的重要创作思路。尤其是 2019 年，目标观 众广泛，大 IP、高流量、大制作的综艺节目奔跑吧第三季歌手 2019表现不尽如人意，而乐队的 夏天这！就是街舞 2等冷门题材却成

4、了爆款，获得出乎意料的高关注度和曝光率。从求大求全到 聚小求精、从单一重复到多元差异、从大众狂欢到触摸心灵、从包罗万象到垂直深耕，综艺节目创作这一 发展新趋势，值得引发业界关注。 越是文化繁荣的时代，就越需要艺术创作差异化和个性化的供给侧输出。尤其是在当下这种媒体发展 步伐迈进新媒体乃至智媒体阶段，受众审美从单一走向多元与个性的情况下，满足所有人就等于所有人都 不满足。综艺节目创作也应与时俱进，理清市场需求，打开创作思路，在大众之中寻找专、重视 精，对选题进行细化的垂直深耕，让每个个体的独特诉求得到尊重。 纵观当下的综艺市场，很多一炮而红的新锐爆款，都不求多而全，专攻小而精，对某一类型进行细分

5、 拓展。比如音乐综艺节目，就能分出说唱、乐队、唱作、美声等垂直品类。乐队的夏天将视角对准中 国乐队这一相对小众又具有代表性的音乐团体，通过朋克、摇滚、英伦等各类风格乐队，以及资深一辈与 年轻一代音乐态度的碰撞，向观众传达出中国乐队的独特个性，表现当下中国乐队人的生活状况、精神面 貌、所思所想。我是唱作人则为有才能的原创音乐力量提供生长的土壤，搭建展示的舞台，一季节目 便打造出五六十首新歌。而综 N 代节目，多季之后还能领航收视的，也多深耕一隅，以未知与差异吸引观 众。像奇葩说，将辩论比赛进行综艺化呈现，接连火爆五季，表现出超强的市场生命力。 不过，在综艺创作多样化、个性化发展的过程中，也有一些

6、问题和隐忧，需要引起从业者的重视。比 如，当综艺节目对某个领域进行深入而充分的探索开掘时，容易使创作视野被禁锢在这个新圈子当中无法 自拔。尤其是有的节目知识或技术门槛较高，局限于小众狂欢，致使收视圈层固化。比如以职业电子竞技 为主要内容的真人秀终极高手试水市场，就因所表现内容过于专业，而出现圈里红火、圈外冷淡 的收视景象。有的节目扎堆跟风，对某个本就社会普及面不高的小众题材过度消费，又未能在形式、内涵 方面实现突破，只能拼嘉宾、拼排场，难免引发观众审美疲劳。还有的节目把握不好创作尺度，在聚焦某 种亚文化时，过度宣扬其中负面消极的内容，使传达的价值理念出现偏颇。所以，个性化不等于小众化， 找出破

7、壁出圈的路径与方法，实现大众化表达，成为当务之急。 艺术的伟大意义在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界，罗曼罗兰曾这样 说。同理，要想打造爆款综艺，不仅要有另辟蹊径的选题资源和新颖独特的表现形式，更需要与时代精神、 大众心理同频共振的价值引领。总而言之，综艺节目创作靠的不是排场人设，而是格局。创作者 唯有以一厘米的宽度，博一公里的深度，内容之中蕴含着情感与情怀，情节之中浸透着力量和能量，才能 赋予综艺节目以蓬勃的生命力。 （摘编自张陆园、张丽平综艺节目：个性化不等于小众化） 材料三： 一直以来，综艺节目面对激烈的市场竞争，同质化产品层出不穷，存在以视觉快感和简单娱乐为武 器来提

8、高收视率的乱象。透支嘉宾精力、过度制造矛盾、商业化气息浓重等问题让综艺市场欲速则不 达，许多节目用力过猛反而收视率不高。因此，当综艺节目真正沉下心，内容呈现才能有惊喜， 观众才能从中收获温暖关怀，看到明亮指引。如今的综艺节目要传递给观众的，不仅是茶余饭后的娱乐消 遣，更是对社会现实的思考、带有温度的人文关怀；综艺镜头是观众日常生活的延展，可以带观众前往难 得一见的远方，了解不曾见到的景象。 在爆款频出的综艺市场，一档热门综艺可以成为一股潮流、一种风向，对观众尤其是青少年群体 产生价值观的引领。因此，综艺节目需要打磨顶层设计、思考主旨理念，既要给人温度又要示人方向，以 深挖立意带领观众走向光明、

9、走向未来。近年来热播的中央广播电视总台主持人大赛，则是以简单的 流程设计传递着专业、专注的力量，参赛选手几乎完美的表现与表达展现出扎实的功底。这档被观众戏称 为神仙打架的节目向年轻群体传达了一个信号：深耕专业、追求极致依旧是这个时代难得的品质和不 败的竞争力。由此可见，我们对综艺的评价可以被置于更广阔的维度、更长远的时间线当中，节目的好坏 不取决于当下能够给观众带来多少笑点，而在于影像过后能留下多少深入思考与正能量的传递。 （摘编自甘露综艺节目：沉下心方有惊喜） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的项是 A.这！就是街舞之所以获得大众的认可，不仅在于专业的街舞展示，更重要的是节目组对街舞

10、的专业 说明。 B.小众综艺要明确市场需求， 尊重每个个体的独特诉求， 就必须在追求 “小而精” 的同时， 兼顾 “大而全” 。 C.小众综艺虽已走进大众视野，但依旧存在收视圈层固化、过度消费题材引发审美疲劳、聚焦亚文化等弊 端。 D.一些综艺节目为了提高收视率，过分追求视觉快感、简单娱乐，商业化气息浓重，将使节目的品质下降。 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是 A.综艺节目只有先远离流量明星与话题热搜的“噱头”，立足选题与节目本身来打造高品质节目，才能收 到良好的口碑。 B.“守正创新”“清流综艺”，反映出当前电视综艺节目生态的持续向好；创作视野狭窄，形式、内涵等 雷同，则反映出

11、综艺创作存在的问题。 C.一些小众综艺节目成为爆款，离不开它们对各自领域的深耕、细分拓展，如乐队的夏天展现了中国 乐队的独特个性和当下中国乐队人的精神风貌。 D.从目前来看，越是差异化和个性化强的综艺节目越容易受到小众个体的关注，但也容易陷入小众狂欢而 难以有大的突破。 3.下列说法中，不能作为事例论据来支撑材料二中观点的一项是 A.向往的生活邀请何炅、黄磊等前往蘑菇村居住，自给自足、自力更生，通过纪实手法记录他们的日 常状态，向观众传递“简单的才是真实的，真实的才是向往的”的理念。 B.篮板青春以篮球题材聚焦青少年成长，由明星领队与专业教练一起挑选篮球少年进行特训比赛，虽 未引发真正的球迷对

12、节目的追捧，但吸引了很多的明星粉丝。 C.极限挑战第五季围绕“长江行”的主题展开，其中也包括“垃圾分类”“留守儿童”等内容，反映 了长江沿线城市的民生、民俗、民情。 D.从地球出发作为国内首档大型科幻科普综艺节目，将科幻落脚到科学，在天马行空的想象中注入科 学知识，以硬科技为支撑，提升科学素养，普及科学精神。 4.材料二最后一段有什么作用？请简要说明。 5.如何才能打造出深受观众欢迎的综艺节目？请结合文本简要分析 （二）现代文阅读（二）现代文阅读 阅读下面的文字，完成 6-9 题。 故乡的桥故乡的桥 李树平 我走过许多的桥。北京颐和园的十七孔桥古老典雅，扬州五亭桥秀丽俊逸，武汉、南京长江大桥雄

13、伟 壮观然而，时时萦绕我心中的却是故乡的那座石拱桥。 这是一座古老的桥，横架在古运河上，一头连着城市马路，一头通向广阔的田野水乡。也许是设计师 一脉相承，这座古桥与赵州桥十分相似，高高的桥背，弯弯的桥身。桥洞边的石缝里，横逸出青草树枝， 随风摇曳，仿佛一位历经沧桑变幻的老人捋着长长的胡须， 向人诉说着悠悠岁月。我不知它究竟造于何时， 只知道我们村上和别的村上的人进城，都必定要经过它，登上它那高高的脊背，又总要扶着那石栏杆歇一 歇脚，喘一口气，看一看远处的帆影，听一听躺公的号子声 我是经常随爷爷走过这座古桥的。一副挑担，吱呀吱呀；一条悠长的长满巴根草的泥土路。一个少年 赤着脚跟在挑担老人的身后，

14、不时轻快地雀跃，不时俯身采摘着青草野花。这就是儿时的我和爷爷。要 进城了。洗洗脚吧！爷爷放下担子。桥下的水分外清凉，我坐在码头的石块上，把脚荡进水中，让人凉 得直缩。洗罢，总是用脚使劲踢洒几下，再往裤管上擦擦，湿漉漉的脚穿上了干净的布袜布鞋。爷爷说： 这桥原来名叫政成桥，还是宋朝时大侠白玉堂来这里的时候，给改名叫白家桥，说是只要过桥 人说这是白家桥，就给免费吃一碗大肉面。从此，白家桥就叫开了爷爷的故事又给这座古 老的石桥增添了几分神秘，我侧身听着，爷爷本就苍浑的嗓音和着桥下哗哗水声一起在桥洞里久久回荡。 远处传来了悠扬的钟声，爷爷说这是城里天宁寺敲响的晨钟。这时，从弯弯的桥洞里看去，那是一抹被

15、阳 光映红的霞，宽阔的水面上闪耀着粼粼波光。渐渐，河光波影，蓝幽幽地亮起来。 一晃多少年过去，我早已跨过这座古桥，到外地读书，以后又在外地工作成家。自爷爷去世后，我常 常想起故乡的桥。那是一个秋雨霏霏的早晨，我回故乡。一下汽车，当我以急切的目光搜寻到古桥身影的 时候，却发现桥的四周挤着许多人，而且，大都显出一种异样的神情。我急步向前，一位工人模样的老汉 挡住我，低声对我说：要炸桥呢，请绕行吧！ 炸桥！我的心一紧。停住脚步，凝望那茫茫秋雨中的古桥，我不由想起家乡那默默耕耘在农田里 的老黄牛，也想起在农田里滚爬了一辈子、因辛勤劳作累弯了腰的我爷爷。我多想最后看一看古桥那苍老 的身影，但随着轰的一声

16、，我却闭上了双眼，泪水竟溢出了我的眼眶！ 草青草黄，又一番春秋转过。一年后的春天，我再回故乡。古桥的原址上，一座气势宏伟、蔚为壮观 的立体交叉桥矗立眼前！我疾步登上这座宽阔的大桥，却在记忆的深处仍执着地搜寻着古桥和古桥四周原 有的印记和模样。近处，再也不见了那让我儿时洗脚的石板码头，再也不见了那条弯弯曲曲、曲曲弯弯通 向远方的泥土路。远处，再也不见了河边那葱绿色的芦苇和大片的桑树林，再也不见了那黄灿灿撩人心脾 的油菜花和紫红色如火如荼的红花草花。城市早已突破了原来那古有的城乡界线，马路、厂房和居民新村 早已伸向桥的另一边，而且还在不断地延伸。只有桥下那不舍昼夜的古运河水，依然那样不停地向东方默

17、 默流淌、流淌 （有删改） 6.下列对文本思想内容的分析和概括，不正确的一项是 A.文章从古老的名桥、现代化大桥写起，再顺势写到故乡的桥，用笔自然而亲切。 B.第二段依次写了古桥的位置、形态和桥边的风物，并指出了古桥连接城乡和对于当时人们生活的重要作 用。 C.“炸桥”这一情节，通过写围观人群的“异样”和“我”的热泪盈眶，将人们对古桥的情感推向了高潮。 D.故乡的桥，既指古桥，也指后来出现的立交桥，而作者主要借写立交桥来表达对故乡的依恋之情。 7.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是 A.“仿佛一位历经沧桑变幻的老人捋着长长的胡须，向人诉说着悠悠岁月”运用比喻、拟人的修辞手法， 形象

18、化地写出了古桥的历史悠久。 B.文中插入祖父对于古桥名字演变的民间传说的叙述，既丰富了作者对童年的回忆的记叙，又使古桥增添 了历史趣味与神秘感。 C.文中最后一段反复出现“再也不见了”，强化了情感，表达了作者对于古桥不在之后内心的痛苦以 及对城市化的谴责。 D.文末写桥下的古运河水依然不停地流淌，充满了丰富的象征意蕴：历史永远奔流向前，我们固然怀念过 去，但未来终究势不可挡，需要我们去开创。 8.“但随着轰的一声，我却闭上了双眼，泪水竟溢出了我的眼眶！”作者为什么会热泪盈眶？请结合 原文分析。 9.在作者的笔下，故乡古老的石桥最终被气势宏伟的立交桥替代，这样的构思有何妙处？请结合文本简要 分析

19、。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 李德裕，宇文饶，赵郡人。父吉甫，元和初宰相。德裕幼有壮志，苦心力学，尤精西汉书左氏 春秋。穆宗 即位，召入翰林充学士。帝在东宫，素闻吉甫之名，既见徳裕，尤重之。禁中书诏，大手笔 多诏德裕草之。穆宗不持政道，多所恩贷。戚里诸亲，邪谋请谒，传导中人之旨，与权臣往来，德裕嫉之。 上疏论之曰：访闻近日驸马辄至宰相及要官私第，此辈无他才伎可以延接，唯是泄漏禁密，交通中外， 群情所知，以为甚弊。伏乞宣示宰臣，其驸马诸亲，今后公事即于中书 见宰相，请不令诣私第。上然之。 长庆二年九月，调出任浙西

20、观察使。江、岭之间信巫祝，惑鬼怪，有父母兄弟厉疾者，举室弃之而去。德 裕欲变其风，择乡人之有识者，谕之以言，绳之以法。数年之间，弊风顿革。属郡祠庙，按方志前代名臣 贤后则祠之。四郡之内，除淫祠一千一十所。又罢私邑山房一千四百六十，以清寇盗。人乐其政，优诏嘉 之。武宗即位，召德裕于淮南，授门下侍郎、同平章事 。会昌三年，泽潞节度使刘从谏卒，军人以其侄稹 擅总留后，三军请降旄钺。帝与宰臣议可否，德裕曰：若不加讨伐，何以号令四方？若授之，则藩镇 相效，自兹威令去矣！帝曰：卿算用兵必克否？对曰：刘稹所恃者，河朔 三镇耳。但得魏镇不 与稹同，破之必矣。请遣重臣一人传达圣旨言泽潞命帅不同三镇自艰难已来列圣

21、皆许三镇嗣袭已成故事今 国家欲加兵诛稹禁军不欲出山东 其山东三州，委镇魏出兵攻取。上然之。何弘敬、王元逵承诏，耸然从 命。及弘敬、元逵收邢、洺、磁三州，稹党遂离，以至平殄，皆如其算。 （节选自旧唐书李德裕传） 【注】旄钺，即白旄和黄钺，借指军权。请求赐予军权即请求其继任节度使。魏镇：指魏博和镇 冀两个藩镇。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.请遣重臣一人/传达圣旨/言泽潞命帅不同/三镇自艰难已来/列圣皆许三镇嗣袭/已成故事/今国家欲加兵 诛稹/禁军不欲出山东/ B.请遣重臣一人/传达圣旨/言泽潞命帅/不同三镇/自艰难已来/列圣皆许三镇嗣袭/已成故事/今国家欲加 兵诛稹/禁军

22、不欲出山东/ C.请遣重臣一人/传达圣旨/言泽潞命帅不同/三镇自艰难已来/列圣皆许/三镇嗣袭已成故事/今国家欲加兵 诛稹/禁军不欲出山东/ D.请遣重臣一人/传达圣旨/言泽潞命帅/不同三镇/自艰难已来/列圣皆许/三镇嗣袭已成故事/今国家欲加 兵诛稹/禁军不欲出山东/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A.穆宗，庙号。庙号指古代帝王于太庙中被供奉时的称号，每个帝王死后都有庙号。 B.中书，即中书省，是中央决策机构，负责草拟、颁发皇帝的诏令。 C.同平章事，同中书门下平章事的简称，在唐代曾为事实上的宰相。 D.河朔，古代泛指黄河以北的地区。河，即黄河；朔，意为北方。 12.

23、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.李德裕才识广博，深受皇帝器重。李德裕少年时就苦心致力于学业，穆宗时任翰林学士，凡涉及朝廷大 事的诏令文书都由李德裕草拟。 B.李德裕忧心朝廷，敢于直言进谏。穆宗不按法度办事，遇事宽容，驸马等外戚结交朝廷内外势力，李德 裕上疏请求下令禁止外戚、权臣因公事在私宅相见。 C.李德裕教化地方，革除旧俗弊端。李德裕革除江、岭间害民的风俗，拆除滥设的祠庙，毁掉私家城邑、 山中房屋以肃清盗贼，稳定了社会治安。 D.李德裕运筹帷，论兵决策制胜。泽潞节度使刘从谏死后其侄子刘稹想接任，李德裕力主借河朔藩镇的力 量讨伐刘稹，如他所料，果然取胜。 13.把文中画横线

24、的句子翻译成现代汉语。 （1）戚里诸亲，邪谋请谒，传导中人之旨，与权臣往来，德裕嫉之。 （2）德裕欲变其风，择乡人之有识者，谕之以言，绳之以法。 14.朝廷为什么不允许刘从谏的侄子刘稹承袭泽潞节度使？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成 15-16 题。 同崔同崔邠邠登鹳雀楼登鹳雀楼 李益 鹳雀楼西百尺樯，汀洲云树共茫茫。 汉家箫鼓空流水，魏国山河半夕阳。 事去千年犹恨速，愁来一日即为长。 风烟并起思归望，远目非春亦自伤。 【注】本诗作于唐宪宗元和九年七月。此次鹳雀楼集会李益并没有参与，此诗或为李益读崔诗后追 和之作。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一

25、项是 A.开篇写鹳雀楼西边有百尺桅樯，汀洲上的树木高耸入云，茫茫一片，意境旷远。 B.颔联将历史沉思与流水、夕阳的落寞景象结合起来，借古讽今，体现了诗人对国事衰微的讽刺。 C.“风烟并起思归望”直抒胸臆，通过“风烟”“思归”，表达了诗人对家乡的思念。 D.本诗通过借景抒情，将历史沉思、现实感慨、个人感伤融成一片，而并入归思，意境十分浑成厚重。 16.颈联历来被世人看作精警名言，请简要赏析。 （三）名篇名句默写（三）名篇名句默写 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏徵在谏太宗十思疏中运用“木”与“流”两个形象性和哲理性都很强的比喻，而后引出了自己 要表达的“ ， ”真实意图。 （2）辛弃

26、疾在永遇乐京口北固亭怀古中指出，北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有 “ ”的雄心壮志，也可能是“ ”的结局。 （3）诗经氓中女子嫁给“氓”后，她幻想着“ ”，过上好日子，却不曾想到失去了青春美貌 后“氓”“二三其德”，甚至对她“ ”。 三、语言文字运用三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 18-20 题。 为丰富群众的假期生活，2020 农历春节到来之前，文化和旅游部计划组织开展迎新年系列文化活 动，活动涉及传统戏剧、曲艺、传统美术、传统体育游艺与杂技、民俗等多个非遗门类，为基层群众送去 丰盛的 文化年货 。 今日的国人， 在新春佳节， 对物质层面的需求基本都能得到满足， 与此同

27、时， 。 可对于非物质文化遗产，大多数人既（A）又（B）。（A）的原因在于，这些非物质文化遗产在我们生活的 这片土地上诞生和传承；（B）则是因为，在现实中，这些非物质文化遗产与人们的接触相对较少。在这样 的现实背景下，进一步挖掘和呈现优秀的传统非遗文化，是文明社会的必然追求。组织 300 场文化活动， 将非遗文化送到基层，给基层群众送去文化年货，其具体的现实意义在于，为民众提供更优质的文化 服务，为热闹团聚的春节助兴， ，又能满足人们的精神需求，让春节更有滋味。 18.下面是文中 A、B 处可填入的词语，请选择恰当的一组 A.欣赏 传承 B.珍视 漠视 C.保护 疏远 D.熟悉 陌生 19.下

28、面是为“迎新年”系列文化活动拟写的一副宣传对联，请根据材料写出下联。 上联：听戏曲、看杂技，文化年货处处吐艳 下联： 20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 21.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确、流畅。 关于免费配送蔬菜包的公告关于免费配送蔬菜包的公告 为保障社区居民在疫情防控期间能吃上平价菜、放心菜，近日，我物业公司联合农业公司推出平 价“蔬菜包”免费配送上门，尽可能确保社区居民足不出户就能吃上新鲜的平价菜、放心菜。“蔬菜 包”均为农业公司蔬菜基地直供产品，在保证蔬菜新鲜的同时，

29、也极大地削弱了中间流通成本。 社区居民只需要添加微信（1534）并填写上你家的地址等信息，选择所需蔬菜包组合，我们即于翌 日早晨为您送达。 XX 社区 XX 物业公司 2020 年 2 月 10 日 22.“仁义礼智信”为儒家“五常”，这“五常”始终贯穿于中华伦理道德的发展中，是中国价值体系中的 核心因素。而在我国的古代经典著作中，许多形象鲜明的人物身上都有着这些精神。试从三国演义或 水浒传中选择一个人物，结合小说中的故事情节，就“五常”中任意一点要义加以阐述，表达你自己 的理解。要求句子简洁流畅，不少于 100 字。 四、写作四、写作 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 武汉金银潭医院，抗

30、争肺炎的最前线，院长张定宇在抗击疫情的一个多月里，经常凌晨两点刚睡，四 点又爬起来，处理各种突发事件。他知道，他必须跑得更快，才能跑赢时间，他必须跑得更快，才能从病 毒手里抢回更多病人。但少有人知道，他身患渐冻症，双腿肌肉已经萎缩。而十几公里外，他同为医人员 的妻子，已经被感染上新型冠状病毒肺炎，在另一家医院隔离。 他说：我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫。 但他也说：如果你的生命开始倒计时，会拼了命去争分夺秒做一些事！” 作为新时代青年，面对疫情，张定宇的事迹引发了你哪些思考和感悟呢？请据此写一篇文章。要求： 综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

31、得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 天一大联考天一大联考 2019201920202020 学年海南省高三年级第三次模拟考试学年海南省高三年级第三次模拟考试 语文语文答案答案 （1-3 题，6-7 题，10-12 题，15 题，18 题，每小题 3 分） 1.答案 D 命题透析 本题考查理解文中重要概念和句子的含意，整合文中信息的能力。 思路点拨 A. “不仅在于专业的街舞展示， 更重要的是节目组对街舞的专业说明” 错误， 原文并无比较之意。 B.“就必须在追求小而精的同时，兼顾大而全”错误，原文为“很多一炮而红的新锐爆款，都不求 多而全，专攻小而精”。C.“聚焦亚文化等弊端”错

32、误，原文是在聚焦某种亚文化时，过度宣扬其中负面 消极的内容，使传达的价值理念出现偏颇”，聚焦亚文化本身并不是弊端。 2.答案 A 命题透析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 思路点拨 “只有先远离流量明星与话题热搜的 噱头”错误，原文并未说“远离”，只是不再单纯依 靠，而应在内容上有所突破。 3.答案 B 命题透析 本题考查分析论点、论据的能力。 思路点拨 “虽未引发真正的球迷对节目的追捧，但吸引了很多的明星粉丝”可以看出，篮板青春虽以 篮球综艺小众题材为节目定位，但只收获了明星粉丝的追捧，并没有赢得小众普遍认可和突破小众圈层。 4.命题透析 本题考查重要语段作用的能力。 答案 补

33、充论证了除内容和形式外，打造爆款综艺更要有精神层面的引领，使论证更加严密。总结材料 二，论述了综艺节目要以个性化为基础，深耕细作，以品质和自身的思想性获得大众的认可，突出深化中 心论点。（每点 2 分，意思对即可。若有其他答案言之成理亦可酌情给分） 5.命题透析本题 考查探究文本中的问题，提出自己的见解的能力。 答案 在内容选择上，可立足小众，求小求精，将专业性与趣味性结合，实现大众化表达，获得大众的认 可。与时俱进，满足观众的多样化、个性化需求同时代精神、大众心理同频共振。宗旨明确，加强顶 层设计，在给人娱乐的同时，给人温暖，引发思考，引领价值观。（每点 2 分，意思对即可。若有其他答 案，

34、言之成理亦可酌情给分） 6.答案 D 命题透析 本题考查理解文章基本内容的能力。 思路点拨 “而作者主要借写立交桥”表达错误作者主要通过古桥的回忆来表达对故乡的依恋之情。 7.答案 C 命题透析 本题考查分析文学作品表现手法、赏析作品的内涵、品味语言表达艺术的能力。 思路点拨 “对城市化的谴责”属于无中生有。 8.命题透析 本题考查对文中重点语句的理解的能力。 答案 古桥承载了作者童年的快乐时光和与祖父的美好回忆，而今古桥消失，作者内心无比难过与不舍。 古桥是故乡历史文化的浓缩，是作者乡愁的寄托，者不愿意看到古桥被炸掉，但却挡不住城市前行的步 伐，表达了作者内心的矛盾与无奈。（每点 2 分意思

35、对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分） 9.命题透析 本题考查探究作品主题的能力。 答案 紧扣题目，石桥被立交桥替代，城乡界限被打破，围绕桥的变迁写出了城市化进程中故乡生活发生 天翻地覆的变化。石桥被立交桥取代，让作者痛惜之余更能引发读者对于新旧更替与社会发展的反思， 引发我们对于未来的思考，主题更为深刻。（每点分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给 分） 10.答案 B 命题透析 本题考查文言文断句的能力。 11.答案 A 命题透析 本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。 思路点拨 “每个帝王死后都有庙号”错误。秦始皇废除庙号制度，故秦代皇帝没有庙号，唐代短命皇帝及 亡国之君

36、没有庙号。 12.答案 A 命题透析 本题考查对文章内容理解和分析的能力。 思路点拨 “都由李德裕草拟”错误，由“大手笔多诏德裕草之”可知涉及朝廷大事的诏令文书大多由李德 裕草拟。 13.命题透析 本题考查文言文翻译的能力。 答案 （1）外戚中的那些亲贵，用奸邪的阴谋请求拜见，传达宦官的旨意，与权臣相互往来，李德裕憎恶 这种现象。（关键词“谒”“中人”“嫉”的翻译各 1 分，大意 1 分） （2）李德裕想要改变这种风俗，选择本乡中有见识的乡民，用语言使他们明白，用法律约束他们。（关键 词“风”“谕”“绳”的翻译各 1 分，大意 1 分） 14.命题透析 本题考查对文本内容的理解和分析的能力。

37、答案 如果授任刘稹承袭叔父之职，泽潞节度使就成了世袭，泽潞也就成为割据势力，这样其他藩镇也会竞 相效法，自此朝廷的权威、命令就废弃了。（3 分，意思对即可） 参考译文参考译文 李德裕，字文饶，赵郡人。父亲李吉甫，元和初年任宰相。李德裕幼年时有宏大的志向，竭尽心思努 力学习，尤其精通西汉书左氏春秋。穆宗登基，召他入翰林院任学士。穆宗为太子时，已久闻李 吉甫之名，见到李德裕后，对他尤为器重。宫中的诏令文书，涉及朝廷大事的大多诏命李德裕草拟。穆宗 不按法度办事，遇事多予宽免。外戚中的那些亲贵，用奸邪的阴谋请求拜见，传达宦官的旨意，与权臣相 互往来，李德裕憎恶这种现象。他上疏议论这事说：臣访察得知，近

38、来驸马常常到宰相及要官私宅，这 类人物没有什么才能技艺可作为引荐接纳的资本，只能是泄露宫中机密，结宫廷内外人士，这是人们都知 道的，臣以为弊害极大。敬祈陛下向宰辅大臣宣示，驸马等皇亲，今后凡属公务就在中书省会见宰相，恳 请不要让他们造访私宅。穆宗认为他说得对。长庆二年九月，调出李德裕任浙西观察使。长江、五岭之 间信奉巫师，深受鬼怪之说迷惑，有父母兄弟感染疫病的，全家抛弃病人离去。李德裕想要改变这种风俗， 选择本乡中有见识的乡民，用语言使他们明白，用法律约束他们。几年之间，弊风尽除。所辖郡县的祠庙， 依据方志所载的前代名臣贤后来祭祀。诸郡之内，拆除滥设的祠庙一千零一十所。又毁除私家城邑、山中 房

39、屋一千四百六十处，以肃清盗贼。百姓乐于接受他的政教，朝廷特行诏书给予嘉奖。武宗登基，在淮南 召见李德裕，任命他为门下侍郎、同平章事。会昌三年，泽潞节度使刘从谏亡故，军人使他的侄子刘稹擅 自总理留后事而行使节度使职权，三军还上奏请求授任刘稹节度使。武宗与宰辅大臣商议是否可以，李德 裕说：若不加以讨伐，朝廷还如何向天下传布命令？如果授任，其他藩镇也会竞相效法，自此朝廷的权 威、命令就废弃了！武宗问：你估计用兵必胜吗？李德裕回答说：刘稹所依赖的，不过是河朔三 镇而已。只要使魏博和镇冀不与刘稹协同，打败他是肯定的了。请派一位重要大臣，传达圣旨，讲明泽潞 主帅的委任，不同于河朔三镇。自国难以来，历代皇帝

40、都准许三镇的军帅以嗣子承袭，已成惯例。现今朝 廷打算派兵诛除刘稹，京城禁军不准备派出山东。山东的三个州，委派镇冀、魏博二镇出兵攻取。武宗 同意此计。何弘敬、王元逵收到诏令肃然从命。待到何弘敬、王元逵攻占了邢、洺、磁三个州，刘稹一伙 便分崩离析，直至被平定消灭，全都与李德裕的谋算一样。 15.答案 B 命题透析 本题考查鉴赏诗歌内容、形象、语言和表达技巧的能力。 思路点拨 “借古讽今，体现了的讽刺”表述错误，诗人并无借古讽今之意，汉家乐奏犹如逝去的流水， 魏国山河也已经半入夕阳。将黄昏落日景色和遐想沉思熔铸一体，这与当时藩镇割据，王朝出现日薄西山 的衰败景象有关，表达了怀古伤时之情。 16.命题

41、透析 本题考查鉴赏诗歌思想感情、手法的能力。 答案 往事过千年尚遗憾时间过得快，忧愁到来一天也觉得太长。站在历史高度看，千年也是短暂的，然 而就个人而言，忧愁却是“一日为长”。运用对比的手法，将“千年”与“一日”、“恨速”与“为长” 进行对比，突出了面对历史与生命个体时不同的感受。两句诗似乎矛盾，却又统一于人的心理感觉，诗 人将自己对历史沉思和个人感伤融为一体，表达了人生苦短的惆怅。（每点 2 分，意思对即可。若有其他 答案，言之成理亦可酌情给分） 17.命题透析 本题考查默写常见的名句名篇的能力。 答案 （1）思国之安者必积其德义（2）封狼居胥赢得仓皇北顾（3）及尔偕老至于暴矣（每空 1 分

42、） 18.答案 D 命题透析 本题考查正确使用词语的能力。 思路点拨 根据后一处 A、B 出现的语句，进行合理推测，该句的主语为“大多数人”，也就是侧重普通民 众的整体认知，“在我们生活的这片土地上诞生和传承”，故应为“熟悉”，而“非物质文化遗产与人们 的接触相对较少”，则为“陌生”，且两个词语彼此相对与“既又”关联词语搭配。 19.命题透析 本题考查正确使用修辞的能力。 答案 答案示例：迎新年、品非遗，神州大地年年生辉（3 分，若有其他答案，合理亦可给分，注意对联的 平仄要求，不合要求扣 1 分） 20.命题透析 本题考查语言表达连贯的能力。 答案 对精神层面的需求也更为迫切既能继承和弘扬传

43、统文化（每处 2 分，意思对即可） 21.命题透析 本题考查语言表达得体和辨析并修改病句的能力。 答案 “配送上门”后面加上“服务”；“弱”改为“减少”或“降低”；将“你家的”改为“配送”； “翌日”改为“次日”。（每处 1 分。若有其他修改，合理亦可给分） 22.命题透析 本题考查整本书阅读、语言表达准确连贯的能力。 答案 （示例） 关羽，与刘备、张飞桃园结义，寝则同床，恩若兄弟，情深意笃；他被围困在土山，提出降汉不降 曹，保证刘备家小的安全，金银美女不为所动。得知刘备在河北袁绍处，关羽立即挂印封金，千里 走单骑，过五关，斩六将，往而投之。他用自己的一生诠释了什么是义薄云天。 刘备，为大汉天

44、下而奋斗，立下上报国家，下安黎庶之志，当阳撤退之时，虽然情势紧急，但他 决不弃民先行，携数万百姓渡江，博得了百姓的爱戴。对诸葛亮，从三顾茅庐到白帝城托孤，始终敬爱信 任，以仁义之举收获了众人的爱戴与信任。 吴用，足智多谋，熟知兵法，执掌兵权，调度将校，极具将帅之才。为晁盖献计，智取生辰纲；第三 次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。只 要吴用出现，事情就会迎刃而解。（情节 4 分，语言表达 2 分） 23.写作提示 这是一道新材料作文，材料围绕新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情为背景，以武汉金银潭医 院院长张定宇为核心人物，介绍了他在疫情一线的工

45、作情况。他不顾自身的病症，几乎不眠不休奔波在抗 击疫情前线；他将所有的时间放在了工作中而忽略了家人；他争分夺秒地与时间赛跑，希望自己的生命能 够最大限度地实现价值。本题意在引导青少年树立正确的人生观与价值观。写作时要在兼顾对人物认识和 尊敬的基础上，写自己应如何向他学习，珍惜时间，甘于奉献，努力实现自我人生价值。 参考立意：责任在肩，义无反顾；与时间赛跑；甘于奉献，成就大我；扶危渡厄，医者担当；疫情在前， 勇者不退；等等。 评分细则 说明： 一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合

46、题意。特征按实际给分， 不能跨类给分。比如，内容上判为三类卷，其他两项只能是二、三、四类，不能判为一类。也就是说，一 旦是基本符合题意，最多是 40 分，这就是立意定等级；最少是 6 分，这就是表达定高低。 四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。 发展等级：从中学生的实际入手，不要全面。若干点突出（至少两点突出）；基础等级是三等，根据 文章实际打发展等级；基础满分，发展等级也可满分；只要特点突出，发展等级可打满分，基础等级可以 不满；深刻（立意内容，侧重于议论文）；记叙文、散文要发现亮点；我们是找优点，不是挑瑕疵；要大 胆热情地给学生发展等级打高分，对于平庸的、乏味的、无力的，一定要打低分。 注意事项： 1.明确文体。不要死抠文体，只要能看出文体就可以。确是文体不明，适当扣分。 2.字数不足 800 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，20 分以下。 3.错别字：一字 1 分，上限 5 分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。 4.标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣 1 到 2 分 5.规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。 6.套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。 7.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。