2020年初中化学同步讲练测课题1.2 化学是一门以实验为基础的科学（测）-初中化学同步讲练测（解析版）

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1、 第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界 课题课题 2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 1-2 化学是一门以实验为基础的科学（测试篇）化学是一门以实验为基础的科学（测试篇） （时间：45 分钟 满分：100 分） 姓名： 班级： 得分： 一、选择题（每小题 5 分，共 50 分） 1小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属 于科学探究中的（ ） ，对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（ ） A提出假设 B收集证据 C实验 得出结论 【答案】AC 【解析】对于“可能是食盐”应属于科学探究中的 A提出假设

2、。对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究 中的 C实验。 2化学学习本质上是一种问题的解决活动，下列观点不可取的是（ ） A善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心 B尽量少交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰 C善于从生活实际中发现和提出问题 D学会质疑，不轻信现成的结论 【答案】B 3在开展呼吸作用的实验研究之前，佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可 能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于 A猜想或假设 B提出问题 C制定计划 D结论 【答案】A 【解析】呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于做出假设故选 A。 4下列有关蜡烛燃烧

3、的叙述错误的是（ ） A可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 B蜡烛熔化产生“烛泪” C在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾 D用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃 【答案】D 【解析】蜡烛燃烧时，可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层；蜡烛熔化产生“烛泪”；在蜡烛火焰 上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾；用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃。 选 D。 5同学们知道烧碱、纯碱都显碱性，但是哪种物质的碱性强呢？小敏同学提出用 PH 试纸检验。就这一过 程而言，属于科学探究环节中的（ ） A提出问题 B设计实验方案 C获得结论 D收集证据

4、【答案】B 6在蜡烛及其燃烧的探究中，下列哪些结论必须是通过化学变化得出的 A蜡烛可以燃烧 B蜡烛的颜色是白色 C蜡烛的密度比水小 D蜡烛容易熔化来源:学科网 ZXXK 【答案】A 【解析】通过化学变化表现出来的性质是化学性质。颜色、密度、熔点是物质的物理性质，可燃性是物质 化学性质，故答案为 A。 7进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（ ） 提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形 成总结性报告 A B C D 【答案】D 【解析】实验探究过程一般涉及提出假设、制定计划、实施计划、得出结论等步骤。题中提出合理假设 或

5、猜想、设计探究实验步骤、详实记录实验现象和相关数据、合作进行化学实验、形成总结性报 告等都是实验探究的项目。选 D。学科网 8法拉第曾以蜡烛的故事为题向青少年连续开展多次报告下列列举了报告中涉及的问题及 对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问 题 对问题的回答 A 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 B 吹灭蜡烛产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气来源:Zxxk.Com C 火焰不同部位温度高低如何比 较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点 D 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度 【答案】C 9我们在打开饮料

6、瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石 灰水来检验。就这一过程而言，属于科学探究中的( ) A猜想假设 B设计实验 C收集证据 D得出结论 【答案】B 【解析】这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于建立假设、作出结论、收集证据 环节，而属于设计实验试题分析：用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体 学科*网 10“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”下列关于蜡烛燃烧的说法正确的是 A“泪”是指石蜡燃烧生成的水 B“泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 C“泪”说明化学变化的同时伴随有物理变化 D“泪”说明石蜡不能燃烧 【答案】C 【解析】

7、“泪”指的是高温下蜡烛融化变为液态，属于物理变化，说明化学变化的同时伴随有物理变化。 二、填空题 11 （13 分）某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究 【提出问题】 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？ 【查阅资料】 通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。 【实验操作、记录、分析】 实验一：实验一：来源来源:Z （6） 气体的总质量分数为 100， 其中 x 占 17.17， y 占 2.50， z 占 3.67，故实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为 100-17.17-2.50-3.67 =76.66%； （7） （7）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是 错误的； 理由是由实验 2 可知， 空气中水的体积分数为 1.98%， 而空气成分的气体杂质体积分数为 0.03%。