北师大版七年级数学下册《1.6 第1课时 完全平方公式的认识》课件

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1、1.6 完全平方公式 第1课时 完全平方公式的认识,第一章 整式的乘除,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1.理解并掌握完全平方公式的推导过程、结构特点; （重点） 2.会运用公式进行简单的运算；(难点),平方差公式： (a+b)(ab)=a2b2,2.公式的结构特点： 左边是两个二项式的乘积，即两数和与这两数差的积；右边是两数的平方差.,1. 由下面的两个图形你能得到哪个公式？,导入新课,复习巩固,情境引入,一块边长为a米的正方形实验田，因需要将其边长增加b米.形成四块实验田，以种植不同的新品种 (如图).用不同的形式表示实验田的总面积, 并进行

2、 比较.你发现了什么？,直接求：总面积=(a+b)(a+b),间接求：总面积=a2+ab+ab+b2,(a+b)2=a2+2ab+b2,讲授新课,计算下列多项式的积，你能发现什么规律？,（1） （p+1)2=(p+1)(p+1)= .,p2+2p+1,（2） （m+2)2=(m+2)(m+2)= .,m2+4m+4,（3） （p1)2=(p1)(p1)= .,p22p+1,（4） （m2)2=(m2)(m2)= .,m24m+4,根据上面的规律，你能直接下面式子的写出答案吗？,(ab)2= .,a2+2ab+b2,(ab)2= .,a22ab+b2,完全平方公式,两个数的和（或差）的平方，等于

3、它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍.这两个公式叫作完全平方公式.,简记为： “首平方，尾平方， 积的 2倍放中间”,公式特征：,1.积为二次三项式；,2.积中的两项为两数的平方；,3.另一项是两数积的2倍，且与乘式中间的符号相同.,4.公式中的字母a，b可以表示数，单项式和多项式.,你能根据图1和图2中的面积解释完全平方公式吗?,想一想:,几何解释:,=,+,+,+,a2,ab,ab,b2,和的完全平方公式：,a2,abb(ab),=a22ab+b2 .,=,(ab)2,ab,ab,b(ab),(ab)2,几何解释:,差的完全平方公式：,例1 运用完全平方公式计算：,解: (2x3)2

4、=,=4x2,(1)(2x3)2；,( a b )2 =a2 2ab + b2,(2x)2,2(2x) 3,+32,12x,+9；,(a + b)2= a2 + 2 ab + b2,y2,(2) ( y+ )2.,+ ( )2,+ 2y,解：( y+ )2 =,思考 (a+b)2与(-a-b)2相等吗? (a-b)2与(b-a)2相等吗? (a-b)2与a2-b2相等吗? 为什么?,(-a-b)2=(-a)2-2(-a) b+b2=a2+2ab+b2=(a+b)2,(b-a)2=b2-2ba+a2=a2-2ab+b2=(a-b)2,(a-b)2=a2-b2不一定相等.只有当b=0或a=b时，

5、(a-b)2=a2-b2.,例2 运用乘法公式计算: (1) (x+2y3)(x2y+3) ;,解: 原式=x+(2y3)x(2y3) = x2(2y3)2 = x2(4y212y+9) = x24y2+12y9.,(2) (a+b5)2.,解：原式= (a+b)52 = (a+b)210(a+b)+52 = a2+2ab+b210a10b+25,例3 如果36x2(m1)xy25y2是一个完全平 方式，求m的值,解：36x2(m1)xy25y2 (6x)2(m1)xy(5y)2， (m1)xy26x5y， m160， m59或61.,当堂练习,1在等号右边的括号内填上适当的项： （1）a+b

6、c=a+（ ） （2）ab+c=a（ ） （3）abc=a（ ） （4）a+b+c=a（ ）,b-c,b-c,b+c,-b-c,能否用去括号法则检查添括号是否正确?,2.下面各式的计算是否正确？如果不正确，应当 怎样改正？,（1）(x+y)2=x2 +y2,(2)(x y)2 =x2 y2,(3) (x +y)2 =x2+2xy +y2,(4) (2x+y)2 =4x2 +2xy +y2,x2+2xy +y2,x22xy +y2,x2 2xy +y2,4x2+4xy +y2,(1) (6a+5b)2； =36a2+60ab+25b2；,(2) (4x3y)2 ； =16x224xy+9y2；,

7、(3) (2m1)2 ； =4m24m+1；,(4)(2m1)2 . =4m2+4m+1.,3.运用完全平方公式计算:,课堂小结,完全平方公式,法则,注意,(ab)2= a2 2ab+b2,1.项数、符号、字母及其指数,2.不能直接应用公式进行计算 的式子，需要先添括号变形,3.弄清完全平方公式和平方差 公式的不同点（从公式结构 特点及结果两方面）,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身

8、心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,