陕西省宝鸡市岐山县二校联考2020届中考第一次模拟语文试题（含答案）

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1、九年级第一次模拟检测卷九年级第一次模拟检测卷 语文语文 考生注意考生注意: : 1.1.本试卷共四大题本试卷共四大题,23,23 小题。全卷满分小题。全卷满分 120120 分分, ,考试时间考试时间 150150 分钟。分钟。 2.2.请将各题答案填在答题卡上。请将各题答案填在答题卡上。 一、积累和运用一、积累和运用( (共共 6 6 小题小题, ,计计 1717 分分) ) 1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是（ ）(2 分) A.元勋 ( xn) 挚 友(zh) 渲 染( xun) 哗 众取宠(hu) B.气魄 (p) 折 本(sh) 潮汐 (x) 锲 而不舍(qi) C.缄

2、 默(jin) 濒 临(bng) 砂砾 (I) 间不容发 (f) D.麾 下(m) 驾驭 (y) 哺 育(f) 摩肩接踵 (zhng) 2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(2 分) A.熄灭 烦燥 妇孺皆知 千均重负 B.盘桓 蒙昧 形消骨立 不屑置辨 C.诘责 佃农 阳奉阴违 断章取义 D.亵渎 旁鹜 荡然无存 附庸风雅 3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。 （ ）(2 分) (1)群众在生产中积累了丰富的经验,我们应认真学习和(汲取 提炼 提取),这对我们的工作有 很大的帮助。 (2)一个真正的强者,是能够经得起风浪、能屈能伸的,而不是一遇到挫折就气馁,就

3、(自惭形秽 自 暴自弃 苟且偷安)、怨天尤人的。 4.经典诗文默写。在第(1)(7)题中,任选五题;在第(8)(10)题中,任选一题 (6 分) (1) ，风正一-帆悬。(王湾次北固山下 (2)万里赴戎机， 。 (木兰 诗 (3)俄顷风定云墨色， (杜甫茅屋为秋风所破歌) (4) ,弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 (5)苔痕上阶绿, (刘禹锡陋室铭) (6)庭下如积水空明,水中藻、荇交横，_ _。 (苏轼记承天寺夜游) (7)登斯楼也， _ ,宠辱 偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹岳阳楼记) (8) ,刚从神话的蛛网里挣脱。(舒婷祖国啊,我亲爱的祖国) (9)惜秦皇汉武

4、， ;唐宗宋祖,稍逊风骚。(毛泽东沁园春雪 (10)风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， (朱自清春) 5.阅读语段,按要求完成下面的题目。(3 分) 疫情阻击战不仅引发了人们对健康生活方式的进一步关注，还“逼”出了不少好习惯、好观 念。我们要清醒地认识到,战“疫”取得成功与我们能否将这些好习惯、好观念固化住并推广开 密切相关。这不仅需要政府有关部门、社区组织、行业协会等共同努力,更需要每个人积极参与。 由衷期待,经此一“疫”,人们能 , ，从现在开始,从自我做起,养成良好 卫生习惯,坚持健康生活方式,为打赢疫情防控阻击战、筑牢织密公共安全健康保障网贡献力量。 (1)请提

5、取第句的主语部分,并写在下面的横线上。(1 分) (2)第句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1 分) (3)请将下面的语句分别填写在第句的横线上。(只填序号)(1 分) A.引以为戒 B.吸取教训 6.名著阅读。(2 分) 鲁智深是水浒中的人物，原名_ _，绰号花和尚。他疾恶如仇、为人仗义,因打抱不平三 拳打死恶霸郑屠,还在 (地名)救了差点被董超、薛霸杀害的林冲。 二、综合性学习二、综合性学习(7(7 分分) ) 7.2020 年伊始,新冠病毒突袭。请你参加以“战疫有我”为主题的综合性学习活动。(7 分)活 动一:写寄语请在下面的田字格中,按顺序依次写出“同”字的笔画。(1 分)

6、 团结一致,以变求胜,共画世界战“疫”最大同心圆! 活动二:展风采阅读下面材料，请以记者莉莉的身份对空军军医大学唐都医院传染科主任连建奇 进行采访。(2 分) 要求:采访要围绕主题活动,一个问题即可;语言亲切、自然,简洁、明了。 腊月二十九,1个小时;腊月三十,3个小时;正月初一,4个小这些数字,是空军军医大学唐都 医院传染科主任连建奇每天的睡眠时间。 疫情发生以来,54 岁的连建奇一直战斗在抗“疫”一线,2020 年 1 月 25 日起更是肩负陕西省新 冠病毒感染的肺炎医疗救治组组长的重任。 血压升高,连建奇吃着药继续战斗。考虑到他的身体情况,唐都医院院长、政委要求他每天保证 5 个小时的睡

7、眠时间,但疫情当前,这样的要求成了奢望。到科室查房了解患者病情、远程指导全省 各地患者抢救工作、汇报近期疫情防控工作、解答医生和公众的咨询每一天,他的日程表都排 得满满当当。 活动三:宣誓言请补全下面的战“疫”誓言,使所写的文字与上下句构成一-组排比句。(2 分) 面对疫情,我们毫不畏惧,因为我们有坚强有力的党和政府为中国人民撑起一片蓝天,有舍己为人的 医护人员为无辜患者驱赶病毒， ,有无私奉献的志愿者们为防控疫情做出贡 献只要我们团结一心,还有什么是战胜不了的呢? 活动四:书心声班会.上，各小组开展了“对逆行医护人员说-句话”的活动，请写出你想 对“逆行”医护人员说的一句话。(2 分) 三、

8、阅读三、阅读( (共共 1515 小题小题, ,计计 4646 分分) ) 现代文阅读现代文阅读(共共 9 9 小题小题, ,计计 3030 分分) ) ( (一一) )阅读下面的材料阅读下面的材料, ,完成完成 811811 题。题。(12 (12 分分) 材料一材料一 得益于中国互联网的迅速发展,大规模的居家在线学习已成为可能。众多在线课程平 台已发展多年,大部分学生对此并不陌生。然而当网课真正成为一个在疫情中学习的救急手段时,无 论是老师还是学生都要经历一段适应期。 对于第一次接触在线教学的老师来说,不熟练的操作既是同学们眼里的“槽点” ，也是“萌点” 。 有的老师不小心开了美颜功能,讲

9、课讲到一半又被家人打断;还有的老师每天定时在微信群里催交 作业，自嘲像“客服机器人” 。 对于学生们来说，居家学习比课堂学习更需要有自主性和自觉性。有的学生渴望无拘无束的假 期,便到提供在线教学的应用程序(App)下面打一星差评;而有的学生求知若渴,哪怕是每天到楼顶 找无线上网(Wi-Fi)信号也要坚持听课学习,被网友们赞为当代版的“凿壁偷光” 。 材料二抗击疫情背景下的“停课不停学”,使很多学生、教师涌向在线教育平台，在线教育 正经受着多重考验。 (一)为保障学校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”,2020 年 2 月 17 日,国家中小学网络云平台正式开通,教育部整合

10、国家、有关省市和学校的优质教学资源，提供包 括新冠肺炎防疫知识、红色教育、专题教育、数字教材,以及从小学到普通高中主要学科课程的学 习资源。 资源一切就绪,但面对巨大流量的考验， 多个平台却措手不及。 很多在线教育平台都存在卡顿、 闪退、掉线等问题,连几个互联网巨头公司的云交互服务也存在压力过载问题。 (二)线.上教学,让不少老师感觉有压力。有的老师对着几十个自制力不强的小学生直播，一脸 尴尬;有的老师感觉在自说自话,和学生没有互动;有的老师误把设备调成静音模式,跟空气说了四 十五分钟 虽然手忙脚乱的不少,但也有不少能力出众的老师经受住了考验。比如，有的数学老师跟大家 分享自己制作的数学知识思

11、维导图,讲假期里亲身经历的和数学有关的小故事,口述一道数学题,指 导如何玩鲁班锁和三阶魔他们善用网络来激发学生的学习兴趣。 (三)一些学校制定的课程表不科学,时长也很惊人。记者查看了有些学校的课程表,有的学校在 上午安排了四五节本校课程,下午还要求学生收看全市或全区统一的微课视频。一位家长苦笑:“孩 子听没听进去不清楚,但我担心孩子这样天天盯着屏幕，恐怕很快要得近视了。 ” “基本的教育规律不能因为应急而被忽视。 ”广东省教育研究院相关专家认为，要关注在线背 景下学生的身心健康问题，一般而言，每次在线教学的时间不宜过长,10 分钟15 分钟讲完一个教 学点为宜,一天的在线教学时长不宜超过四个小

12、时。 (四)虽然在线教育资源已经比较丰富,但现实中,中西部地区、农村地区的教师在使用在线教育 技术、利用优质资源等方面,水平参差不齐,很多地方还停留在统一收看“空中课堂”阶段。在线教 育面临着再次升级和发展的问题。 教育专家认为,发展在线教育,能让各地学生都接触到“牛校”的教学视频和教研资源,有利于 实现教育资源的均等化,对教育落后地区的老师和学生都不无裨益。辽宁省西丰县教育局副局长程 少峰认为,要以这次提升教师在线教学能力为契机,开辟农村教学的新思路和新途径。广东省教育研 究院相关专家认为,在人工智能、5G 时代到来之际,无论是实现因材施教、提高课堂效率,还是优化 教育供给,在线教育的普及与

13、跨越式发展,将促进教育的系统性变革,催生新的教育生态。 材料三当下， “停课不停学”在理解和落实中已经出现的异化和走偏现象，应该引起学校、 学生和家长们足够的警醒。 理解和落实“停课不停学”,首先需要尊重教育基本规律,不随意改变寒假的假期属性。虽然学 生足不出户,但学生的生活也不该被网课填满。不论什么时候，都应该保证他们拥有足够的休息时 间，应该让他们坚持适度的体育锻炼,体验多样的文化生活。最重要的是，家长可以利用这段全家 足不出户的日子,深度参与孩子的教育与成长,精心打造一段内容丰富的亲子时光，拉近和孩子的距 离,增进彼此的感情,这又何尝不是一种教育? 8.结合材料一,谈谈当网课真正成为一个

14、在疫情中学习的救急手段时，老师和学生分别面临着什 么问题。(2 分) 9.结合材料二,用简要的语言说说在师生涌向在线教育平台时,在线教育正经受的考验有哪些。(4 分) 10.下面对材料三有关内容的表述,不正确的一项是（ ）(3 分) A.理解和落实“停课不停学”需要尊重教育基本规律,不能随意侵占学生的假期。 B.“停课不停学”期间,学生的生活应该是由休息、体育锻炼和多样的文化生活共同构成;的， 而不是一一味地被网课填满。 C.在“停课不停学”期间，学生的教育、成长与家长息息相关，家长可以利用这段时间拉近和 孩子的距离,增进彼此的感情。 D.学校、学生和家长们应该对“停课不停学”在理解和落实中已

15、经出现的异化和走偏保持警醒, 要坚决抵制网课的发展。 11.下面对材料有关内容的概括与分析,正确的一项是（ ）(3 分) A.中国互联网的迅速发展,使大规模的居家在线学习成为可能,并且我国的学生对在线学习已 非常熟悉。 B.孩子在线学习过程中，家长最担心的是孩子每天长时间对着手机、电脑屏幕，会伤害视力。 C.为保障学校在疫情防控期间的在线教学,实现“停课不停教、停课不停学” ，教育部整合了多 种优质教学资源。 D.教育专家认为,发展在线教育有利于实现教育资源的均等化,特别是对教育落后地区的老师 和学生更有好处。 ( (二二) )阅读下面的文字阅读下面的文字, ,完成完成 12161216 题。

16、题。(18 (18 分分) ) 母亲的生物钟母亲的生物钟 清风清风 母亲失眠已经很多年了。为此,做儿女的想尽了办法一让母亲睡前喝红酒、酸奶,喝用核桃分 心木泡的水,按摩母亲身体穴位上的失眠点，让母亲做睡前运动,给母亲做艾灸然而,母亲的失 眠却没有根治的迹象。 每天清晨起床,我习惯性地问候一句:昨晚睡得好吗?得到的最好回答就是,从午夜睡到了凌 晨三四点，觉得精神状态尚佳。 一直以来,我总觉得她是忧思过度,但从来没有细问过她失眠的根源,直到她来到我的身边, 准备帮待产的我带孩子。 弟弟出门会朋友,她询问我目的地离家多少公里。 我报了以后， 她自言自语:这个点不会堵车, 会面一般两个小时足够了,如果

17、不吃晚饭，那大概六点钟就能返程,七点钟就能到家。我郁闷地回了 一句:妈妈，你操这么多心，晚上怎么睡得着?她说:你很快就懂了,哪一个娘不操心! 孩子出生后,我天天觉得睡眠不足,有空就睡。然而,孩子无时无刻不在找妈妈。有一天,我睡 得迷迷糊糊的时候,听到爱人对母亲说:叫醒吧,睡的时间也不短了。我的母亲则说:能多睡就多睡会 儿吧!能睡着就是福分。 我翻身起床,说:妈妈，你也歇会儿,我睡得足够多了。母亲说:哪敢睡啊,这小孩调皮,万一吃 错东西,伤着碰着,不都是我的责任嘛。我说: 妈妈,你要是这么想,还敢带孩子吗?孩子磕了碰了都 是常事,谁都不可能怪你啊。况且,大家都在身边呢!母亲回忆道:现在的条件真好

18、,我养你们的时候, 没有尿不湿、尿垫、睡袋。因此,我从来不敢熟睡。几个孩子轮流把尿,我的睡意也熬没了。万一谁 尿床了,只能把你们放在肚子上睡。你们都爱踢被子,我一晚上得检查几遍,渐渐地，生物钟就形成 了。好不容易有困意了,又该起来给_上早自习的你们准备早餐了。这么多年,习惯成自然了。 我吃了一惊,忙问:妈妈,您年轻的时候,是从来不失眠的?她笑着说:那自然了,跟你现在一样 能睡。所以,现在你要多睡,别跟我一样。那一瞬间,我几乎落泪。一直以来,母亲从不主动表达她对 我们的爱。然而,她的爱是真实的,这样的爱让她有了生物钟,更让她付出了失眠的代价。而我,对她 的爱却是迟钝的。 想起孩子刚出生没多久,夜

19、里经常哭闹,母亲总会第一时间起床帮我哄。在我一次次的劝说下, 她终于不再对哭声有“应激反应”,由着我和爱人自行处理。刚开始,我的生物钟随孩子的喂食需求 而动,她一有风吹草动我立马就醒。孩子断奶后,爱人承担了大部分哄睡及安抚孩子的工作,我的生 物钟不翼而飞,甚至对孩子的三百六十度翻身都毫无察觉。 这一刻,我深切地意识到,母亲生物钟的形成,源于爱;母亲生物钟的消失,源于背后有倚靠。 母亲的失眠,是心病,想要根治,必须让她相信我们有能力过得非常好。这,也正是我孜孜以求的明 天! (选自羊城晚报2019 年 11 月 10 日 A09 版,有改动) 12.文章以母亲的生物钟为题有何作用? (4 分)

20、13.文章第段写母亲挂心弟弟出门会朋友这件事有什么作用? (4 分) 14.母亲的生物钟是怎样形成的?请结合文章简要概括。(4 分) 15.文末提到“这,也正是我孜孜以求的明天”中的“这”指的是什么? (3 分) 16.你的母亲有什么生物钟?请结合生活实际简要谈谈你的感受。(3 分) 古诗文阅读古诗文阅读(共共 6 6 小题小题, ,计计 1616 分分) ) ( (三三) )阅读下面的文言文阅读下面的文言文, ,完成完成 17201720 题。题。(12 (12 分分) ) 普少习吏事,寡学术,及为相,太祖 常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书,读 之竟日。及次日临政,处决如流。

21、既薨 ,家人发箧视之,则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为已任。宋初,在相位者多龌龊循默，普刚毅果断,未 有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏，太祖怒,碎 裂奏牍掷地，普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀 旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。 (选自宋史赵普传 注释太祖:指宋朝的开国皇帝赵匡胤。薨:古代称诸侯或有爵位的大官等的死。补缀:修补 连接。 17.解释下列句中加点词的含义。(4 分) (1)太祖常劝 以读书（ ） (2)晚年手不释 卷（ ） (3)尝奏 荐某人为某官（ ） (4)卒 用其人（ ） 18.下面各组句子中,加点词

22、的意义和用法全都相同的一组是（ ）(2 分) A.家人发箧视之 予尝求古仁人之 心 B.在相位者 多龌龊循默 若有作奸犯科及为忠善者 C.而能以 天下事为己任 以 中有足乐者 D.未有其 比 其 真无马邪 19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) 每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。 20.结合选文，简要概括赵普的两个优点。(2 分) ( (四四) )阅读下面的诗歌阅读下面的诗歌, ,完成完成 21222122 题。题。(4 (4 分分) ) 望岳望岳 唐杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 21.诗中“割”的意思是

23、;诗人妙笔生花,以“割”字突出了泰山_ 的特点。(2 分) 22.诗的尾联蕴含着诗人怎样的人生态度? (2 分) 四、作文(50 分) 23.阅读下面的文字,按要求作文。(50 分) 锲而不舍，金石可镂。 荀况 不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。 钱学森 要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。 毕阿斯 请以“坚持才能成功”为题目,写- -篇不少于 600 字的作文。 要求:文体自选;不要套作,不得抄袭;不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 九年级第一次模拟检测卷语文参考答案九年级第一次模拟检测卷语文参考答案 1. B(A.“渲”应读 xun;C.“濒”应读 bn,“

24、发”应读 f;D.“麾”应读 hu,“哺”应读 b) 评分标准:选项正确,得 2 分。共 2 分。 2. C(A.“烦燥”应为“烦躁”,“千均重负”应为“千钧重负”;B.“形消骨立”应为“形销骨立”, “不屑置辨”应为“不屑置辩”;D.“旁鹜”应为“旁骛”) 评分标准:选项正确,得 2 分。共 2 分。 3. (1)汲取 (2)自暴自弃 评分标准:选对-一个,得 1 分。共 2 分。 4. (1)潮平两岸阔(2)关山度若飞 (3)秋天漠漠向昏黑 (4)马作的卢 飞快(5)草色人帘青(6)盖竹柏 影也(7)则有心旷 神怡(8)我是你簇新的理想(9)略输文采(10)都在微微润湿的空气里酝酿 评分标

25、准:每空 1 分，如有错字、别字、加字、漏字,该空不得分。第(1)(7)题， 如果多做或全做, 以所做前五题为准赋分;第(8)(10)题，如果多做或全做,以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。 共 6 分。 5. (1)疫情阻击战。 (2)示例:我们要清醒地认识到,战“疫”取得成功与我们将这些好习惯、好观念固化住并推广开密 切相关(或“我们要清醒地认识到,战疫能否取得成功与我们能否将这些好习惯、好观念固化住 并推广开密切相关”)。 (3)B A 评分标准:(1)主语部分提取正确,得 1 分;(2)病句修改正确,得 1 分;(3)序号填写正确,得 1 分。 共 3 分。 6.鲁达 野猪林 评分标

26、准:每空 1 分。共 2 分。 评分标准:笔画依次书写正确、规范、工整,得 1 分。共 1 分。 活动二:展风采示例一:连主任,您好!我是记者莉莉。在这特殊时期，支撑您坚持战斗在抗“疫” 一线的信念是什么呢?示例二:连主任,您好!我是记者莉莉。等疫情过去,您最想做的事是什么呢? 评分标准:围绕主题,紧扣材料,问题具体,得 2 分。共 2 分。 活动三:宣誓言示例:有不惧风雨的交通警察为救援物资保驾护航 评分标准:内容和形式符合要求,得 2 分。共 2 分。 活动四:书心声示例一:你们是黑夜中的点点星光，照亮了战“疫”之路,感恩有你们。示例二:英 雄永远是在关键时刻挺身而出、逆向而行的人，你们是

27、英雄,当之无愧的英雄!我要向你们学习! 评分标准:语言流畅、连贯,能表达敬仰或感恩之情,得 2 分。共 2 分。 (一)(12 分) 8.对于第一-次接触在线教学的老师来说， 不熟练的操作既是同学们眼里的 “槽点” ,也是 “萌点” ; 对于学生们来说，居家学习比课堂学习更需要有自主性和自觉性。 评分标准:答出-一点,得 1 分。共 2 分。 9.面对巨大流量的考验,多个平台存在卡顿、闪退、掉线、压力过载等问题;线上教学中，因学 生自制力不强、老师对设备操作不熟悉、师生之间互动欠缺等,部分老师感觉有压力;一些学校制 定的课程表不科学,时长过长,影响学生视力和身心健康;在线教育面临着再次升级和发

28、展的问题。 评分标准:答出一点,得 1 分。共 4 分。 10. D 评分标准:选项正确,得 3 分。共 3 分。 11. C 评分标准:选项正确,得 3 分。共 3 分。 (二)(18 分) 12.提示本文的主要内容与母亲的生物钟有关;充当文章的线索,本文是围绕母亲的生物钟 展开叙述的;暗示本文的主题对伟大母爱的歌颂;设置悬念,激发读者的阅读兴趣。评分标准:答 出-一点,得 1 分。意思对即可。共 4 分。 13.通过插叙使故事情节更加完整;衬托出母亲对“我们”的爱,丰富了母亲的人物形象;暗示 了母亲失眠的原因;突出了本文的中心一赞扬伟大的母爱 。 评分标准:答出-一点,得 1 分。意思对即

29、可。共 4 分。 14.“我们”小时候,母亲夜里为“我们”轮流把尿,把自己的睡意熬没了;母亲-晚上要检查 几遍“我们”是否踢被子;在“我们”上学后,母亲又要早起给上早自习的“我们”准备早餐。评 分标准:答出-一点,得 2 分。答出两点,意思对即可。共 4 分。 15.给母亲倚靠,让母亲相信“我们”有能力过得非常好。 评分标准:意思对即可。共 3 分。 16.示例:每天清晨起来,摆放在餐桌上那营养均衡而又充满爱意的早餐,就是母亲的生物钟! 虽然只是一- 份早餐,却饱含着母亲对我无限的爱。我要心怀感恩,努力学习,给母亲倚靠,孝顺母亲。 评分标准:结合生活实际,得 1 分;答出自己的感受,得 2 分

30、。共 3 分。 (三)(12 分) 17. (1)劝告,劝诫,劝说,劝导(2)放下,放开 (3)曾,曾经 (4)最终,最后,终 于 评分标准:每小题 1 分。共 4 分。 18. B 评分标准:选项正确,得 2 分。共 2 分。 19.每次(退朝后)回到自己的住宅(府邸),(赵普就)关上门,打开书箱拿出书,- -读就是一整天。评 分标准:大意 1 分;关键词“户” “箧” “竟日”翻译正确,各得 1 分。共 4 分。 20.读书刻苦勤勉;性情沉着且严肃刚正;以天下为己任;以国为重,不顾个人安危，为国家举荐人才; 执着;能听取他人建议。 评分标准:答出一一点,得 1 分。答出两点,意思对即可。共

31、 2 分。 参考译文 赵普年轻时熟悉官吏的事务,学问不多,等到做了宰相，太祖常劝说他读书。(赵普)晚年书本不 离手,每次(退朝后)回到自己的住宅(府邸),(就)关上门,打开书箱拿出书,一读就是一整天。等到第 二天处理政务时,处理决断很快。(他)死后,家里的人打开书箱看到里面的书籍，(发现原来)是论 语二十篇。 赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄,却能把天下大事作为自己的责任。宋朝 初年,在宰相职位上的人大多器量狭隘,随俗而缄默(拘谨顾小节,按规办事而少言语),赵普却坚强 有决断,没有人能和他相比。(他)曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有取用。赵普第二天又. 上奏推荐此人(担任某

32、官),(太祖)还是不取用。过了一天,赵普又把这个人(担任某官的事)上奏(太 祖),太祖发怒了,把奏章撕碎了扔在地上,赵普脸色没有改变,跪在地.上把撕碎的奏章拾起来回家。 过了些日子(赵普)把撕碎的旧纸片修补连接起来,又像当初一样上奏。太祖这才醒悟,终于任用了那 个人。 (四)(4 分) 21.分高大(或“遮天蔽日”,或“巍峨”) 评分标准:每空 1 分。意思对即可。共 2 分。 22.示例:不怕困难,敢于攀登人生顶峰、俯视- -切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情 评分标准:意思对即可。共 2 分。 四、 23.略。 评分标准:同陕西省中考语文作文评分标准。共 50 分。 补充说明: (1)每三个错别字扣 1 分,重复不计，不设上限。 (2)没有拟写题目的,在获得的相应分数上扣 3 分。 (3)文中出现真实地名、校名或人名的,在获得的相应等次分上扣 2 分。 (4)不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分;不足 20 行的诗歌,每少- -行扣 1 分。(5)确认为抄袭的作 文,在四等之内评分。壮志。