四川省达州市普通高中2020届高三第二次诊断性测试语文试题(含答案)
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1、达州市普通高中达州市普通高中 2 2020020 届第二次诊断性测试语文试题届第二次诊断性测试语文试题 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 13 题。 百年以来的新诗创作,延续了诗歌的内在精神气质,创造了诗歌艺术的新天地。但是当下的一些新诗 沉溺于个人狭窄的情感世界,沦为自娱自乐的无聊消遣与文字游戏,已经丧失了诗歌的本体性功能,放逐 了诗歌的价值引领角色,而偏离现实与“艺术塌方”是当下诗歌创作的两个症结。 众多网络写手、诗人和编辑在书斋里凭借智力炮制的泛化诗作,从本质上讲就是在公开地误读与歪曲 现实,它们对现实的本质偏离也更为可怕
2、。互联网的便捷和传播渠道的多元,成全了一批以“好玩儿”和 盈利为目的的写手。他们没有生命的感动,没有思想的触发,更没有灵魂的投入,完全靠知识和书本代替 生活体验,无中生有地“硬写“。基于功成名就后的匠气,多年训练打磨的技巧以及一点点小聪明,他们也 可以把诗歌写得四平八稳,老到娴熟,但就是缺少生机和创造性,充其量只是一种技术的博弃,成为玩意 儿十足的形式飘移和灵魂的随意漫游。毫不走心或“为赋新诗”的发生机制,注定了这些诗歌与现实之间 有着说不清的隔膜,是对生活和生命本质更深层的偏离。 与偏离现实相伴生的,是表现现实过程中出现了因技术滞后造成的“艺术塌方”。大量以现实作为诗 情、诗思资源的作品,缺
3、少深厚的文化内涵,缺乏必要的超越意识,没有接通更为博大、智慧的精神情怀, 更难上升到审美的层次,有些诗人把流露真情实感视为诗歌的最高旨归,这无形中将诗歌降格为无难度写 作。他们的作品手法单调、滞后,无法准确传达出繁复、微妙、生动的现实世界,也耐不住读者的咀嚼, 滋味寡淡。如果说偏离现实本质的诗人没找准有价值的“现实”,而这些诗人面对好端端的现实却表现不 到位、不恰切。他们操持着过于传统的技巧,这在当下现实面前,显得老套和无力。 目前,新世纪诗歌与现实关系的重建方向明确,为优秀诗人和经典作品的孕育创造了可能,也拉近了 诗歌和读者之间的距离。但是目前诗人们在这条路上走得还不够稳健,关键性的现实在诗
4、歌作品中被“遗 漏,被捕捉到的现实又表现孱弱,波澜壮阔的时代进程没得到全面深刻的反映,这种与现实贴近明显不足 的问题值得正视。 诗人应该明白,介入现实的方式要合理,要注意与时俱进的思想提升和艺术建构,与现实之间保持一 种出入俱佳、虚实有度的平衡状态,诗人们宜淡化取巧、炒作的“诗外功夫”,从各种各样令人眼花缭乱 的诗会,诗养,诗节中撤出,专心提升自己的修养,致力于生活的沉潜,用心打磨作品,学会有效地与现 实“对话”,把接地气。说人话、写好诗作为毕生的追求。 (摘编自当下诗歌创作的症结) 1.关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.泛化诗作是凭借智力炮制出来的,严重偏离了现实,其实
5、就是公开地误读与歪曲了现实。 B.诗人毫不走心,说不清诗歌与现实之间的隔膜,这是对生活和生命本质更深层的偏。 C.文化内涵不够,超越意识缺乏,博大智慧的精神情怀没有接通,作品更难上升到审美层次。 D.诗歌与现实贴近明显不足,诗人们在诗歌与现实关系重建的路上走得还不够稳健,值得正视。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.文章对当下诗歌创作的不良倾向和影响找到了两个症结,并作了辩证的分析和委婉的评价。 B.文章对当下诗歌创作的两个症结没有孤立地论证,而是相互印证:采用并列方式,条分缕析。 C.文章针对当下诗歌创作出现的问题,侧重于理论论证,提出了解决的办法,有一定的指导意义
6、。 D.文章末段提出了诗歌创作的正确方向,应该合理介入现实,淡化取巧、炒作的“诗外功夫”。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分) A.当下的一些新诗自娱自乐无聊消遣,沦为文字游戏,故而丧失了诗歌的本体性功能和价值引领。 B.那些依靠功成名就后的匠气、技巧和小聪明的写手,虽然把诗歌写得老到娴熟,但诗歌缺少生机和 创造性。 C.有些诗人偏离现实不讲究艺术技巧, 把流露真情实感视为诗歌的最高旨归, 降低了诗歌的写作难度。 D.诗人只要专心提升自身修养,潜心关注生活,用心打磨作品,有效地与现实“对话”,就能写出好 诗。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完
7、成 46 题。 材料一新中国成立以来,中西医结合事业取得令人瞩目的成就,不仅促进了医学长足发展,也提高 了各种疾病的治疗效果。在 2003 年抗击非典期间,中西医结合疗法就取得了明显效果,在新冠肺炎疫情防 控期间, 中西医结合治疗再次发挥作用。但也要看到, 目前中医药抗病毒的基础与临床实证研究尚显不足, 对其作用机理的独特性挖掘有待深入,这些问题在一定程度上反映了加强中西医结合,促进中西医优势互 补的迫切性。 中医药是在中国传统哲学孕育下产生的医学科学,虽然时代在进步、科技在发展,但是古老的中医智 慧仍然具有旺盛生命力,能够为我们攻克重大疾病提供宝贵的研究思路。习近平总书记强调,“中医药学 是
8、中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙”,要“着力推动中医药振兴发展”“传承精华, 守正创新”。加强中西医结合,必须正确认识中西医并重这一我国医疗卫生事业的基本工作方针,对中医 药整体防治方案进行全面认识和有效论证。 (摘编自人民日报) 材料二中华人民共和国中医药法(节选) 第一章总则 第一条为了继承和弘杨中医药,保障和促进中医药事业发展,保护人民健康,制定本法。 第二条(略) 第三条中医药事业是我国医药卫生事业的重要组成部分,国家大力发展中医药事业,实行中西医并重 的方针,建立符合中医药特点的管理制度,充分发挥中医药在我国医药卫生事业中的作用。 发展中医药事业应当遵循中医药发展规律,
9、坚持继承和创断相结合,保持和发挥中医药特色和优势, 运用现代科学技术,促进中医药理论和实践的发展。 国家鼓励中医西医相互学习,相互补充,协调发展,发挥各自优势,促进中西医结合。 (摘编自中华人民共和国中医药法) 材料三中医诊疗活动的非双刃性不仅表现为不会带来心理、伦理、社会、宗教等方面的问题,而且 表现为诊疗活动的非环节性、非干预性。中医治疗活动的本质不是局部性、环节性的对抗、中断或征服, 而是整体性、自然性的因势利导,是一种调节与平衡。因此,除非诊疗失误,中医的负面效应几乎可以忽 略不计。中医与西医治疗过程均有不良反应,然而,两者却有着本质区别。西药的不良反应主要表现为负 反应(与治疗作用无
10、关的反应),这是西医治疗过程双刃性的表现,中药也有负反应,但由于中医对疾病以及 药物的认识是整体性的,能够使治疗措施从整体上切合病情,避免西医治疗的局部性、环节性(盲目性), 因而中药的负反应非常小,特别是通过整体性配伍,几乎可以降低到忽略不计的程度。中药的不良反应主 要表现为中药的毒性,然而作为天然药物,中药的毒性远较化学合成的西药低。 (摘编自博士论坛) 4.下列对“中西医结合”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.新中国成立以来,中西医结合不仅促进了医学的长足发展,也提高了各种疾病的治疗效果。 B.在 2003 年抗击非典期间和新冠肺炎疫情防控期间,我国中西医结合疗法都发挥
11、了重要作用。 C.我们可以通过中医西医相互学习,相互补充,协调发展,发挥各自优势来促进中西医结合。 D.从中医与西医的治疗过程来看,两者虽然均有与治疗作用无关的反应,然而却有本质区别。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.对中医药抗病毒的基础与临床实证的作用机理的独特性挖掘不够,因此应加强中西医结合、促进中 西医优势互补。 B.中国传统哲学虽然孕育了中医药科学,但其生命力因为时代在进步、科技在发展,不但没有衰减反 而更加旺盛。 c.制定中华人民共和国中医药法是为了继承和弘扬中医药,保障和促进中医药事业发展,保护人 民健康。 D.中医治疗活动的本质是整体性、自然性的
12、因势利导,是-种调节与平衡,而不是局部性、环节性的对 抗、中断或征服。 6.推动中医药振兴发展的依据和措施是什么?请根据材料概括。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 79 题。 双人伞 江南的三月,细雨绵绵。喜欢在这样细雨的日子共倚窗前静赏风卷雨绵。更喜欢在烟雨蒙蒙中共撑雨 伞感受诗意的浪漫,潇潇洒洒如一幅雅致飘逸的画卷。朦胧依旧,思绪飘飞。 每当细雨飘飘洒洒,走在街上,行人之间隔着一道雨帘,仿佛各自坐在“的士”里一般,互不相干。 这时,不再是各人头上一片天,而是每人头上一顶伞。 雨天,我和妻喜欢外出,总爱共撑一把伞。伞下的世界,成了道道地地的
13、“两人世界”。漫步在雨中, 不论走到哪里,我们总是在同一把伞下。 我们买过各种各样的伞,总觉得不满意,因为通常的伞,只是单人伞,在雨中两人共撑,要么妻湿了 前襟,要么我湿了后背。我曾开玩笑地对妻说,最好买一项警察岗亭用的大伞! 有一天,我和妻逛百货店,忽地见到一种从未见过的新伞:那伞虽说也是折叠伞,却有两个顶,一撑 开来,伞面是椭圆形的!这伞,比通常的伞大了约莫三分之 “这是双人伞,杭州生产的产品。”看到我和妻细细地观看那新奇的伞,售货小姐就走过来介绍道: “买一把!”我和妻并口同声道。 从此,每逢雨天,我和要总是同撑这把双人伞外出。这把双人伞,伞面上红黑方格,典雅大方,伞下, 我和妻娓娓而谈
14、,把风雨置于度外,很多人透过雨帘投来惊诧的目光,咦,这把伞怎么格外大?怎么是椭圆 的?这时,我们感到分外的自豪。 有一回,风雨大作,黄豆般的雨滴落在汽车顶上,溅起一层密密的乳白色的水雾。行人用双手紧握伞 柄,缩着头,靠边走,我们却撑着那把结结实实的双人伞,坦坦荡荡地信步雨中,偷闲观赏着急雨中的街 景,头顶上伞布的蓬蓬声和脚下流水的哗哗声汇成一支骤雨交响乐 自从有了这把双人伞,我们在雨中拥有了属于自己的一片天。 伞随人移,不论是迅雷猛雨,还是如丝微雨,我们走到哪里,在伞下,永远都无雨。这伞,是一把“保 护伞”,是一把“安全伞”。 回到家中,收起双人伞,透过窗玻璃上的水幕,望着倾盆而下的滂沱大雨,
15、我不由得记起唐朝杜牧的 诗句:“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。” 此情此景,却忽地使我产生一种异样的感觉:仿佛我的家,是一把永远张开的硕大无朋的双人伞!正是 在这把双人伞下,任凭窗外黑云翻墨,白雨跳珠,这里却是我和妻安安静静的“两人世界”。 我和妻,成了秤秆和秤锤似的不相离。每日同进同出,就连到附近小店里买点什么,也喜欢两人同去。 我原本外出时骑自行车,而妻则不会骑车。为了保持与妻“同步”,我已经很久没有骑车了 我和妻已经走过金婚结婚 50 周年,也算是“老夫老妻”了。最初,我们建立小家庭时,是一个“两人 世界”。在人生的春天,那是一个忙忙碌碌的“两人世界”,我们忙于建设小家庭。有了两个儿子
16、之后, “两人世界”不复存在,想不到,如今我们步入人生的秋天,随着两个儿子外迁,我们在上海的家再度变 成“两人世界”。这时,我们倍觉那“世界”的另一半是何等的珍贵。我和妻真可以用“相依为命”四个 字来形容。 每天,当我用电脑写作时,妻一有空,就来帮我打一阵。我笑称这是“男女双打”。每天,当我和妻 结束“双打”,在夕阳下散步。形影不离的我俩,仿佛依然同撑一把无形的双人伞似的。每当我听见“我 想有个家,一个不大的地方”的歌声时,心中就有一种自豪感:因为我有一个家,一个温暖的家。 家是我心中的绿洲。伞下的世界,是春风永驻的世界。 曾经,我去美国探望小儿子。自然,我和妻同行。去美国,小儿子是“有车阶级
17、”,我们也就用不着 带伞。 回国之后,妻却找不到那把双人伞她太珍爱那把伞,藏在壁橱深处,藏得太好了,反而找不到了。 望着妻依然若失的神态,我说:“不要紧,再去买一把就是了。” 我和她又去那家百贸商店。可是,居然连那家百货商店都无从导觅!很遗憾,我们竟然再也买不到双 人伞。 不知哪住先哲说过这么一句话:“失去了的时候,方知拥有的珍贵。” 事情富有戏剧性:天冷了,要用电火锅了。要在壁橱里寻找电火锅,我打着手电筒在一侧帮忙。找呀, 找呀,忽地在雷亮的电筒光柱中,闪过一团红黑相间的东西,那不是“踏破铁鞋无宽处”的双人伞吗?真可 谓“得来全不费功夫”! 于是,在阴霾清冷的冬雨中,我和妻又撑开了那把失而复
18、得的双人伞。 两中,我们又有了一片属于自己的流动的“天”。伞下,是一个小小的温馨的“两人世界” (改编自叶永烈(双人伞) 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴贯,不正确的一项是(3 分) A.“我”和妻子间的感情就如一柄“双人伞”, 走过人生岁月, 共同抵御着风风雨雨,家就是一把“保 护伞”“安全伞”。 B.从人生的春天再到暮年的“两人世界”。“我”和妻“相依为命”。形影不离,生活虽温馨,但也 流露出老无所依的遗憾。 C.本文运用比喻、引用等修辞手法,增强了文章的艺术感染力。全文语言通俗易懂,不乏幽默风趣, 读来让人倍感亲切。 D.本文通过写“我”和妻买“伞”、撑“伞”、失“伞”而复得,从
19、细微处表现出夫妻俩五十年琴瑟 和请的幸福生活。 8.请根据文本,探析“家是我心中的绿洲。伞下的世界,是春风水驻的世界”这句话的含义和妙处。 (6 分) 9.本文以“双人伞”为题有什么作用?请结合文本加以探析。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10-13 题。 赵师鲁传 赵师鲁,字希颜,霸州文安县人,父趾,秘书少监,赠礼部尚书。师鲁为人风采端庄,在太学,力学 如寒士 。延祐初,为兴文署丞。五年,迁将院照磨。七年,辟为御史台掾,后补中书省掾 ,于朝廷典章故 事,律令文法,无不练习。临事明敏果断,执政奇之,及典铨选,平允
20、无私,人无不服。擢工部主事,迁 中书省检校官,成著能名。泰定中,拜监察御史。时大礼未举,师鲁言:“天子亲祠郊庙,所以通精诚, 迓福釐,生添民,阜万物,百王不易之礼也。宜鉴成宪,讲求故事,对越以格纯嘏。”帝嘉纳焉。元夕, 今出禁中,命有司张灯山为乐。师鲁上言:“燕安息情,肇荒淫之基;奇巧珍玩,发奢侈之端。观灯事虽 微,而纵耳目之欲,则上累日月之明”疏闻,遽命罢之,赐师鲁酒一上尊,且命御史大夫传旨,以嘉忠直。 是时,宰相倒刺沙密专命令,不使中外预知,师鲁又上言:“古之人君将有言也必先虑之于心咨之于众决 之于故老大臣然后断然行之涣若汗不可反未有独出柄臣之意不咨众谋者也。”不报。倒剌沙虽刚狠,亦服 其
21、敢言。有朝士年未及致仕 ,其子请预荫其官,而执政者为之地,师鲁驳其非,事遂止,迁枢密院都事, 改本院经历。致和初,升奉政大夫、参议枢密院事。天历中,迁枢密院判官,改兵部侍郎。丁父忧,特旨 起为同金枢密院事,师鲁固辞不就。服除,复为枢密判官,持节治四川军马,谕上威德,大阅于郊。宽简 有法,士卒怀其恩信。未几,迁中顺大夫、刑部侍郎,枢密院复奏为其院判官。久之,出为河间路转运盐 使,除害兴利,法度修饬,绝巡察之奸,省州县厨传赠遗之费,灶户商人,无不使之,岁课遂大增。暇日, 又割己体,率僚吏新孔子庙,命吏往江右 制雅乐,聘工师,春秋释奠,士论称之。师鲁由从官久典金谷, 每郁郁不乐,疾笃,弃官归京师,至
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