湖北省武汉市江岸区二校联考2020届九年级下学期四调模拟语文试卷（含答案）

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1、 1 武汉六武汉六中中上智中学上智中学 20202020 届九年级届九年级下下学期四调模拟语文试卷学期四调模拟语文试卷 一、选择题（每小题一、选择题（每小题 3 3 分，共分，共 1212 分）分） 1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 新冠肺炎疫情爆发后， 信息汹涌爆炸， 真相 ， 谣言 ， 此刻需要独立思考、 真伪的能力以及批判性思维。 A.眼花缭乱 屡见不鲜 辨识 B.眼花缭乱 层出不穷 辨识 C.扑朔迷离 层出不穷 辨析 D.扑朔迷离 屡见不鲜 辨析 2.下列各句中有语病的一项是（ ） A.中国用实实在在的抗疫行动， 体现了负责任的大国担当， 生动践行了构建人类命运共 体。

2、 B.在经济全球化时代，没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是我们的必然选择。 C.青少年近视的缓解和抑制最好的方法之一，是每天保证一定时长的日光下体育运动。 D.在湖光山色、绿意环绕中，人们可以走进武汉时见鹿书店，在森林书店中感受阅读之 美。 3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A.科研人员要挽救濒危的中华鲟，首先要了解它的生活史，弄清楚它以何为生、在何种 水文条件下产卵等基本问题。 B.历史上，莫高窟曾数次历经磨难，几代敦煌守护者扎根大漠，让莫高窟在荒凉的戈壁 中焕发光彩、熠熠生辉。 C.文化自信是实现中国梦的“加速度”， 是弘扬中国精神的“源动力”， 是凝聚中国力 量的“向心力

3、”。 D.白居易诗歌以其超脱宁和的意境、 唯美伤感的情调、 平易细腻的文风让不同时代的日 本人从中寻找到心灵的抚慰和情感的寄托。 4.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） 礼部贡院礼部贡院阅进士就试阅进士就试 【宋】欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 【注释】 ：贡院：科举时代考试贡士之所；紫案：指京都贡院；衔枚：古代军旅、 田役时，令口中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。此处比喻人人肃静。 A.首联“暖吹轻”，暖风即春风，可知本次考试时间为初春时节。 B.颔联重点描绘考场上士子奋笔

4、疾书的声音，好似春蚕在吃桑叶。 C.颈联写出郡县献上德行俱佳的贤才，士子正等待朝廷安排官位。 D.尾联诗人自谦衰老病弱，委婉地表达希望群公要为国选出真才。 二、 （共二、 （共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的文章，完成 5-7 题。 寂寞是一种乐趣寂寞是一种乐趣 记得上学时，一位老师曾语重心长地说：搞学问就得甘于寂寞。当时对这句话很不理 解，但随着岁月的流逝，自己己成为一名党的宣传干部后，对这句话也就有了越来越深刻的 理解。 屈指数来，自己从事业余写作己 30 多年。从起初在当地报刊汤峪温泉上的文章 的发表，到现在频频见诸全国、省、市报刊杂志的“豆腐块”“千字文”，

5、笔耕不辍的过程 虽说有难以名状的寂寞， 但我仍感到生活的乐观充实， 因为自己已经学会了从写作中找寻乐 趣。 2 有人曾说过， 一个人如果沉浸在寂寞之中， 那么他 （她） 便是一个拥有无穷力量的人。 事实上，如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉孤独，那么他（她）经过一番潜心努力 之后，一定是能干出些成绩的。 古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的。社交圈内不会产生科学家， 麻将桌旁成就不了大文豪，嘈杂环境中出不了有所建树的优秀者。就我所闻，有所成就的科 学家的大部分时光都是在实验室度过的。而文人墨客，则与文房四宝为伴，在翰墨天地里挥 洒人生；在当今信息时代，也可在网络世界里指点江山，

6、尽情畅游。 寂寞是一轮柔和平静的明月，看上去别有一番情趣；寂寞是一池光洁如镜的清水，谁 也不忍打破它的平静；寂寞是一曲无声的乐章，此时无声胜有声；寂寞是一场你死我活的战 斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般坚强；寂寞是一种超凡脱俗的境界，只有心存理 想乐于身处其中的人才能品味出其中独特的韵味。 说是寂寞，其实并不寂寞，寂寞是一种乐趣。报刊上众多作者的名字个个耳熟能详， 看到他们富有个性魅力的文字，就如同听到朋友们的耳语。征文竞赛颁奖会上登台领奖，通 讯员表彰会上与笔友握手相见，彼此间推心置腹的相互交流，在谈笑风生中取长补短。这些 不都是人生中幸福快乐的一景吗？ 学问之树扎根时虽然苦，可它开放

7、的花朵芳香，结下的果实甜美。如果不能承受寂寞 之苦，就难以尝到学问之果的甘甜。如此观之，忍受寂寞是苦中有乐，寂寞中有美丽，寂寞 中有幸福，寂寞中有乐趣。写作，是心灵的倾诉，寂寞会变成快乐；读书，是生命的体验， 会让你走出寂寞。在寂寞中伴随快乐边读边写，边写边读，谁说这不是人生的幸福呢？ 5.对文题“寂寞是一种乐趣”的理解，下列不正确的一项是（ ） A.在难以名状的寂寞里笔耕不辍，能感到生活的乐观充实，从写作中找到乐趣。 B.一个人能与寂寞为伴，经过一番潜心努力，一定能干出些成绩，获得成功的快乐。 C.寂寞能磨炼人的心性、意志、品质，沉浸其中，别有一番情趣和独特的韵味。 D.“读书，是生命的体验

8、，会让你走出寂寞”，说明读书可以帮助人们走出寂寞，摆脱 寂寞。 6.下面对文章的理解，不正确的一项是（ ） A.第段列例正反对比，证明了一个人能与寂寞为伴，潜心努力，一定能干出些成绩。 B.在报刊上看到众多耳熟能详的名字和他们富有个性魅力的文字， 就如同听到朋友们的 耳语。这也是一种寂寞的乐趣。 C.只有心中存有理想抱负， 乐于身处寂寞之中的人才能品味出寂寞超凡脱俗的境界及其 独特的韵味。 D.“如果不能承受寂寞之苦， 就难以尝到学问之果的甘甜”， 说明作者认为寂寞本质上 是苦的，所以才有后文的“走出寂寞”。 7.如果把第段划线的句子作为论点，下列材料不适合作为它的论据的是（ ） A.西汉时期

9、，广汉学者董仲舒年少时读书非常用功。据说为了杜绝干扰，潜心向学，他 锯掉了下楼的楼梯。他的书房紧靠着姹紫嫣红的花园，他却三年没有进过花园，甚至连一眼 都没瞧过。 B.1938 年，闻一多在西南联大任教。他当时潜心研究古代典籍，除了讲课吃饭外轻易 不肯下楼， 饭后大家出去散步， 他也不去。 与他毗邻而居的历史系教授郑天挺见他这般刻苦， 便劝他说：“何妨一下楼呢？”引得教授们都笑了起来。从此，闻一多住的房间便被同仁们 戏称为“何妨一下楼”，他也得了一个“何妨一下楼主人”的雅号。 C.杨振宁原先主攻实验物理学 ，由于动手能力不强，经常造成实验爆炸，受人嘲笑。 在师友的劝说下， 反躬自省， 毅然放弃实

10、验物理学。 他结合自身优势， 潜心攻读理论物理学， 最终与李政道博士一起，发现了宇称不守恒定律，获得了诺贝尔物理学奖。 3 D.雨果为了杜绝干扰和诱惑，专心读书写作，把社交的礼服锁进柜子，把柜子的钥匙扔 进湖里。他把自己关在家里，足不出户，沉下心来阅读、思考、创作，终于写出了轰动世界 的名著巴黎圣母院 。 三、 （共三、 （共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的古诗，完成 8-10 题。 楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子辞于齐王而归。齐王隘之：“予我东地五 百里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰：“献 之地，所以为身也。爱地不送

11、死父，不义。臣故曰献之便。”太子入，致命齐王曰：“敬献 地五百里。”齐王归楚太子。 太子归， 即位为王。 齐使车五十乘， 来取东地于楚。 楚王告慎子曰： “齐使来求东地， 为之奈何？”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其献计。” 上柱国子良入见。王曰：“齐使来求地，为之奈何？”子良曰：“王不可不与也。王 身出玉声， 许强万乘之齐而不与则不信后不可以约结诸侯。 请与而复攻之。 与之信， 攻之武， 臣故曰与之。” 子良出，昭常入见。王曰：“齐使来求东地五百里，为之奈何？”昭常曰：“不可与 也。 万乘者， 以地大为万乘。 今去东地五百里， 是去国之半也， 有万乘之号而无千乘之用也， 不可。臣故曰勿与。常请

12、守之。” 昭常出，景鲤入见。王曰：“齐使来求东地五百里，为之奈何？”景鲤曰：“不可与 也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。” 景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“子良见寡人曰：不可不与也，与而复攻 之。常见寡人曰：不可与也，常请守之。鲤见寡人曰：不可与也，虽然，楚不能独 守也，臣请索救于秦。寡人谁用于三子之计？”慎子对曰：“王皆用之！”后，士卒 不用，东地复全。 （选自战国 策 ，有删改） 【注释】隘：通“阨”，阻止；追：作退；乘：古代四匹马拉的兵车一辆为一乘。 万乘之国泛指大国；上柱国：官职名；昭常：楚臣；景鲤：楚国令尹。 8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A.质于齐

13、质：做人质 B.予我东地五百里，乃归子 归：归 去 C.臣故曰献之便 便：有利 D.虽然，楚不能独守 虽然： 即使这样 9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 许强万乘之齐而不与则不信后不可以约结诸侯 A.许强万乘之/齐而不与则不信后/不可以约结诸侯 B.许强万乘之齐/而不与则不信/后不可以约结诸侯 C.许强万乘之齐而不与/则不信/后不可以约结诸侯 D.许强万乘之/齐而不与则不信/后不可以约结诸侯 10.下面对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A.慎子认为如果太子不愿献地而无法回国送葬父亲是不义的。 B.子良认为可以不割地，直接用武力攻齐，展示国家军事实力。 C.景鲤认为不能割地

14、给齐国，并请求向西到秦国寻求救援。 D.楚国东地得以保全是因为三个臣子的计策能得到整合运用。 四、 （四、 （6 6 分）分） 4 11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分） 今去东地五百里，是去国之半也，有万乘之号而无千乘之用也，不可。 五、 （五、 （6 6 分）分） 阅读下面的文段，完成 12-13 题。 我正想打听一下换心的手术怎么做，里德太太插话命我坐下，然后接过话题谈起来。 “布罗克赫斯特先生， 我想三周前跟您的信中已提到过， 这小姑娘没有我所希望的品质 和特性。 如果您准许她进罗沃德学校念书的话， 我会很高兴地请校长和老师们对她严加管教， 尤其要提防她最糟

15、的毛病，爱撒谎的天性。我当你面说到这个，简，免得你又打坏主意欺骗 布罗克赫斯特先生。” 我非常害怕并且讨厌里德太太。她生性就喜欢残忍地伤害我，在她面前我从不快乐，不 管我怎样战战兢兢地服从她，千方百计地讨好她，一切努力都遭失败，得到的只是上述那类 恶毒的话语。如今她竟当生人的面这样指责我，我伤透了心，我模糊意识到，她已在动手破 坏我对新生活的希望，而这种生活正是她为我安排的，尽管无法表达自己的感觉，但是我明 白她正在我未来的道路上撒播厌恶与刻薄的种子。 眼睁睁地看自己在布罗克赫斯特先生眼中 变成一个诡计多端令人讨厌的孩子，却不知道怎样医治这创伤？ 12.结合划线句子，请简要概括里德太太的人物形

16、象。 （3 分） 13.结合第三段内容，说说简爱有哪些心理创伤。 （3 分） 六、现代文阅读（共六、现代文阅读（共 2020 分）分） 阅读下面的文章，完成 14-17 题。 单纯单纯 “单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美！ 朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。 心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有 原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的 幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时 期都要多得多。人在童

17、年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些同无限相关、连后世哲人都不 敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。 岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添加了，反 而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗 经验这只蟑螂拖走。 某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚 品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的天使，不断掏 出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。 在使人性复杂化的社会领域中， 有一些精神本能强烈的人， 在丢失了原始的单纯之后， 却能获得超越的单纯。古

18、今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体 验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交 往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。 单纯的心灵是精美的， 世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。 蒙田苦思冥想创 作了启示人类的“随笔”， 弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著， 巴尔扎克夜 以继日描绘了人间画卷， 梵高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵。 这些当之无愧的珍宝都 是单纯的心灵的结晶体。 清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言； 洋溢着浪漫气息， 读来齿颊生香的唐诗宋词； 或精辟犀利，或含情脉脉的元曲，这

19、些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。 在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我 们通过艺术会晤那些单纯的心灵， 可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地， 获得精 5 神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。 单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。 14.阅读第-段，说说“单纯”具有怎样的特点。 （6 分） 15.仔细阅读第段，简述“灵魂猥琐，人格缩水”的含义。 （4 分） 16.读第段，根据你对本段的理解，结尾句中的“这些当之无愧的珍宝”是指什么？ （用文中的短语作答，不超过 10 个字） （4 分） 17.作者在文末说“愿天下

20、所有的人都拥有一份单纯的心灵”， 读-段， 说说一个人 应怎样去“拥有一份单纯的心灵”。 （6 分） 七、综合性学习（七、综合性学习（8 8 分）分） “街道口的风，撩醒了夏虫。竹床上的小孩做着梦，热干面糊汤，一样的吃相。轧 过大桥说，过心里话。深夜的司机，绕几圈繁华。黄鹤楼的诗，烂熟在嘴巴，多少次我 低头默念啊。江汉路的雨，淋过你几回。”新冠疫情期间，这首武汉伢火爆全网， 深情的旋律展现了熟悉的城市街景， 更唱出了武汉人“搭把手， 就过了”的心声。 云课期间， 学校组织同学们开展以“武汉伢与大武汉”为主题的综合性学习活动。 18.钟南山院士曾眼含热泪地说：武汉是英雄的城市。为了更好地了解大武

21、汉，请仿照 示例，选取三个武汉“名片”，并写出相应研究内容。 （4 分） 示例：长江大桥：武汉桥梁发展历史 19.“只准自己骂，只许别人夸”，现在请你夸一夸武汉。人间四月天，云游武汉时。 请你推荐一处武汉风景旅游胜地，并为它写一段推荐词。 （100-120 字） （4 分） 八、作文（八、作文（5050 分）分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 （50 分） 不要努力成为一个成功者， 要努力成为一个有价值的人。 爱因斯坦 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名 或校名，

22、请化名代替。 武汉六初上智中学武汉六初上智中学 20192019- -20202020 学年学年下学期四调模拟考九年级语文试卷参考答案下学期四调模拟考九年级语文试卷参考答案 1.C 2.A（践行了理念） 3.B（历经磨难后逗号改句号） 4.C（错在士子正等待朝廷安排官位，士子在考试） 5.D 6.D 7.C 8.B（使动用法，使归去） 9.C 6 10.B（子良认为不可不与，与之信，功之武） 11.如今失去东边的五百里土地，这就等于失去一半的国土，楚国就只有万乘的虚名却 没有千乘的实力了，不可以。 （“去”、“是”、“名”、“用”各 1 分，整体语意准确通顺 2 分。共 6 分） 12.里德太

23、太的人物形象：粗暴、蛮横、无礼；强势、虚伪、自大；卑鄙、恶毒、心狠； （与横线对应） 13.简爱的心理创伤：无依无靠的简爱遭受里德太太一家的欺凌、折磨（不公正不合 理的待遇） ；里德太太在布鲁克尔赫斯特先生面前恶意地诋毁简爱，让她对去罗沃德学校新 生活产生了忧虑；布鲁克尔赫斯特先生听信里德太太的一面之词，对简爱留下不好的印象。 （三点答对两点即可） 14.清澈、纯净、朴实、坦诚，拒绝了繁杂、混浊。 单纯是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。 （能带给我们美好的体验和高尚的品质。 ） 15.用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些 策略。 （或自己概括：人失去了最初的

24、纯真和善良；世俗经验替代了单纯的心灵） 16.一切精美的艺术作品 17.拥有强烈的精神本能，永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣 尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。 通过艺术会晤那些单纯的心灵， 走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地， 获得精 神上的幽静与清凉。 18.户部巷、吉庆街：武汉风味美食小吃 江汉路、街道口：武汉商业发展或商圈影响力 黄鹤楼：武汉的名人足迹或诗文 东湖：武汉自然风景名胜 武大樱花：武汉民国历史 古琴台：武汉知音文化 汉阳造：武汉近代工业发展 江滩：武汉市民的休闲娱乐 （提示：角度尽量不要重复，长江不算，但江滩可以。每对一个得 1

25、 分，两个得 2，三 个得 4 分） 19.先选取武汉风景旅游胜地，必须有具体的名称（1 分） ，不能笼统来谈。推荐词，尽 量从正面地展开，语言的表达以夸赞武汉为主达到推荐的目的。字数不够，可酌情扣分。 （4 分） 参考译文参考译文 楚襄王做太子时，在齐国做人质。他父亲怀王死了，太子便向齐王提出要回楚国去，齐 王阻止他，说：“你要割让东地 500 里给我，才放你回去；否则，不放你回去。”太子说： “我有个师傅， 让我找他问一问。 ”太子的师傅慎子说： “给他土地吧， 土地是用来安身的， 因为吝惜土地，而不为父亲送葬，这是不道义的。所以，我说献地对你有利。”太子便答复 齐王，说：“我敬献出东地

26、500 里。”齐王让楚太子归国。 太子回到楚国，即位为王。齐国派了使车 50 辆，来楚国索取东地 500 里。楚王告诉慎 子，说：“齐国派使臣来索取东地，该怎么办呢？”慎子说：“大王明天召见群臣，让大家 来想办法吧。” 于是，上柱国子良来拜见楚王，子良说：“大王不能不给，您说话一字千金，既然亲口 7 答应了万乘的强齐，却又不肯割地，这就失去了信用，将来您很难和诸侯各国谈判结盟。应 该先答应给齐国割让东地，然后再出兵攻打齐国。割地，是守信用；攻齐，是不示弱。所以 我觉得应该割地。” 子良出去后，昭常拜见楚王，说：“不能给。所谓万乘大国，是因为土地的广博才成为 万乘大国的。如果要割让东地 500 里，这是割让了东国的一半啊！这样楚国虽有万乘之名， 却无万乘之实了。所以我说不能给，我愿坚守东地。” 昭常出去后，景鲤拜见楚王，说：“不能给。不过，楚国不能单独守住东地，我愿去求 救于秦国。” 景鲤出去后，太子的师傅慎子进去。楚王把三个大夫出的主意都告诉了慎子，说：“对 于这三位先生的主意，我该采用谁的呢？”慎子回答说：“大王都采用。”后来楚国不 用一兵一卒，竟确保了东地的安全。