江苏省泰州市2020届高三第二学期调研测试语文试卷(含答案)
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1、1 泰州市 20192020 学年度第二学期调研测试 高三语文试题 一、语言文字运用(12 分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) 中国红氤氲着古朴宏放的秦汉气息; 异彩缤纷的魏晋脉络;延续着盛世气派的 唐宋遗风;流转着 的元明清神韵。它以其丰富的文化内涵,凝成一个错综复杂的中 国结,高度概括着龙的传人循环往复、 的历史。 A.沿袭 独一无二 绵延不绝 B.沿袭 独领风骚 生生不息 C.沿用 独一无二 生生不息 D.沿用 独领风骚 绵延不绝 2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3 分) 在疫情防控中,中国始终本着公开、透明、负责任的态度及时向国内
2、外发布疫情信 息, 。 携手各国实施联防联控,向一些国家派出医疗专家 第一时间分享病毒研究成果 彰显了人类命运共同体理念对于应对人类共同面临的威胁和挑战的重大意义 加强抗病毒药物及疫苗研发国际合作 及时向世界公开诊疗方案及药物筛选结果 用实际行动诠释了同舟共济、守望相助的精神 A. B. C. D. 3.下列诗句,填入横线处最恰当的一组是(3 分) 从文体看,对语言要求最考究的是诗。诗要求高度概括,一语道破。宏大如“ ”, 壮阔如“ ”,精致如“ ”,微妙如“ ” 但诗人的语言是单纯 和稳定的。 山路元无雨,空翠湿人衣 银烛吐青烟,金樽对绮筵 大漠孤烟直,长河落日圆 生年不满百,常怀千岁忧 A
3、. B. C. D. 4.下列名人名言,最接近忘我这幅漫画讽喻意图的是(3 分) A.好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基 B.我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基 2 C.书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光。莎士比亚 D.尽信书,不如无书。孟子 二、文言文阅读(20 分) 阅读下面的文言文,完成 58 题。 汉重苏子卿 宋洪迈 汉世待士大夫少恩,而独于苏子卿加优宠,盖以其奉使持节,褒劝忠义也。上官安谋 反,武子元与之有谋,坐死。武素与上官桀、桑弘羊有旧,数为燕王 【注】所讼,子又在谋中, 廷尉奏请逮捕武,霍光寝其奏。宣帝立,录群臣定策功,赐爵关内侯者八人,刘德、苏武 食
4、邑,张晏曰:“旧关内侯无邑, 以武守节外国,德 宗室俊彦,故特令食邑。”帝闵武年 老,子坐事死,问左右: “武在匈奴久,岂有子乎?”武曰:“前发匈奴时,胡妇实产一 子通国,有声问来,愿因使者赎之。”上许焉。通国至,上以为郎,又以武弟子为右曹, 以武著节老臣,令朝朔望,称祭酒,甚优宠之。皇后父、帝舅、丞相、御史、将军皆敬重 武。后图画中兴辅佐有功德知名者于麒麟阁 ,凡十一人,而武得预。武终于典属国,盖以 武老不任公卿之故。 先公絷留绝漠十五年,能致 显仁皇太后音书,蒙高宗皇帝有“苏式不能过”之语。而 厄于权臣,归国仅升一职,立朝不满三旬,讫于窜谪南荒恶地,长子停官。追诵汉史,可 为痛哭者已! 又
5、案 武本传云:“奉使初还, 拜为典属国,秩中二千石 。昭帝时,免武官。后以故二 千石与计谋立宣帝,赐爵。张安世荐之,即时召待诏 ,数进见,复为典属国。”然则豫 定 策时,但以故二千石耳。而霍光传连名奏昌邑王时,直称典属国,恐误也。 (选自容斋随笔) 【注】燕王刘旦曾勾结上官桀父子及桑弘羊阴谋推翻汉昭帝及大司马霍光,事败自杀。 5.对下列加点字的解释,不正 确 的一项是(3 分) A.德 宗室俊彦 德:对有恩德 B.致 显仁皇太后音书 致:传达,送达 C.又案 武本传云 案:查询 D.然则豫 定策时 豫:预先 6.下列对文中相关内容的解说,不正确 的一项是(3 分) A.食邑:中国古代诸侯封赐所
6、属卿、大夫作为世禄的田邑(包括土地上的劳动者在内)。 又称采邑、采地、封地。因古代中国之卿、大夫世代以采邑为食禄,故称为食邑。 B.麒麟阁:此阁于汉武帝时建造,汉宣帝时曾画霍光等十一功臣像于阁上,以表扬其功 绩。封建时代多以画像于“麒麟阁”表示卓越功勋和最高的荣誉。 C.二千石:是汉代官吏秩禄等级,汉官秩以万石为最高,又因为汉长史的俸禄就是二千 3 石,所以二千石又成为长史的通称。 D.待诏:汉代以才技征召士人,使随时听候皇帝的诏令,以备顾问;唐朝时,凡文词经 学之士及医卜技术等专家,养于翰林院中,以待皇帝诏命应对,李白就因为其诗歌才 华而做过翰林待诏。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(
7、10 分) (1)武素与上官桀、桑弘羊有旧,数为燕王所讼,子又在谋中,廷尉奏请逮捕武,霍光寝 其奏。(5 分) (2)通国至,上以为郎,又以武弟子为右曹,以武著节老臣,令朝朔望,称祭酒,甚优宠 之。(5 分) 8.文中“追诵汉史,可为痛哭者”中的“可为痛哭者”指哪两个方面?请简要概括。(4 分) 三、古诗词鉴赏(11 分) 阅读下面这两首宋诗,完成 910 题。 栖禅暮归书所见二首 唐庚 (其一) 雨在时时黑,春归处处青。 山深失小寺,湖尽得孤亭。 (其二) 春着湖烟腻,晴摇野水光。 草青仍过雨,山紫更斜阳。 【注】这两首诗作于诗人被贬惠州期间,“栖禅” 是惠州的一座山。 9.第二首诗句句绘色
8、,请具体说明。(5 分) 10.结合两首诗的内容,分析两首诗抒发的情感的异同。(6 分) 四、名句名篇默写(8 分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ,渺沧海之一粟。(苏轼赤壁赋) (2) ,用之如泥沙?(杜牧阿房宫赋) (3)至人无己, , 圣人无名。(庄子逍遥游) (4)故木受绳则直, 。(荀子劝学) 4 (5)安得广厦千万间, ,风雨不动安如山。(杜甫茅屋为秋风所破歌) (6)宫中府中,俱为一体, ,不宜异同。(诸葛亮出师表) (7) ,无力蔷薇卧晓枝。(秦观春日) (8)君子务本, 。(论语学而) 五、现代文阅读(一) (15 分) 阅读下面的作品,完成 1214 题。
9、 万物复苏的季节 冷清秋 站在北岭的麦田里四下看,经过一冬的沉睡,麦苗们此刻都苏醒过来了。韭叶一样的 叶子绿油油地透着勃勃生机,就像是每一根麦苗里都暗藏着某种神秘的力量,秋子姐洞悉 这些,她懒洋详地握着锄头的手在麦垄中间轻轻一划拉,就把那些杂草带走了。 秋子姐说,听麦苗快要拔节了。我侧耳听听,什么也没听到。 但我信秋子姐的话。秋子姐那么美丽,那么美丽的秋子姐又对我那么好,她说的任何 话我都该相信。哪怕她说天是圆的地是方的我是我妈捡来的,我也信。为什么不信呢?信 秋子姐是世界上最美好的一件事,何况只要跟着我秋子姐,时不时就有好吃的水果硬糖, 那裹着透明印花的玻璃糖纸,变戏法一样从秋子姐的手里安放
10、在我的手心儿。 水果糖是穿白衬衣的小学教师带来的。人们都叫他白老师,我大娘叫他白蘸糖。我才 不信,一个大男人凭什么起这样叫人发笑的名字?尽管后来秋子姐说我是馋猫只记得吃, 我也不信。秋子姐是我大姐,不是亲大姐的亲大姐,虽然我真有个亲大姐,但她拧起我的 耳朵一点都不惜力气,即便是为了我的耳朵着想,我也要想着从不拧我耳朵的秋子姐。 秋子姐是我本家大娘家的女儿。但我觉得秋子姐生错了家或者我投错了胎。不然,我 就可以时时刻刻保护她。 三忙时的晚上,秋子姐拿叉杆在麦场上翻麦子,不知怎的她脚下一滑,整个人就从打 麦场飞倒在了麦场下面的窑洞院子里躺了三个多月后秋子姐终于可以起来下地走路了, 但是她走路的样子
11、好奇怪,整个身子一瘸一拐又一抖,就像是她不是在走路而是在惹人发 笑。 大娘早先给秋子姐瞅下的那家好人家自此再无照面。待冬月来时,听说好人家敲锣打 鼓迎娶了邻村的赵家姑娘。 本家二嫂气不过,撺掇着要和秋子姐去闹腾个不好看来,秋子姐惨白着脸淡淡一笑再 无接腔,转过身儿她自己该忙啥照样忙着。 俗话说,有女不愁嫁。何况秋子姐正当芳华,眉眼生得俊俏不说,家里地里她都能拿 下,虽说是腿脚略有残疾也不怕。黄了那家有别家,那段时间大娘一趟趟赶着催,隔三岔 五就有媒人领着男的来相看。可相来相去,秋子姐只是咬着嘴唇冷着脸不说话。 望着越拐越厉害的秋子姐,我大娘下了狠心。她得闲就拎着一匣子点心一趟趟朝媒人 5 家里
12、去催,那架势摆明了急着把秋子姐赶紧立马马上嫁出去。一匣子一匣子点心送过去, 终是有了效果,媒人说家里穷倒插门的可行?就秋子姐一个女儿的我大娘一下子转悲为喜, 就像是原本想甩包袱不要呢,不料捡着一个大元宝。 于是,很快家里就多了自愿倒插门的一贫如洗的白老师白姐夫。 白老师姓白,清清白白的白,白玉无瑕的白。他除了会教书居然还会吹笛子,星子洒 满夜空的晚上,大娘家小院里嘈杂的人声渐渐会随着悠长辽阔清凉的笛音慢慢静下来,一 颗一颗心追着笛音跑出去老远老远,到了小河边也徜徉着不愿回来,有时,甚至会随着笛 音到了天上,软软附在云朵上不下来。 但令人惊奇的不止这些,最惊讶的是和白老师结婚后,秋子姐的瘸腿竟然
13、不治而愈了。 秋子姐每天挎着篮子或扛着锄头跟着白老师下地或者赶集,一对人儿就那样默默无语 地一前一后走在路上,谁也没有说更多的话,但即便是傻子也看出来俩人之间的脉脉情谊。 春季天寒。清晨,白衬衣姐夫拎着水桶去井边打水,多嘴的二嫂子亦步亦趋地追着问: “哎,白蘸糖白蘸糖, 你俩是不是之前就认识?人家都说你们使的是苦肉计?有人之 前赶集见过你和秋子在后墙站着?” 打好水的白衬衣并不接话,只是叫声二嫂子说:“二嫂子, 你褂子穿反了。”二嫂子 “哎呀”一声低头看,骂上一句就急匆匆朝回走。待走几步再回头,白衬衣已经消失在拐 角了。 那时,热辣辣的太阳升起来老高了,照耀着村东头的大槐树和大槐树新生的嫩叶,
14、照 耀着大槐树下面的辘轳和井台,以及井台上湿漉漉的水印子。村子的小道上偶有坦然漫步 的黄狗懒洋洋地望你一眼望他一 眼,即便是有扑棱翅膀的鸡子路过,彼此双方也相安无事。 春天是个美丽的季节,注定会有许多美丽的事情发生! (选自辽河2018 年第 6 期,有删改) 12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确 的一项是(3 分) A.小说标题点明了故事发生的时间,为人物活动创设了一个充满生机和活力的背景,奠 定了全文的感情基调。 B.小说中的“我” 是一个热情可爱的孩子,文本从“我“的视角串起男女主人公的爱情 故事,使情节更显得真实而生动有趣。 C.二嫂是个好冲动的人,大娘给秋子姐瞅下的那家好
15、人家再无照面后,她撺掇着要闹腾 个不好看,从反面衬托了秋子姐的善良。 D.笛声和星夜的环境描写营造了宁静而优美的意境,也烘托出白老师多才多艺、纯真多 情的美好形象。 13.分析小说第一段对秋子姐形象塑造的作用。(6 分) 14.请结合全文内容,探究小说最后一段的意蕴。(6 分) 6 六、现代文阅读(二) (12 分) 阅读下面一篇文章,完成 1517 题。 文化亵渎 南帆 对于一些文化激进分子说来,褻渎正成为他们制造惊世骇俗的一个强烈手段,无论是 对付偶像、权威还是既有的文化秩序,亵渎都显出了足够的杀伤力。这种褒渎的意义不在 于违反日常交际的礼貌文明,而在于重估现实的方式这些激进分子正是以异乎
16、寻常的 结论开拓他们的生存空间。亵渎的打击对象往往是一些堂而皇之的正统形象。亵渎不是对 手之间正规的一招一式的较量,亵渎是以先声夺人的气势与极端蔑视的姿势取胜。这个时 候,思想锋芒不必由学术造诣支持,做出断言需要的是胆量和气魄。亵渎的煽情作用很容 易赢得观众,鼓动观众,于是对手将在极为不利的气氛中失去申辩的机会。 显而易见,亵渎的价值不在于理论方面。相反,亵渎经常有强词夺理的倾向。尤其让 人惊愕的是,素来以公允为旨归的文学批评也加入了这个行列。正如有人所形容的那样, 这一批批评家敏感好斗,他们四处攻讦、冒犯,运用富于刺激性的言论树立自己的形象。 他们的观点是不定的和随意的,并不在乎逻辑的严密不
17、苟与证据的无懈可击。他们不想细 致地分析对象,而是想一口气摧毁对象,他们的真正意图在于运用犯规的言辞追求震惊效 果。他们的攻击常常是过分的,危言耸听的。通过褒渎出一口恶气之后,他们不再对自己 看法的明天负责。换言之,亵渎是一种强烈的否定。 同理性的批判相比较, 亵渎是一种更为痛快的方式:带有更多的行动意味。亵渎的根 本涵义就在于对正统、权威、偶像的极端不敬。作为一种普遍的文化现象,褒渎暗示了文 化领域的骚动。由此可以看到,一种按捺不住的焦灼正蔓延于文化界。渴求宣泄的欲望正 渐渐超过细腻的体验和深思熟虑。在这个意义上,褒渎是一种更易于泄愤的方式。亵渎的 出现表明,人们心中愤懑的激动已经超出理性所
18、能承载的范围,从而开始诉诸非理性的方 式了。换句话说,人们的不满已不仅限于理性,他们开始投入了情绪冲动,而后者更为直 接地显示出生命本能的悸动。 不言而喻,理性的批判是深刻的。但是,理性的批判常常拘囿于理论或学术的范围。 思维的变换已经完成,逻辑上的反驳已经结束这一切却久久无法实现于人们的实践领 域。许多不偏不倚的辩证分析和面面俱到的周全考虑,在本质上是智慧的,而不是实践的。 因此,那些激进分子已经开始把深刻看成烦人的束缚。相对地说,褻渎往往是肤浅的。但 褒渎富有集聚愤怒情绪的功能,并且迅速使之转化为激烈的动作。亵渎对于对手的侮辱还 有助于鼓足自己的胆量。这就是肤浅的力量。肤浅的明朗倾向才能更
19、易于为大众所普遍接 受。 不管怎样估计亵渎的意义,我们都该看到这种方式所具有的危险性。亵渎是一种破坏, 7 但是这种破坏往往难以彻底,亵渎一时之间可能撕去对方的道貌岸然,而追根溯源的清算 却非其所长;褒渎可能以猛烈的冲击为新的思想扫除障碍,但亵渎本身却难以产生新的思 想。某些时候,亵渎还可能诱发一种投机心理。一些文化上的先锋斗士以亵渎向权威挑战, 而另一些流氓无产者则可能模仿如何以起哄邀取名声。倘若联想到我们历来重视文化战士 而轻蔑专家学者的氛国,亵渎还常常使人满足于徒有其表的文化暴乱亵渎所制造的激 烈言论常常有效地掩护了陈旧僵固的思维方式继续存在,而深层结构的深刻转型则因为不 够耀眼而被遗忘
20、了。 总而言之,在许多情况下,亵渎乃是一柄利弊并存的双刃剑。 15.根据原文内容,下列说法不正确 的一项是(3 分) A.对于一些文化激进分子说来,亵渎正成为他们制造惊世骇俗的一个强烈手段, 使得他 们很容易赢得观众,鼓动观众,让对手将在极为不利的气氛中失去申辩的机会。 B.亵读是以先声夺人的气势与极端蔑视的姿势取胜,它所作出的断言依赖的是学术造诣 所带来的胆量和气魄。 C.一些文化激进分子敏感好斗,他们的观点是不定的和随意的,并不在乎逻辑的严密不 苟与证据的无懈可击,他们只是想一口气摧毁对象,其目的在于运用犯规的言辞追求 震惊效果。 D.亵渎攻击对手的方式是蛮横的,不讲套路的,常常是过分的,
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