人教版九年级上13.2内能课件(共17张ppt)

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1、思考：观察到的现象有哪些？,瓶塞跳起,出现水雾,瓶塞跳起，推动瓶塞的能量来自哪里？,,内 能,运动着的足球具有动能,运动着的分子也具有动能.,弹簧发生弹性形变时具有弹性势能,相互作用的分子也具有势能.,物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能,内能定义：,单位：焦耳（J）,,内能和机械能的区别,机械能,动能,势能,内能,动能,势能,物体,物体,物体,物体,分子,分子,机械能与整个物体运动情况有关.,内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关.,所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。,一切物体都有内能,哪些物体具有内能？,猜一猜:内能的大小可能跟哪些因素有关?,二、物

2、体内能跟温度的关系,一个物体温度越高,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,物体内部分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大.,一、判断下列说法是否正确?,1、一个物体温度升高，内能增加（ ）2、一小杯水和一大桶水，温度相同，内能相同（ ）3、20的水一定比80的水内能小（ ）4、0的物体的内能也为0（ ）5、放在地面上静止的物体，它不具有任 何形式的能（ ） 6、物体运动的速度越快，内能越大（ ）,课堂练习:,请回答,,想想议议:,如何来改变物体的内能?,生活中通过改变温度来改变内能的实例有哪些?,有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）,想一想

3、做一做,一是热传递,改变内能的方式有 种,二是做功,总结,A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折； H、通电,两,1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递.,高温物体,低温物体,温度升高,内能增加,温度降低,内能减少,内能,传递的内能=热量,热传递的方式：传导、对流、辐射,产生条件：,传递实质：,热平衡：,热平衡原理：,物体之间存在温度差,传递内能,具有共同温度,Q吸=Q放,(1)热量 :在热传递过 程中，传递内能的多少叫做热量。,单位：焦耳（J）,2.做

4、功改变内能,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,物体内能增加,用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火”,演示1 压缩空气引火仪实验：,1、研究的对象是什么？空气 2、为什么要放入易燃物？转换法，显示空气温度升高 3、实验说明了什么？压缩空气做功，空气内能会增大,本身内能增加,演示2 用自制的热功互换器实验,1、观察到的现象有哪些？打气瓶塞跳起出现水雾 2、瓶塞跳起说明了什么？获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。 3、出现了水雾是什么现象？说明了什么？水蒸气液化 空气温度降低了 4、水雾起了什么作用？转换法，显示空气的温度降低了。 5、这个实验说明了什么？空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低

5、，内能减小。,本身内能减少,,机械能转化为内能,外界消耗机械能,内能转化为机械能,外界获得机械能,安 全 火 柴,火柴在火柴盒上移动是一个作功的过程，火柴头内能增加，温度升高。,火柴为什么可以擦燃？,观察与思考1,小结：改变物体的内能方式,方式,内能如何变化,能的种类是否改变,如何量度改变了多少,热 传 递,做 功,物体吸收热量，内能_； 物体放出热量， 内能_。,对物体做功，物体内能会_； 物体对外做功，本身内能_。,不变 内能的转移,改变 机械能与内能相互转化,热量的多少,做功的多少,热传递和做功改变物体内能是等效的,STS地球的温室效应,1、阅读：P129 STS （）什么是地球的温室效

6、应？ （）温室效应是由于什么原因产生的？ （）温室效应会造成哪些危害？ （）为了减少温室效应应该怎么做？ 2、请同学们课后再到网络中去查找更多的内容， 收集到一起，进行交流。,1.改变物体内能的方式有 和 .,热传递,做功,2.物体内部 和的总和叫做物体的内能,所有分子热运动的动能,分子势能,3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.,转 移,热传递,做 功,机械能,二、填空题,三、用一定和不一定填空,温度升高,内能增大,热传递:吸热,做功:机转内,一定,不一定,一定,不一定,一定,不一定,( ),( ),( ),( ),( ),( ),,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,四.,A,六.,请回答,,