湘赣皖.长郡十五校2020届高三联考第二次考试语文试题(含答案)
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1、20202020 届湘赣皖长郡十五校高三联考第二次考试届湘赣皖长郡十五校高三联考第二次考试 语文语文 总分:150 分时量:150 分钟 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读一、现代文阅读(36(36 分分) ) ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读( (木题共木题共 3 3 小题小题,9,9 分分) ) ) 阅读下面的文字,完成 13 题。 当今,信息革命带来生产力发展质的飞跃,强力推动经济社会各领域进步,深刻影响社会环境和 文化形态,文艺
2、创作也如此。互联网介入文艺创作,绝不仅仅是简单的传播途径扩大和呈现载体改 变。就像部分戏曲演出于勾栏瓦舍,电影在黑漆漆的盒子里造梦,电视带来全家欢,一种文艺形式 的发展、接受与所适配的媒介形式无法分开。网络小说、网络剧、网络大电影、网络综艺等以“网” 之名蓬勃兴起的文艺形式不只是传统艺术在小小荧屏上再次呈现,而是有其独特的创作方法、传播 规律。 互联网特有的“用户思维” ,让受众成为创作关注点。相较于传统文学,网络小说的阅读场景发 生变化,写作场景随之改变。一位网络作家说,他特别重视读者在网络上的阅读体验,比如分段分节 要短、条理要清楚;每 2000 字左右.这是手机阅读者能接受的最佳长度;每
3、一章的故事剧情都要有进 展、有悬念等等。根据第四十三次中国互联网络发展状况统计报告 ,截至 2018 年 12 月,短视 频用户规模达 6.48 亿,网民使用比例为 78.2%。随着手机移动端的普及,手机已经不再是个人电脑 的延伸.越来越多的视频内容开始适应小尺寸竖屏显示。 与电脑 “读屏” 方式不同,手机是以 “滑屏” 模式呈现.相应的,在短句、短段、留白和空行技巧上都要更加适应“滑屏”特点,所以才会流行“一 镜到底”的长图,才会为适应 9: 16 的竖屏显示而自主削弱对背景、环境的交代,更聚焦于人物刻 画。竖屏访谈类节目、竖屏短剧等也应运而生。 互联网“点对点“的传播特性和便捷的及时反馈,
4、使得创作不再是单枪匹马的行为,受众可以 广泛参与创作过程。在传统观念中,文艺创作是一项偏于“文科”的工作。但在互联网背景下。越 来越多来自理工专业的数据分析师加入创作队伍。他们研究分析网络上的点击量曲线和观众反馈, 根据测算结果对创作提出改进意见。例如,当前热播的古装剧东宫曾出现一个剧情高潮。大量 网友在弹幕上对其没有配背景音乐表示遗憾。数据分析师对此迅速反应。在别集播出不到 21 小时 的时间内为其加入背景音乐。许多观众得以欣赏更好的版本:网络综艺这就是灌盐本希望凭借 明星导师吸引受众。但播出几集后通过数据分析发现网友更关注参与的球员。于是在之后的剪辑过 程中就更多注重挖掘球员亮点。数据分析
5、不仅能敏锐抓住观众的“看点“并对创作进行实时调整, 更可以进行“定制化”服务。争取最大观众群。优酷在 2017 年创建泛内容大数据智能预测平台“鱼 脑” ,最近即将播出的一部网剧的男主角就是通过“鱼脑”对众多演员进行大数据分析,再结合剧 情类型进行数据匹配,最终选择出来的。 互联网和文艺创作之间的关系耐人寻味,互联网产生的一系列技术变革使文艺创作紧随其后, 而这种追随是为了更好地让作品抵达受众。创作者和受众本身就是一种平等关系,在过去,虽然作 品已经完成但依然需要接受读者和观众审问、评价,而互联网的便捷性缩短了受众反馈的时间差, 再加上互联网“用户思维”的介入,受众已经加入到创作队伍中,甚至能
6、够改变一部作品的走向。 面对新形势、新技术,如何更好利用互联网特性,释放更大创造力,让文艺更好地为受众服务,同 时发挥价值引导作用,是摆在每个从业者面前的课题。 (摘编自任飞帆互联网给文艺创作生产带来深刻变化) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )(3 分) A.网络文艺不是传统艺术在荧屏上的再次呈现,而是有独特的创作方法、传播规律。 B.网络小说分段分节短、条理清楚、每章 2000 字左右,都是受众被关注的表现。 C.随着手机移动端的普及,越来越多的视频内容都已经能适应小尺寸竖屏显示。 D.数据分析能抓住观众的“看点“,进行“定制化“服务,争取到所有观众群。 2.下列对原文论
7、证的相关分析,不正确的一项是( )(3 分) A.文章用先总论后分论的结构,论证了互联网对于文艺创作的深远影响。 B.文章指出互联网影响文艺创作是基于传播方式的改变和用户思维的介人。 C.文章引用统计报告数据是为了说明短视频用户人数多,网民使用比例大。 D.文章末段论证了文艺创作追随互联网,受众已经成为创作者主导的观点。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )(3 分) A.受众可以广泛参与创作过程说明创作不再是单枪匹马的行为,这得益于互联网“点对点”的传播 特性和反馈的便捷。 B.目前人们使用较多的短视频平台抖音,采用的就是竖屏模式,人们可以方便地通过滑动屏幕来获 取更多的信息。 C
8、.理科数据分析师们加入文艺创作队伍是通过对网络上的点击量曲线和观众反馈数据进行分析,进 而以结果干预创作。 D.过去的作品创作出来后需要接受读者和观众审阅、评价,而当下因为受众参与了创作,所以作品不 再被审阅、评价。 ( (二二) )实用类文本阅读实用类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题小题,12,12 分分) ) 阅读下面的文字.完成 46 题。 材料一材料一 假设市场空间由两种海洋组成:红海和蓝海。红海代表当前业已存在的所有行业,这 是一个已知的市场空间。蓝海代表当前尚不存在的所有行业,即未知的市场空间。在红海中。产业 边界是明晰和确定的,游戏的竞争规则是已知的。身处红海的企业试图表
9、现得超过竞争对手,以攫 取已知需求下的更大市场份额。当市场空间变得拥挤,利润增长的前景随之黯淡。产品只是常规性 的商品,而割喉式的恶性竞争使红海变得更加血腥。与之相反,蓝海则意味着未开垦的市场空间、 需求的创造以及利润高速增长的机会。尽管有些蓝海是在现有的红海领城之外创造出来的,但绝大 多数蓝海是通过扩展已经存在的产业边界而形成的,正如太阳马戏团所做的那样。在蓝海中,竞争 是无关的,因为游戏规则还有待建立。 (摘编自 W.钱金和勒妮莫博涅蓝海战略) 材料二材料二 上图中实曲线就是竞争战略之父迈克尔波特提出的生产率前沿曲线,它描绘了产业在现有市场即 红海中的战略边界。一个组织的市场竞争战略,或称
10、红海战略,要成功,就必须在价值和成本间作 出选择:要么在价值上取胜,就是所谓的差异化(点 1),要么以低成本领先(点 2);但不可能两者兼得。 (摘编自 W.钱金和勒妮莫博涅蓝海战略 2) 材料三材料三 近日, 上海市生活垃圾管理条例正式实施,上海迎来最严垃圾分类措施。敏锐的 商家们惊喜地发现,一片新的财富蓝海正在形成。 许多创业公司也瞄准这一点,全力搭上垃圾分类的“顺风车” 。支付宝、微信在 7 月 1 日之前就已 经相继推出了各种“垃圾分类”小程序,企图抢占这一风口的第一波流量。 其中,支付宝还在“城市服务”中开辟了“垃圾分类回收”专栏易代扔,服务内容包括家电数 码回收、生活垃圾回收、大件
11、付费回收等上门回收服务。而拼多多则是在销售上做功夫:对分类垃 圾桶进行补贴销售,成绩不俗。 除了上门服务,智能垃圾回收柜赛道竞争也十分激烈,最近已经濒临破产的“小黄狗”也因为 垃圾分类又火了一把。 作为一家环保企业的创始人,徐鹏正在筹划一项关于人工智能垃圾分类的业务。 “我们的项目 是将社区、医院、大学、政府机关、产业园区的垃圾变废为宝。我们会将餐巾纸、筷子、外卖盒、 尿不湿、纺织物品进行自动分解,如此一来,一吨的垃圾我们可以减量 80%-92%。如果是厨余垃圾, 我们会将其做成有机肥料,一吨的厨余垃圾大概可以产出 100200 公斤的有机肥料。 ” 与此同时,一些企业纷纷通过再生资源回收设备
12、来跑马圈地。这些智能垃圾分类回收设备设有各种 可回收资源的投入口,包括纸类、纺织物、饮料瓶、金属、塑料、玻璃等回收类别。 按照此前住房和城乡建设部的计划,从 2019 年起,全国地级及以上城市要全面启动生活垃圾 分类工作;到 2020 年底,北京、天津等 46 个重点城市要基本建成“垃圾分类”处理系统;2025 年 底前.全国地级及以上城市要基本建成“垃圾分类”处理系统。 有业内人士预计,未来一年该市场将释放出 200 亿元到 300 亿元产能,10 年内,产业规模将达 到 2000 亿元到 3000 亿元。 (摘编自钱培坚垃圾分类,能否分出一片财富蓝海?) 4.下列不属于蓝海市场特点的一项是
13、( )(3 分) A.在此之前从未有过的行业。 B.行业前景是模糊不确定的。 C.创造和攫取大的市场份额。 D.同行很少且没有明显竞争。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3 分) A 在红海中,企业在同样的规则下,竞争已有的市场空间。企业在价值和成本之间权衡取舍.要想追 求“差异化”,成本必然增加。 B.企业大部分时间面临的是红海。企业可能随时从红海走向蓝海.但即便跨人蓝海,随着跟随者的集 聚增多,蓝海也将很快变成红海。 C.垃圾分类小程序的风行和徐鹏正在筹划的人工智能垃圾分类业务都说明垃圾分类产业良性运转 起来主要是垃圾分类回收环节要到位。 D.垃圾分类产业链的分类
14、、投放、运输、处理、再生等环节中,都可能潜藏有大市场,企业只有找准 切入点才能发现真正的蓝海。 6.请结合材料,概括说明中国垃圾分类产业链中存在蓝海市场的依据。(6 分) ( (三三) )文学类文本阅读文学类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题小题,15,15 分分) ) 阅读下面的文字,完成 79 题。 有人堕海有人堕海 徐燕频 徐成吾 我们过了几小时才晓得,那个孩子是在早晨七时之后不久掉进海里的。没有人看见他掉下去。 他是在清除甲板上的一处排水口时失足的。他的身体一触及水面,就和船边缘的怒涛和吸力搏斗, 差一点被“推进暗轮”卷进去。到那令人窒息的水的拉力减轻时,他才浮出水面。 他松了一
15、口气。他想,伙伴必已看见他掉下来,他将可很快获救。可是船继续以全速前进,他慌 乱地击着水,设法赶上它。 突然他想起船长某一天在船上操练之后所说的话:“如果你遇到困难,应保持镇静。如果慌张, 就准没有希望了。因为在这种情形之下,最主要的是想一个办法出来,不镇定是不行的。 ” 孩子不再在水里手足乱拨了。他想:我先不知道我会游泳,可是我并未下沉。我是在游泳啊!他 设法将厚重的裤子和靴子踢掉。然后他发觉自己用手脚在划水。正如他在家里的农庄看见狗划水一 样。 可是那艘船没有停。他现在只能在浪头将他举起的时候,才看得见船的烟囱和桅杆。他焦急地 向周围张望,除了海阔天空之外什么都看不见。一片巨浪打在他脸上,
16、使他作呛。海水的盐分淹得他 的眼晴发痛。 水手在用早餐时才想起那个孩子。 “他到哪里去了?”有一个问。另一个说:“奇怪,他一直没 有敲钟报时。我最好去找他。 ”他找遍了船首的望楼,各处的厕所,问了在后舱口躺着休息的人。 他愈担心,脚步也愈快。他的声音变得凄厉,而且问得更为急切。 “还是去告诉老头子吧。 ”有人这 样建议。 船长正在驾驶塔上和三副谈话。他的船是在一条安全的航道上,离佛罗里达州海岸一百哩(旧 指英里),顺着湾流以全速驶行。船长正在设法补偿航行中所损失的时间。他转过头来对着那奔上梯 来的水手,后者大声喊:“船长!那孩子!我们找不到他!我们到处都找过了。他完了!”他挥动一 只手指向海面
17、。 船长把大副从餐室里喊来。那失踪的孩子原来是在值班的。 大副想起他曾命那孩子清洗右舷的排水口。那是在什么时候?是在那孩子送咖啡到驾驶塔来之 后大概是七时十分。 船长看看表:八时廿一分。一小时十一分钟已经过去了,船也驶了十八哩了。他发下紧急命 令“我们须折回二十哩。 ”船长说, “一小时二十分钟,注意时间!” 那孩子对着船消失的方向继续慢慢划水。他体力渐衰,有点想哭。要不是想起船长在甲板上对 手下人员说的话,他早就已经在哭了。船长曾告诉他们:“海上的生活是艰苦的。变故常常在风暴、 浓雾中发生,你不能像在陆地上一样跑到哪里去叫人来帮忙。你必须用脑筋,随机应变。记着,仓皇 失措而丧命的人,比为了其
18、他原因而丧命的人要多!” 船长是可以那样说的,他在想。他从没有堕过海。难道他有过吗?他在海上已经很久,他必已 经历过一个人一生可能遭遇的每一件事。他试着把自己当作船长,开始说船长说过的话,正像周围 水中有一群人听他说话一样,说了一遍又一遍。一阵阵的巨浪打过来,几乎把他打进海,他在泡沫 与恐惧中努力挣扎。 船长没有想到真能找到那孩子。侧风和海流使孩子飘开,在广阔而汹涌的海面上,小小的人头 实在不容易发现。人只要心一慌很快便会沉溺。不会游泳的孩子有多少生存的机会呢? 他看看手表。 还有几分钟。 “传话出去说, 我们快到那里了。 ” 他对三副说, “将速力减到慢车。 ” 他的头不停地从这面转到那面,
19、两眼在搜索海面,注视一下又继续移动。他突然喊:“停车!全面向 后!准备放艇!”他已经看见那个小小的人头,在不过一百码(英美制长度单位、一码约合 0.9144 米) 外时浮时沉。 那孩子看见船停下,看见救生艇向他驶来。正当他的气力似由衰而竭时,几只有力的手抓住了 他。他们用力将他拽上来,放在毯上。 那个孩子望着几个打桨的人的脸。有一个喊道:“去游泳啦!海是给船航行的呀,不是给人游泳 的!”又一个喊道:“你就要完蛋了,我的儿。老头子要痛心。迟了三小时你却要游泳!“ 他晓得他们是在打趣他。他想点点头,笑一笑,让他们知道他听见;可是他翻胃作呕。极其难受。 “不要再啰唆!”二副说, “我们得将他带回去。
20、快点!” 这故事有一半是事后从那孩子口中得来的;另一半我自始便晓得,因为,你们知道,我便是那 个船长。 船折回原来航向之后。我下去看那个孩子。他裹在毯子里,看起来比他的十七岁实际年龄小得 多。他双眼流泪,喃喃地说:“船长,我耽误了你的时间,真对不起。 ” 我尽力安慰他,并嘱咐他休息。 在我们抵达波士顿的前一天我问他:“你不会游泳却在水里浸了两小时半多。你怎样会浮着不 沉呢?” “你教我的,船长。 ” “我?” “是的,船长。你教我用脑筋。你告诉每一个人都这样做。我晓得船会来救我的。 ” “你怎么能够知道呢?”我问。 他眼光上移,神态自然地说:“因为你是那样的人,船长!” 因为你是那样的人! 他
21、这句话给予我的报酬,比政府或国王的任何奖赏都贵重,只是那个孩子并不知道罢了。 (有删改) 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3 分) A.第一段紧扣标题 “有人堕海” ,采用了倒叙的手法,简明扼要地交代了孩子掉下海的具体时间缘由、 没能及时获救的原因和孩子凶险的处境。 B.水手们划着救生艇,冲孩子喊:“去游泳啦!海是给船航行的呀,不是给人游泳的!”他们既是在打 趣孩子,也是在告诫孩子大海是不能游泳的。 C.文中多次提到孩子“想起船长说过的话”,这些话在孩子掉下海时给予了他勇气和力量,在孩子将 要放弃时给予了他信心,是孩子的精神支柱。 D.船长认为“他这句话给予我
22、的报酬,比政府或国王的任何奖赏都贵重” ,是因为这句话既是对船 长的高度肯定,也是孩子真正理解船长的表现。 8.小说中孩子说船长“因为你是那样的人”,请结合作品谈谈小说是如何具体塑造“那样的人”的。 (6 分) 9.小说中运用了不同的叙述视角,这种叙述方式有什么好处?请结合作品简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(34(34 分分) ) ( (一一) )文言文阅读文言文阅读( (本题共本题共 4 4 小题小题.19.19 分分) ) 阅读下而的文言文.完成 1013 题。 章楶宇质夫祖频为侍御史忤章献后旨黜官仁宗欲用之而卒襄以叔得象萌为孟州司户参军应举 入京,闻父对狱于魏,弃
23、不就试,驰往直其冤。还,试礼部第一。元祜 初,以直龙图阁知庆州。时朝 廷戢兵,戒边吏勿妄动,且捐落芦、安疆等四砦予夏,使归其永乐之人。夏得砦益骄。楶言:“夏 嗜利畏威,不有惩艾,边不得休息,宜稍取其土疆,如古削地之制,以固吾圉 。然后诸路出兵.据其要 害,不一再举,势将自蹙矣。 ”遂乘便出讨,以致其师,夏果入围环州。楶先用间知之,遗骁将折可 适伏兵洪德城。夏师过之,伏兵识其母梁氏旗帜,鼓噪而出,斩获甚众。又预毒于牛圈潴水,夏人马 饮者多死。召权 户部侍郎。绍圣 初,知应天府。哲宗访以边事,对合旨,命知渭州。至即上言城胡芦 河川,据形胜以逼夏。乃以三月及熙河、秦凤、环庆四路之师,阳缮理他堡壁数十
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