福建省龙岩市2020年5月高三毕业班教学质量检查语文试题（含答案）

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1、语文试题 第 1 页（共 14 页） 龙岩市 2020 年高中毕业班教学质量检查 语 文 试 题 （考试时间：150 分钟；满分：150 分） 注意事项： 1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成13题。 进入 90 年代中期，中国新时期文学批评最重要的理论话语“回到文学本体”，是如何进一 步发展的呢？我认为， 主要是致力于以西方叙事学为参照， 来探索中国文学叙事的民族化道路。 这种探索使中国文学批评“回到

2、文学本体”的理论探索具有民族性特质。而把叙事形式纳入 到当下时代的伦理诉求之中，则展现了中国文学批评在“回到文学本体”探求上涵括“时代性”的 雄心。 80 年代中期以来，处于本体论阶段的“回到文学本体”的文学批评理论，在 90 年代初期文 化批评盛行的历史情境下，逐渐具有了新的内涵。文学本体不再是悬浮在空中的楼阁，而是和 民族审美文化、伦理诉求结合在一起，90 年代中期，理论建构进入到了价值论阶段。 本体论主张把文学看做是“自足体”。从本体论的角度来探讨“回到文学本体”，在肯定了文 学作品、文学形式、语言的本体的同时，架空了文学与社会、历史以及创作主体和接受主体之 间的关系，也必然使文学成为空

3、洞之物。这样的文学观念也脱离了中国文学传统。这种“回到 文学本体”的探讨方式，不仅失去了文学审美意蕴，也失去了读者与社会功能。批评家们很快 认识到了从本体论的角度来探讨文学本体的思路， 脱离了中国文化语境； 虽然文学语言是文学 的本体，但是它无法彻底自足。具体到中国文学语言来说，由于汉字的表意性、图像性的诗性 特质， 中国的文学语言是中国传统汉语诗性特质的呈现。 这样的批评观念最终催生了中国文学 批评在中国传统审美文化的层面上， 来探讨文学语言， 也使中国汉语文学获得了宏阔的历史文 化支撑。而在叙事形式等层面上，批评家们也日渐认识到，中国文学的叙事形式有着中国传统 文化的浸染。 我们可以发现，

4、 这个时期的文学批评致力于以西方叙事学为参照， 走上了探索中国文学叙 事的民族化道路。一方面，以西方叙事学为阐释资源，发现了中国叙事学与西方叙事学之间的 差异；另一方面，中国文学批评借鉴西方叙事学的概念、思路，探究具有中国民族特色的叙事 语文试题 第 2 页（共 14 页） 学发展的历史之路。这两方面的探索把西方学者所热衷叙事学的概念、术语、思路纳入到中国 民族叙事的范畴， 提炼出具有民族特色的叙事学思想。 这种民族化的叙事学探讨既摆脱了叙事 形式本体论的空洞性， 也找到了中国文学批评的民族化道路。 叙事学的中国之路的民族化探索， 使中国文学批评“回到文学本体”的理论探索具有民族性特质。而把叙

5、事形式纳入到当下时代的 伦理诉求之中，则展现了中国文学批评在“回到文学本体”探求上涵括“时代性”的雄心。 当文学从“写什么”转向“怎么写”之后，文学创作就成为不及物的写作。文学创作也就丧失 了时代的温度，自然也无法体现出时代之思与时代之忧。从 90 年代中后期开始，一些文学批 评开始注意到文学的时代责任。文学创作要回应时代问题，正视读者精神需求，体现人道主义 光辉，逐渐成为 90 年代中期以来文学批评的主要话题。不过，和以前的文学批评不一样，这 个阶段的文学批评是从文学本体出发的， 而不是重蹈文学工具论的覆辙。 批评家们着眼的仍然 是文学本体，也就是说，文学语言、文学形式、文学结构、文学叙述仍

6、然是文学批评的核心话 题。只不过，不再把文学叙事、文学语言、文学结构悬置在真空之中，而是给它们填充了饱满 的人性的、人伦的内涵。 （摘编自文艺报周新民存在之由与变迁之故） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A中国 “回到文学本体”批评理论探索经历了从本体论到工具论再到价值论三个阶段。 B中国文学批评民族化的叙事学探索是以西方叙事学为参照，并赋予民族化的内涵。 C中国汉语文学获得宏阔历史文化支撑是文学批评从文学本体语言角度探讨文学语言。 D“回到文学本体”中的文学本体指文学作品，包括文学叙述、文学语言、文学结构。 2下列对原文论证的相关分析，不正确 的一项是（ ）（3

7、 分） A文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上是逐层递进的。 B对从本体论的角度来探讨“回到文学本体”的分析主要采用正反对比论证。 C文章的中心论题是 中国“回到文学本体”的文学批评理论价值论建构过程。 D. 文章以汉语表意性、图像性的诗性特质为例来论证文学语言无法彻底“自足” 。 3根据原文内容，下列说法不正确 的一项是（ ）（3分） A 从本体论角度探讨“回到文学本体”的理论被中国文学批评界完全否定是因为它脱离了中 国文学传统、文化语境。 B文学批评主张文学创作要有温度，回应时代问题，正视读者精神需求，体现人道主义 光辉，反对不及物的写作。 C 文章认为，文学批评的时代责任感

8、是要通过批评来引导作家关注现实，创作出具有时 代之思、时代之忧的作品。 D中国“回到文学本体”批评理论的价值主要在于开创了一条中国文学叙事的民族化道路， 丰富了文学批评的内涵。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一 新冠病毒究竟如何攻击全身？遗体解剖有什么发现？北京佑安医院病理科主任医师吕福 语文试题 第 3 页（共 14 页） 东对此进行了解读。 吕福东解释，从病理学特征来看，肺部轻度病变者肺内细支气管黏膜部分上皮脱落，腔内 可见黏液及黏液栓形成， 且伴有不同程度浆液及纤维蛋白渗出， 重症患者可随病情进展导致肺 间质纤维化，这些改变都会影响呼

9、吸，导致憋气、呼吸困难，甚至死亡。目前来看，肺部病变 是重症、危重症患者的主要死亡原因之一。但有的解剖案例肺部病变并不严重，可能是其本身 有基础病，感染新冠病毒后病情恶化，导致死亡。 新型冠状病毒肺炎诊疗方案 称， 新冠肺炎逝者脾脏明显缩小， 淋巴细胞数量明显减少。 吕福东表示，脾脏是人体最大的免疫器官，当血液中出现病菌、抗原时，脾脏中的巨噬细胞、 淋巴细胞会将其“吃掉”，发挥免疫作用。上述病理学变化是脾脏、免疫系统受损的主要表现。 新冠肺炎逝者可见心肌细胞变性、 坏死以及部分血管内皮脱落等病理指标变化， 这是炎症 性损伤带来的，可能与人体过度免疫反应有关。短时间内广泛的炎症反应，可能导致心功

10、能出 现障碍，同时还会引起冠状动脉斑块，容易诱发潜在的心血管疾病。 肝脏损伤明显，但原因不确定。肾脏损伤可以佐证：新冠病毒导致肾脏病变发生，在重症 病例中表现明显，肾小球球囊腔内有蛋白性渗出物，肾小管上皮变性、脱落。 （任琳贤生命时报） 材料二 在 3 月 26 号的 G20 应对新冠肺炎特别峰会上，世卫组织总干事谭德塞说：全球新冠病 例数量首个 10 万，用了 67 天；第二个 10 万，只用了 11 天！第三个 10 万，仅用了 4 天！ 现在第四个 10 万，仅仅只用了 2 天！这是一场全球危机。 国家 新增 累计 死亡 治愈 百万人口确诊数 美国 17432 103942 1689 8

11、69 316 意大利 5959 86498 9134 10950 1442 西班牙 7871 65719 5138 9357 1435 德国 6159 50871 342 6658 625 法国 3836 33402 1997 5707 508 伊朗 2926 32332 2378 11133 386 英国 2921 14745 761 151 221 韩国 146 9478 144 4811 185 中国 135 82214 3301 75122 58 日本 109 1525 52 372 12 2020 年 3 月 28 日 09:15，全球新冠肺炎疫情统计表（单位：人） （摘编自人民健康

12、网、环球网） 材料三 抗击疫情的非常时期， 需要社会保持健康心态。 管理好社会情绪是赢得疫情防控阻击战的 语文试题 第 4 页（共 14 页） 重要保障。就个体心理而言，面对疫情保持积极健康心态，需要对自己所处环境、身体状况、 防护措施有充分了解，不造谣不信谣不传谣，相信权威发布，以此降低不确定性。从心理上认 同防控措施带来的不便，促进行动上的遵循。相关部门提供广泛而专业的“心灵呵护”同样不可 或缺，开通全天心理援助热线，帮助人们度过心理危机。 （摘编自 3 月 18 日搜狐新闻） 材料四 习近平主席 26 日晚在北京出席 G20 领导人应对新冠肺炎特别峰会并发表重要讲话。他 指出：“中方秉持

13、人类命运共同体理念，愿同各国分享防控有益做法，开展药物和疫苗联合研 发，并向出现疫情扩散的国家提供力所能及的援助。”各国人士对此予以高度评价。 美国丹佛大学国际关系学院教授赵穗生表示， 此次特别峰会非常及时， 疫情正在全球蔓延， 更需要各国加强团结合作，共克时艰。“中国作为大国，积极参与国际合作，介绍中国经验， 阐述中国主张，提出中国倡议，作出中国贡献，展现出负责任大国担当，给世界带来信心 和希望。” 意大利议会“中国之友”协会秘书长佩鲁弗表示，此次疫情是全球性挑战，需要世界各国共 同努力应对。面对疫情，意大利和中国真诚互助，再次印证了两国人民的深厚友谊。感谢中国 的帮助。 中国政府坚定支持国

14、际抗疫，践行构建人类命运共同体的理念。截至目前，已向 100 多 个国家和世界卫生组织、非盟提供援助，包括医疗物资，派出医疗专家，分享中国的诊疗方案 等。 （摘编自 2020 年 3 月 28 日人民日报） 4下列对于新冠肺炎病理理解不正确 的一项是（ ）（3 分） A肺部病变,病毒致肺内细支气管黏膜部分上皮脱落，腔内形成黏液及黏液栓，且伴有不 同程度浆液及纤维蛋白渗出。 B脾脏、免疫系统受损，逝者解剖案例表明其脾脏器官明显缩小，淋巴细胞数量明显减 少，进而导致人体免疫力下降。 C心脏和血管受伤害，患者的炎症反应使心功能出现障碍，诱发心血管疾病，心肌细胞、 部分血管内皮发生病理变化。 D遗体解

15、剖发现，肾小球球囊腔内有蛋白性渗出物，肾小管上皮变性、脱落，证明新冠 病毒会导致肾脏发生病变。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确 的一项是（ ）（3 分） A新冠肺炎疫情全球迅速蔓延，病例数量正以指数级增长，形势严峻，需要世界各国携 手应对这场全球危机。 B3 月 28 日数据表明，美国与欧洲成为新的疫情重灾区，美国超越意大利，成为新增和 累计病例全球最多国家。 C依据材料二统计表，亚洲国家新冠肺炎病例治愈率接近欧洲与美国，但是百万人口确 诊数总体低于欧洲与美国。 D面对肆虐疫情，中国践行人类命运共同体理念，已援助 100 多个国家和相关组织，为 世界抗疫作出了“中国贡献”。 6请结合

16、材料，分析面对席卷全球的疫情，各方该如何做好防控工作。（6 分） 语文试题 第 5 页（共 14 页） （三）文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 蘑菇圈（节选） 阿 来 蘑菇季快结束的时候，阿妈斯烱拿起手机，她想要给做州长的儿子胆巴打个电话。 她要告诉儿子，自己老了，腿不行了，明年不能再上山到自己的蘑菇圈跟前去了。 第二天，丹雅就上门了。 丹雅带了好多好吃的东西，阿妈斯烱，我替胆巴哥哥看望你老人家来了。胆巴哥哥让我把 你送到他那里去。 阿妈斯烱说，我哪里也不去，我只是再也不能去找我的蘑菇圈了。 丹雅说，那么让我替你来照顾那些蘑菇吧。 阿妈斯烱说，你怎么知道如何照顾那

17、些蘑菇？你不会！ 丹雅说，我会！不就是坐在它们身边，看它们如何从地下钻出来，就是耐心地看着它们慢 慢现身吗？ 阿妈斯烱说，哦，你不知道，你怎么可能知道！ 丹雅说，我知道，不就是看着它们出土的时候，嘴里不停地喃喃自语吗？ 阿妈斯烱说，天哪，你怎么可能知道！ 丹雅说，科技，你老人家明白吗？科学技术让我们知道所有我们想知道的事情。 阿妈斯烱说，你不可能知道。 丹雅问她，你想不想知道自己在蘑菇圈里的样子？ 阿妈斯烱没有言语。 丹雅从包里拿出一台小摄像机，放在阿妈斯烱跟前。一按开关，那个监视屏上显出一片幽 蓝。然后，阿妈斯烱的蘑菇圈在画面中出现了。先是一些模糊的影像。树，树间晃动的太阳光 斑，然后，树下

18、潮润的地面清晰地显现，枯叶，稀疏的草棵，苔藓，盘曲裸露的树根。阿妈斯 烱认出来了，这的确是她的蘑菇圈。那块紧靠着最大栎树干的岩石，表面的苔藓因为她常常坐 在上面而有些枯黄，现在，那个石头空着。一只鸟停在一只蘑菇上，它啄食几口，又抬起头来 警觉地张望四周，又赶紧啄食几口。如是几次，那只鸟振翅飞走了。那只蘑菇的菌伞被啄去了 一小半。 丹雅说， 阿妈斯烱你眼神不好啊， 这么大朵的蘑菇都没有采到。 她指着画面， 这里， 这里， 这么多蘑菇都没有看到，留给了野鸟。 阿妈斯烱微笑，那是我留给它们的。山上的东西，人要吃，鸟也要吃。 下一段视频中，阿妈斯烱出现了。那是雨后，树叶湿淋淋的。风吹过，树叶上的水滴簌

19、簌 落下。阿妈斯烱坐在石头上，一脸慈爱的表情，在她身子的四周，都是雨后刚出土的松茸。镜 头中，阿妈斯烱无声地动着嘴巴，那是她在跟这些蘑菇说话。她说了许久的话。周围的蘑菇更 多，更大了。她开始采摘，带着珍重的表情，小心翼翼地下手，把采摘下来的蘑菇轻手轻脚地 装进筐里。临走，还用树叶和苔藓把那些刚刚露头的小蘑菇掩盖起来。 语文试题 第 6 页（共 14 页） 看着这些画面，阿妈斯烱出声了，她说，可爱的可爱的，可怜的可怜的这些小东西，这些 小精灵。她说，你们这些可怜的可爱的小东西，阿妈斯烱不能再上山去看你们了。 丹雅说，胆巴工作忙，又是维稳，又是牧民定居，他接了你电话马上就让我来看你。 阿妈斯烱回过

20、神来，问，咦！我的蘑菇圈怎么让你看见了？丹雅并不回答。她也不会告诉 阿妈斯烱，公司怎么在阿妈斯烱随身的东西上装了 GPS，定位了她的秘密。她也不会告诉阿 妈斯烱，定位后，公司又在蘑菇圈安装了自然保护区用于拍摄野生动物的摄像机，只要有活物 出现在镜头范围内，摄像机就会自动开始工作。 阿妈斯烱明白过来，你们找到我的蘑菇圈了，你们找到我的蘑菇圈了！ 如今这个世界没有什么是找不到的，阿妈斯烱，我们找到了。 阿妈斯烱心头溅起一点愤怒的火星， 但那些火星刚刚闪出一点光亮就熄灭了。 接踵而至的 情绪也不是悲伤，而是面对一个完全陌生的世界那种空洞的迷茫。她不说话，也说不出什么话 来。 只有丹雅在跟她说话。 丹

21、雅说，我的公司不会动你那些蘑菇的，那些蘑菇换来的钱对我们公司没有什么用处。 丹雅说， 我的公司只是借用一下你磨菇圈中的这些影像， 让人们看到我们野外培植松茸成 功，让他们看到野生状态下我公司种植的松茸怎样生长。 阿妈斯烱抬起头来，她的眼睛里失去了往日的亮光，她问，是为什么？ 丹雅说，阿妈斯烱，为了钱。那些人看到蘑菇如此生长，他们就会给我们很多很多钱。 阿妈斯烱还是固执地问，为什么？ 丹雅明白过来，阿妈斯烱是问她为什么一定要打她蘑菇圈的主意。 丹雅的回答依然如故，阿妈斯烱，钱，为了钱，为了很多很多的钱。 阿妈斯烱把手机递到丹雅手上，我要给胆巴打个电话。 丹雅打通了胆巴的电话，阿妈斯烱劈头就说，我

22、的蘑菇圈没有了。我的蘑菇圈没有了。 电话里的胆巴说，过几天，我请假来接你。 过几天，胆巴没有来接她。 胆巴直到冬天，最早的雪下来的时候，才回到机村来接她。离开村子的时候，汽车缓缓开 动，车轮压得路上的雪咕咕作响。阿妈斯烱突然开口，我的蘑菇圈没有了。 胆巴搂住母亲的肩头，阿妈斯烱，你不要伤心。 阿妈斯烱说，儿子啊，我老了我不伤心，只是我的蘑菇圈没有了。 注蘑菇圈：阿妈斯烱偶然在深山里发现的蘑菇源，传说圈里的蘑菇是山里所有同类蘑菇 的起源。蘑菇是一切菌类的总称，松茸是其中的一种。 7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不 正 确 的一项是（ ）（3 分） A“蘑菇圈”贯穿全文始终，具有深层次的

23、寓意，对表达文章的主旨有重要作用。 B小说中阿妈斯烱对待蘑菇的言行，表现了出她对生养她的大自然的爱和敬意。 C丹雅千方百计地找到蘑菇圈，阿妈斯烱得知后先是震惊、愤怒，然后就释然了。 D视频中的环境描写部分，多用短句，在写实的基础上，又带有明显的抒情意味。 8选文是怎样叙述阿妈斯烱与蘑菇圈的故事？这样写有什么好处？请简要分析。（6 分） 9.“我的蘑菇圈没有了”这句话既是理解阿妈斯烱的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合文 本分析。（6 分） 语文试题 第 7 页（共 14 页） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题

24、。 钱乙，字仲阳。父颢，善针医，然嗜酒喜游。一旦匿姓名，东游海上，不复返。乙时三岁， 母前亡， 父同产嫁医吕氏， 哀其孤， 收养为子。 稍长读书， 从吕君问医。 吕将殁， 乃告以家世。 乙号泣， 请往迹父， 凡五六返， 乃得所在。 又稍数岁， 乃迎以归。 是时乙年三十余。 乡人惊叹， 感慨为泣下，多赋诗咏其事。后七年，父以寿终，丧葬如礼。其事吕君，犹事父。吕君殁，无 嗣，为之收葬行服，岁时祭享，皆与亲等。元丰中，长公主女有疾，召使视之，有功，奏授翰 林医学。 明年皇子仪国公病瘈瘲国医未能治长公主朝因言钱乙起草野有异能立召入进黄土汤而 愈神宗 皇帝召见褒谕，且问黄土所以愈疾状。乙对曰：“以土胜水

25、，木得其平，则风自止。且 诸医所治垂愈，小臣适当其愈。”天子悦其对，擢 太医丞。自是戚里贵室，逮士庶之家，愿致 之， 无虚日。 俄以病免， 哲宗皇帝复召宿直禁中 。 久之， 复辞疾赐告， 遂不复起。 乙本有羸疾， 性简易，嗜酒，疾屡攻，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓周痹也，周 痹入藏者死，吾其已夫!”已而曰：“吾能移之，使病在末。”因自制药，日夜饮之。居无何，左 手足挛不能用， 乃喜曰： “可矣!”又使所亲登东山， 得茯苓， 其大如斗， 因以法啖之， 阅月而尽。 由此虽偏废， 而气骨坚悍， 如无疾者。 乙为方博达， 不名一师， 所治种种皆通， 非但小儿医也。 于书无不窥，他

26、人靳靳守古，独度越纵舍，卒与法合。尤邃本草 ，多识物理，辨正阙误。 人或得异药，或持异事问之，必为言出生本末，物色名貌。退而考之，皆中。末年挛痹浸剧， 自诊之不可为，召亲戚诀别，易衣待尽，享年八十二，终于家。 （节选自宋史钱乙传） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A 明年/皇子仪国公病瘈瘲/国医未能治/长公主朝/因言钱乙起草野/有异能/立召入/进黄土 汤而愈/ B 明年/皇子仪国公病/瘈瘲国医未能治/长公主朝/因言钱乙起草野/有异能/立召入/进黄土 汤而愈/ C明年/皇子仪国公病瘈瘲/国医未能治/长公主朝/因言钱乙起草野/有异能/立召入进黄土 汤/而愈/ D明年

27、/皇子仪国公病/瘈瘲国医未能治/长公主朝/因言钱乙起草野/有异能/立召入进黄土 汤/而愈/ 11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确 的一项是（ ）（3 分） A神宗，文中指北宋皇帝赵顼，他即位后命王安石推行变法，此举对宋王朝影响很大。 B擢，指提升官职。古代表示升迁的词语还有晋、进、升、提、陟、右迁、超迁等。 C禁中，指帝王所居宫内，也作“禁内“。帝王所居的宫苑不许人随便进出，故有此称。 D本草，即本草纲目，是李时珍编成的药典，为我国医药宝库中的珍贵遗产。 语文试题 第 8 页（共 14 页） 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 的一项是（ ）（3 分） A钱乙事亲至孝，无论生

28、父养父。对生父，他往返寻找了多次，最后把父亲接回家，并 为之养老送终；对养父，他也像对待亲生父亲一样用心尽孝。 B钱乙为人谦虚，治病不肯居功。他向皇帝阐述“黄土汤”治愈皇子疾病的医理时，还特地 指出之前众国医对皇子的治疗已使皇子的病症接近痊愈。 C钱乙医术高超，善用奇招治病。自己得了周痹症，他设法将病症转移到四肢保全生命。 他自制药液，还派人挖来茯苓服用，最终治愈，气壮骨坚。 D 钱乙博采众长，从不固执守旧。他诊治疾病不拘泥于某一门派，而是能根据病症灵活 治疗，对本草一书，他也能辨明正误，指出缺漏。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）吕君殁，无嗣，为之收葬行服，岁时祭享

29、，皆与亲等。 （2）自是戚里贵室，逮士庶之家，愿致之，无虚日。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。 广陵赠别 李白 玉瓶沽美酒，数里送君还。 系马垂杨下，衔杯大道间。 天边看渌水，海上见青山。 兴罢各分袂，何须醉别颜。 14下列对这首诗的赏析，不正确 的一项是（ ）（3 分） A首联写携酒送别，看似平平叙述，实则蕴含了对朋友深厚的情谊，是对友人的重视。 B颔联通过前后两个细节，刻画了一位俊逸洒脱的诗人形象，给人一种很强的画面感。 C颈联写景，虚实结合。上句实写眼前所见实景，下句想象友人途中所见之景，是虚写。 D诗歌语言平实自然，语浅情深。“

30、还” “间” “山” “颜” 等字押韵，音韵和谐优美。 15本诗与王勃送杜少府之任蜀州同为赠别诗中的上品，请指出两诗在情感基调和抒情 方式上的相同之处，并结合诗歌内容简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）韩愈师说中的“ ， ”，表达了长江 后浪推前浪，一代新人胜旧人的观点。 （2）屈原离骚中“ ， ”两句，表明自己 追慕古代圣贤，宁死不失正义。 （3）岑参白雪歌送武判官归京中，“ ， ” 语文试题 第 9 页（共 14 页） 两句诗描写了天色已晚而雪大天冷的景色。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完

31、成 17-19 小题。（9 分） 近些年来，高科技日益改变着我们的生活，新技术新概念_，但与此同时，各种“伪 科技”产品也_。比如，科技热词“区块链”被一些不法分子借机炒作，以“虚拟币”之名行“传 销币”之实；一些保健品企业进行虚假宣传；非法培训机构的“量子波动速读”骗局，也_ 了不少家长在信息时代，知识的“保质期”越来越短，“折旧率”越来越高，但越是如此，就 越需要涵养一份对新事物、新概念冷静甄别的理性意识，秉持一份“透过现象看本质”的科学精 神。 看文章别被“标题党”牵着走， 遇到新信息不妨多方求证、 避免踏进陷阱。 突如其来的疫情， 映照出一些人科学素养的不足，却也无比真实地告诉大家，（

32、 ）。我们看到在抗击疫情 的过程中，一些专家以“硬核大白话”收获一众粉丝，在答疑解惑的同时，_战胜疫情的 信心； 一些网站推出系列科普防护知识， 通过接地气的问答方式， 帮大家敲开了新冠病毒的“坚 硬外壳”；一些应用程序发布“实时疫情”，基于数据产品的分析解读，让大家面对疫情多了些笃 定。 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A层出不穷 鱼龙混杂 欺骗 提振 B目不暇接 鱼目混珠 忽悠 提升 C目不暇接 鱼龙混杂 欺骗 提升 D层出不穷 鱼目混珠 忽悠 提振 18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项（ ）（3 分） A像公共卫生这样重大的事件，才是最好的科普课

33、堂 B这样的重大公共卫生事件，也是最好的科普课堂 C像公共卫生这样重大的事件，也是最好的科普课堂 D这样的重大公共卫生事件，才是最好的科普课堂 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A就越需要对新事物、新概念涵养一份“透过现象看本质”的科学精神，秉持一份冷静甄别 的理性意识。 B就越需要对新事物、新概念涵养一份冷静甄别的理性意识，秉持一份“透过现象看本质” 的科学精神。 C就越需要对新事物、新概念秉持一份“透过现象看本质”的科学精神，涵养一份冷静甄别 的理性意识。 D就越需要对新事物、新概念秉持一份冷静甄别的理性意识，涵养一份“透过现象看本质” 的科学精神。 语文

34、试题 第 10 页（共 14 页） 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 15 个字。（6 分） 阿尔布雷克特是美国一名土壤学家。 他发现来自不同地方有龋齿的人有很多差别， 为此他 将 69684 个人的牙齿状况与他们所出生的州及各州土壤发育状况联系起来，他发现：美国西 部的土壤干燥发育慢， ，不能被植物吸收利用，对当地的年轻人来说，从食物中摄取的 钙因而受到影响；而 ，土壤中的钙高度流失，使得食物中的钙含量更少，造成了更高 的龋齿率。中部的人牙齿情况最好， ，比如堪萨斯州和密苏里州虽然临近，但密苏里 州的情况没有堪萨斯州好，原来堪萨

35、斯州多为石灰性土壤，而密苏里州缺钙土壤多。 21请简要说明下面这幅漫画的主要内容，并根据漫画寓意，对成长中的青少年说一句劝勉 的话。（5 分） （1）画面内容： （2 分） （2）劝勉的话： （3 分） 四、写作（60 分） 22阅读下面材料，根据要求写作。（60 分） 材料一： 美国人类学家玛格丽特米德有一个著名的论断， 人类文明最初的标志是“一 段愈合的股骨”。她解释，在茹毛饮血的远古时代，断了股骨的人，除非得到他人帮助， 否则必死无疑，因为伤者不能打猎，也难逃野兽伤害。因此，一段受伤后愈合的股骨， 表明伤者得到照顾并慢慢康复，这是文明的起点。 材料二：人类文明发展到今天，呈现出多元化的特

36、点：既有地区间的合作与交流，也有文 化上的差异与冲突， 如何在利益面前寻找一个平衡点， 进而在文明进程中体现现代人的责任与 担当，是每一个人都必须思考的问题。 普雷斯科特 针对以上材料， 你有怎样的思考？请联系实际， 谈谈你的认识和感悟， 写一篇文章。 要求： 自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 语文试题 第 11 页（共 14 页） 龙岩市 2020 年高中毕业班教学质量检查 语文试题参考答案 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 1 （3 分）B（A“从本体论到工具论再到价值论”有误，应是“从工具论到本体论再到价值论”； C“支撑是

37、文学批评从文学本体语言角度探讨文学语言。”有误， 原文是“支撑”缘于“中国文学 批评在中国传统审美文化的层面上，来探讨文学语言”；D还包含“文学形式”。） 2（3 分）B（不是“正反对比论证”，应是“反面论证”。 ） 3 （3 分） A （“从本体论的角度来探讨回到文学本体 ”并没有被中国文学批评界完全否定。 ） （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 4. （3 分）C （原文是患者的炎症反应“可能导致心功能出现障碍”。 ） 5. （3 分）C（亚洲国家新冠肺炎病例治愈率高于欧洲与美国。） 6. （6 分） 个人层面：了解疫情和防护的有关知识，相信权威发布，保持健康心态。 社会层面：提

38、供心理援助；加快病理学研究，为药物和疫苗的研发提供帮助。 国家层面：管控社会情绪，及时、如实发布权威信息；介绍“中国经验”，提供国际援助。 国际层面：加强团结合作，分享防控举措，展现责任担当。 （每点 2 分，答对其中三点即可。） （三）文学类文本阅读（15 分） 7. （3 分） C （“然后就释然”表述有错， 文章后面， 阿妈斯烱还一直提及蘑菇圈， 并没有释然。 ） 8. （6 分） 小说采用第三人称叙述,全方位呈现阿妈斯烱与蘑菇圈的故事； 以“蘑菇圈”为线索，使情节集中紧凑； 多用对话形式，在对话中推动情节发展，叙事简洁； 反复的语言描写和心理刻画相结合，“你怎么可能知道！”和“我的蘑菇

39、圈没有了”，不断 加重语气，深刻而细腻地表现了人物心理。（每点 2 分，答对其中三点即可。） 9. （6 分） 阿妈斯烱层面：（3 分） 表明了蘑菇圈在阿妈斯烱心里的重要性； 表达了无法继续保护蘑菇圈的痛苦、无奈与自责。 语文试题 第 12 页（共 14 页） 表达了对蘑菇圈未来命运的担忧，对机村未来发展的茫然与忧虑。 小说主旨层面：（3 分） 蘑菇圈代表珍贵的自然资源，以“失去”的蘑菇圈来唤醒人们重视并保护自然环境； 谴责了唯利是图的不良商家，反对发展过程中对生态环境的破坏。 蘑菇圈是阿妈斯烱物质和精神上的圣地，以“失去”的蘑菇圈来唤醒人们尊重原住民们的 文化信仰； 二、古代诗文阅读（34

40、分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10. （3 分）A 11. （3 分） D（本草, 神农本草经的省称，古代著名药书。因所记各药以草类为多， 故称本草） 12. （3 分） C（“最终治愈”错，只是“如无疾者”，并非真的都治愈了。） 13. （10 分） （1）吕君去世后，由于他没有子孙，钱乙就为他收殓安葬穿孝服守丧，每年按时祭奠供奉， 都和自己的父亲一样。（“嗣”“行服”“亲”各 1 分，句意 2 分） （2）从此皇亲国戚、贵族之家，以及士人普通百姓，都希望请到钱乙治病，钱乙没有一点空 闲的日子。 （“自是”“愿”“虚日”各 1 分，句意 2 分） 【参考译文】 钱乙，

41、 字仲阳。 父亲钱颢， 擅长用针灸， 然而嗜好饮酒， 喜欢游玩。 有一天他隐藏了姓名， 向东行到了海上，没再回。钱乙当时三岁，母亲在此前已经亡故，父亲的同胞姐妹嫁给了姓吕 的医生，他同情钱乙孤苦无依，收养他为儿子。钱乙逐渐长大开始读书，跟从吕君学习医术。 吕氏将死，就把钱乙的家庭身世告诉了他。钱乙号啕哭泣，请求去寻找父亲，总共往返了五六 次， 才找到父亲所在的地方。 渐渐地又过了几年， 才把父亲接回家。 这时钱乙已经三十多岁了， 乡亲们惊讶叹息，感慨激动为之流下眼泪，很多人赋诗赞颂这件事。后又过了七年，他父亲寿 终故去，钱乙按照礼法安葬了父亲。钱乙侍奉养父吕君，就像侍奉生身父亲一样。吕君去世

42、后，由于他没有子嗣，钱乙就为他收殓安葬穿孝服守丧，每年按时祭奠供奉，都和自己的父亲 一样。 元丰年间，长公主的女儿有了病，召钱乙让他为女儿看病，立了功，长公主上奏皇上授予 钱乙翰林医学的官职。 第二年， 皇帝的儿子仪国公得了抽搐的病， 御医无法治愈。 长公主朝见， 于是禀报说钱乙出身于民间，有特异才能，皇帝立即宣召钱乙入宫，钱乙进献“黄土汤”使皇子 病愈。神宗皇帝召见并褒奖钱乙，并且问用“黄 土汤”治愈皇子疾病的原因。钱乙回答说：“因 为土能制水，水受制则肝木得以平，那么引起痉挛的风邪就自然平息了。况且前几位太医的治 疗已使皇子的病症接近痊愈，我（只是）恰好赶上皇子将要病愈。”皇帝很满意他的回

43、答，提 拔他担任了太医丞的官职。从此，皇亲国戚、贵族之家，以及士人普通百姓，都希望请到钱 乙治病， 钱乙没有一点空闲的日子。 不久， 钱乙因为患病免官。 哲宗皇帝又召钱乙在宫中值夜。 过了一段时间，钱乙又以生病为由请求皇帝恩准他告老还乡，于是不再被起用。 语文试题 第 13 页（共 14 页） 钱乙，原本体弱多病，性格简率平易，嗜好饮酒，疾病屡次侵犯，钱乙按照自己的想法治 疗，总是能够治好。钱乙最后一次犯病，疲倦得厉害，于是叹息道：“这就是医书所说的周痹 病，周痹进入到脏腑的人会死掉，我大概要死了！”过了一会儿又说：“我能让这病转移，使病 转移到四肢上。”于是就自己制药，日夜饮用。过了不久，他

44、左侧的手足挛缩不能使用，就高 兴地说：“这下可以了！”又让亲近的人登上东山，挖到茯苓， 茯苓大得像斗，于是就按法服 食它，历时一个月吃完。从这以后，钱乙虽然偏瘫，可是气骨强壮坚固，就像没有患病的人。 钱乙开药方，广博通达，不拘泥某一师门，他对治疗疾病的各种方法都精通，而不只是个 小儿科医生。对于各种医书没有不读的，别的医生拘泥固执死守古法，惟独他能够灵活辨证 施治， 最终还是与古法相合。 他特别精通 本草 ， 广泛地了解事物的原理， 分辨改正 本草 中的缺漏和错误。有人得到了奇异的药材，或者拿奇怪的事物去问他，他一定能为他们说出产 地生长的本末情况， 形貌特点和名称形态等。 问的人回去拿书考证

45、他的话， 都符合。 钱乙晚年， 挛痹症逐渐加重，他给自己诊断后知道病不可治，便召亲友诀别，换好寿衣等待寿终，享年八 十二岁，在家中去世。 【注】瘈瘲(ch zng)，病症名，抽搐、抽风。度越纵舍，古代军事用语。比喻临床 治病，灵活辨证施治。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14. （3 分）C（ “虚实结合，上句实写眼前所见实景，下句想象友人途中所见之景，是虚写” 有错，颈联是对美好前景的展望，没有描写眼前实景，没有虚实结合。） 15（6 分） 情感基调： 都是昂扬乐观的， 两首诗一改其它赠别诗伤感忧郁的常见基调， 惜别而不伤别。 抒情方式：都有直抒胸臆，两首诗的尾联，都是临别

46、时对友人的劝慰。 （答出共同点，分别给 1 分，结合诗歌内容简要分析，各得 2 分。） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 （2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 三、语言文字运用（20 分） 17（3 分）D （“层出不穷”，层：重复，穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽；“目不暇接”，指东西多， 眼睛都看不过来，不能直接陈述主语，只能加上“让人目不暇接”；“鱼目混珠”， 比喻用假的冒 充真的，不仅混在一起，目的是“冒充”真的或好的；“鱼龙混杂” ，比喻坏人和好人混

47、在一起； “忽悠”“欺骗”，都有利用语言，巧设陷阱引人上勾的意思，但结合前文“非法培训机构的骗 局”，为避免与上文“骗局”的“骗”字重复，使行文富于变化，用“忽悠” 更为恰当；“提振”，有提 升、振作的意思，“提升”，没有振作的含义。） 18（3 分）B 语文试题 第 14 页（共 14 页） （“才是“是条件关系，根据句意，两分句之间不存在条件关系，所以可以排除 AD 两项；联系前文“疫情”，“这样”“重大”“公共卫生”都是“事件”的定语，根据多重定语的位 置先后，及前文“突如其来的疫情”来看，“这样”必须放在最前面，所以排除项 C 项。） 19（3 分）D （从动宾搭配上看，应该是“秉持理

48、性意识”“涵养科学精神” 才正确，可排除 BC 两项， 从逻辑内容角度看， 要先“秉持理性意识”， 才能“涵养科学精神”可排除项 A 项。 ） 20（6 分） 土壤中的钙难于释放出来 东部的土壤湿润发育快（东部雨水充沛，土壤发育快） 但不同州之间也存在差别 （根据后文 “土壤中的钙高度流失”可推断处应该填“土壤中的钙难于释放出来”； 根据前 文“西部的土壤干燥发育慢”及前面的“而”字， 可推断处应该填“东部的土壤湿润发育快”“ 或 “东部雨水充沛， 土壤发育快”根据后文内容， 可知处是对后文内容的概括， 应表达同为中部， “不同的州存在差别”，结合前一句“中部的人牙齿情况最好”，这里带有转折语气，应加上表示 转折的词语，比如“但是”等，结合前文内容，应加上“也”字。） 21（5 分） 画面内容：画面的上半部，桌上放一电视机，右边桌脚垫一本书；下半部桌上放一本书、 一杯茶，右边桌脚垫一台电视机。 劝勉的话例举： 1青少年要注意人生的选择，因为不同的选择，就有不一样的人生。 2青少年应选择更有价值的精神生活，做一个高尚而有品位的人。 3人生紧要处只有那么几步，走错了，很难回头。 四、写作（6