2020年浙江省瑞安市六校联考九年级期中检测语文试卷（含答案）

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1、1 20192019 学年第学年第二二学期九年级语文学科学期九年级语文学科期中期中检测卷检测卷 20202020. .4 4 亲爱的同学：亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。答题时，请注意以 下几点： 1.全卷共 7 页，有 5 大题，17 小题。满分 150 分（含书写 5 分）。考试时间 120 分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 祝你成功！ 一、语文知识积累（语文知识积累（2525 分）分） 1. 阅读下面艾青诗选的节选诗句，根据拼音写出相应的汉字，并完成诊断。（5 分） 编号：编号：0101 “土地土地”意

2、象群意象群 A.我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的 z z 态 （北方） B.只是因为有了光/我们的大千世界/才显得 xun 丽多彩/人间也显得可爱 （光的赞歌） C.只有几畦萝卜，菜蔬/以披着白霜的/稀疏的绿色/点 zhuzhu 着/这平凡，单调，简陋/与 卑微的田野（旷野） D.然后我死了/连羽毛也f 烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱 得深沉（我爱这土地） 诊断：诊断：研读这些诗句意象，我们发现（填序号）不属于 该意象群。 2. 请在画线处填写相应的古诗名句。（10 分） 编号编号：0202 君曰君曰网友评网友评 子曰：，然后君子。

3、（论语雍也）这就是君子 Style！ 陶渊明曰：，。 （饮酒其五 ） 古代“佛系”代表，实至名 归。 杜甫曰：，！风雨不动安如山。 （茅屋为秋风所破歌） 天地有多大， 心胸就有多大！ 王绩曰：相顾无相识，。（野望）诗经代表我的心。 韩愈曰：欲为圣明除弊事，。（左迁至蓝关 示侄孙湘） 虽千万人吾往矣，才是真正 的大勇。 范仲淹曰：，。（岳阳楼记） 圣贤的最高境界，无疑了。 苏轼曰： 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？， （定风波） “我行我素”得让人惊羡。 发现发现：“读君诗，亦知君为人。”诗人真性情的流露为后人留下一个了解他生活的窗口。读 诗，即读人。 2 3. 请完成下面的名著阅读复习单（10 分） 编

4、号：编号：0303 与与“金钱金钱”有关的语段有关的语段人物人物研读研读 （1）A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总 不得断气， 还把手从被单里拿出来， 伸着两个指头。 赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心 事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。 我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众 人看 A，点一点头，把手垂下，登时就没了气（儒 林外史） A指 （） （1 分） 通过细节描写和 夸张手法来表现他的 （ ），让人觉得 十分可笑， 从而使作品 产生强烈的讽刺意味。 （1 分） （2）“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向 你起誓，如果上帝赋予我财富

5、和美貌，我会让你难于离 开我，就像我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样 安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平 等的站在上帝面前。”（简爱） 简爱 这是简爱与罗彻 斯特对话中精彩的一 部分， 从中你能看出简 爱 怎 样 的 性 格 和 追 求？（2 分） 答： （3） 操引关公朝见献帝， 帝命为偏将军。 公谢恩归宅。 操次日设大宴，会众谋臣武士，以客礼待关公，延之上 座；又备绫锦及金银器皿相送。公入内告知二嫂， 随即至相府，拜辞曹操。分付宅中，所有原赐之物， 尽皆留下，分毫不可带去。将累次所受金银，一一 封置库中，悬汉寿亭侯印于堂上，请二夫人上车。（三 国演义） 关羽 关羽是一个怎

6、样 的人？请结合选段及 小说相关情节分析。（3 分） 答： 反思反思：这三个语段放在一 起研读，对你复习名著有 何启发？（3 分） 二、二、文学性作品阅读（文学性作品阅读（2222 分）分） 品品质质 （英)约翰高尔斯华绥 格斯拉先生的鞋店朴素安静，橱窗里陈列的几双靴子太美观了，是模范品，只有亲眼看过 靴子灵魂的人才能做出那样的靴子。 格斯拉先生有点儿像皮革制成的人，脸黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴 角间斜挂着一些皱纹，话音很单调，喉音很重，有点僵硬和迟钝，只有蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃 的风度，好像在迷恋着理想。人们不时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，好像把靴子 3 的本质

7、缝到靴子里去了。 一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊账的时候， 也决不赊格斯拉先生的账； 人们走进他 的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是像走 进教堂那样。来客坐在那张仅有的木椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。过了一会儿，看 到他从店堂二楼楼梯口往下边望， 随后听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋踏在狭窄木楼梯的踢 踏声；他终于站在来客的面前，没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼 睛眨动着像刚从靴子梦中惊醒过来。我说：“格斯拉先生，可以给我做一双皮靴吗？” 他一声不响地离开我，退回去，我继续坐在木椅上欣赏皮革的香味。不久，他回来了

8、，手 里拿着一张黄褐色皮革。他盯着皮革对我说：“多么美的一张皮啊！”等我也赞美一番后，他继 续说：“你什么时候要？半个月以后，好不好？”我说：“好，谢谢你，再见吧。”他边说“再 见”，边继续注视手里的皮革。 后来有一天，我对他说：“格斯拉先生，在城里散步时靴子咯吱咯吱地响了。”他看了我 一下，没有做声，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆。“把靴子送回来！”他说，“如果 我不能把它修好，就不收这双靴子的工钱。” 有一次，我穿着因为急需才在大公司买的靴子，走进他的店铺。他的眼睛在细看我脚上的 次等皮革，最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪 也没有，不过那里面

9、却隐藏着可以冰冻血液的东西。 为了讲究时髦，我左脚的靴子有一处很不舒服。他用手在那地方压了一下。 “这里痛吧？”他说，“这些大公司真不顾体面，可耻！他们利用广告，而不靠工作把一 切垄断去了。我热爱靴子，但是他们抢去了生意，我很快就要失业了。”我看看他满是褶皱的面 孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗！ 不久，我到国外去，过了一年多回到伦敦。我再去那里的时候，他的店铺外边的两个橱窗 中的一个漆上了另外一个人的名字， 也是个鞋匠的名字。 那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的 气派，挤缩在单独的橱窗里了。 “啊！格斯拉先生。”我说，“你做的靴子好极啦！我差不多一直穿。”他细看我这双

10、皮 靴，把手放在靴面上说：“这里还合脚吗？我记得费了很大劲才把这双靴子做好。”我向他确切 地说明靴子非常合脚。“你要做靴子吗？”他说，“我很快就做好，现在我的生意很清淡。” 一星期后， 我走进他的店铺，发现那两间门面又合二为一了里面只有一个长着英国人 面貌的年轻人。 “格斯拉先生在店里吗？”我问道。 他诧异地看了我一眼。“啊！”他回答说，“死掉了！” “死了？” “啊！可怜的老头儿是饿死的，慢性饥饿。你要晓得，他不让任何人碰他的靴子，接了定 货后，费好长时间去做，顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。在伦敦，没有一个人 可以比他做出更好的靴子！他从不登广告，用最好的皮革，还要亲自做，这就

11、是他的下场。” “但是饿死” 4 “他从不让自己有吃饭的时间； 店里从来不存一个便士。 所有的钱都用在房租和皮革上了。 他是个怪人，但是他做了顶好的靴子。” “是的。”我说，“他做了顶好的靴子。” (据沈长钺译本，略有删改） 4.阅读小说，简要概括“我”多次到格斯拉先生鞋店的见闻。（4 分） 格斯拉精心制作皮靴（）（）格斯拉的鞋店生意清 淡鞋店易主，格斯拉先生去世 5.自选角度，赏析下列句子。（6 分） 他终于站在来客的面前，没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮围裙，袖子往上卷起，眼 睛眨动着像刚从靴子梦中惊醒过来。 那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。 6.标题“品质

12、”一语双关，请写出它在文中的深刻含义。（4 分） 7.一个手艺精湛的鞋匠最后饿死了， 这究竟是一件不可思议的怪事，还是一个必然的悲剧？请结 合文本，谈谈你的理解。（8 分） 三、三、非连续文本阅读（非连续文本阅读（1010 分）分） （一）春联（一）春联（摘自百度百科） 春联，对联的一种，又称“春贴”、 “门对”、 “对联”，是过年时所贴的红色喜庆元素“年 红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的 文学形式。当人们在自己的家门口贴年红（春联、福字、窗花等）的时候，意味着过春节正式拉 开序幕。 每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要挑漂亮的红春联贴于

13、门上，辞旧迎新，增加喜 庆的节日气氛。春联的另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联， 表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。据说这一习俗起于宋代，在明代开始 盛行。 （二）淘宝天猫：个性化春联（二）淘宝天猫：个性化春联 1 1 个月售出超个月售出超 100100 万件万件 新京报讯（记者 王胜男）春节将至，“又长一岁工资翻倍，新的一年鼠你有钱”“年年岁 岁不挂科，朝朝暮暮有帅哥”这样的个性春联受到很多消费者的青睐。淘宝天猫 1 月 18 日发布 的数据显示，最近一个月，淘宝天猫春联的销量比去年翻了两倍，接地气的个性化春联售出了 100 多万件。 5 “六一

14、草堂”是一家颇受年轻人喜爱的春联淘宝店，主营各种装饰画，每到年关，还会推出 春联。“猫肥家润，读书解困”、“有荤有素有汤，细嚼慢咽健康”这类春联文字，加上巧妙的 设计，吸引了很多 90 后年轻人。目前，该店铺已累积了近 10 万淘宝粉丝。今年春节前，“六一 草堂”订单量呈井喷式增长，业绩比去年翻了三倍。 事实上，除了个性化春联，红包和拜年服的表现也很亮眼。在今年天猫年货节期间，镂空红 包卖出 30000 多件，带有熊猫头、蘑菇头表情包的红包热卖 70000 多件。另外一款可以定制收款 码的拜年服，在年货节期间热销 30000 多件。 【网友热议】【网友热议】 风起云飞剑舞：虽然也觉得蛮有意思，

15、只是这已经不能叫对联了，因为既不讲究平仄，也没 有对仗。充其量也就是个宣泄情绪的对句。 草船上有只青春剑：与时俱进，好创意，支持！ 老电影摘录厅：传统文化被玩坏了，所谓的个性正把传统吞噬殆尽。 高小白：过节图的就是热闹，不是庄重的科研，调皮一点怎么了？就是开心一笑。 （摘自今日头条） 8.请根据材料（一）的划线内容给春联下定义。（3 分） 9.个性化春联引起了争议，网友们的看法分为两种，有的支持，有的反对。请结合上述材料和生 活实际谈谈你的看法。（5 分） 10.根据对联的书写要求，补写下面这幅春联的下联。（2 分） 上联：豕去鼠来辞旧岁 下联： 6 四、四、古诗文阅读（古诗文阅读（2020

16、分）分） （一）古诗词鉴赏。（4 分） 浣溪沙浣溪沙 【宋】秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋 ，淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。 【注释】穷秋：秋天走到了尽头。淡烟流水：画屏上轻烟淡淡，流水潺潺。 11.“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”与“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”都被后人称为 “奇喻”。请结合诗词内容分别分析这两个句子“奇”在何处？（4 分） 附：李清照武陵春：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻 说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （二）阅读下面文言文，完成题目。（16 分） 峡州至喜亭记峡州至喜亭记

17、欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之 舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供 京师而移用乎诸州者，皆陆出，而其羡余不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。 夷陵为州，当峡口，江出峡始温为平流。故舟人至此者必沥酒再拜相贺以为更生。 虞部郎中朱公 再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险， 至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名 誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫 人之去忧患而就乐易，诗所 谓“恺悌君子”者矣。自公

18、之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不 违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。 【注释】此文是欧阳修被贬后，在峡州夷陵县任县令时所作。朱公：朱庆基，时任峡州知 州。夫(f)：助词，无实义。 12.释义。（1）题解释加点词，（2）（3）题选择正确义项。（4 分） （1）【顾】A 不及顾 视B 吾受刘皇叔三顾 之恩 （2）【薄】与“廪与俸皆薄 ”中的“薄”意思相同的一项是（）（A 日薄 西山B 广 种薄 收C 妄自菲薄 ） （3）【属】属 笔于修焉（）（A 撰写B 跟着C 通“嘱”，嘱托D 归属） 13.用“/”给下面的句子断句。（限断二处）（2 分

19、） 故 舟 人 至 此 者 必 沥 酒 再 拜 相 贺 以 为 更 生 7 14.有同学参照醉翁亭记中的“者”“而”“也”的用法，对句子做了以下添字处理，你认 为是否合理？请简述理由。（4 分） 【原句】倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视， 一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。 【改句】倾折而 回直，捍怒而 斗激也 ，束之而 为湍，触之而 为旋也 。顺流之舟顷刻 而 数百里也 ，不及顾视也 ，一失毫厘与崖石遇者 ，则糜溃漂没不见踪迹也 。 15.后人评价欧阳修也是“恺悌 ki t君子”。请结合选文和醉翁亭记，简述你对“恺悌君 子”的理解。（6 分） 五、写作

20、（五、写作（6868 分分） 16.根据要求，完成任务。（8 分） 下面是新华网议起来栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。 要求：（1）观点明确。（2）语言文明，表达得体。（3）120 字左右。 【议题】受新冠肺炎疫情影响，开学延迟，教育部号召“停课不停学”，全国各地纷纷开展 “云课堂”。自开展以来，各界看法不一。 【议起来】有人说“云课堂”由名师授课，解了师生燃眉之急，为学生学习“保驾护航”； 但也有人认为“云课堂”会导致学生的两极分化，云学习是一场可怕的“拉距赛”。对此，你怎 么看？ 【留言区】 17.读下面文字，根据要求完成写作。（60 分） 2020 年春天，一场突如其来

21、的疫情席卷中国，它如同一面镜子，照出了人性的多样。 温州龙湾医院医护人员孙建、张望望夫妇把孩子托付给老人，主动请缨，奔赴抗疫第一线： “我们已无后顾之忧，愿把更多精力投入一线工作中，我们家庭定不负使命！” 温州鹿城区一大妈因为不满街道防疫管控，竟然在小区里大声吵闹，肆意破坏隔离栏，被劝 阻后，又不戴口罩想要强行进入菜场 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于 600 字的作文。 题目自拟， 除诗歌外， 文体自定。文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作，也可以提出自己的观点，结合生活 或阅读积累展开论述 1 2019 学年第二学期九年级语

22、文学科期中检测参考答案学年第二学期九年级语文学科期中检测参考答案 卷面书写卷面书写 5 分分 卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分。卷面虽有修改痕迹，但仍保持卷面整洁，不扣分。 其余酌情扣分。使用涂改液、修正带等酌情扣 1-2 分。3 分及以下要慎重给分。 一、语文知识积累一、语文知识积累(25 分分) 1.（5 分）A.姿 B.绚 C.缀 D.腐（评分标准：每空 1 分） B（1 分） 2.（10 分） 文质彬彬采菊东篱下，悠然见南山 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 长歌怀采薇肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（写“不以物喜，不以己悲”也可） 一蓑烟雨任平生 （评分标准：每空

23、1 分，错字、漏字、添字均不得分。） 3.（10 分） 严监生（评分标准：1 分，写错字不给分。） 吝啬或视财如命、小气抠门等（评分标准：1 分。） 自尊自爱，独立自主；勇敢追求爱情和幸福，追求平等，追求女性的尊严。（评分标准： 2 分，性格和追求各 1 分，若写其他合理答案也可给分。） 关羽是个重义轻利、信守承诺的人。他身在曹营，却心系汉室，一旦得知刘备的消息，就 立即挂印封金，过五关斩六将，寻找刘备。他不贪图荣华富贵，是个忠肝义胆的英雄。（评分标 准：3 分。答出“重义轻利”或类似意思得 1 分，结合相关故事情节分析得 2 分。） 复习单围绕“钱财”对三部名著的相关语段展开比较阅读（或专题

24、阅读）比较阅读（或专题阅读），由此我受到启 发： 复习名著时， 可以选择一个自己感兴趣的专题， 进行比较阅读， 分析不同作品中的人物形象， 从而深入剖析人物个性，理解作品主旨。（评分标准：3 分。由复习单得出一种阅读方法（提到 “比较”或“专题”即可），并分析其作用，即可得 3 分。） 二、文学作品阅读（二、文学作品阅读（22 分）分） 4. （4 分） 格斯拉承诺修鞋， 修不好不要钱 格斯拉抱怨大公司不负责任， 垄断行业 （评 分标准：每空 2 分，共 4 分，大意对即可） 5.（6 分）运用外貌描写，刻画了一个辛勤劳作，沉醉于做靴子的老鞋匠形象，从中可看 出他对工作的热爱和执着。 运用拟人

25、的修辞手法， 生动写出曾经高贵的靴子挤缩在橱窗里的可怜样子， 与开头形成对 照，形象地表明格斯拉先生鞋店的境况今非昔比，每况愈下。（评分标准：6 分。每小题 3 分， 角度 1 分，内容及作用 2 分） 6.（4 分）“品质”一语双关，既指格斯拉做的靴子质量好美观、合脚、经穿，又指格 斯拉的人品好认真细致，一丝不苟，讲究诚信，追求完美。（评分标准：从靴子和人品两个 角度写，每点 2 分，共 4 分） 7.（8 分）【说明】结合文本内容，从格斯拉个人、社会发展、人们价值观改变三方面分析 悲剧产生的原因，形成自己的认识，并作出阐述。本题 8 分，采用分层赋分的方式。 第一层：（第一层：（8-7 分

26、）能结合文本内容，从格斯拉个人、社会发展和人们价值观改变灯三个角 度，分析这场悲剧产生的深层原因，形成自己的认识，并作出阐述。 分）能结合文本内容，从格斯拉个人、社会发展和人们价值观改变灯三个角 度，分析这场悲剧产生的深层原因，形成自己的认识，并作出阐述。 示例：这是一个必然的悲剧。小说中，格斯拉是个手艺精湛的传统手工艺人，他恪守职业 道德，尽心尽力做靴子，却因大公司的垄断而惨遭社会淘汰，最终饿死，令人同情。格斯拉恪 守的原则是被这个追求利益、讲究表面浮华的社会所遗落的东西。他明知自己要失业了，也不愿 意偷工减料。 他不懂变通， 不懂经营， 不打广告， 他的一切做法都与这个社会显得那么格格不入

27、， 他的死是必然的悲剧。随着工业革命的飞速发展，制造工艺的提高，大公司垄断了市场，传统 手工艺人必然会日渐衰落，甚至被时代淘汰。格斯拉坚守初心，却不能与时俱进，他的被淘汰是 必然的。人们不再愿意等待，在大公司的广告诱惑下，人们的价值观念开始发生了变化，人们 2 再也无法理解格斯拉先生这个固执和怪异的老头了。 从某种意义上讲， 是人们遗弃了格斯拉先生， 在一种无意识里把这个“像皮革一样”死板的老鞋匠推到了不可逆转的悲剧命运里。 （如果表述 有欠缺，或阐述不充分，得 7 分） 第二层：（第二层：（6-5 分）能结合文本内容，从格斯拉个人、社会发展或人们价值观改变等两个角 度，分析这场悲剧产生的深层

28、原因，形成自己的认识，并作出阐述。 分）能结合文本内容，从格斯拉个人、社会发展或人们价值观改变等两个角 度，分析这场悲剧产生的深层原因，形成自己的认识，并作出阐述。 示例：这是一个必然的悲剧。小说中，格斯拉是个手艺精湛的传统手工艺人，他恪守职业 道德，尽心尽力做靴子，却因大公司的垄断而惨遭社会淘汰，最终饿死，令人同情。格斯拉恪 守的原则是被这个追求利益、讲究表面浮华的社会所遗落的东西。他明知自己要失业了，也不愿 意偷工减料。 他不懂变通， 不懂经营， 不打广告， 他的一切做法都与这个社会显得那么格格不入， 他的死是必然的悲剧。随着工业革命的飞速发展，制造工艺的提高，大公司垄断了市场，传统 手工

29、艺人必然会日渐衰落，甚至被时代淘汰。格斯拉坚守初心，却不能与时俱进，他的被淘汰是 必然的。（如果表述有欠缺，或阐述不充分，得 5 分） 第三层：（第三层：（4-3 分）能结合文本内容，只从格斯拉个人、社会发展或人们价值观改变等其中 一个角度，分析这场悲剧产生的原因，形成自己的认识，并作出阐述。 分）能结合文本内容，只从格斯拉个人、社会发展或人们价值观改变等其中 一个角度，分析这场悲剧产生的原因，形成自己的认识，并作出阐述。 示例：这是一个必然的悲剧。小说中，格斯拉是个手艺精湛的传统手工艺人，他恪守职业 道德，尽心尽力做靴子，却因大公司的垄断而惨遭社会淘汰，最终饿死，令人同情。格斯拉恪 守的原则

30、是被这个追求利益、讲究表面浮华的社会所遗落的东西。他明知自己要失业了，也不愿 意偷工减料。 他不懂变通， 不懂经营， 不打广告， 他的一切做法都与这个社会显得那么格格不入， 他的死是必然的悲剧。（如果表述有欠缺，或阐述不充分，得 3 分） 第四层：（第四层：（2-1 分）没有结合文本，只从格斯拉个人或社会发展或人们价值观改变等其中一 个角度，分析这场悲剧产生的原因。 分）没有结合文本，只从格斯拉个人或社会发展或人们价值观改变等其中一 个角度，分析这场悲剧产生的原因。 示例：这是一个必然的悲剧。因为格斯拉明知自己要失业了，也不愿意偷工减料。他不懂变 通，不懂经营，不打广告，他的一切做法都与这个社

31、会显得那么格格不入，所以说，他的死是必 然的悲剧。（如果表述有欠缺，或阐述不充分，得 1 分） 三、非连续文本阅读（三、非连续文本阅读（10 分）分） 8.（3 分）春联是中国人过年时所贴的以对仗工整、简洁精巧的文字表达美好愿望的对联。 （评分标准：3 分。写出春联对仗工整、表达美好愿望两大特征，表达流畅即可） 9.（5 分）示例一：我支持个性化春联。接地气，深受年轻人喜爱。设计巧妙，风趣幽 默，符合春节的喜庆气氛。顺应潮流，可增加春联销量。让传统的春联焕发出新的生机。 示例二：我反对个性化春联。不符合春联的格律，是对春联的恶搞。不利于传统文化的 传承和发展。容易对年轻人产生误导。 （评分标准

32、：5 分。表明观点并写出两点理由即可得满分。若写其他理由言之有理也可，仅 写“支持”或“反对”不给分。) 10.（2 分）星移斗转迎新春。（评分标准：2 分。对仗工整，意思与上联相符即可） 四、古诗文阅读（古诗文阅读（20 分）分） （一）古诗词鉴赏（4 分） 11.（4 分）秦观的词运用了两个新奇的比喻，以抽象的情感喻具体的物象（一般的比喻都 是以具体事物形容抽象事物， 但词人却反其道而行， 他不说梦似飞花， 愁如丝雨， 而说飞花似梦， 丝雨如愁。），看似以愁喻雨，实际是写愁，将“梦”和“愁”这种抽象的情感编织在“飞花” 和“丝雨”交织的自然画面之中，写出愁的如花如雨，若有若无，突出主人公淡

33、淡的哀愁。 而李清照在武陵春中，恰好与之相反，运用夸张的比喻，化抽象的情感为具体的物象， 把无形的愁思化作有重量的东西，化虚为实，以舴艋舟“载不动许多愁”来形象表现词人愁绪之 多之深重。 （二）（16 分） 12. （4 分）（1）A 顾：回头看 B 顾：拜访 （2）B （3）C 13.（2 分）故舟人至此者/必沥酒再拜相贺/以为更生 14.（4 分）不合适。原句中，“倾折回直，捍怒斗激”写出了三峡水的咆哮奔流，“束之 为湍，触之为旋”，轻轻一“束”一“旋”，便使之为“湍”为“旋”，写出了三峡急流狂狼的 3 情态，“顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹”，则写出

34、了三峡水流之急，行船之险。而“而”“也”“者”的加入，减慢了节奏，舒缓了语气，显得悠 闲自得，与三峡水势之急之险、气势之磅礴和行船者紧张的心情不吻合。（评分标准：结合语句 写出水势特点 2 分，结合“也”“而”的分析 2 分） 15、（6 分）朱公处在僻远的夷陵，俸禄微薄，纵使有好的政绩，也不能成为晋升的条件， 朱公不但能淡然对待，“不以陋而安之”，而且还关爱百姓，做出了一番政绩。他建造至喜亭， 使历经三峡之险的行船者能于此稍加停留休息。 他希望百姓能远离忧患而接近快乐， “因民之余， 然后有作，惠于往来，以馆以劳”，不违农时，百姓生活安定，连年丰收，赢得百姓的爱戴。 欧阳修写峡州至喜亭记，既

35、表明了自己对朱公的爱戴，也是以此来激励自己。他虽然被 贬滁州，但依然积极乐观，思民所思，乐民所乐。醉翁亭中一文中写到滁州因他的治理，物 产丰饶， 百姓生活无忧， 连老人小孩都能快乐出游。 太守和宾客欢宴， “觥筹交错、 起坐喧哗者” ， 官民之间并无等级隔阂，相处和谐融洽。这正是欧阳修心系百姓，政治清明的体现。 可见此处的“恺悌君子”是指不论何种处境都能保持积极乐观的心态，能真正把百姓放在心 中，造福百姓的人。 （评分标准：能答出“恺悌君子”的含义 2 分，结合选文内容分析朱公 2 分，结合醉翁亭 记分析欧阳修 2 分） 五、写作（五、写作（68 分）分） 16.（8 分）示例 1：我认为“云

36、课堂”解决了师生的教学难题。“云课堂”是由各地名师授 课，教学资源优质，还支持视频回放，有利于知识的巩固。同时，“云课堂”还培养和考验了学 生的自律能力，让学生学会自主学习。在特殊时期，“云课堂”顺应所需，既提升教学效率，又 缓解时空矛盾，可谓是为学生“保驾护航”的优质平台。 示例 2：我认为“云课堂”虽然为当下所需，但它的弊端不容忽视。线上学习，缺少教师的 管束，缺乏师生互动交流，学习效率肯定不如线下。同时，因学生自律的差异，会出现两极分化。 小部分自律性较强的学生会有所进步， 但大部分自律性差的学生则会更加落后， 甚至因此养成了 更疏懒的学习习惯。（评分标准：根据自己的观点，言之有理即可。

37、其中语言流畅占 2 分） 17.（60 分）（评分标准同中考） 分类 分数档 文章 一类 60-55 分符合题意；写作目的和对象明确；立意深刻，中心突出；思考充分，感 情真挚；内容充实，选材精当；结构合理，思路清晰；表达准确，语言 通畅。 二类 54-48 分符合题意； 写作目的和对象较明确； 立意正确， 中心明确； 思考较充分， 感情真实；内容具体，选材合理；结构完整，思路较清晰；表达准确， 语言通顺。 三类 47-42 分基本符合题意； 写作目的和对象基本明确； 中心基本明确； 有一定思考， 有一定内容；结构较完整，思路尚清楚；语言基本通顺。 四类 41-36 分基本符合题意；写作目的和对象较模糊；中心欠明确；内容空泛；结构 欠完整；语言欠通顺。 五类 36 分以下 有以下情况之一：文不对题或内容有严重错误；文理不通，结构混 乱；文不成篇，字数不足 300. 说明 1.评分要关注不同文体的特征。 2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严 密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。 3.套题或抄袭的作文，酌情扣分。 4.未写题目扣 2 分。文中出现真实的地名、校名、人名等扣 2 分。 5.字数不足，每少 50 字扣 1 分。