2020年部编版四年级语文下册 第四单元测试卷（含答案解析）

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1、部编版四年级语文下册部编版四年级语文下册 第四单元第四单元 单元测试卷单元测试卷 一、基础与易错一、基础与易错 1读句子，给加点的多音字选择正确的读音，打上“”。 （1）我厌恶 （ w） 凶恶 （ w） 的狼。 （2）猫把院子里的花草折 （zh sh） 腾得枝折 （zh sh） 花落。 （3）大家都在猜测角 （ju jio） 落里的他在这出戏里扮演什么角 （ju jio） 色。 （4）我看 （kn kn） 见一只白鹅在家门口看 （kn kn） 守门户。 （5）小明这两天总是闷 （mn mn） 闷不乐，一天到晚闷 （mn mn） 在 家里不出来。 2写同音字 go 纸 好 j 根 喜 b 占 田

2、 p 如 开 sh 候 擦 3根据本单元课文内容把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语补充句子。 息凝视 丰富多 不 其烦 首大叫 变化多 局 不安 养不周 一丝不 左 右盼 长而去 从容不 无 无虑 （1）京剧演员擅于用 的嗓音来表现 的剧情。 （2）鹅便 ，似乎责备人们 。 （3）鵝的步态 ，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 之相。 （4）知了在树上 地唱着夏之歌，树下一个捕蝉的少年正 ，意欲捕之。 4人们通常用各种动物来比喻各种类型的人。照样子，连一连。 百灵鸟 指不会游泳的人 领头羊 歌声甜润、清脆的歌手 纸老虎 比喻随声附和的人 旱鸭子 比喻外强中干的人 应声虫 比喻团体中起主导

3、作用的人 5根据诗意写出相应的诗句。 （1）无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。 ， 。 （2）它们采得百花酿成蜂蜜后，到头来是为谁在辛苦忙碌，又是为谁在酿造醇香的蜂蜜 呢？ ， 。 6照样子，写句子。 （1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像 京剧里的净角出场。 ，颇像 。 （2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （体会冒号的用法） ： （3） 它板正的姿势啦 ， 步态啦 ， 和别的公鹅攀谈时的腔调啦 ， 全是海军上将的派头。 （用 语气词表达感情） 二、拓展与运用二、拓展与运用 7根据所描述的情境，完成练习。 早晨，正在收语文

4、作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学们：“请问还有 没有漏网之鱼？”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正在逍遥法外。” 请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。 小文： 小丁： 8按要求写句子。（注意画横线的部分） 在别人面前，一提起我，妈妈就会说：“我们家那个傻孩子”（注意用明贬 实褒的写法表达感情） 三、阅读与理解三、阅读与理解 9阅读下面一篇短文，然后回答问题。 咪娃娃 杨乐生 都说没有不沾腥的猫，但无法理解，我家咪娃娃对鱼毫无兴趣。（甲）把鱼送到它面 前，它爱理不理地轻轻一闻，然后不屑一顾 ，扬长而去。 那咪娃娃吃什么呢？别担心，它使我家老鼠销声匿迹!从喜欢到离不了，它已受宠，我 们岂会

5、亏待它？它的主食是猫粮， 不是狗粮。 不知又是哪位经验丰富的闺密传经于妻子， 说，同为配方饲料，狗粮无论营养或是味道均高于猫粮。一经实验，果然，咪娃娃对此 非常满意，而且百吃不厌。晚餐时，主人正餐，咪娃娃也享受一次加餐，内容是米饭拌 卤猪肝。别小瞧这顿加餐，咪娃娃享用后，会用一种特殊的叫声表示满意，随后便在地 上翻滚，晃爪撒欢。现在我们才醒悟，咪娃娃不沾腥，原来是我们惯坏的! 说到叫声，不得不惊讶，原来咪娃娃的“语言”十分丰富。咪娃娃一直放任自流。一 般它是不出门的，但有时关久了，它也想追求自由，出去放风。这时，咪娃娃的叫声是 短而急促的。咪娃娃想喝水或吃食时，它的叫声是“咪呀呜”，一声复一声

6、。咪娃娃困 意来了时，它的叫声轻而软，而且他会不停地在主人脚边蹭来擦去 日久生情，人与宠物，概莫能外。（乙）妻子在电脑前，它会一声又一声地纠缠，要 求上电脑桌旁观。如果久久不理睬它，它会不断地软绵绵地叫着，或用前爪轻轻地挠妻 子的小腿，仿佛在提醒她它的存在与诉求。我在沙发上玩手机，咪娃娃会不由分说地跳 到我腿上，悠然自得地趴着。 （1）联系上下文，说说下面词语的意思。 不屑一顾： 销声匿迹： （2）边读边归纳。文章几个自然段分别写了什么？请连一连。 第段 咪娃娃与主人的感情 第段 咪娃娃的主食 第段 咪娃娃的叫声 （3）品读文中画横线的甲句，然后回答问题。 咪娃娃为什么不吃鱼？联系下文说一说。

7、 有人认为这句话写咪娃娃对鱼不屑一顾，很挑食，表达了作者对咪娃娃的讨厌之情， 你认为这种观点对吗？说说你的理由。 （4）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。 “纠缠”一词本来含有贬义，用在这里，你认为含有贬低猫之意吗？为什么？ 10阅读下面的小古文，然后回答问题。 猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之 ，白猫 稍退缩，黄猫奋起逐 之，白猫走 入室中，不敢复出。 （1）说说文中加点字词的意思。 久之： 逐： 走： （2）根据文章内容填空。 这篇小古文写了两只猫打斗， 一只是 猫， 另一只是 猫。 它们在 上 打斗。听，它们打斗时的声音： ；看，它们打斗时的样子：

8、 ， 。 （3）两猫相斗的结果是 A黄猫胜 B白猫胜 四、习作与表达。四、习作与表达。 11习作。 同学们， 你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一 只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也 喜爱它。 请以“我和 之间的故事”（横线上填一动物名）为题，写一篇状物类 记叙文。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础与易错一、基础与易错 1【分析】本题考查了学生对于平时所学多音字读音的掌握情况，根据多音字的每个音所 表示的意义选择正确读音。 【解答】（1）恶：恶劣；坏：习。意。w讨厌；憎恨（跟“好”ho 相对）： 好深痛绝。恶心（

9、xin）有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地故 分别选“w、”。 （2）折：zh 使在肉体上、精神上受痛苦 zh翻转：跟头。 sh亏损：本儿。耗。 故分别选“zh、sh”。 （3）角：jio 牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛鹿 物体边沿相接的地 方： 落。 ju较量， 竞争： 力。 斗。 逐。 演员， 或指演员在戏剧中所扮演的人物： 色。故分别选“jio、ju”。 （4）看：kn：使视线接触人或物。kn：守护照料。故分别选“kn、kn”。 （5）闷：mn密闭；不透气：葫芦。子车。mn声音不响亮：他说话声气 的。结故分别选“mn、mn”。 故答案为： （1）w ； （2）zh sh； （3

10、）jio ju； （4）kn kn； （5）mn mn。 【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习 过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。 2 【分析】 本题考查根据音节写出同音字并组词。 首先要理解同音字的字义以及应用范围， 然后根据所给出的语素选择合适的同音字组词即可。 【解答】“go”这个音节，可与“纸”组成“稿纸”，“稿纸”是一般印有一行行的直 线或小方格儿供写稿用的纸。可与“好”组成“搞好”，“搞好”是通过友好的献殷勤 及礼物使顺从、使乐于助人；使软化。 “j”这个音节，可与“根”组成“根据”，“根据”是认识、信念、判决的依据。可

11、与“喜”组成“喜剧”，“喜剧”是性质轻松有趣的戏剧，典型地有圆满结局。 “b”这个音节，可与“占”组成“霸占”，“霸占”是仗势占为己有。可与“田”组 成“田坝”，“田坝”是堤岸旁边的田地。 “p”整个个音节，可与“如”组成“譬如”，“譬如”是举个例子，打个比方。可与 “开”组成“开辟”，“开辟”是指宇宙的开始；开创；开启。 “sh”这个音节，可与“候”组成“侍候”，“时候”是伺候；服侍。可与“擦”组成 “擦拭”，“擦拭”是来回揩擦。 故答案为： 稿 搞 据 剧 霸 坝 譬 辟 侍 拭 【点评】做此类题目，要多积累同音字以及同音字所组的词语，不但会读会写，还要理 解其意思和用途，平时要多练习，多

12、积累，做到后积薄发。 3【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同 音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 【解答】屏息凝神 丰富多彩 不厌其烦 昂首大叫 变化多端 局促不安 供养不周 一丝不苟 左顾右盼 扬长而去 从容不迫 无忧无虑 考查了根据课文内容选择词语。 （1）变化多端：形容变化极多。也指变化很大。 丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。 （2）扬长而去：指大模大样地径直离去。 （3）从容不迫：意思是态度镇静，不慌不忙，从容镇定。 局促不安：意思是拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。 （4）无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。 屏息凝神：意

13、思是聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不 能完成的神态。 故答案为： 屏 彩 厌 昂 端 促 供 苟 顾 扬 迫 忧 （1）丰富多彩 变化多端； （2）昂首大叫 供养不周； （3）从容不迫 局促不安； （4）无忧无虑 屏息凝神。 【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。 4【分析】本题考查了学生对于生活中惯用语的理解，结合平时对词语的积累与理解以及 语言实践完成。 【解答】故答案为： 百灵鸟歌声甜润、清脆的歌手 领头羊比喻团体中起主导作用的人 纸老虎比喻外强中干的人 旱鸭子指不会游泳的人 应声虫比喻随声附和的人 【点评】理解词语的方法

14、很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具 体的语境理解等。 5【分析】考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗 句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。 【解答】（1）（2）出自唐朝罗隐的蜂。 故答案为： （1）不论平地与山尖 无限风光尽被占； （2）采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜。 【点评】紧扣诗句的含义来分析，注意揣摩句意，联系诗歌的整体进行思考。 6【分析】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题 干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 【解答】（1）句子的形式是：什么怎么样像什么，整

15、个句子是比喻句，要有把什么比作 什么。 （2）注意冒号的使用，结合例句看这是一个提示语，后面加冒号，提示后面的内容。 （3）句子的形式是：谁的什么怎么样，注意用上“啦”这个语气词。 故答案为： （1）猫的眼睛圆圆的 一颗晶莹剔透的猫眼石。 （2）我们一定要做到：平时注意勤洗手，勤通风。 （3）他走路的姿态啦，说话的声音啦，和别人交流的状态啦，都让人看出它是当官的派 头。 【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、 句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。 二、拓展与运用二、拓展与运用 7【分析】考查了对言外之意的体会，完成此类题目要注意结合具体的语境

16、，体会语言中 没有在话里明说出来的意思。 【解答】结合“收作业”这个场景可知，这里的“雨”是指没有交作业的同学。所以小 文问同学们：“请问还有没有漏网之鱼？”意思是说：谁还没有交作业。小丁指着小林 说：“这里有一条鱼正在逍遥法外。”意思是说：小林还没有交作业。 故答案为： 谁还没有交作业。 小林还没有交作业。 【点评】言外之意是指有这个意思，但没有在话里明说出来。言外之意一般表达的比较 委婉、含蓄，要结合语境用心体会才能明白。 8【分析】考查写作手法的运用，先弄清明贬实褒写法的特点与要求，再用明贬实褒的表 达方式写句子即可。 【解答】明贬实褒的表达方式，就是表面是在挖苦贬低，实际却是在褒奖。用

17、明贬实褒 的写法写句子如：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦都留给了自己。 故答案为： 你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦都留给了自己。 【点评】 明贬实褒的写法不仅使句子富有幽默感， 还能恰当地表达出对事物的喜爱之情， 更有亲昵的味道。 三、阅读与理解三、阅读与理解 9【分析】文章主要叙述了咪娃娃的主食、咪娃娃的叫声、咪娃娃与主人的感情。表达了 作者对咪娃娃的喜爱之情。 【解答】（1）考查了对词语的理解。结合文章内容可知，不屑一顾的意思是：认为不值 得一看。形容极端轻视。本文指咪娃娃对放在眼前的鱼看都不看。销声匿迹的意思是： 隐藏起来，不公开露面。本文指指我家老鼠隐藏

18、起来，不再出现。 （2）考查了学生概括段意的能力。结合句子“它的主食是猫粮，不是狗粮。”可知，第 段主要写了咪娃娃的主食；结合句子“说到叫声，不得不惊讶，原来咪娃娃的“语 言”十分丰富。”可知，第段主要写了咪娃娃的叫声；结合句子“日久生情，人与宠 物，概莫能外。”可知，第段主要写了咪娃娃与主人的感情。 （3）考查了学生对文章内容的理解。细读第段可知，咪娃娃的主食非常丰富，不仅 有营养高于猫粮的狗粮，晚餐还有米饭拌卤猪肝的加餐，所以被我们惯的不吃鱼。有 人认为这句话写咪娃娃对鱼不屑一顾，很挑食，表达了作者对咪娃娃的讨厌之情，结合 上下文理解可知，这种观点是错误的，咪娃娃之所以对鱼不屑一顾，很挑食

19、，是因为咪 娃娃使我家老鼠销声匿迹，我们都非常宠爱它，我们给咪娃娃的主食非常丰富，不仅有 营养高于猫粮的狗粮，晚餐还有米饭拌卤猪肝的加餐，所以它被我们宠坏了。 （4）考查了学生对句子中重点词语的理解。“纠缠”一词本来的意思是烦扰；搅扰。在 本文中“纠缠”不但没有贬低猫的意思，相反，通过“纠缠”更形象的表达了人爱猫， 猫爱人的美好情感。 故答案为： （1）认为不值得一看。形容极端轻视。本文指咪娃娃对放在眼前的鱼看都不看。 隐藏起来，不公开露面。本文指指我家老鼠隐藏起来，不再出现。 （2）第段咪娃娃的主食； 第段咪娃娃的叫声； 第段咪娃娃与主人的感情。 （3）咪娃娃的主食非常丰富，不仅有营养高于猫

20、粮的狗粮，晚餐还有米饭拌卤猪肝的 加餐，所以被我们惯的不吃鱼。这种观点是错误的，咪娃娃之所以对鱼不屑一顾，很 挑食，是因为咪娃娃使我家老鼠销声匿迹，我们都非常宠爱它，我们给咪娃娃的主食非 常丰富，不仅有营养高于猫粮的狗粮，晚餐还有米饭拌卤猪肝的加餐，所以它被我们宠 坏了。 （4）在本文中“纠缠”不但没有贬低猫的意思，相反，通过“纠缠”更形象的表达了人 爱猫，猫爱人的美好情感。 【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是 要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 10【分析】参考译文： 有黄白二猫在屋顶上打架，他们都发出呼呼的叫

21、声，毛和尾巴都竖了起来，四只眼睛相 互盯着，两只猫都不分上下。过了知许久，白猫有点退缩，黄猫乘胜追击，白猫逃到屋 里，再也不敢道出来了。 【解答】（1）考查了对加点字词的意思的理解。“久之，白猫稍退缩”这句话的意思是 过了知许久，白猫有点退缩。“久之”意思是过了知许久；“黄猫奋起逐之”这句话的 意思是黄猫乘胜追击。“逐”是追击的意思；“白猫走入室中”这句话的意思是白猫逃 到屋里。“走”是逃跑的意思。 （2）考查了根据短文内容填空的能力。这篇小古文写了两只猫打斗，一只是白猫，另一 只是黄猫，它们在屋顶上打架，都发出呼呼的叫声，毛和尾巴都竖了起来，四只眼睛相 互盯着，两只猫都不分上下。 （3）考查

22、了对短文内容的掌握情况。这篇短文写了黄白二猫在屋顶上打架，他们都发出 呼呼的叫声，毛和尾巴都竖了起来，四只眼睛相互盯着，两只猫都不分上下。过了知许 久，白猫有点退缩，黄猫乘胜追击，白猫逃到屋里，再也不敢道出来了。通过阅读短文 可知道，两猫相斗的结果是黄猫胜了。故选 A。 故答案为： （1）过了知许久 追击 逃跑； （2）白 黄 屋顶 呼呼的 毛和尾巴都竖了起来 四只眼睛相互盯着； （3）A。 【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有 的题目也就和现代文的阅读相同了， 所以平时学习中要会背课文， 还要懂得文章的意思。 四、习作与表达。四、习作与表达。 11【分

23、析】本题为命题作文，要求以“我和之间的故事”为题，写一种你喜欢的小动 物（如狗，猫，兔子等等），写出它的样子和惹人喜爱的地方，并写一写你和它之间发 生的有趣的故事，表达出你的喜爱之情。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写 作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性， 在介绍小动物习性特点时， 也可以结合一定的事例， 这样能使作文更具趣味性、 画面感、 亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。 写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你 对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 【

24、解答】范文： 我和狗狗之间的故事 我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的 回忆，使我至今还记忆犹新。 它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄 的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小 鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，显示出一派贵族的气质。走路的时候，老把小 尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐 乐”。 我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕， 反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人，自由自在地在地 板

25、上踱来踱去，仿佛当我不存在似的。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门 口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊！但是，淘气归淘气，它也是非常可爱、乖巧 的，很黏人。总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，还会跳上来在你的大腿上，真是 惹人喜爱。 早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正 安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻 微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但 却不小心碰到了它的耳朵，它惊醒了，警惕地张开眼睛，一看到是我，它连忙站起来， 缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我饿了，小主

26、人，给我吃些东西吧！”我赶 紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声 音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴， 高兴地看着我，好像在说：“谢谢你！” 乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛，所以，它那件黑白相 间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也 是我学习的榜样啊！ 可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂 念它。因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永 远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗乐乐。 【点评】本文通过描写狗狗的外形、生活习性及自己与狗狗相处的点点滴滴，表达了对 狗狗的喜爱及怀念之情，读来让人感动。写作时能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使 文章生动、有趣，是一篇不错的习作。