人教版一年级下册数学 第四单元 数数 数的组成 第一课时 课件

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1、数数 数的组成第一课时,人教版 一年级下,导入新知,你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。,导入新知,小朋友们，这个游戏歌里边的数只数到了10，你们知道10后边还有多少数吗？你们想不想数到100呢？,导入新知,一个一个地数,一、二、三三十五十一,一、二、三、五十一,一、二、三二十一,新知讲解,有（

2、）根。,21,一根一根的数。,8,2,3,4,5,6,7,1,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,新知讲解,有（ ）根。,21,两根两根的数,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,新知讲解,有（ ）根。,21,五根五根的数,5,10,15,20,新知讲解,有（ ）根。,21,十根十根的数,10,20,新知讲解,有（ ）根。,21,每十根看成一捆,新知讲解,有（ ）根。,29,后边那个数该是几呢？,也就是说3个10是30。,新知讲解,39,40,49,50,新知讲解,91,90,92,93,94,95,96,97,98,99,？,100,新知

3、讲解,十个十个地数,（ ）种方法。,一个一个地数,2,新知讲解,（ ）根 （ ）根 （ ）根,1,10,100,新知讲解,1个（） 10个（ ） 10个（ ）,1,1,10,新知讲解,10个1是10；10个10是100。,新知讲解,1.35 36 37 （ ） （ ） （ ） 2.（ ） （ ） （ ） 55 60 65 3.100 90 80 （ ） （ ） （ ） 4.45 47 49 （ ） （ ） （ ）,新知讲解,1.35 36 37 （ ） （ ） （ ）,后边的数都比前边的数大一个，也就是一个一个的数。,38,39,40,1个1个的数,新知讲解,2.（ ） （ ） （ ） 55

4、60 65,后边的每个数比前边的大5，让填前边的数应该越来越小。,50,45,40,5个5个的数,注：像这种从前往后填数的，为了避免出错可以通过找到的规律，然后根据规律从后往前推着填。,新知讲解,3.100 90 80 （ ） （ ） （ ）,每个数之间相差10，左边的数最大，越往右越小。,70,60,50,10个10个的数,新知讲解,4.45 47 49 （ ） （ ） （ ）,后边的每个数比前边的大2，也就是2个2个的数。,51,53,55,2个2个的数,注：在数数的时候别忘了49和51之间还有一个50。,巩固提升,1.数一数。,从五十三数到五十八。 五十三、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

5、五十八。,五十四,五十五,五十六,五十七,巩固提升,2.写一写。,在下面各数的后面连续写出5个数来。 （1）37、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） （2）95、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）,38,39,40,41,42,96,97,98,99,100,巩固提升,3.你知道蜜蜂采的是几号花吗？填一填。,3,6,9,7,2,65,70,80,95,75,85,90,注：在填空前先找规律，然后根据规律填写即可。,课堂小结,数数 数的组成 （1）学会数1到100。 （2）会根据规律数数。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党

6、的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,