2020年春季复学六年级语文下学期教学计划

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1、2020 春季复学六年级语文下学期教学计划春季复学六年级语文下学期教学计划 一、教学目标一、教学目标 （一）识字写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个会写。 2.会写常用汉字 120 个。 3.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。 4.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习 浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3.能联系上下文和自己的积累，推向课文中有关词句的意思，辨 别

2、词语的感情色彩，体会其表达效果。 4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领 悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出 自己的判断。 5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的 场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情 等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的 信息。 6.诵读优秀诗文，能把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体 味作品的内容和情感。 7.扩展阅读面。课外阅读总量不少于 25 万字。 （三）习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成

3、留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍 视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根 据内容表达的需要， 分段表述。 学写读书笔记， 学写常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行 款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点 符号。 （四）口语交际 1.与人交流能尊重和理解对方。 2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3.听人说话认真、耐心，能抓住要点，恰当对应。 4.表达有条理，语气、语调适当。 5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6.注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综

4、合性学习 1.运用学过的方法收集、整理资料。 2.设计并制作成长纪念册。 3.策划毕业联欢会，学写策划书。 二、学情了解二、学情了解 经过一个漫长的假期，从学生整体来看，学生之间的学习成 绩和学习效果差距较大。在疫情期间的自主学习中，有些学生比 较自觉，能够认真观看名师课堂，课下作业也能按时优质完成， 但是有些孩子自觉性较差，加上父母也比较忙，作业无法按时完 成，质量也不高。因此，开学后的教学重点将放在巩固名师学堂 中学习过的内容，通过带领复习，进行测试等一些行之有效的方 法，让孩子们再扎实的过一遍网课内容，同时加强对后进生的督 促和辅导，使这些学生的成绩能有所提高，为后面的总复习打下 结实的

5、基础。 三、教学措施：三、教学措施： 1.复课后先进行摸底测试，找到学生网课学习中知识的薄弱点， 和网课学习效果不好的学生，利用有限的时间复习已经学过的六 个单元。 2.带领教研组老师们认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目 标，不随意拔高或降低，向课堂 40 分钟要质量，提倡先学后教的 理念。 3.本学期扎实进行语言训练和字词的书写，着重进行阅读训练， 不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、 练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面， 力让全班学生人 人参与训练。 4.注意听说读写的联系。 要让学生通过阅读学表达， 从读中学写。 在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法

6、， 鼓励学生写 自己熟悉的事，提高语言表达能力。 5.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中， 要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。 根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 6.对于网课学习中效果较差的同学，积极做好补缺补差工作。 四、教学进度四、教学进度 周次 时间节点 教学内容 备注 一 5.11-5.15 1.开学摸底测。 2.串讲第一单元，进行第一单元测评，作文 评讲。 字词、 段落和日积月累的听 写、 默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。 二 5.18-5.22 串讲第二单元，进行第二单元测评，作文评 讲。 字词、 段落和日积月累的听 写、

7、默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。 三 5.25-5.29 串讲第三单元，进行第三单元测评，作文评 讲。 字词、 段落和日积月累的听 写、 默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。 四 6.1-6.5 串讲第四单元，进行第四单元测评，作文评 讲。 字词、 段落和日积月累的听 写、 默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。 五 6.8-6.12 串讲第五单元，进行第五单元测评，作文评 讲。 字词、 段落和日积月累的听 写、 默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。 六 6.15-6.19 1.串讲第六单元，进行第六单元测评。 2.串讲古诗词诵读。 字词、 段落和日积月累的听 写、 默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。 七 6.22-6.26 期末复习 字词、 段落和日积月累的听 写、 默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。 八 6.29-7.3 期末复习 字词、 段落和日积月累的听 写、 默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。 九 7.6-7.10 期末复习 字词、 段落和日积月累的听 写、 默写、 背诵贯穿到每天 的复习进程中。