《练习十》教案
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1、第九单元 认识 11-20 各数第 4 课时 练习十教学内容:课本第 87 页。教学目标:1、熟练掌握 20 以内数的组成,能正确口算 10 加几与相应的减法.2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。3、培养学生主动参与学习的热情,进一步增强学生学习数学的自信心。教学重点:能正确口算 10 加几与相应的减法。教学难点:20 以内数的组成教学过程:一、知识再现1、口算5+3= 10-9= 15-10= 12-10=4+5= 19-9= 10+10= 12-2=2、填空(1)1 个十和 5 个一合起来是( ) 。(2)1 个十和 9 个一合起来是( ) 。(3)7 个一和 1 个十合起来是( )
2、 。二、基本练习1、完成第 1 题(1)引导学生明确题意,然后让学生独立完成。(2)指名回答一共有多少只,并说一说这个数的组成。2、完成第 2 题(1)组织学生独立完成填数。(2)引导学生观察两组数分别是怎么排列的?(3)重点观察第一组:已知的数和所填表的数有什么规律?(已知的数都是双数,所填的数是单数)(4)提问:18 接近 12 还是接近 20?13 呢?3、游戏:猜数字教师准备一些 1120 的数字卡片,随意拿一张让学生猜,如果学生说的数大了,就说大了,反之说小了。三、综合练习1、完成第 4 题先估一估,然后算一算,根据计算结果作答。2、完成第 5 题让学生先说一说每题的运算顺序。学生独立完成。集体交流。四、课堂总结通过今天的学习你有什么收获?板书设计:1. 13 152. 13 15 17 19 20 18 17 16 14 134. 5. 13 5 9 2教学反思:从重视学生的生活经验和已有的知识背景出发,并把这份经验作为教学的起点和教师备课的出发点。精心设计提问。在教学时,引导学生发现问题、自己尝试解决问题也是这节课的一大特点,激发了学生思考、探究的动力,使课堂成为学生不断进取的空间。
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