人教版二年级下册数学《第七单元万以内数的认识第7课时10000以内数的大小比较》导学案

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1、 1 二年级 数学学科（下）第七单元导学指导案 课题：10000 以内数的大小比较 课型 ：新授探究课 课时： 第 7 课时 使用说明及学法指导： 1、自学课本第 90 例 9 和做一做及练习十八第 13 题，用红笔勾画出疑惑点； 独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标： 1、使学生掌握 10000 以内两个数比较大小的一般方法。 2、正确地运用符号和词语，描述 10000 以数的大小。 教学重点：掌握比较 10000 以内两个数比较大小的一般方法。 教学难点：理解数位的意义。 教法：

2、尝试指导法。 学法：小组合作研讨法。 教具准备：主题图、数字卡片。 教师复备栏 或学生笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第 90 页例 9 和做一做及 92 页练习十八第 13 题。 （二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、在（ ）里填上“”或 “” 。 6 （ ）20 66（ ）62 100（ ）89 75（ ）57 2、 昨天， 请同学们调查了关于家用电器的价格， 谁能给我们说说你的调查结果。 (指名汇报) 电冰箱 2413 元 ；洗衣机 825 元；电脑 4998 元 3、这是老师在电器城收集到的一张部分名牌电视的价格表。 老师要选择质量最好的，大

3、家说应该选价格高的或是价格低的？哪个价格 高，你知道吗？ （三）1、引入课题：今天我们就来学习比较 10000 以内数的大小的方法。 （板 书课题：比较 10000 以内数的大小） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、教学例 9。 、读一读每种不同电视机的价格。 、任选两种电视机，比一比它们的价格。 、你是怎样比较的？组织学生先独立思考，再在小组中相互讨论、交流，然 2 后老师指名说一说比较的方法。 、汇报交流。 A、1 号和 2 号比，哪一个贵些？ 9401899 （因为 940 是三位数不够一千；1899 是四位数超过一千，所 以四位数比三位数大

4、些） B、3 号和 4 号比，哪一个贵些？ 13502365 1350 和 2365 都是四位数，1350 的千位上是“1” ，2365 的千位上是“2” ， ， 1 个千比 2 个千小，所以 2365 大于 1350。 C、2 号和 3 号比，哪一个贵些？ 18991350 组织学生先独立思考，比一比 1899 和 1350 的大小，再在小组中讨论、交 流，互相说一说自己是怎样比较的。 1899 和 1350 都是四位数，千位上都是“1” ，表示一千，1899 的百位上是 “8” ，表示八百，1350 的百位上是“3” ，表示三百，八百比三百多，所以 1899 大于 1350。 也可以这样比

5、，它们的千位数字相同，都是 1 个千，比较不出大小，只能 比较百位上的数， 百位上是 8 和 3,8 个百比 3 个百大， 所以 1899 大于 1350。 2、师：请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小， 位数不同又怎么比较呢?(小组讨论、交流) (1)问：谁能结合例子来说说?(指名学生回答。) 如果二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢? (2)谁能说说位数相同的数怎么比较呢?千位、百位、十位都相同，比哪一位呢? 千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢? 教师小结：同学们真能干，自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议，发 现了万以内数的大小比较方法

6、。 3、总结归纳方法。 你认为应该怎样比较数的大小呢？ 组织学生在小组中讨论，互相发表意见，形成统一认识。然后教师指名 汇报。 、位数不相同时，位数多的数大。 、位数相同时，从最高位比起，依次一位一位地比，在同一数位上数字大的 那个数大。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 3 1、例 9 后面的“做一做” 。学生独立完成。 集体交流时，说一说自己是怎样比较大小的。 2、练习十八第 1 题。 学生独立思考，然后回答。 3、练习十八第 2 题。 学生独立完成，集体订正。 4、练习十八第 3 题。 同桌之间摆数，并比较大小。 四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）

7、 1、在里填上合适的数字。 283 2867 7007240 4293 463 157 201 646 62 49 413 20205 205 2、找规律，填一填。 （1）596、597、 （ ）、（ ）、（ ） （2）1720、1730、（ ）、（ ）、（ ） （3）5000、5100、（ ）、（ ）、（ ） （4）1360、2360、（ ）、（ ）、5360、（ ） （5）2130、3240、（ ）、（ ）、6570、（ ） （6）9999、8888、（ ） 、（ ） 、5555、（ ） 3、在里填上“、=”。 3 个千 7 个百 10 个千 10 个百 6 个千 9 个千 2 个千 10

8、 个百 1 个千 10 个百 5 个百 50 个十 670760 899900 48888884 35693590 10501049 29993000 56006500 13151200 40174009 50914999 604406 728528 100009999 78928729 30013100 66546649 47803987 1010999 568570 9981000 60296031 32483249 14561456 4659 4569 4、（ ）里面最大能填几？ 45（ ）（ ）999 49（ ）5 3（ ）71 4 5、有三个小朋友，他们为三个数排了队，请你看看他们排得对不对。 小羽：1010936963 小舟：1010963936 小健：9369631010 6、游戏：找座位 请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作， 按老师要求组成数字。 五、预习： 课本第 91、92 页例 10 和做一做及练习十八第 4 题。 六、板书设计： 比较 10000 以内数的大小 比较数的大小： 、位数不相同时，位数多的数大。 、位数相同时，从最高位比起，依次一位一位地比，在同一数位上数字大的 那个数大。 教学反思：