人教版二年级下册数学《第七单元万以内数的认识第9课时近似数练习课》导学案

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1、 1 二年级 数学学科（下）第七单元导学指导案 课题：近似数 课型 ：练习课 课时： 第 9 课时 使用说明及学法指导： 1、自学课本第课本第 93、94 页练习十八，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主 学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标： 1、使学生熟练掌握 10000 以内数的大小比较的方法和求近似数的方法。 2、通过练习，让学生进一步掌握 10000 以内数的知识。 教学重、难教学重、难点点： 1、掌握 10000 以内数的知识。 2、培养学生的数感和估计能力。 教法：组织学习。 学法：独

2、立思考练习、交流。 教具准备：小黑板。 教师 复备 栏或 学生 笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第课本第 93、94 页练习十八。 （二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、在里填上、=。独立思考，再交流，说说你是怎么比较。 987 1002 658 568 879 883 3062 3054 5176 5179 998910000 2、连一连 比 1000 小得多 接近 1000 比 1000 大得多 6601 600 423 935 1086 3516 978 （三）1、引入课题： 10000 以内的数我们已经会比较大小和求近似数。 请同学来说说 1

3、0000 以内数是怎么比较大小的，可以举例说明。 求近似数的方法又是怎样的呢？今天，我想考考你们这些知识是否掌握？有信心 吗？（板书课题：练习十八） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、练习十八第 5 题。 2 独立练习，集体交流，说说自己怎么想的。 2、练习十八第 6 题。 读图下面的文字，再根据文字中的准确数说一说近似数是多少？ 3、练习十八第 7 题。 先独立练习，再集体交流。 4、练习十八第 8 题。 小组玩转盘游戏，并记录，汇报。 5、练习十八第 9 题。 独立完成后，同桌之间读一读。 6、练习十八第 10 题。 独立完成，集体交流汇报说说

4、自己是怎样想的。 7、练习十八第 11 题。 学生读题，引导学生理解多得多和少一些。 8、练习十八第 12 题。 用 4 颗珠子在算盘上表示四位数，可以怎样表示？小组合作汇报。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、写出下面各数约等于几百或几千。 718 603 509 691 789 997 879 3012 4198 5368 7989 9098 8901 7781 5890 8379 5042 3006 2、按数的大小进行排列。 2148 1632 984 3005 2469 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、选择题。 （1）弟弟买了款点读机，花了 989 元，约是（ ）元。

5、A、900 B、980 C、1000 （2）这个果园有 7006 棵果树，大约有（ ）棵。 A、7000 B、700 C、8000 （3）估一估，得数接近 1000 的算式有( )。 A、442560 B、1300600 C、900843 3 4、填一填。 一、二年级人数统计表 （1）一年级人数接近（ ）人，二年级人数大 约（ ）人。 （2）一、二年级大约共有（ ）人，一年级比 二年级大约多（ ）人。 四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、由 2、9、0、5 组成的最大四位数是（ ） ，大约是（ ） ；最小的四位数是 （ ） ，大约是（ ） 。 先学生独立

6、思考，填一填，再在小组中相互交流，说说自己的想法。 老师引导学生思考：要组成最大的四位数，就要把最大的数字写在最高位，最小 的数字写在个位。要组成最小的四位数，就要把最小的数字写在最高位，最大的 数字写在个位，但注意最高位上都不能为 0。 2、 3、估一估，连一连。 五、预习：课本第 95 页例 11、例 12 和做一做以及练习十九第 1 题。 六、板书设计： 练习十八 在里填上、=。独立思考，再交流，说说你是怎么比较。 987 1002 658 568 879 883 3062 3054 5176 5179 998910000 年级 人数（人） 一年级 248 二年级 203 4 教学反思：