《连加、连减》教案
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1、第八单元 10 以内的加法和减法第 15 课时 连加、连减教学内容:课本第 72-73 页。教学目标:1、通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。教学重点:让学生联系实际情境,体会连加、连减的意义和理解运用顺序。教学难点:理解图意列出算式。课前准备:课件、投影。教学过程:一、情境导入1、口算。 (口算卡片出示)105 64 85 3263 50 95 6663 93 64 2673 97 82 1782 10-4 46 2810-6 10-3 37 9155 10-2 45 6-02、算式接龙。 (小组学生互相合作,每
2、人出一道题)甲:4+2=6;乙:6+1=7;甲:7+2=9;乙:9+1=10。或者甲:10-2=8;乙:8-3=5;甲:5-1=4;乙:4-4=0。3、学生汇报,说说你们组的题目和想法。邀请两个学生到讲台前表演。讲述:第一个算式的得数正好是第二题开拓的这个数,第三体开拓的数正好是第二题的结果像这样的几道有联系的算式写出来像什么?我们把这个游戏叫做“算式接龙” 。二、探究交流1、教学例 1。贴出例 1 主题图。讲述:星期天,小红和弟弟去郊外的奶奶家玩,看见奶奶摘下了一些又大又红的南瓜。小红想,我长这么大了,应该帮奶奶做一些家务活。于是,她找来一辆手推车,把奶奶摘下的南瓜云回家。第一次运来 4 个
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