人教版二年级下册数学《第四单元表内除法(二)第1课时用7、8、9的乘法口诀求商》导学案
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1、 1 第四单元 表内除法(二) 教材分析 本单元是在学生学习用 26 的乘法口诀求商的基础上, 继续学习用 79 的 乘法口诀求商。本单元的学习属于数学课程标准中“数与代数”领域的内容, 在数学课程标准第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法(一) 单元除法意义的巩固,其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知 识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法 的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 学情分析 二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱,解决问题能 力欠缺,对应用题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要
2、采用游戏 的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的 内容,同时将所学课本知识生活化。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的 学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行 有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。理解两个数量之 间的关系, 解决一个数里有几个几的用除法计算的实际问题是本单元解决问题的 一个重要内容。教学中,要密切联系生活实际,通过例题和相关的练习,让学生 在具体的情境中学习求平均分的实际问题。 教学目标 知识技能:让学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀 求商的一般方法。 数学思考:在解
3、决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理和转化的 学习方法。 问题解决:使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问 题。 情感态度:让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学生学好数学的信心。 教学重点: 1、使学生熟练应用乘法口诀求商; 2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的 2 过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点: 应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数 里面有几个另一个数的除法含义。 课时安排:6 课时 1用 7、8、9 的乘法口诀求商2 课时 2解决问题2 课时 3整理和复习2 课时 二年级数学学科(下
4、)第四单元导学指导案 课题:课题:用 7、8、9 的乘法口诀求商 课课 型型 : 新授探究课 课课 时:时:第 1 课时 使用说明及学法指导:使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第 37-39 页例 1、例 2 和“做一做” ,用红笔勾 画出疑惑点, 独立思考完成自主学习和合作探究任务, 并总结规律方 法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标:学习目标: 1、 让学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口 诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。 2 2、 在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析推理的
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