人教版二年级下册数学《第五单元混合运算第8课时练习十三》导学案

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1、 1 二年级数学学科（下）第五单元导学指导案 课题：课题：练习十三 课课 型型 ： 练习课 课课 时：时： 第 8 课时 使用说明及学法指导：使用说明及学法指导： 1、 结合问题自学课本第 58 页练习十三中的内容， 用红笔勾画出疑惑 点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标：学习目标： 1、学生进一步巩固混合运算的运算顺序，掌握用综合算式解决问题 的思考方法，培养学生应用知识灵活解决问题的能力。 2、通过练习，让学生进一步掌握所学的运算顺序，提高列综合算式 的能力；理解应用题的数量

2、关系，掌握解答方法，进一步提高综 合运用知识的能力。 3、培养学生热啊数学的情感，领略数学魅力。 学习重点：学习重点：掌握混合运算的运算顺序。 学习难点：学习难点：运用知识灵活解决问题的能力。 教教 具：具：多媒体课件或情景挂图。 教教 法法:组织指导练习法。 学学 法法：独立练习、讨论交流。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、对比练习。 1、练习十三第 1 题. 学生先独立计算，再说一说每组题有什么特点。 2、指名说一说：混合运算的运算顺序。 二、巩固练习。 1、练习十三第 2 题. 学生读题，说说从题中知道了什么，有什么要求。 （学生回答。） 独立解答，集体交流。 说自己是怎

3、样思考的。 2、练习十三 3 题. 从图中能知道什么？ 一共进了 80 本十万个为什么，上周卖了 25 本，这周卖了 38 本，要求：还剩下多少本？ 怎么解答这个问题呢？学生尝试练习。 2 交流方法。 802528 问：第一步求的是什么？ 80（2528） 问：第一步求的是什么？ 2、计算下列各题。 354218 5679 834 38123 （54）3 49（2316） 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、练习十三 4 题. 小明在计算“65”时弄错了运算顺序，先算加法，后算除 法，得到结果是 40.正确的得数是多少？ 学生先思考，完成后汇报。 引导揭示：这样的题目叫“错中求解” ，解

4、题的思路一般是先根据 错误的算法（6）5=40，运用倒推的方法，求出“”表示 的数，再按正确的算法计算“65” ，算出正确的结果。 2、在里填上“”“”或“”。 623（62）3 324232（42 ） 1576931157（6931） 244224（42） 3、脱式计算。 6373 69-16 29+3 35+（32-18） 7（43-35） 53-（16+5） 4、每支蜡笔 6 元，哥哥付了 30 元，弟弟付了 18 元，一共买了几支 蜡笔？（2014 期末检测题） 四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、老师有 4 盒乒乓球，每盒 6 个，借给同学 8 个，老师现在还有几 个乒乓球？（写综合算式） 2、 有 20 个苹果， 吃了 2 个， 把剩下的每 6 个放入一盘， 可以放几盘？ （写综合算式） 五、全课总结。 你有什么收获？ 六、预习课本第 59-61 页例 1、例 2 和“做一做”。 3 七、教学反思：