重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试预测语文试题（二）含答案解析

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1、 1 重庆市重庆市 2020 年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（预测二）年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（预测二） （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟） 一、语文知识及运用（30 分） 1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（3 分） （ ） A.鲫 鱼(j ) 拙 劣(zhu) 揩 油（ki） 书声琅琅 （lng） B.嫉 妒( j ) 卯 时（mo） 花圃 （p） 捉襟见肘 （zhu） C.祈 祷(q ) 凛 冽(ln) 荒谬 (mi) 所向披靡 （m） D.贿赂 （l）针灸 （ji） 青睐 （Ii） 目不窥 园（ku） 2.下列同语书写完全正确的一项是（

2、3 分） ( ) A.窘迫 慰籍 帐篷 矫揉造作 B.拷贝 碾压 诀别 迫在眉睫 C.竣工 藩篱 橄榄 黄梁一梦 D.朦胧 缅怀 气馁 苟廷残喘 3.下列句中加点词语使用恰当的一项是（3 分） （ ） A.唐老师与他的促膝长谈让他幡然醒悟,并决心做一个好少年，这真是妙手回春 。 B.小莉和小燕情同手足，十分要好。这个周末,她们将一起去游乐园，共享天伦之乐 。 C.李白的诗歌具有强烈的浪漫主义精神,常如源泉奔涌，一泻千里 ,读来让人热血沸腾。 D.起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比 ，一直延伸到远方，消失在茫茫的暮色中。 4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序正确的一项是（3 分） （ ） 但正如

3、赛优德的“东方主义”所描述的那样,世界文化格局中的不平等现象的确存在。 这造成了 20 世纪 90 年代以来文学与流行文化的进一步合流。 随着经济全球化的到来，文化、文学的全球化已现实地摆在我们面前。 尤其是西方后现代主义思潮、西方文学的大众化、平面化、消费性、娱乐性等对中国文学的冲击越来越强 劲。 中国文学在这样一个新的总体语境中，也正悄然发生着深刻的变化。 文化的全球化固然不可能是文化的“西方化” 。 A. B. C. D. 5.仿照示例使用的表现手法,描写一种情绪，句式不限。 （4 分） 2 示例：精壮的二爷被儿子逝去的悲伤猝然绊倒了。 （悲伤石头绊倒） 6.名著阅读。 （6 分） （1

4、）下列关于名著简爱的表述，有误的一项是（2 分） （ ） A.简爱用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。娓娓道来的内心独白、色彩 斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计,无疑是其至今仍受到广大读者欢迎的重要原因。 B.简爱是一部具有浓厚的浪漫主义色彩的现实主义小说。 C.简爱成功塑造了一个具有反抗精神并敢于争取平等自由的新女性形象。 D.简爱在潭波儿小姐的介绍下，找到了第一份工作，到桑菲尔德庄园当一个家庭教师，学生叫阿德拉。 （2） “风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。 ” 西游记和简爱这 两部作品都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考。请从下列人

5、物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈 你的看法。 （4 分） 孙悟空（ 西游记 ） 简爱（ 简爱 ） 7.综合性学习。 （8 分） 班级正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1） 【标题拟写】给下面的新闻拟写标题。 （4 分） 重庆日报讯（记者 商宇 杨觀紫 匡丽娜）根据教育部要求，按照市委、市政府统一部署，重庆市按原计划 2 月 10 日开学时间全面开展“停课不停学”网上教学活动。在昨日召开的重庆市新冠肺炎疫情防控工作新闻发 布会上，市教委副主任邓睿称，为确保“停课不停学”工作的有效开展，市教委印发了关于进一步明确停课 不停学网上教学工作有关要

6、求的通知 ， 明确规定网上教学一律采取半日授课制度,每天网上授课时间不得超过 4 个学时（每课时 40 分钟共 160 分钟） 。 （2） 【观点论辩】此次疫情中，全国各地的学校都开展了网上教学活动，这是一次全新的尝试。有人认为, 网 课不受时间和空间的限制，随时可以学习，提升了学习效率;也有人认为，开展网课,教师对学生的管控力度变小 了，学生不专心，降低了学习效率。 “网课的利与弊”成为大家热议的话题。请你围绕话题发表议论，写出观点 和理由。 （4 分） 3 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累。 8.默写填空。 （10 分，每空 1 分） （1）求之不得, 。 （ 诗经关雎

7、） （2） ，可以为师矣。 （ 论语为政 ） （3）水何澹澹, 。 （曹操观沧海 ） （4） ，城春草木深。 （杜甫春望 ） （5） ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎 ） （6）日暮乡关何处是？ 。 （崔颢黄鹤楼 ） （7） 登幽州台歌中写诗人孤寂悲凉之情油然而生的诗句是: , ! （8）故乡，是游子酿造的酒，搁置的时间越久远，酒的味道就越香醇，越是让人迷恋。正如诗人所言： “ ” （请从次北固山下 天净沙秋思 送杜少府之任 蜀州中选取最恰当的两句作答） （二）阅读下面的文言文，完成 912 题。 （15 分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，

8、亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶 有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则 不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室 之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉

9、为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以 已乎？此之谓失其本心。 【乙】舜发于砍亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国 4 外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 9.解释下列加点的词语。 （4 分） （1）蹴 尔而与之（ ） （2）万钟于我何加 焉（ ） （3）空乏 其身 （ ） （4）入则无法家拂 士 （ ） 10.

10、将下列句了翻译成现代汉语。 （4 分） （1 ）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 译文: （2）所以动心忍性，曾益其所不能。 译文: 11 .下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.甲文从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：在“生”与“义”不能兼顾的情况下，应该 舍生取义,并且进一步指出这是每一个人都有的本心，但只有贤者才能不丢掉本心。 B.甲文中孟子以“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与”为例子，从反面论述“不辩礼义”而受万钟 之禄，见利忘义是失其本心。 C.乙文先从个人发展的伯度来谈经历忧患的重要意义，再从治国的角度论述戰于安乐的危害，符

11、合从小到大 的认知规律。 D.乙文中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”通过鲜明的对比，论证了文章的中心论点。 12.下面的链接材料中，魏征对唐太宗的劝谏与乙文中孟了的思想有何相似之处？请结合乙文及材料用自己 的 话说说他们各自的观点。 （4 分） 【链接材料】 人君当神器之重 ， 居域中之大， 将崇极天之峻， 永保无疆之休。 不念居安思危， 戒奢以俭， 德不处 其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 （节选自魏征谏太宗十思疏 ） 注释:当神器之重：处于皇帝的重要位置。域中：指天地之间。休：美。这里指政权的和平美好。处： 保持。胜：克服。 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读

12、下面的文学类文本，完成 1317 题。 （22 分） 5 像菜花一样幸福地燃烧 丁立梅 油菜花开了，不多的几棵，长在人家檐下的花池里。这是城里的油菜，绝对不是长着吃的，而是长着看 的。 跟他说，菜花开了呢。他一脸惊喜，说，找个时间看菜花去。这是每年，我们的出行里，最为隆重的一 节。 不知从什么时候起，城里人兴起看菜花热。每年春天，都成群结队的，追到城外看菜花。一些地方的菜 花，因此出了名，譬如江西婺源的菜花，云南罗平的菜花。 有一年秋，我对婺源着了迷，收拾行装准备去。朋友立即劝阻，说，你现在不要去呀，你等到春天再去 呀，春天有菜花可看呢。笑着问他，婺源的菜花，怎样的好看？他说，一望无际燃烧呀，

13、就那样燃烧呀。 笑。哪里的菜花，不是这样燃烧着的？所有的菜花，仿佛都长了这样一颗心，热情的，率真的。一朝绽 开，满腔的爱，都燃成艳丽。有坡的地方，是满坡菜花，有田的地方，是满田菜花。整个世界，亲切成一家。 我是菜花地里长大的孩子。故乡的菜花，成波成浪成海洋。那个时候，房是荡在菜花上的，人是荡在菜 花上的。仿佛听到哪里噼啪作响，花就一田一田开了。大人们是不把菜花当花的，他们走过菜花地，面容平静。 倒是我们小孩子，看见菜花开，疯了般地抛洒快乐。没有一个乡下的女孩子，发里面没戴过菜花。我们甚至为 戴菜花，编了歌谣唱： “清明不戴菜花，死了变黄瓜。 ”现在想想，这歌谣唱得实在毫无道理，菜花与黄瓜，哪

14、跟哪呀。可那时唱得快乐啊，蹦蹦跳跳着，死亡是件遥远而模糊的事，没有悲伤。一朵一朵的菜花, 被我们插 进发里面，黄艳艳地开在头上。 也去扫坟。那是太婆的坟，坟被菜花围着，是黄波涛里荡起的一斗笠。想太婆日日枕着菜花睡，太婆是 幸福的吧。感觉里，不害怕。 这个时候，照相师傅背着照相器材下乡来了。他走到哪个村子，哪个村子就过节般的热闹。女人们的好 衣服都被翻出来了，穿戴一新地等着照相。背景是天然的一片菜花黄，衬得粗眉粗眼的女人们，一个个娇媚起 来。男人看女人的目光，就多了很多温热。我祖母是不肯我们多多拍照的，说那东西吸血呢。但她自己却忍不 住也拍了一张，端坐在菜花旁，脸笑得像朵怒放的菜花。 读过一首写

15、菜花的诗，极有趣： “儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ”诗里，调皮的孩子，追逐着一只 飞舞的蝴蝶。蝶儿被追进菜花丛，留下孩子，叮着满地的菜花在寻找，哪一朵菜花是那只蝶呢。 张爱玲的外国女友炎樱，曾说过一句充满灵性的话： “每一只蝴蝶，都是从前的一朵花的鬼瑰，回来寻我 它自己。 ”若果真如此，那满世界的菜花，该变成多少的蝶？这实在是件美极的事。 菜花开得最好的时候，我选了一个大晴天，和他一起去乡下看菜花。一路观着菜花去，一路看着菜花回， 心情好得像菜花似的，幸福地燃烧。这个时候想的是，就算生命现在终止，我们也没有遗憾了，因为我们深深 爱过，那一地的菜花黄。 13.作者围绕菜花回忆了哪几件事？（

16、4 分） 6 14.结合语境，赏析句中加点词语的表达效果。 （4 分） 那个时候，房是荡 在菜花上的，人是荡 在菜花上的 15.文章第段引用杨万里的诗句有何作用？（4 分） 16.本文结尾段在结构和内容上有什么作用？（4 分） 17.结合全文，思考作者通过菜花表达了哪些情感。 （6 分） （一）阅读下面的实用类文本，完成 1821 题。 （18 分） 【材料一】人们消费穿山甲等野生动物的原因之一是据传其麟片可入药，这是自古传承下来的。所以很多 人还是遵从老方子虽然从来没有被严谨的科学实验证实有效。从心理学上看，这其实是一种“刻板印象” ， 即人们通过自己的直接或间接经验形成的对于某一事物较为固

17、定的看法。刻板印象是人们在“社会化”过程中 形成的，会导致一定程度的群体盲从。香港的一项调研显示，有 85%的调查对象认为穿山甲鳞片有药用价值。 当人们有这样的刻板印象，加之群体的从众效应，自然会盲目跟风购买穿山甲鳞片入药。 “物以稀为贵” ，穿山 甲和其他野生动物被当作“野味”端上餐桌其实并不便宜，被一些人视为珍馐来招待贵宾，以显示尊重或者表 示自己属于“吃得起”的圏层，满足了这些人追求面子的心理需求。民间传说穿山甲具有很高的营养价值，加 上它们的特殊外形确实引起了一些人的猎奇心理，这导致大量的穿山甲被捕杀、贩卖、烹饪。 人类独特的语言和智力能力， 带来科技、 社会和经济等方面快速发展， 这

18、让一些人对 “人类是万物之灵” 的 说法深信不疑，认为人对其他像穿山甲之类的“无声者”具有处置权。这其实是一种认知偏误，是以自我为中 心的主观感受。事实上，人类只是自然界的一部分。从客观后果上，消费野生动物不仅会让它们受到伤害，最 终伤害的还有人类自己和子孙后代的生存环境。 要避免病毒从野生动物再次传播给人， 我们应该遵守自然规律， 禁止消费野生动植物；要实现人类的永续发展，也要保护我们所依存的野生动植物及其生态圈。 7 如果人们能够体会到野生动物们的处境，理解它们在惨遭杀害时的痛苦，就不会存在这么多野生动物非法 交易行为。但是,在很多野生动物消费过程中，人们并不会对野生动物产生共情，却会因为

19、一己私利对它们痛下 杀手，或是为了满足自己的需求而购买野生动物制品。 （选自中科院心理所野生动物消费背后的心理分析 ） 【材料二】蝙蝠为哺乳纲翼手目动物的统称，种类繁多（超过 1 200 种） ，占目前已知哺乳动物种类的 20%, 分布遍布全球。现存最小的蝙蝠翼展仅 15 厘米，体重 22.6 克，最大的蝙蝠则可以长到 1.6 公斤，翼展 1.7 米。 蝙蝠以昆虫、小脊椎动物、果实、花蜜等为食，只有 3 种产于中南美的蝙蝠吸食血液。蝙蝠擅长飞行，活动范 围大，常常跨越多个生境，因此体表可携带多种寄生虫，加之其特殊的代谢方式亦可携带大量病毒，其中相当 一部分为致死率相当高的烈性传染病，如冠状病毒

20、、汉塔病毒恚、丽莎病毒，狂犬病毒、尼帕病毒、 拉萨热病 毒、亨尼巴病毒、埃博拉病毒和马尔堡病毒。其唾液、血液、粪便和尿液都可传播病毒。捕捉食用蝙蝠或与蝙 蝠有过密切接触的野生动物，非常容易感染这些病毒。许多种类的蝙蝠以昆虫为食且食量巨大，对控制农业害 虫和卫生害虫有着重要的价值，美国利用保护野生蝙蝠控制农业害虫，每年可节省 37-530 亿美元。另一些蝙蝠 是热带植物（包括榴槌和波罗蜜等热带水果）重要的授粉动物。蝙蝠群的存在对维系一些极具科研价值的洞穴 生态系统至关重要，具有很高的生态价值。 （选自三亚环保 ） 【材料三】2020 年 2 月 24 日，全国人大常委会出台了野味防控的最严禁令关

21、于全面禁止非法野生动物 交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定 （以下简称决定 ） 。 决定第二条 规定：全面禁止食用国家保护的有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物以及其他陆生野生动物，包括人 工繁育、人工饲养的陆生野生动物。全面禁止以食用为目的猎捕、交易、运输在野外环境自然生长繁殖的陆生 野生动物。这一規定对现冇制度的突破在于，将“三有动物”以及一般陆生的野生动物的食用行为进行了全面 禁止。现行的野生动物保护法之中，对于食用行为的禁止性规定只有第三十条规定的“禁止为食用非法购 买国家重点保护的野生动物及其制品”一条，而该规定的范围仅限于我国的“保护动物” 。该决定

22、不仅全面 禁止食用国家保护的有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物以及其他陆生野生动物，还包括人工繁育、 人工饲养的陆生野生动物；还提出，对违反野生动物保护法和其他有关法律规定，猎捕、交易、运输、食用野 生动物的，在现行法律规定基础上加重处罚。 武汉大学法学院副院长、环境法研究所所长秦天宝告诉中国科学报 ，这一决定是全国人大常委会在特定 时期、针对特定事项做出的一个特别规定。它既具有宣示意义，是对社会关切的及时回应，也具有规范意义， 对于强化执法、非法野生动物食用和交易起到积极的作用。 决定可以视为野生动物保护法 （以下简称野 保法 ）修改的“前奏” ，从中看出未来野保法修改的一些思路和方向

23、，但它并没有限定野保法修改的 内容。 （摘自中国科学报 ） 18.下列说法符合材料意思的一项是（4 分） （ ） A.人们吃野生动物的原因之一是味道好。 B.蝙蝠携带病毒，只要飞过就能导致人被感染。 8 C.王叔叔养殖的穿山甲可以吃，不属于野生动物。 D.决定可以视为野保法修改的参考思路和方向。 19.阅读以上材料，分析人类消费野生动物的原因有哪些。 （6 分） 20.材料二中的画线句子采用哪种说明方法？有什么作用？（4 分） 21 .保护野生动物,我们应该从哪些方面努力？请结合材料给出合理的建议。 （4 分） 四、写作（55 分） 22.以下两题，选做一题。 要求:内容具体,有真情实感;除诗

24、歌外，文体不限;不少于 500 字;凡涉及真实的人名、校名、地名， 一律用 A、B、C 等英文大写字母代替;不得抄袭。 （1）清以“春天花会开”为题，写一篇文章。 （2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 最近有一段话火了： 这次疫情以后， 希望国家给年青一代树立正确的人生导向， 高薪留给才德兼备的科研、 军事、 技术人员， 让孩子们明白真正的偶像的含义！ 希望国家加强管控娱乐圈某些 “明星” 动辄上千万的片酬。 少年强则国强，要为祖国未来发展培养栋梁之材。 9 重庆市 2020 年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（预测二）答案和解析 1. (C ) 解析:A.j j ；B.

25、zhuzhu；D. jiji 2.(B ) 解析：A.籍一藉；C.梁一粱；D.廷一延 3.（C ） 解析：A. “妙手回春”一般用来称赞医生医术高明，此处用来形容老师感化学生不正确；B.“天伦之乐”指 家庭中亲人团聚的快乐，不宜用于朋友之间；D. “鳞次栉比”多用来形容房屋等密集，此处用来形容群山不恰 当。 4.（A ） 解析:句引出“文化全球化”的话题，是第一句；句紧承句，对“文化全球化”做评价;句中的“但” 把 话题转到世界文化格局中的不平等现象;句阐述“中国文学”在这种语境中的变化;句中的“尤其” 进一步 强调这种变化;句中的“这”起总结作用。故正确排序为：。 5.仿照示例使用的表现手法

26、,描写一种情绪，句式不限。 （4 分） 示例：他的怒气噌地一下被点燃了。 6.名著阅读。 （6 分） （1） （D） （2） 示例：我选择简爱（ 简爱 ） 。尽管简爱的地位和身份非常低微，她仍旧不能对舅妈家和洛伍德学 校对她的凌辱和虐待加以忍受，不能对圣约翰的无爱婚姻和罗切斯特的专横予以妥协。从小时候对表哥的训斥 到对洛伍德学校的“狠狠回击” ；从拒绝做罗切斯特的情妇到拒绝圣约翰的多次求婚, 都是她独立反叛个性的体 现。 7.综合性学习。 （8 分） （1） “停课不停学”网上教学，市教委要求每天授课不得超过 160 分钟 （2）示例一：我认为开展网课利大于弊。网课可以不受空间的限制，在特殊时

27、期，一定程度上弥补了学生 无 法到校学习的损失；网课可以随时学习，提升了学习效率；网上教学资源丰富。 示例二：我认为开展 网课弊大于利。教师对学生的管控力度变小，学生容易不专心，且学习氛围较差，效 果不如在校学习 那么好；师生之间缺乏互动或者互动不及时；对学生的自制力要求较高。 （观点 1 分，理由 3 分） 8.默写填空。 （10 分，每空 1 分） 10 （1）寤寐思服。 （2） 温故而知新， （3）山岛竦峙。 （4） 国破山河在（5） 会挽雕弓如满月（6）烟波江上使 人愁（7）念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （8） “乡书何处达？ 归雁洛阳边” 9.解释下列加点的词语。 （4 分） （1）

28、 （踩踏） （2） （益处） （3） （财资缺乏） （4） （同“弼” ，辅佐） 10.将下列句了翻译成现代汉语。 （4 分） （1 ）译文： 如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用 呢？ （2）译文： （通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 11. （D ） 解析： “入”和“出”是指国内、国外两个方面，并非对比。 12.他们都认为治理国家要有“忧患意识” （1 分） 。孟子认为：忧愁祸患可以使人生存，安逸享受可以使人灭亡 （1 分） ；魏征认为：为君必须在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，否则，将如同挖断树根

29、来求得树木 茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远（2 分） 。 13.某年秋天打算去婺源，朋友劝“我”春天去，可以看菜花。儿时在家乡大片大片的菜花地里玩耍，摘菜 花戴在头上。给坟被菜花围着的太婆上坟。油菜花开时，村里的人争相拍照。 （每点 1 分，共 4 分） 14.“荡”是“漂浮”的意思，形象地写出了故乡的菜花多（面积广） （2 分） ，照应了前一句中的“海洋” ，表现 了“我”童年生活的自由、愉快和惬意（2 分） 。 15.引用前人诗句，由菜花写到花间飞舞的蝴蝶,进一步表现了菜花开放时节的情趣（2 分） ，增添了文章的文学 性（2 分） 16.首尾呼应，照应题目，使文章结构严密、完整;点明主旨，

30、升华主题，作者由燃烧的菜花联想到人的生 命 也应该像菜花一样幸福地燃烧，不留遗憾。 （每点 2 分） 17.对故乡以及亲人的喜爱、怀念;对童年生活的留恋;对美好生活的憧憬。 （每点 2 分） 18.D 解析:A.文中没有提到；B.说法太绝对，无中生有；C.决定中禁止食用的野生动物包括人工繁育、人工 饲养 的陆生野生动物。 19.传统观念认为野生动物有营养价值并可以入药；消费野生动物满足了人们好面子的心理；某些人的猎 奇心理；“人类对，无声者，具有处置权”的错误认知；对野生动物没有同情心；法律法规未做全面细 致的立法保护。 （每点 1 分，答出 6 点得 6 分） 20.列数字 （1 分） 。 列举了最小和最大蝙蝠的翼展和体重的相关数据， 具体准确地说明了蝙蝠体型大小不一 （种 类繁多） （3 分） 。 11 21 .更新观念， 正确认识野生动物， 与野生动物和谐相处； 倡导健康、 科学、 文明的饮食文化;健全法律 法 规，约束非法买卖和食用野生动物。 （答出任意两点得 4 分） 22.略