高斯小学奥数四年级上册含答案第21讲_等积变形
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1、第二十一讲 等积变形 三角形和平行四边形的关系非常紧密 回想它们的面积公式, 如果我们把一个平行四边 形沿对角线分成两块,那么每个三角形的面积正好是平行四边形的一半,如图: 除了上面这种情形外,下图中的阴影三角形由于和平行四边形底、高都相同,所以面积 也是平行四边形的一半 (注意:长方形也是平行四边形) 底 底 底 底 例题 1 如图,已知平行四边形 ABCD 的面积是 100 平方 厘米,E 是其中的任意一点,那么图中阴影部分面积 是多少平方厘米? 分析分析辅助线把整个图形分成了左右两个平行 四边形,两个阴影三角形与它们分别有什么关 系呢? 练习 1 如图, E 是平行四边形 ABCD 中的
2、任意一点, 已 知AED 与EBC 的面积和是 40 平方厘米, 那么图 中阴影部分的面积是多少? 下图中,两条平行线间有四个三角形:三角形 OAB、三角形 PAB、三角形 MAB 和三角 形 NAB,它们的底相同,都是 AB;高相等,都是两条平行线间的距离,所以这四个三角形 的面积是相等的进一步,我们可以在直线 ON 上任取若干个点,这些点分别与 A、B 两点 形成若干个同底等高的三角形,这些三角形的面积是相等的 我们把这种“底相同,高相等”的情况简称为“同底等高” “同底等高”是我们最早碰 到的三角形等积变形的情形,而“等高”最常见的情况就是平行线间的距离相等 如果两个三角形同底等高,那么
3、它们的面积相等 利用平行线间的距离相等,构造同底等高的三角形,是很常见的三角形等积变形 A B C D E A B C D E 底 高 O A B P M N 例题 2 如图, 平行四边形ABCD的底边AD长20厘米, 高 CH 为 9 厘米;E 是底边 BC 上任意的一点,那 么两个阴影三角形的面积之和是多少平方厘米? 分析分析能否通过等积变形,把两个三角形变 成一个三角形呢? 练习 2 如图, 平行四边形 ABCD 的面积是 100 平方 厘米,那么阴影部分的面积是多少平方厘米? 例题 3 如图所示,ABFE 和 CDEF 都是长方形,AB 的长是 4 厘 米, BC 的长是 3 厘米 那
4、么图中阴影部分的面积是多少平方 厘米? 分析分析能否通过等积变形,把上层与下层的三角形 分别变成一个三角形呢? 练习 3 如图,ABCD 和 CDEF 都是平行四边 形,四边形 ABFE 面积为 60 平方厘米请 问:阴影部分面积是多少平方厘米? 在利用同底等高三角形计算面积的题目中, 最重要的一步就是去寻找其中的平行线, 进 而寻找同底等高 、面积相等 的三角形 B C D E F H A A D C B F C D E A B A B D C F E 例题 4 如图,梯形 ABCD 中,E 是对角线 AC 上的一点, 已知 DE 和 AB 平行, 那么与ADC 面积相等的三角形 一共有哪几
5、个? 分析分析要找同底等高面积相等的三角形, 首先必须找到平行线哦! 练习 4 如图,梯形 ABCD 中,共有几个三角形?其中面积相 等的三角形共有哪几对? 画辅助线是解决几何问题最常用、最重要的方法之一,一条好的辅助线,往往能把无从 下手的复杂题目变得非常简单一般我们习惯把辅助线画成虚线 在上一讲中, 我们已经接触过了一些需要画辅助线解决的题目, 在利用同底等高三角形 计算面积的题目中, 我们往往需要自己画出平行线 去构造、 寻找同底等高的三角形进而进行 面积转化 例题 5 如图,大正方形的边长是 10 厘米,小正方形的边长是 8 厘米求阴影部分的面积 分析分析图中的三角形底、高都是未知并且
6、不可求的,能否通过等积变形,寻找 与它们同底等高、面积相等的三角形呢?记得先找平行线哦! A B C D E A D B C O 如右图,梯形 ABCD 中,对角线相交于 O 点,由于 AD 与 BC 平行,那么就有ABC 与DBC 同底等高、面 积相等,ABD 与ACD 同底等高、面积相等 那么这个图中还有没有其他面积相等的三角形呢? 我们观察一下,ABC 与BCD 都包含有OBC,而 ABC 与BCD 面积相等,那么就有ABO 与CDO 面积相等 我们把梯形中出现的这第三对三角形面积相等称作“梯形的两翼相等” ,因为ABO 与 CDO 恰好如同两片翅膀一般,有的时候我们也称其为“蝴蝶模型”
7、 “蝴蝶模型”在几何中应用非常广泛,尤其是在高年级学习比例之后,而且,应用蝴蝶 模型,往往能够使得一些过去非常头疼的题目变得异常简单 例题 6 如图所示, 长方形 ABCD 内的阴影部分的面 积之和为 70,AB=8,AD=15,四边形 EFGO 的 面积是多少? 分析分析能否应用“蝴蝶模型” ,使得三块 分离的三角形合并呢? 课堂内外 蝴蝶定理蝴蝶定理 蝴蝶定理蝴蝶定理(Butterfly theorem),是古典欧式平面几何中最精彩的结果之一 这个命题最早出现在 1815 年,而“蝴蝶定理”这个名称最早出现在美国数学 月刊1944 年 2 月号,1985 年,在河南省数学教师创刊号上,杜锡
8、录同志以平 面几何中的名题及妙解为题,载文向国内介绍蝴蝶定理,从此蝴蝶定理在神州大地 到处传开 这个定理最基本的叙述为:设 M 为圆内弦 PQ 的中点,过 M 作弦 AB 和 CD,设 AD 和 BC 分别相交 PQ 于点 X 和 Y,则 M 是 XY 的中点 从图中可以看出题目的图形像一只蝴蝶,该定理名字 由此而得 实际上,在椭圆中,依然存在蝴蝶定理,把上图“压 扁”即可 A B C D O A B C D O E G F 这个定理的证法多的不胜枚举,至今仍然被数学热爱者研究,在高考等考试中时 有出现各种变形,有人曾戏称“翩翩蝴蝶舞椭圆,飞落高考数学花” 混沌论中的“蝴蝶定理”:混沌论中的“
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