高斯小学奥数四年级上册含答案第18讲_火车行程初步
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1、第十八讲 火车行程初步 开篇漫画: (都是旧版课本中的人物) 社会实践课,大家讨论如何测量行驶火车的长度小高: “好办呀,不就是长一点嘛,拿着尺子慢慢量就好了呀! ”大 家“b 汗” ,卡莉娅: “喂!我们测的是正在行驶的火车 的长度! ”墨莫: “要是知道火车速度就好办了! ”大家疑惑地 看着墨莫 旁白: “同学们,你知道怎么利用车速计算车长吗?” 我们之前已经学习了基本行程问题,明确了速度、时间和路程这三个量之间的关系: 路程速度 时间、速度路程 时间、时间路程速度 另外,我们还学习了两个对象之间的行程关系:相遇和追及 相遇问题中有: 路程和速度和 相遇时间 速度和路程和 相遇时间 相遇时
2、间路程和速度和 追及问题中有: 路程差速度差 追及时间 速度差路程差追及时间 追及时间路程差速度差 本讲,我们将在之前内容的基础上,学习一类新的、比较特殊的行程问题与运动对 象本身长度有关系的行程问题我们称之为“火车行程” 比如北京到广州的铁路全长 2300 千米,如果一列火车从北京出发,以每小时 100 千米 的速度开往广州,我们很容易算出火车需要行驶 23 小时在这个问题中,火车的长度与北 京到广州的距离相比微乎其微,我们可以忽略不计火车的长度 但是当行人在铁路旁行走, 火车从行人身边开过时, 从车头与行人相遇到车尾离开行人, 是需要一段时间的, 这时火车的长度就不能忽略不计了, 我们需要
3、把火车看成考虑自身长度 的运动物体 火车行程问题和一般的行程问题最大的区别在于, 火车是有长度的 因此计算火车行走 的距离时,我们盯住火车上的一个点,比如车头,或者车尾车头走了多远,火车就开了多 远;车尾走了多远,火车也就开了多远 分析火车行程过程,首先要画出始末两个状态,找到最后对齐的部位 及其初始位置,将 火车行程过程转化为这两个部位之间的相遇或追及过程 火车的行程问题大体上可以分为三类:火车过桥/山洞/隧道的问题;火车与行人的相遇 和追及问题;火车与火车的相遇和追及问题 我们先来看看火车经过桥/山洞/隧道的过程 这类问题一般会考察两种情况“火车通过桥/山洞/隧道”与“火车完全在桥上/山洞
4、 中/隧道中” “火车通过桥”即指“火车从车头上桥到车尾离桥”的过程,如图所示: 首先,找到最后对齐的部位车尾与桥头(红旗) ,再找出它们最初的位置,整个过 程便可以转化为车尾从初始位置一直行驶到桥头红旗处的过程,很明显,路程即为“火车车 长与桥长之和” 由此我们可以总结出以下规律: 火车在通过桥/山洞/隧道时行驶的总路程是火车车长与桥/山洞/隧道的长度之和 例题 1 (1)一列火车车长 180 米,每秒行 20 米请问:这列火车通过 320 米的大桥,需要经 过多长时间? (2) 一列火车以每分钟 1000 米的速度通过一条长 2800 米的隧道, 共用 180 秒 请问: 这列火车长多少米
5、? 分析分析火车通过桥即从车头上桥到车尾下桥的过程,火车的路程是什么呢? 练习 1 一列火车长 700 米,以每分钟 500 米的速度通过一座长 1300 米的大桥从车头上桥到 车尾离桥要多少分钟? 桥 始 末 “火车完全在桥上”即指“火车从车尾上桥到车头离桥”的过程,如图所示: 首先,找到最后对齐的部位车头与桥头(红旗) ,再找出它们最初的位置,整个过 程便可以转化为车头从初始位置一直行驶到桥头红旗处的过程,很明显,路程即为“桥长与 火车车长之差” 由此我们可以总结出以下规律: 火车完全在桥上/山洞中/隧道中行驶的总路程是桥/山洞/隧道的长度与火车车长之差 例题 2 一列火车车长 180 米
6、, 每秒行 20 米, 这列火车要通过 320 米的大桥, 请问: 该过程中, 火车有多长时间是完全在桥上的? 分析分析火车完全在桥上即从车尾上桥到车头下桥的过程, 火车的路程是什么呢? 练习 2 一列火车以每秒 20 米的速度通过一条长 2800 米的隧道,完全在隧道中的时间是 100 秒请问:这列火车有多长? 火车从静止的人身旁经过的过程是非常简单的, 从车头遇到人到车尾离开人, 整个过程 中火车行驶的路程就是火车长度其实可以把人看作缩短至长度为 0 的桥 接下来,我们画图观察分析一下火车从行人身旁经过的过程 火车与人相遇: 首先,找到最后对齐的部位车尾与行人,再找出它们最初的位置,整个过
7、程便可以 桥 始 末 末 火车 行人 始 始 转化为车尾与行人的相遇过程,很明显, “火车与行人的路程和即为火车车长” 由此我们可以总结出以下规律: 行人和火车迎面相遇,从相遇时刻到错开时刻,火车和行人的路程和火车的长度 火车追人: 首先,找到最后对齐的部位车尾与行人,再找出它们最初的位置,整个过程便可以 转化为车尾与行人的追及过程,很明显, “火车与行人的路程差即为火车车长” 由此我们可以总结出以下规律: 火车追行人,从追上时刻到离开时刻,火车和行人的路程差火车的长度 例题 3 (1) 一名行人沿着铁路散步,每秒走 1 米,迎面过来一列长 300 米的火车已知火车每 秒钟行驶 14 米,请问
8、:从火车头与行人相遇到火车尾离开他共用了多长时间? (2) 一人以每分钟 60 米的速度沿铁路步行,一列长 144 米的客车从他身后开来,客车的 速度是每秒钟 17 米客车从他身边经过用了多少秒钟? 分析分析题 (1) 是一个火车与行人的相遇问题, 在相遇过程中, 路程和是什么呢? 题(2)是火车与行人的追及过程,路程差又是什么呢? 练习 3 (1) 一人以每分钟 60 米的速度沿铁路步行,一列长 144 米的客车从对面开来,从他身边 通过用了 8 秒钟,客车的速度是每秒钟多少米? (2) 东东在铁路旁边沿着铁路方向散步,他散步的速度是 2 米/秒这时背后开来一列火 车,从车头追上他到车尾离开
9、他一共用了 18 秒已知火车速度是 17 米/秒,请问: 火车的车长多少米? 末 火车 行人 始 始 通过火车过桥、火车与人之间的相遇和追及问题,我们知道,火车问题中,往往需要盯 着火车的一个点来计算要么车头, 要么车尾这样就把对象的长度转化成了路程中的 一部分,简化分析 在两辆火车之间的相遇和追及问题之中也同样要用到这种分析方法 下面我们来看看两 列火车之间的相遇与追及 火车与火车相遇: 首先,找到最后对齐的部位两车车尾,再找出它们最初的位置,整个过程便可以转 化为两车车尾的相遇过程,很明显, “两列火车的路程和即为两列火车车长之和” 由此我们可以总结出以下规律: 火车和火车相遇,从相遇时刻
10、到错开时刻,两列火车的路程和两列火车车长之和 火车追火车: 首先,找到最后对齐的部位甲车车尾和乙车车头,再找出它们最初的位置,整个过 程便可以转化为甲尾和乙头的追及过程,很明显, “两列火车的路程差即为两列火车车长之 和” 由此我们可以总结出以下规律: 火车追火车,从追上时刻到离开时刻,两列火车的路程差=两列火车车长之和 例题 4 (1) 一列火车车长 180 米,每秒行 20 米,另一列火车长 200 米,每秒行 18 米,两车相 向而行,它们从车头相遇到车尾相离要经过多长时间? 甲车 始 始 乙车 末 乙车 甲车 甲车 始 始 乙车 甲车 末 乙车 (2) 甲火车长 370 米,每秒钟行
11、15 米,乙火车长 350 米,每秒钟行 21 米,两车同向行 驶请问:乙车从追上甲车到完全超过共需多长时间? 分析分析题(1)是一个两列火车的相遇问题,在相遇过程中,路程和是什么 呢?题(2)是两列火车的追及过程,路程差又是什么呢? 练习 4 (1) 已知快车长 582 米,每秒行 24 米,慢车长 1018 米两车相向而行,它们从车头相 遇到车尾相离共用时 40 秒请问:慢车速度是多少? (2) 已知快车长 182 米,每秒行 20 米,慢车长 134 米,每秒行 18 米两车同向而行, 请问:快车从追上到完全超越慢车的时间是多少秒? 例题 5 与铁路平行的一条小路上,有一个行人与一个骑车
12、人同时向南行进行人速度为 每秒 1 米,骑车人速度为每秒 3 米这时,有一列长 360 米的火车从他们背后开 过来,火车从行人身旁经过用 18 秒钟请问:这列火车从骑车人身旁经过需要 多长时间? 分析分析本题的实质是两个追及问题:火车与行人的追及问题,以及火车与 骑车人的追及问题 在追及过程中, 火车、 行人、 骑车人经过的路程有什么关系, 路程差分别是什么呢? 例题 6 高高号列车每秒行 50 米,思思号每秒行 30 米两列火车相向而行时,它们从车 头相遇到车尾相离要经过 4 秒请问:两列火车同向行驶时,高高号从追上思思 号到完全超过共需多长时间? 分析分析题目中有两个过程:一是两列火车的相
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- 小学 四年级 上册 答案 18 火车 行程 初步
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