2020年普通高等学校招生全国统一考试语文压轴试卷（二）含答案

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1、2 2020020 年普通高等学校招生全国统一考试语文压轴试卷（二）年普通高等学校招生全国统一考试语文压轴试卷（二） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 价值观教育的情感逻辑，根植于价值观与情感的关系机理，生发于价

2、值观教育要素中普遍蕴含的情感 元素。这些构成从情感维度开展价值观教育何以必须、何以可能的逻辑理据。 首先，情感是价值观结构的基础维度。价值观是关于客体是否具有价值、具有什么样的价值的整体根 本看法、观点和态度，是人们在实践活动中对各种各样的价值进行评价而形成的个性心理。价值观的这种 个性心理结构不但包括价值观认知和价值观情感，而且包括外显表现即价值观一致性行为（或行为意向的 外化）。认知和情感属于价值观的内隐心理过程，正是这些内隐的心理过程促发了外显的行为，它们之间 的相互联系、相互作用，构成有机统一的价值观的三个结构维度。主体的价值观，正是这三个结构维度整 体性形成、发展和固化的结果。情感是

3、价值观结构中的固有维度，为我们从情感的视角开展价值观教育， 奠定了基于价值观本体性结构方面的理论依据。 其次，情感是价值观发展的基础动力。情感不仅是价值观的固有结构，而且是价值观生成发展的动力 基础。从人的心理活动客观规律来看，价值观的生成和发展要经历一个由浅入深、由不稳定到稳定、由内 化到外化的过程。在这一过程中，情感作为一种特殊的人类意识，起着至关重要的作用。就情感对认知的 作用而言，它与价值观中的价值判断和价值理解关系最为密切。情感可以诱发、强化或者压制、阻止主体 对人或对物在某方面的价值需要，从而影响价值判断和价值理解。根据价值观行为养成的机制，情感或情 绪是主体道德意识或价值意识的重

4、要因素，情感赋予价值关系以个人的生命力及鲜明的个性。在价值观的 养成中，如果没有情感投入，只能是一些漠然或中立的事实观念。在发展心理学中，关于羞耻、内疚、自 豪、感恩等情感对道德与价值观行为的作用，已得到大量研究的证实。当然，价值观和情感的关系不是单 向的，事实上，在特定情境中任何人的情感体验和表达（特别是社会性表达），总是受个体价值观的影响 和制约。 情感作为人类精神生活的重要组成部分， 不单是一种纯粹的心理体验， 它还反映个体的价值追求。 第三，情感是价值观教育的基础元素。教育要素中情感的客观存在，提供了从情感维度优化价值观教 育的教育学基础。教育活动是一个由诸多要素相互联系、相互作用构成

5、的系统，而基本要素则是其中必不 可少的因素或成分。分析价值观教育的基本要素不难发现，首先，人是情感性存在，作为价值观教育的主 体，师生身上的情感因素是显而易见，也是极为丰富的。其次，价值观教育客体，是社会所倡导的价值观 经过教育者转述和转化后形成的教育内容，它不但是社会的情感文明的表达，也经过了教育者的情感选择 和加工。再次，教材、媒体等价值观教育介体，是人的本质力量的对象化或“人的手臂的延伸”，自然蕴 含着丰富的情感因素。最后，如物理环境、人工环境和心理环境等价值观教育环境，同样蕴含着陶情冶性、 塑造价值观的情感因素，且具有广泛性、可创造性和渗透性的特点。事实上，情感并非独立存在的要素， 而

6、是弥散性地贯穿于教育活动的全程，作为一种“基础性”的存在而发挥着全息性的作用，它是内嵌于各 个要素之中、与这些要素整合并发挥巨大促进作用的客观存在的教育元素。 （摘编自陈宁价值观教育的情感逻辑与路径） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.情感元素蕴含在价值观教育的各种要素之中，它制约着价值观教育的方向和方法。 B.价值观结构的基础维度包含认知情感和外显表现，而前两者属于内隐心理过程。 C.正面情感能强化主体对人或对物在某方面的价值需要，负面情感则会压制、阻止。 D.价值观教育客体渗透着价值观教育主体的各种感情，具有社会性和个性化的特点。 2.下列对原文论证的相关分析，

7、不正确的一项是(3 分) A.文章先总说情感因素在价值观教育中的重要作用，然后从三个方面分层论述。 B.文章在具体解释价值观的内涵之后，重点论证了价值观结构的三个组成部分。 C.文章从正反两个方面论证了情感在价值观形成发展的过程中所起的重要作用。 D.论证情感是价值观教育的基础元素首先要承认人作为感情存在这个基本事实。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.情感是价值观教育不可忽略的元素，因此开展价值观教育首先要从情感维度开始。 B.因为个人的价值观认知和价值观情感是隐形的，所以只有通过其外显表现去判断。 C.个体的价值判断立足于自己的价值需要，而价值需要又直接受制于人的喜怒

8、哀乐。 D.目前我们所使用的教材能够体现社会主义核心价值观，它反映了时代的价值需要。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 科技革命是产业革命的先导。科技发展受多重因素影响，既有源于人类的好奇心和科技发展的惯性等 内在动力，也有与经济和安全紧密相关的社会需求和投入因素。未来的科技发展将更加以人为本，促进和 保障人与自然、人与社会和谐相处成为科技创新的基本理念，绿色、健康、智能将成为引领科技创新的重 点方向，或将在新一代信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术、智能制造技术等领域取得突破。 新产业革命是新科技革命的结果。无论是从重大科

9、学发现和技术演进趋势，还是从人类共同面临的可 持续发展需求，孕育发展中的新产业革命的爆发将更基于多重技术的交叉融合。尽管第二次技术革命和第 二次产业革命爆发以来，科学革命、技术革命到产业革命的时间越来越短，从目前最有可能催生新产业革 命的几大科技领域来看，还未出现有广泛关联性和全局性并对人类社会生产生活各方面产生深刻、持续影 响的重大科技突破和发明应用。或许经过一段时间的积累，孕育发展中的新户业革命将有可能从根本上改 变技术路径、产品形态、产业模式，推动产业生态和经济格局的重大调整。 (摘自半月谈)2018 年 10 月文章(新一轮科技革命正重塑世界科技竞争格局) 材料二： 新一代信息技术和智

10、能制造技术融入到传统制造业的产品研发、设计、制造过程，将推动我国传统制 造业由大批量标准化生产转变为以互联网为支撑的智能化个性化定制生产，大幅提升传统产业发展等级和 发展空间；新能源技术广泛应用于传统产业，将直接降低传统产业能耗水平。 新一代信息技术、智能制造技术等全面嵌入到制造业和服务业领城，将打破我国传统封闭式的制造流 程和服务业业态，促进制造业和服务业在产业链上融合。随着产业高度融合、产业边界逐渐模糊，新技术、 新产品、新业态、新模式将不断涌现，现代产业体系还将加速重构。 随着新技术在生物、新能源、新材料、智能制造等领域取得突破，将催生出具有关联性强和发展前景 广阔的生物、新能源、新材料

11、、智能制造等产业，尤其是依托我国纵深多样、潜力巨大的国内市场需求， 必将发展成为我国产业重要新增长点。 但是，由于我国人才结构的适应性、教育体系的前瞻性等不足，劳动者或将难以与信息人才、数字人 才、智能人才的需求相匹配，可能出现结构性失业问题。新科技产业革命对传统的钢筋混凝土型物质资本 需求降低，而对数据、知识等无形资本的需求则加速上升，或将出现资本供需结构性失衡。 (摘自搜狐 2019 年 2 月文章新一轮科技革命和产业变革趋势、影响及对策) 材料三： 近年来，中国科技界取得了很多有国际影响的重大成果。在基础科学领域，射电望远镜、上海光源、 大亚湾反应堆中微子实验等大科学装置投入使用，为科学

12、探索奠定了物质基础，量子纠缠、中微子、引力 波、暗物质的探测和铁基超导、外尔费米子、干细胞和再生医学等面向前沿的重要科技成果水平都达到世 界前列。在技术领域，载人航天、空间科学、深海深地探测、超级计算、人工智能、高速铁路、第四代核 电、新一代无线通信、超高压输变电等产业关键技术迅速发展成熟。 但无论是基础科学还是前沿技术，中国还是处于“追赶”的状态。从科技论文产出来看，无论是学术 论文的数量还是质量，美国依然占据绝对优势。尽管中国论文数量排名第二，但从质量来看，中国大陆只 有 0.56%的“高水平论文”，远低于美国(1.19%)以及平均值(1%)。再如，我们的量子通信卫星“墨子”号 率先实现了

13、千公里级的纠缠态分发和中欧量子保密通信，但还存在短板：量子纠缠态分发的理论突破是奥 地利科学家做出的，中国主要在技术上实现；在量子科学的另一大分支量子计算方面，美国的谷歌和 IBM 都已经向 50 量子位的“量子霸权”标准冲击，我国只是 8 量子位、10 量子位的水平。 (摘自搜狐 2019 年 3 月文章中国在新一轮科技革命背景下的现状分析) 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.与经济和安全紧密相关的社会需求是科技发展的外在动力，它将影响未来科技发展的基本理念和创 新方向。 B.传统制造业从大批量标准化生产转向智能化、个性化定制生产，体现了新技术革命以人为本的基本 理

14、念。 C.目前我国的人才培养存在适应性、前瞻性不足的问题，新一代科技革命有可能会带来一定 程度的 失业问题。 D.载人航天、超级计算、高铁等新技术的快速发展，表明中国在基础科学领域和技术应用领域有重大 突破。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.新产业革命加快了科技成果转化应用的速度，但目前在与之相关的重要领域还缺少对人类社会有深 刻影响的科技突破。 B.新一轮科技革命主要是新一代信息、智能制造等技术在传统制造业、服务业等领域的运用，它将导 致产业体系的重构。 C.新技术突飞猛进的发展将会使人才供需和资本供需成为不可避免的事情，对数据、知识等无形资本 的需求越来越

15、明显。 D.中国的量子通信卫星使处于前沿的量子通信理论在技术上得以实现，凸显了中国在量子科学的应用 方面已经领先世界。 6.请结合材料二、三，简要分析新 一轮科技革命对产业变革的影响，并指出我国在新一轮科技革命 中应该采取的对策。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 山里的春天 孙犁 这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里的事，我很快乐。我很惦记家里的生活问题，他说一切很好。 我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋，走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上，哭丧着脸，在 她怀里靠着一个五六岁的女孩子。我说： “老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个

16、?” 她立时很生气地喊叫起来： “没有!还有什么鸡蛋?” 我说： “我是问一问你，没有就算了么!” 我走了出来。吃过午饭，送走客人，村长来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙，家具他也拿来了，就 带我走。我两个到了一块方方的堆着石沙的地里。村长说： “这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四边去，好种玉茭子。辛苦你了。” 说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣脱下，同皮常手枪挂在地边的一棵小枣树上。这时已是暮春三 月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也觉得

17、轻松。我想山里的土质坏，还费这么大劲；我家里那三 亩菜园，出产多么大啊，够他娘儿两个吃的了。 起晌的时候，我看见远远地走来一个妇女，左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是主人家给 我送水来了，走近一看，原来就是上午为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸上有点下不来，后来 才说：“同志，休息一下吧。我和你谈谈。” 我说： “谈什么呀?” 她说： “上午，你赶得不巧，我正生气。你看人家有人的，有的种地了，咱这地还没起沙子。前半天，我拉 着孩子来一看这个地这样费劲，一个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正在心里骂我们当家的， 撇下大人孩子不管，你就来了。我那时一看见你们这当兵的就火了。”

18、我问： “他走的时候没告诉你?” 她狠狠地说： “人家会告诉咱，头一天晚上，人家说去报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给人家送衣服 鞋袜，人家还躲着不见哩。” 我一听她这样说，想起自己从军的事，笑了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到村外开会，排 上队就去参加了学兵营，家里人听见，急了，母亲们说：“你们再到家里睡一夜再走，没人拉你们啊!”可 是我们谁也不听，头也不回跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆子，给我们送衣服，我们藏起来， 叫她们放下回去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴哩。”可是我们死也不见。 我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能

19、挑那么重的东 西，就问： “你在家里也种地?” 我说： “种地，我有三亩菜园子。” 她又问： “家里有大人孩子吗?” 我说： “有，一个老婆，一个女孩子，今年六岁了。” 她惊异地看了看我，又叹了一口气说： “都是这样的吗?你就不惦记你的大人孩子，她们在家里不骂你呀?” 我说： “她不骂我。今天才从我们家乡 来了个人，她还捎口信给我，说好好抗日，不要想家，你抗日有了成 绩，我和孩子在家里也光荣，出门进门，人家都尊敬。” 我说到这里，那女人脸红了一下，她说： “呀你家里的进步!” 我说： “我们那里有 敌人，村边就是炮楼，她们痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好抗日。” 女人说： “有人给她种地

20、吗?” 我说： “家乡来的人说：一到春天，不用她说话，就有人给她种上了；一到该锄苗的时候，不用她说话，就 有人给她锄去了；秋天，她的粮食比起别人，早打到图里。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在那 里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” 这时候，这女人才真正眉开眼笑了，她说： “刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你们村里，也 准得给你家里去帮忙吧?” 我说： “一定，我们八路军就是这样一个天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不用惦记他，他也就不 再惦记你们了。” 这时候，女孩子跑到那小枣树下面，伸手去够那枪

21、，又回过头来望望我，望望她母亲。我放下担子过 去，哄着她穿上我那军装上衣，系上皮带，把枪放在她那小手里，那孩子就像一个小战士一样，紧紧地闭 着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 (选自孙犁全集第一卷，有改动) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.我向年轻的女人买鸡蛋，她却很生气地喊叫着拒绝了，这就设置了一个悬念：她为什么这样生气?从 而吸引读者带着兴趣读下去，一探究竟。 B.小说注重人物心理活动描写，“我”因挑沙土费劲，想到家里菜园出产大够妻女吃的，表现了作为 战士的“我”的人情味，使人物形象真实、丰满。 C.年轻女人听了“我”说妻子不仅不骂我，还

22、鼓励“我”不要想家后脸红了一下，说“呀，你家里的 进步!”语带讽刺，说明她还没有放下抱怨。 D.小说文风朴实，写的只是山乡日常的田间劳作，却散发出浓郁的生活气息，艺术地表现了同仇敌气 抗击日寇、团结互助丰衣足食的时代精神。 8.小说的故事为什么以春天为背景?请简要分析。(6 分) 9. 小说是怎样叙事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 王子舆字希孟，密州莒人。曾祖 甲，以义勇为乡人所推。唐末，淄、青、徐、兖皆南结吴人以拒梁。 梁得三镇吴人北侵益急沂密尤被其害州民聚为

23、八砦以扞寇遂暑甲为八砦都指挥使祖徽袭父职晋末，贼帅赵 重进掠高密，徽战没。父琏，复嗣其事。周世宗平淮南，始去兵即农，厚自封殖。子奥少业文词，太平兴 国八年举进士，解褐北海主簿。历大理评事，知临海县，改光禄寺丞。使西蜀决狱还。淳化中，雷有终为 江、浙、荆湖茶盐制置使，奏子舆为判官。转太子中允，改著作郎，江、淮、两浙制置茶盐，就转太常博 士。真宗即位，迁殿中侍御史。因入对，与三司论列利害，以子舆为长。转度支员外郎。子舆以每事上计 司，移报稽滞，求兼省职，乃命为盐铁判官。仍领制置，增岁课 五十余万贯。咸平三年，就命兼充淮南转 运使。子舆精于吏事，久掌茶盐漕运 ，周知利害，裁量经制，公私便之。所至郡县

24、，以公事申请者，文牒 纷委，顷刻待报，子舆皆即决遣，曾无凝滞。明年，表求代，诏许自择。子舆以卞衮、刘师道名闻，即命 衮与师道为转运使。召子舆，拜右谏议大夫、户部使。五年二月，方奏事便殿，俄疾作仆地，命中使掖之 以出，至第卒。以子道宗方幼，命三司判官朱台符检校其家。子舆止一子，而三女背幼。道宗寻卒，家寓 楚州。子舆妻刘还父母家，子舆旅榇在京师。景德中，官借船移枢，还葬其里，鬻京师居第，以钱寄楚州 官库，以备三女资送。从其从弟 之请也。 (选自(宋史王子舆传) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是(3 分) A. 梁得三镇吴人/北侵益急/沂/密尤被其害州民/聚为八砦以扞寇/遂署甲为八砦都

25、指挥使/祖徽/袭 父职/ B.梁得三镇吴人/北侵益急/沂/密尤被其害/州民聚为八砦以扞寇/遂署甲/为八砦都指挥使/祖徽/袭父 职/ C.梁得三镇/吴人北侵益急/沂/密尤被其害/州民聚为八砦以扞寇/遂署甲为八砦都指挥使/祖徽/装父 职/ D.梁得三镇/吴人北侵益急/沂/密尤被其害州民/聚为八砦以扞寇/遂署甲/为八砦都指挥使/祖徽/袭父 职/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.曾祖，即祖父的父亲，再向上为高祖，由己向下则依次为：子、孙、曾孙、玄孙。 B.岁课，指每年从太学中选任官吏的考试，也指一年的赋税或劳绩。此处指前者。 C.漕运，指官府将征自田赋的部分粮食

26、通过水路运往京师或其他指定地点的运输方式。 D.从弟，唐宋以后，指同祖父不同父亲且年龄幼于自己的同辈男性，现在称为堂弟。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.王子舆出身官宦，祖辈历任武职。曾祖担任八砦都指挥使，行军征战后祖父、父亲先后继任此职， 直至战事结束，父亲方才离职务农。 B.王子舆考中进士，一生从事文职。他年少攻读文学，考取进士后，先后担任北海主簿、大理评事、 临海知县、光禄寺丞、茶盐判官等职。 C.王子舆颇有才学，倍受皇帝重用。他人朝对答皇帝的询问，同三司评论利害，被评为优等，皇帝便 任命他为殿中侍御史，后转为度支员外郎。 D.王子舆精于吏事，为官尽职

27、尽责。对于茶盐漕运，他裁断量度管理节制，于公于私都很合理；对于 郡县公事，他总是立即判断，不曾拖延。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)子舆以每事上计司，移报稽滞，求兼省职，乃命为盐铁判官。(5 分) (2)五年二月，方奏事便殿，俄疾作仆地，命中使掖之以出，至第卒。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。 雨过偶书 王安石 霈然甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。 地望岁功还物外，天将生意与人间。 霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲。 谁似浮云知进退，才成霖雨便归山。 注熙宁二年(1069 年)，王安石任参知政事，次年拜

28、相，主持变法。因宁旧派反对，黑宁七年(1074 年)罢相。一年后，被宋神宗再次起用，本诗大约写于此时。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.作者用“洗”表达在看见这场雨荡涤污浊世界之后的爽快之情。 B.南亩东郊的欢欣鼓舞照应首句的“甘泽”，证明这是一场好雨。 C.大地的收成主要取决于上天，暗示作者再次被起用的感恩之心。 D.风雷停息，轩窗清凉，雨过之后一片安静，令人感到悠然闲适。 15.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)杜甫登高中，“ ， ”两句表现了自己漂泊异乡

29、、年老体衰的处 境，也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。 (2)曹刿论战中齐人败绩，曹刿说“ ， ”， 由此断定齐国是真的 退败后才下令追击。 （3）苏轼赤壁赋中“ ， ”两句，感叹人的生命如同置身于广阔的 天地中，显得非常渺小。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 1891 年，柯南道尔写出了闻名世界的福尔摩斯探案集。然而，在这位医学博士的笔下，也有令人 遗憾的 。譬如，他的第一部小说血字的研究中就明显出了小说主人公杰弗逊侯波在其 计划败露后告诉福尔摩斯，他在仇人服用的药丸里掺有他从实验室偷来的足以置人死地的箭毒。后人分析 指出，箭毒提取于南美丛林中一种毒性

30、很强的植物，将其涂抹在箭头，一旦射入体内，很快就会造成中箭 者肌肉瘫痪，直至窒息而亡。( )。所以，作品中的故事显然是不能成立的。 有的小说中出现小孩儿咬断体温计而中毒的故事也是错误的，错误在于作者混淆了金属汞和离子汞的 概念。体温计内的水银是金属汞，它在胃肠道内几乎不被吸收，不会转变为有毒的汞离子，其进入人体后 一般都能被排出体外。而“吞金自杀”的情节在我国古代小说中更是 。其实，黄金在消化道是 不会被吸收的。 小说作者的医学失误，大多限于所处时代的医学水平。在红楼梦第八回、六十二回中，有以茶解 酒的情节。现代医学证明，在酒精进入消化道后会直接损伤胃粘膜，过量饮酒会导致发生胃出血，甚至胃 炎

31、、胃十二指肠溃疡。而浓茶对胃粘膜具有刺激性，会诱发胃酸分泌，因此，喝浓茶对酒精损仿胃粘膜只 会造成 的结果。 17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.瑕疵 纰漏 屡见不鲜 变本加厉 B.瑕疵 纰漏 熟视无睹 推波助澜 C.纰漏 瑕疵 屡见不鲜 变本加厉 D.纰漏 瑕疵 熟视无睹 推波助澜 18.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A.其实，人的肠胃是不能吸收箭毒的，只有进人血液中才能够生效 B.其实，箭毒进人人的肠胃是不能被吸收的，只有进人血液才能生效 C.其实，简毒只有进人血液中才能生效，人的肠胃是不能够吸收的 D.其实，只有人的血液才能吸收箭毒，

32、进人人的肠胃是不能被吸收的 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.酒精进人消化道后会直接损伤胃粘膜，过量饮酒会导致胃炎、胃十二指肠溃疡，甚至发生胃出血。 B.在酒精进入消化道后会直接损伤胃粘膜， 过量饮酒会导致胃炎、胃十二指肠溃疡， 甚至发生胃出血。 C.胃粘膜在酒精进人消化道后会直接受损， 过量饮酒会导致胃炎、胃十二指肠溃疡， 甚至发生胃出血。 D.胃粘膜在酒精进人消化道后会直接受损.过量饮酒会导致发生胃出血.甚至胃炎、胃十二指肠溃疡。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过 22 个 字。(6 分) 世界上最遥远

33、的距离变成了我站在你面前，你却在玩手机。现在的你是不是感觉离开了手机什么都做 不了呢?感觉拥有了手机就拥有了全世界呢?殊不知，你早已不是手机的主人，而慢慢地沦为了它的附庸。 当你的手机不见的时候，我的手机去哪里了?不会是丢了吧? 当手机电量不足的时候， 当手机连不上网的时候， 当手机没有消息的时候， 这样的现象屡见不鲜，感觉整个人都被负面情绪所影响，没有了手机就失去了全世界，以致于心烦意 乱焦躁不安，无法做其他的事情。 21.阅读下面表格请按要求回答问题。(5 分) (中国大陆地区)新型冠状病毒传播感染人数及就医情况统计表 2020 年 2 月 9 日 疫情 日期 1.20 1.25 1.28

34、 1.30 2.2 2.3 2.4 2.6 2.8 确诊病例 291 1975 5974 9692 17205 20438 24324 31161 37198 疑似病例 54 2684 9239 15238 21558 23214 23260 26359 28942 治愈病例 25 49 103 171 475 632 892 1540 2649 死亡病例 6 56 132 213 361 425 490 636 811 (1)新型冠状病毒的特点： (2)截至 2020 年 2 月 8 号，中国大陆地区的就医情况： 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 优秀体

35、操运动员在比赛中从平衡木或鞍马上掉下来并不鲜见，对这类临场“发挥失常”现象的原因， 人们习惯地解释为：在巨大压力下对自己要做的事“过分注意”或“注意不够”。为了验证这种观点并找 到解决办法，心理学家设计了相关的实验： 他们召集了 54 名学生，训练他们挥杆打高尔夫球。学生们被分为三个组：A 组是在正常条件下进行训 练，B 组是边听词汇测验的录音边进行训练，C 组被告知在录像机面前进行训练。 专家们发现，在面临的压力不大时，三个组的击球成绩大致相同，但当被告知提高成绩能获得巨额奖 金时，只有 C 组发挥的更好，而其余两组表现的都比前次差。这表明，对自己熟悉的事情过分关注，反而 可能导致发挥失常；

36、 而通过训练让接受训练者习惯于被人观察和关注， 可以使其获得免于临场“发挥失常” 的免疫力。 请结合材料内容写篇文章，使经常“发挥失常”的考生心理压力得以缓解。 要求：选好角度，确定立意，文体特点鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 参考答案 1.D 解析A 项“它制约着价值观教育的方向和方法”错误。原文说“这些元素构成了从情感维度开 展价值观教育何以必须、何以可能的逻辑理据”，只是强调了情感元素从特定角度开展价值观教育的重要 性， 但不能制约价值观教育的方向和方法。 B 项“价值观结构的基础维度包含认知、 情感和外显表现”有误， “认知、情感和外显表现”构成了价值观的维度

37、,但只有“情感”才是基础维度。C 项“正面情感能强 化”“负面情感则会压制、阻止”有误，“正面情感”“负面情感”均能强化、压制或阻止。 命题意图本题考查考生理解并分析文章内容的能力。 2. B解析“重点论证了价值观结构的三个组成部分”有误，重点论证了“情感是价值观结构的基础 维度”。 命题意图本题考查考生分析论点、论据、论证方法的能力。 3.A 解析“开展价值观教育首先要从情感维度开始”错误。文章说情感元素“构成了从情感维度开 展价值观教育何以必须、何以可能的逻辑理据”，没说从“情感维度”开始。 命题意图本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 4.D 解析“表明中国在基础科学领域和技

38、术应用领域有重大突破”有误,结合材料三第一段可知， “载人航天、超级计算、高铁等新技术”都属于技术应用领域，不能说明中国在基础科学领域有突破。 命题意图本题考查学生的分析理解能力。 5. D 解析“凸显了中国在量子科学的应用方面已经领先世界”有误,结合材料三第二段可知，目 前的中国量子卫星只是“实现了千公里级的纠缠态分发和中欧量子保密通信”,并且存在短板，而美国在量 子计算方面还领先中国。 命题意图本题考查学生的分析概括能力。 6.影响：推动传统产业转型升级,促进制造业服务业融合发展；形成新的经济增长点；造成生产 要素供需结构失衡。对策：加速培养适应性、前瞻性人才；强化基础科学理论研究；加快前

39、沿技术 的开发和应用。(每答出一点得 1 分,意思对即可) 解析注意题干中明示的答案区域“材料二、三段”,第一问主要是对材料二的分析概括，第二问主要 是针对材料二的第四段和材料三的第二段中关于中国在新技术革命中的现状提出的建议。 命题意图本题考查考生的归纳概括能力。 7.C 解析“语带讽刺，说明她还没有放下抱怨”错误，“脸红了一下”说明年轻女人在对比中认识 到自己的“落后”，感到不好意思，说的话表达的是对“我”妻子的称赞。 命题意图本题考查对文本内容的理解和赏析的能力。 8.便于呈现矛盾,展开故事情节。年轻女人为春天无法耕种而发愁生怨,最终因为八路军帮助而化解 困难。利于表达主题。春天是耕种的

40、季节,八路军帮助军属耕种,带来春天般的温暖。寄寓希望之意。 春天是播种粮食和希望的季节,春天军民联手耕种， 来日将收获粮食； 军民一心抗日,必将收获抗战的胜利。 (每答对一点给 2 分。如有其他答案，言之成理也可) 解析作者创作小说选取了春天作为背景，应该是出于多方面的考虑。首先，就情节而言，春天是耕 田种地的季节，可是年轻女人的丈夫参加八路军，家里没有男劳力，偏偏地里又因被水冲而留下石沙，一 个女人无法耕种,这导致她有怨气,小说的矛盾就呈现出来，而八路军出手帮忙，使矛盾得以化解。其次， 从主题上考虑，在这个季节里，八路军及时帮助军属解决耕种难题,带来春天般的温暖。第三，从春天特殊 的寓意考虑

41、,春天代表的是耕种,代表的是希望。 命题意图本题考查探讨作者的创作背景和创作意图。 9.设置明暗两条线索。明线是年轻女人的丈夫参加八路军,她在八路军帮助下耕种；暗线是“我”参 加八路军，家里在八路军帮助下耕种，使小说情节更为集中紧凑,突出了小说的主题。以“我”的视角来 叙事。写“我”的所见所闻所感,使事件真实可信,增加亲切感。多用对话形式。用对话交代相关的情节, 以“我”和“她”之口自述自家的事情,使叙事摇曳多姿,避免平铺直叙。先抑后扬。“她”先是因丈夫 参军不能给家里干地里活满怀抱怨,最后感受到八路军和老百姓一家亲，露出笑容,更好地突出了主题。(每 答对一点给 2 分,答对三点即可。如有其他

42、答案，言之成理也可) 解析答题要结合小说的题材特征,明确叙事手法,并分析其艺术效果。这篇小说叙事，从线索安排来 看， 有两条线索， 这样安排的好处是使小说情节集中， 主题鲜明； 从叙事视角来看,运用的是第一人称视角， 其好处是使故事真实可信；从某些故事情节的呈现来看,小说借助了人物对话,通过对话交代情节,这样可以 避免平铺直叙；从构思角度看，小说先写年轻女人有情绪,后写她开心,先抑后扬,利于突出主题。 命题意图本题考查探讨分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 10.C 解析原文的标点为：“梁得三镇，吴人北侵益急，沂、密尤被其害。州民聚为八砦以扞寇， 遂署甲为八砦都指挥使。祖徽,袭父职。 命题意

43、图本题考查考生文言断句的能力。 11.B 解析文中指后 者，即一年的赋税。 命题意图本题考查考生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。 12.C 解析王子奥是先担任殿中侍御史,后入朝答对。 命题意图本题考查考生归纳内容要点,概括中心思想的能力。 13. (1)王子舆认为每件事上报三司,来回报告，拖延积压，因而请求兼任省职，于是朝廷任命他为盐 铁判官。(2)五年二月，王子舆正在便殿奏事，突然疾病发作倒在地上，皇帝让宦官搀扶他出去,回到家便 去世了。 解析(1)以报、稽滞各 1 分，句意 2 分。(2)俄、第、“奏事便殿”状语后置各 1 分，句意 2 分。 命题意图本题考查考生理解并翻译文中句子的能

44、力。 附：参考译文 王子舆宇希孟，密州莒县人。曾祖王甲，因为仁义勇猛被乡人推重。唐朝末年，淄州、青州、徐州、 兖州都向南结交吴人来抵御后梁，后梁攻占三镇,吴人向北侵犯更加急切，沂州、密州遭受他们侵害最为严 重。州民聚成八寨来抵御入侵，于是任命王甲为八寨都指挥使。祖父王徽承袭父亲的职务。后晋末年，贼 帅赵重进掠夺高密，王徽战死。父亲王琏,又继承职事。周世宗平定淮南，王琏才离开军队从事农业，家产 很多。王子舆年少时学习文词，太平兴国八年考中进士，初入仕途任北海主簿。历任大理评事，临海知县， 改为光禄寺丞。出使西蜀判决刑事案件回来。淳化年间，雷有终任江、浙、荆湖茶盐制置使，奏请王子舆 做判官。后来，

45、王子舆转升为太子中允，改为著作郎，江、淮、两渐茶盐制置使，就地转任太常博士。真 宗即位，升殿中侍御史。因而入朝对答皇帝的询问，与三司评论利害，以王子舆为优。转为度支员外郎。 王子舆认为每件事上报三司，来回报告，拖延积压，因而请求兼任省职,于是朝廷任命他为盐铁判官。仍领 制置使，增加年税五十多万贯。咸平三年，就地任命兼任淮南转运使。王子舆精于官事，长久掌管茶盐和 漕运，深知利害，裁断量度管理节制，公私都认为合适。所到州县,因为公事提出申请的，公文堆积，立刻 等待答复，王子舆都立即裁决，不曾有积压拖延。第二年,王子舆上表请求让人替换，皇帝下诏允许他自行 选择替代的人。王子舆把卞衮、刘师道两人姓名上

46、报，就任命他二人为转运使。召来王子舆，任命为右谏 议大夫、户部使。五年二月，王子舆正在便殿奏事，突然疾病发作倒在地上,皇帝让宦官搀扶他出去，回到 家便去世了。因为他的儿子王道宗正年幼，命令三司判官朱台符查核他的家。王子舆仅有一个儿子，而三 个女儿都幼小。王道宗不久死去，家人寓居楚州。王子舆的妻子刘氏回父母家，王子舆的灵柩在京城。景 德年间，官方借船移送灵柩，回葬他的故里，卖掉京师居住的宅第，把钱寄放于楚州官库,准备作三个女儿 出嫁的彩礼。这是听从他的堂弟的请求。 14.C 解析“暗示作者再次被起用的感恩之心”有误，“天将生意与人间”是赞美“雨”的美德， 没有再次被起用的感恩之心。 命题意图本题

47、考查考生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。 15.诗的最后两句赞美“雨”的美德：给人带来丰收的希望,给人间带来生机。作者想像雨-样,通过变 法给国家和百姓带来好处,然后功成身退,不再留恋官场。(答出“雨的美德”得 3 分,答出“雨”的比喻义 得 3 分，意思对即可) 解析解答此题要结合前文内容和注释,注释里说明这首诗的背景是因变法被罢相，然后又被起用，作 者一定会表达被重新起用之后的抱负。前文说这场雨是“需然甘泽”，把“生意”带给人间,所以结尾的 “浮云”“知进退”“才成霖雨”“归山”就好理解了。 命题意图本题考查对诗歌内容的理解和赏析的能力。 16. (1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)(吾

48、)视其辙乱望其旗靡(有无“吾”都给分)(3)寄蜉蝣于 天地渺沧海之一粟解析每答对一处得 1 分,如果有错别字，该处不得分。 命题意图本题考查考生识记名句名篇的能力。 17.A 解析瑕疵：本指玉的疵病，比喻微小的缺点，后泛指一切缺点。 纰漏：指因疏忽而产生的 错误疏漏。与前文“出了”搭配恰当，而“瑕疵”却不搭配。屡见不鲜：意思是常常见到,并不新奇。熟视 无睹：虽然经常看到，却跟没有看见一样。形容对某种事物漠不关心。此处强调的应该指“多”，而不是 “漠不关心”。推波助澜：比喻从旁助长或推动事物(多指坏的事物)的发展，扩大声势或影响。变本加厉： 意思是指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。此

49、处强调的是损伤的程度加深，因此用“变本 加厉”。 命题意图本题考查对近义词语的辨析和使用的能力。 18. B 解析“其实”表示是对前文情况的否定，而且承接前文的话题是“箭毒”，据此排除 A、D 项。上文谈的是服用箭毒来置人于死地的错误认识，根据文意对应，排除 C 项。所以选 B 合适。 命题意图本题考查表达连贯的能力。 19.A 解析B 项前半部分 为无主句；C 项前一分句主语为“胃粘膜”叙述主体不恰当,应为“酒 精”,D 项同 C，况且“胃出血”“胃炎”“胃十二指肠溃疡”前后逻辑顺序不对。 命题意图本题考查辨析并修改病句的能力。 20.示例： 我没带钱,怎么吃饭?朋友怎么才能联系上我?什么破网,这么慢?什么时代了