四川省泸州市2020届高三第三次教学质量诊断性考试（三诊）语文试题（含答案）

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1、泸州市高泸州市高 20172017 级第三次教学质量诊断性考试语文级第三次教学质量诊断性考试语文试卷试卷 注意事项：注意事项： 1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑;回答非选择题 时，用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.试卷满分 150 分， 考试时间 150 分钟,考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。 第第 I I 卷卷 阅读题（共阅读题（共 7070 分）分） 一、现代文阅读。（一、现代文阅读。（3636 分）分） （一）论述类文本阅读。（本题共（一）论述类文本阅读。（

2、本题共 3 3 小题小题,9,9 分）分） 自有人类以来，疫病就如影相随。在人类历史的舞台上，疫灾作为影响人类 文明进程的重要因子，从来没有缺席过。一方面，疫灾单独发生或与其他灾害叠 加，对人类经济、政治、文化、社会各方面产生巨大危害和破坏；另一方面，人 类通过与疫灾的抗争并不断战胜疫灾，推动预防医学乃至整个社会的进步。 从中国历史看，疫灾流行对我国的人口、经济、政治、文化、宗教等各方面 都产生过重大影响。疫灾流行时， “死者太半” “死者什七八” “死者不可胜数” 等大批人口死亡的描述，史不绝书。疫灾之祸常不单行，多与水、旱、蝗、震、 饥、 兵等灾结伴而行。 影响最为巨大的， 莫过于疫灾与战

3、争叠加形成的兵疫灾害。 老子曰：“大兵之后，必有凶年。”周武王克商后的“遘厉虐疾”，三国初 曹操兵败赤壁的大疫，从明末李自成农民军在北京遭遇的大疫，清代洪秀全太平 军在南京遭遇的大疫，都印证着“大兵之后，必有大疫”的事实。毋庸讳言，周 幽王时期关中的大旱疫加速了西周王朝的灭亡， 明朝末年的旱蝗饥疫加速了明王 朝的覆灭。根据我们的研究，我国在先秦至清代(公元前 770 年至公元 1911 年) 的 2682 年中，至少有 224 个兵疫交加之年，近三千年来，在北部农牧交错带、 中部南北分界线、南部海陆交汇带形成了三个兵疫灾害密集带。 疫灾激发了中国预防医学和疫病防控的进步。 比如， 东汉末年的伤

4、寒大流行， 催生了张仲景的伤寒杂病论；明代小冰河期瘟疫的频繁流行，造就了吴又可 的瘟疫论；清晚期广东地区的鼠疫大流行，成就了吴宣崇、罗汝兰的鼠疫 约编；清末东北地区的鼠疫大流行，促成了国家防疫机构的建立。 “天灾流行，国家代有”，病原体与人类同进化，疫灾与人类相始终。即使 到了今日，虽然许多古老疫病已得到有效控制，但新的疫病不断出现，疫灾流行 的威胁并没有彻底消除。不仅如此，随着人类对自然干扰的深入和全球环境的变 化，疫病传播的速度、途径、方式以及微生物的致病能力，也发生了许多新的复 杂变化，甚至一些旧的传染病还有死灰复燃之势，防控疫病流行依然是当今社会 提高人的生活质量，实现社会可持续发展和

5、国家民族振兴的重大任务。开展历史 疫灾研究，揭示历史疫灾的流行规律，探索疫灾的形成机理，对于当今重大突发 性公共卫生事件的防控，有着十分重要的借鉴意义。 “凡民有丧，匍匐救之”，中国历代十分重视疫灾的救治，但现代细胞生物 学和医学引入以前，不能弄清疫灾流行的真正原因，古人对疫情防控缺少有效方 法，故而每当大疫之时，人心惶惶，谣诼纷飞，对社会稳定造成极大的冲击。开 展历史疫灾研究，总结历史疫灾的应对经验，剖析历史疫灾的社会危害，对于增 强民众的疫灾防范意识， 强化政府的疫灾防控能力， 维护疫灾冲击下的社会稳定， 有着十分重要的现实意义。 随着科技进步和社会发展，以及所研究的问题的复杂化和综合化，

6、融合多学 科研究手段与方法已成为当前科学研究的新趋势。因此，开展历史疫灾研究，追 溯历史疫灾的时间过程，探究历史疫灾的空间分布，分析历史疫灾的社会影响， 对于拓宽历史学的空间视野，拓展地理学的时间尺度，拓新灾害学的研究领域， 对于促进历史学、地理学和灾害学的交叉融合，有着十分重要的理论意义。 （摘编自龚胜生中国古代疫灾发生的规律与思考） 1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（3 分） A.疫灾能够影响人类文明的进程:既会产生负面影响.也会推动社会的进步。 B.疫灾常与其他灾害结伴而行，而与战争叠加形成的兵疫灾害影响最为巨大。 C.旧的传染病还可能死灰复燃，因此疫灾流行的威胁在今天并没

7、有彻底消除。 D.古代的大疫会影响社会穏定，与当时对于疫情防控缺少有效方法不无关系。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.文章着眼于我国古代疫灾,主要论述了疫灾产生的复杂原因和对人类的重大 影响。 B.文章对疫灾防控的重要性进行分析， 得出开展历史疫灾研究具有重要意义的 观点。 C.文章在论述疫灾的影响时，举出较多的历史事实作为论据，増强了文章的说 服力。 D.文章多处直接引用古籍中的句子，既使文章论述有理有据，又丰富了文章的 内容。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A.周幽王时期关中的大旱疫和明朝末年的旱蝗饥疫.导致两个王朝最终走向覆 灭。 B.清末

8、正因为东北地区和广东地区的鼠疫大流行， 才促成了国家防疫机构的建 立。 C.新的疫病不断出现，是因为人类对自然进行深入干扰.导致全球环境发生变 化。 D.虽然疫灾激发了古代预防医学的进步,但古人对疫灾流行原因的认识依然有 限。 （二）实用类文本阅读。（本题共（二）实用类文本阅读。（本题共 3 3 小题小题,9,9 分）分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一材料一 图一 图二 材料二材料二 十三届全国人大常委会第十六次会议 2 月 24 日下午表决通过了关于全面禁 止非法野生动物交易、革除 滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安 全的决定。 决定明确规定，凡野生动物保护法和其他有

9、关法律禁止猎捕、交易、运输、 食用野生动物的， 必须严格禁止。 全面禁止食用国家保护的 “有重要生态、 科学、 社会价值的陆生野生动物”以及其他陆生等野生动物，包括人工繁育、人工饲养 的陆生野生动物，全面禁止以食用为目的猎捕、交易、运输在野外环境自然生长 繁殖的陆生野生动物。 决定规定了严厉惩治非法食用、交易野生动物的行为。对违反野生动物保护 法和其他有关法律规定，猎捕、交易、运输、食用野生动物的，在现行法律规定 基础上加重处罚。对本决定增加的非法食用和以食用为目的猎捕、交易、运输野 生动物的行为， 参照适用野生动物保护法等法律关于同类违法行为的处罚规定进 行处罚。 （新华社消息，有删节） 材

10、料三材料三 （记者）问：全面禁食野生动物需要注意把握好哪些界限？ 杨合庆答：正确理解全面禁食野生动物，需要把握好以下几点。 第一，捕捞鱼类等天然渔业资源是一种重要的农业生产方式，也是国际通行 做法， 渔业法等已对此作了规范， 根据各方面的一致意见， 按照决定的有关规定， 鱼类等水生野生动物不列入禁食范围。 第二，比较常见的家畜家禽（如猪、牛、羊、鸡、鸭、鹅等），是主要供食 用的动物，依照畜牧法、动物防疫法等法律法规管理。还有一些动物（如兔、鸽 等）的人工养殖利用时间长、技术成熟，人民群众已广泛接受，所形成的产值、 从业人员具有一定规模，有些在脱贫攻坚中发挥着重要作用。按照决定的规定， 这些列入

11、畜牧法规定的“畜禽遗传资源目录”的动物，也属于家畜家禽，对其养 殖利用包括食用等，适用畜牧法的规定进行管理，并进行严格检疫。国务院畜牧 兽医行政主管部门依法制定并公布畜禽遗传资源目录， 家畜家禽的具体范围按照 国家公布的目录执行。 第三，按照野生动物保护法、中医药法、实验动物管理条例、城市动物园管 理规定等法律法规和国家有关规定，因科研、药用、展示等特殊情况，可以对野 生动物进行非食用性利用， 同时应当按照国家有关规定实行严格审批和检疫检验 制度。对非食用性利用野生动物，决定要求国务院及其有关主管部门及时制定、 完善相关审批和检疫检验规定，加强审批和检疫检验管理。 （新华社访谈，有删节） 材料

12、四材料四 全面禁止野生动物交易和食用，是避免野生动物传播疾病风险的根本之策。 此前，相关立法最大的问题，是法律既要给食用和利用野生动物开口子，又要控 制传播疾病的风险，这其实很难做到。法律虽然对野生动物检疫作了规定，可实 际上，野生动物携带的病毒、细菌、寄生虫到底有多少种，经过中间宿主会产生 怎样的变异，对人类有哪些风险，我们难以弄清。更不用说，法律没有禁止食用 的野生动物高达几千种，每种动物制定一种检疫方案，根本不可行。所以，最好 的办法，就是把这个口子彻底堵上。 从人类的生存需要看，野生动物交易和食用也根本没有必要。我们的祖先通 过几千年的努力，驯化了一批家养动物。这些经过驯化的动物，已足

13、以满足我们 对于营养摄入的需要。吃野生动物，满足的是少数人猎奇和炫耀心理，危害的是 大多数人的安全，而且伤害到整个生态链。须知，不论是珍稀野生动物，还是常 见野生动物，他们都是生物链中的一环。任何一环的缺失，都不可能忽视，都可 能对地球生物圈的多样性和生态平衡，产生不可估量的影响。 新冠肺炎疫情形势严峻，在全面修订野生动物保护法还尚待时日的情况下， 全国人大常委会通过决定， 以法律的铁腕打击非法野生动物交易， 可谓正当其时。 （光明日报时评，有删改） 4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.很多野生动物是病毒的自然宿主，它们携带着寄生虫以及 SARS 病毒、鼠疫 杆

14、菌、狂犬病病毒等。 B.穿山甲身上携带有弓形虫、肺吸虫等寄生虫，人类食用穿山甲，非但不能滋 补，还可能伤害肠胃。 C.蝙蝠身上携带有 100 多种病毒，这些病毒致病力强，人类食用了蝙蝠，就会 受到各种病毒的感染。 D.冠状病毒变异传染性强，人类被此类病毒感染后，即使治好了，也可能留下 肺部纤维化等后遗症。 5 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） A.野生动物受国家法律保护，猎捕、交易、运输野生动物都是违法行为，会受 到相应处罚。 B.按照国家最新的规定，任何非法食用、交易野生动物的行为都将受到法律的 严厉惩治。 C.人工养殖的猪、牛、羊、兔、蛇等陆生动物不在法律的保护范围之

15、内，可以 食用、贩卖。 D.食用野生动物，于营养摄入毫无作用，只会危害人的身体健康，破坏生物圈 的多样性。 6.根据文体特点，分别对材料二、三、四的内容进行简要概括。（6 分） （三）文学类文本阅读。（本题共（三）文学类文本阅读。（本题共 3 3 小题小题,15,15 分）分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 炮仗王炮仗王 徐国平 过去，浞城人家过年，有钱没钱都离不开两样东西。 一是杨家埠的木版年画，再就是齐家埠的炮仗。年画贴在家里喜庆纳福，炮 仗放上几响驱鬼镇邪。 每逢年集，人们置办完年货，都要走出城北门涌向齐家埠，特别是那些半大 的顽童。只见大街两侧的摊子上，摆满了粗细不一的炮仗，火红

16、夺目。叫卖声和 炮仗响声起伏不断。 生意最火的要数大街中间的一家铺子，人出人进，十分兴隆。铺面只三间， 大门上首横挂一块金匾，上书三个鲜红大字：震天响。 店主叫王啸天，是齐家埠的炮仗王。据说，他家的炮仗一响，如闻炸雷，整 个浞城都要抖三抖。 炮仗装的都是自制的黑火药。黑火药虽是一硝二硫三木炭，可炒制起来却是 最危险也是最技术的活。药炒嫩了，威力小声发闷;炒过了，起火炸锅伤人。只 有恰到火候，炮仗响时的动静才大。 一般人都炒到七分火候， 便罢手不再冒险。 王啸天的绝活就在炒制黑火药上。 每到炒制火药时，他让人把材料拉到离村三四里远的自家菜园里，然后在菜园中 间支起一口大铁锅，他一个人生火挥着一把

17、木锨炒药。连着几天几夜，谁也不让 近前，连饭菜都是他老婆送到菜园门口。足够的火药炒制完后，装进木桶，才算 是大事完成。 炮仗的好孬三分靠装七分靠药。王啸天的牌子就是靠火药打响的。 起初，王啸天的铺子没挂牌匾，只挂了一面王记的幌子。客商识货，年年都 是先到他家的铺子订货。王啸天有个规矩，每年只做一定数量的炮仗。客户来晚 了，他家没货，就推荐另家的货。客户屡次劝他，生意这么好，何不扩大？他摇 头一笑说，生意一家独做，别家咋活啊？ 这年秋后的黄昏， 王啸天吆喝伙计， 正准备关铺门。 突然， 闯进一彪形大汉， 说要谈一笔生意。王啸天有些纳闷，炮仗还没装药，没到出货的时候。只见大汉 掏出一根金条往柜台上

18、一放，说不要他的炮仗，愿出双倍的价钱买他炒制好的所 有火药。王啸天沉思片刻说，老客早就跟我预订好货了，岂能违约。又问为何只 要火药？大汉说，你有钱赚就行，别问这么多。王啸天淡然一笑，将金条推给大 汉，说本店只做炮仗生意，不卖火药。 过了两日，王啸天去城东的纸店清点刚进来的麻纸，回家的半道上，路过一 片树林时，突然被人用黑布蒙头劫持了。 王啸天以为自己遇上绑票的了，迷迷糊糊走了大半天，被推进一处山庙。取 走蒙眼，王啸天见庙内围坐着十几号持枪拎刀之人，其中一位，正是去他店铺里 买火药的彪形大汉。此人叫牛大刀，带着一百多号人在双羊寨占山为王。原来， 他们想攻打杨家埠。杨家埠商贾众多，钱财丰厚。可惜围

19、墙又高又坚固，几次攻 打都没成功。牛大刀想用火药轰开围墙。 王啸天闻知，断然回绝。牛大刀威胁说不给火药，就砍掉他的一只手。王啸 天面无惧色，说就是砍掉我的头，也决不拿出火药，让无辜惨遭涂炭。 牛大刀气急败坏，让几个喽啰上前摁住王啸天。刀光一闪，王啸天被牛大刀 剁去了一只右手。王啸天当即疼昏了过去。 王啸天虽缺右手，可用左手仍没妨碍他继续炒药。 这年开春，日本鬼子把一个炮楼修在了齐家埠，封住了浞城的北大门，人们 暗地里都咬牙切齿，骂恶狗当道。 好在，有一支八路军的游击队，时时袭扰炮楼里的鬼子。 鬼子知道游击队擅长夜间出来活动，就给齐家埠下了一道命令，除了不准擀 制炮仗，夜间还不许点灯。也巧，麦后

20、的一天夜里，王啸天的老伴儿睡到半夜， 被嘎嘎的鸡叫惊醒了。她以为是黄鼠狼偷鸡，慌忙披衣点上灯就朝外跑，刚出二 门，炮楼上“啪”的一枪，将她打倒了。 朝夕相伴的老伴儿瞬间命丧黄泉，王啸天悲痛万分。 老伴儿下葬后，地里的玉米和高粱秸起来了。游击队几次虎口拔牙，要拔掉 日本鬼子设在齐家埠的炮楼。可惜，游击队没有火炮和炸药。日本鬼子凭借炮楼 坚固据守，几次强攻都没有拿下，还造成很大的人员伤亡。 这时，王啸天找到游击队，说他有办法。让战士们在黑夜里挖地道，靠近鬼 子的炮楼。然后，他一个人躲进自家的菜园里，没日没黑地炒制黑火药。 火药炒完后，王啸天又让战士从他家抬来一口棺材。 这是王啸天给自己准备的棺材，

21、用上好的楠木，请了浞城最好的木匠，做工 精致，特别是油漆，漆得光亮透明，不仅如此，上面还画着精美的金色和红色的 花纹。王啸天知道，常在河边走哪有不湿鞋，说不定天赶上倒霉，火药炸了，小 命一下就没了，还是早准备好后事。 地道挖好后，游击队将那口棺材拖进去，很快就听一声巨响，如闻炸雷，整 个浞城都抖了三抖，炮楼瞬间被炸飞上天。 此后，连着几年都没有听到王啸天的炮仗声。据说，他被八路军胶东军区请 走了。那些令日本鬼子闻风丧胆的土地雷，里面装的火药都是王啸天炒制的。 直到抗战胜利，齐家埠又重听到了王啸天的炮仗声。人们敲锣打鼓，将那块 震天响的牌匾挂在了王啸天的店铺大门之上。 7.下列对文本相关内容和艺

22、术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.炒制炸药工艺不复杂，但火候很难掌握，弄不好就有生命危险。其他人的炮 仗做得不如王啸天,主要就是火药没他炒得好。 B.王啸天被称为炮仗王，既是因为他家的炮仗最响，还因为他把自己做的威力 巨大的火药送给八路军炸毁了日本鬼子的炮楼。 C.小说讲述王啸天的故事时，主要采用的是第三人称,使叙述更自由，有利于 多方面呈现王啸天这个民间手艺人的传奇故事。 D.作者塑造王啸天这个形象时，有侧面烘托，但更多的,是用平实质朴的语言， 描述主人公的行为举止，突出其鲜明的个性。 8.结合文本,简要分析王啸天的形象特点。（6 分） 9.小说前面 9 个自然段的内容似乎没有

23、完全集中在王啸天身上， 但却是作品不可 或缺的。请简要赏析这 9 个自然段在整个作品中的作用。（6 分） 二、古代诗文阅读。（二、古代诗文阅读。（3434 分）分） （一）文言文阅读。（本题共（一）文言文阅读。（本题共 4 4 小题小题,19,19 分）分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 铁保，字冶亭，栋鄂氏，满洲正黄旗人。先世姓觉罗，称为赵宋之裔，后改 今氏。父诚泰，泰宁镇总兵，世为将家。铁保折节读书，年二十一，成乾隆三十 七年进士，授吏部主事，袭恩骑尉世职。于曹司中介然孤立, 意有不可，争辩勿 挠。大学士阿桂屡荐之,迁郎中，擢少詹事，因事罢。寻补户部员外郎，调吏部。 擢翰林 院

24、侍讲学士，仍兼吏部行走，历侍读学士、内阁学士。五十四年，迁礼部 侍郎，兼副都统。校射中的，赐花翎 。调吏部。 嘉庆四年，奏劾司员，帝责其过当，左迁内阁学士，转盛京兵部、刑部侍郎， 兼奉天府尹。寻复召为吏部侍郎，出为漕运总督。五年，值车驾将幸盛京，疏请 御道因旧址， 勿辟新道； 裁革餽枕送扈从官员土仪； 禁从官妄拿车马。 上嘉纳之。 七年，迁广东巡抚，调山东。河决衡家楼,诏预筹运道。九年三月，漕运 迅速, 加太子少保。寻以水浅船迟，革职留任。十年，推两江总督，命覆鞫安徽寿州武 举张大有妒奸毒毙族侄狱，苏州知府周锷受贿轻纵,及初彭龄为安徽巡抚，勘实 置法。铁保坐失察,褫宫衔，降二品顶戴，寻复之。

25、十二年，疏请八旗兵米酌给二成折色，诏斥妄改旧章，革职留任。先后疏论 治河，请改建王营减坝，培筑高堰、山盱堤后土坡及河岸大堤，修复云梯关外海 口，遣大臣勘议，并采其说施行。十四年，运河屡坏堤，荷花塘决口合而复溃， 镌级留任。 山阳知县王伸汉冒赈酖杀委员李毓昌至是事觉诏斥铁保偏听固执河工 日坏吏治日弛酿成重狱褫职遣戍乌鲁木齐。逾年，给三等侍卫，充叶尔羌办事大 臣。寻授翰林院侍讲学士，调喀什噶尔参赞大臣。授浙江巡抚，未之任，改吏部 侍郎。擢礼部尚书，调吏部。请芟吏、兵两部苛例，条陈时政，多见施行。林清 之变，召对，极言内监通贼有据，因穷治逆党，内监多衔恨，遍腾谤言。会伊犁 将军松筠劾铁保前在喀什噶尔

26、治叛裔玉素普之狱，误听人言，枉杀回民毛拉素皮 等四人，上怒，追念江南李毓昌之狱，斥其屡蹈重咎，褫职，发往吉林效力。二 十三年，召为司经局洗马。道光初，以疾乞休，赐三品卿衔。四年，卒。 铁保慷慨论事，高宗谓其有大臣风。及居外任，自欲有所表见，倨傲，意为 爱憎，屡以措施失当被黜。然优于文学，词翰并美。两典礼闱及山东、顺天乡试 ， 皆得人。留心文献，为八旗通志总裁。多得开国以来满洲、蒙古、汉军遗集，先 成白山诗介五十卷，复增辑改编，得一百三十四卷，进御，仁宗制序，赐名 熙朝雅颂集。自著曰怀清斋集。 （选自清史稿列传一百四十） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.山阳知县王

27、伸汉冒赈/酖杀委员李毓昌/至是事觉/诏斥铁保偏听固执/河工 日坏/吏治日弛/酿成重狱/褫职/遣戍乌鲁木齐 B.山阳知县王伸汉冒赈酖杀委员/李毓昌至是事觉/诏斥铁保偏听/固执/河工 日坏/吏治日弛/酿成重狱褫职/遣戍乌鲁木齐 C.山阳知县王伸汉冒赈/酖杀委员李毓昌/至是事觉诏/斥铁保偏听固执/河工 日坏吏治日弛/酿成重狱/褫职遣/戍乌鲁木齐 D.山阳知县王伸汉冒赈酖杀委员/李毓昌至是/事觉诏/斥铁保偏听固执/河工 日坏/吏治日弛/酿成重狱/褫职遣/戍乌鲁木齐 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.翰林院，唐朝开始设立,最初是各种艺能人士供职的机构。唐玄宗时,建翰

28、林 学士院,专供草拟诏制的人居住。 B.花翎，是清代官员插在帽上的一种装饰品，有单眼、双眼、三眼之分，各级 官员可以根据自己的喜好选择其中一种佩戴。 C.漕运，古代利用水道调运粮食的一种运输方式,运送粮食的目的是供宫廷消 费、百官俸禄、军饷支付和民食调剂。 D.乡试，中国古代科举考试之一，一般在八月举行，故又称“秋闱”。考中者 称为“举人”，可参加次年在京师举行的会试。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3 分） A.铁保将家出身，却能文能武。他出身武将世家，发愤读书，进士及第，仕宦 生涯中，大多担任文职，也曾担任武官。 B.铁保几起几落，仕途不平。他乾隆年入仕，后历嘉庆、

29、道光，既任过京中要 职，也任过封疆大吏,还几次被革职免职。 C.铁保熟悉漕运,颇有见地。任漕运总督时,他就治理黄河积极上书献策，提出 了中肯意见，朝廷全部采纳了他的主张。 D.铁保论事慷慨，敢于直言。他上书弹劾官员,被皇帝指责；对皇帝极言内监 与贼人相通之事，引得内监怀恨,造谣中伤他。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）于曹司中介然孤立，意有不可，争辩勿挠。（5 分） （2）请芟吏、兵两部苛例,条陈时政，多见施行。（5 分） （二）古代诗歌阅读。（本题共（二）古代诗歌阅读。（本题共 2 2 小题小题,9,9 分）分） 阅读下面两首诗，完成 1415 题。 闻子瞻重游南

30、山闻子瞻重游南山 北宋 苏辙 终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。 谷鸟鸣呼嘲独往，野人笑语记曾来。 定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯。 应有新诗还寄我，与君和取当游陪。 重游终南子由以诗见寄次韵重游终南子由以诗见寄次韵 北宋 苏轼 去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。 溪上有堂还独宿，谁人无事肯重来。 古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯。 懒不作诗君错料，旧逋应许过时陪。 注释 宋仁宗嘉祐八年二月，28 岁的苏东城以覃恩迁大理寺寺丞。赴任途中,过宝 鸡，重游终南山。其弟子由闻之，寄闻子瞻重游南山诗，东坡次韵，并作减 字木兰花莺初解语以寄。 14.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.次韵是古

31、代诗歌中，依仿他人来诗的韵字次第作诗回赠，如苏轼按照苏撤来 诗中的韵字“苔”“来”“杯”“陪”和诗。 B.苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象,并以此作陪衬，凸显苏轼重 游时呼朋唤友弹琴饮酒、吟诗作赋之乐。 C.苏轼诗歌标题交待了写作缘由， 首联采用对比手法， 抒发诗人重游时唯见 “绿 苔”“残花”，不见依依新柳的迥异感慨。 D.这两首诗属于唱和诗，内容相互映衬，如前诗中苏辙料想大哥必有新诗寄给 自己，而苏轼则予以否定， 二者相映成趣。 15 东坡诗颈联“古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯”富有韵味,请结合两首诗的 内容对此联作简要赏析。（6 分） （三）名篇名句默写。（本题共（三）名篇名句默

32、写。（本题共 1 1 小题小题,6,6 分）分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）诸葛亮集中“赏不可不平，罚不可不均”两句谈到了赏罚公平的问题， 这与出师表中“ ， ”两句表达的意思一致。 （2）苏轼在赤壁赋中运用侧面描写，从蛟龙和妇人两个角度表现洞箫声效 果的句子是:“ ， ”。 （3）庄周逍遥游中以自然界的菌类和昆虫为例说明寿命短的两句是 “ ， ”。 第第 IIII 卷卷 表达题（共表达题（共 8080 分）分） 三、语言文字运用。（三、语言文字运用。（2020 分）分） 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 （ ）。规范和德性都是道德教育中 的核心内容,规范教育的

33、目 的是培养德性，培养德性的手段是规范教育。抛开规范教育只谈德性教育，教育 由于缺乏切入点和基础而不免落入空谈；抛开德性教育只谈规范教育，就容易变 成说教，流于形式而失去 。规范教育关注“我们应该做什么”以及“我们 应该怎么做”，从而明确道德规则以及义务和责任；德性教育关注“我们应该怎 么生活”以及“我们应该充当什么样的人”，突出德性对于人及其完整生活的重 要意义。由此可见，规范教育与德性教育是可以 的，真正的道德教育既要 有社会伦理规范层面的 和灌输，也要有个体德性至善的激励和指引，这样 才能真正实现规范教育与德性教育的同频共振， 为实现中华民族伟大复兴筑牢坚 实的道德基础。 17.依次填入

34、文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3 分） A.不可或缺 成效 相得益彰 规整 B.至关重要 实效 相映成趣 规训 C.不可或缺 实效 相得益彰 规训 D.至关重要 成效 相映成趣 规整 18.下列填入文中括号里的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A.德性教育与规范教育气为关联 B.规范教育与德性教育各有优势 C.德性教育与规范教育各具特点 D.规范教育与德性教育相融共生 19 文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.德性教育关注“我们应该充当什么样的人”以及“我们将来该怎么生活” B.德性教育关注“我们应该怎么生活”以及“我们应该成为什么样的人” C.德性教育关注“我

35、们将来该怎么生活”以及“我们应该充当什么样的人” D.德性教育关注“我们应该成为什么样的人”以及“我们应该怎么生活” 20 下面是某高中学校所发的助力脱贫攻坚倡议书的主部分，其中有五处用语错 误，请找出并修改。(5 分) 2020 年是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜之年，是全 面打赢脱贫攻坚收官之年。决胜脱贫攻坚，离不开全社会的共同参与。为此，学 校倡导全体师生用实际行动，传承扶贫济困之传统美德，弘扬助人为乐之时代新 风。倡导全体教职员工务必参与“一日捐”活动；倡导名优教师联系贫困学生， 开展结对帮扶活动；倡导党员干部冲锋在前，充分发挥辐射和示范引领作用；倡 导莘莘学子们伸出援

36、手，奉献爱心，帮助身边那些生活困难的人。献出一点爱， 温暖一颗心，有我们的鼎力相助，我们坚信，众志成城，攻坚必胜。 21 请仔细阅读 2021 年成都世界大学生夏季运动会会徽，根据要求回答问题。(6 分) 【注】会徽主体从右到左分别由大红、明黄、翠绿、湖蓝四个渐变色块组成。 （1）请写出会徽中除文字以外的 4 个构图要素，并说明其寓意，不超过 90 字。 （4 分） （2） 请为本届世界大学生运动会拟写一条宣传标语,要求主题明确， 使用对偶句， 每句不少于 5 子。（2 分 四、写作。（四、写作。（6060 分）分） 22.阅读下面这首小诗，按要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）

37、逆行的人逆行的人 代薇 航班延误却淡定看书的人 在夜晚独自关照星星的人 能把一部电影看几遍的人 都是愿意花时间去做 无意义小事的人 经历得再多 也不过是太少 真正重要的审卅 都没有那么急 散步、喝茶、冥想 “拜读日月之行仇迹的人” 醉心于逆行 这首诗歌给了你怎样的其实和思考？请你联系生活实际， 谈谈你的感受和认 识。 要求：结合材料，自选角度，确立立意；明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于 800 字。 泸州市高泸州市高 20172017 级第三次教学质量诊断性考试级第三次教学质量诊断性考试 语文参考答案及评分标准语文参考答案及评分标准 题 号 1 2 3 4 5

38、 7 10 11 12 14 17 18 19 答 案 C A D C B B A B C B C D D 一、现代文阅读。一、现代文阅读。(36(36 分分) ) 1.(3 分)C 【解析】原文是“新的疫病不断出现，疫灾流行的威胁并没有彻 底消除”“不仅如此疫病传播的速度、途径、方式以及微生物的致病能力， 也发生了许多新的复杂变化，甚至一些旧的传染病还有死灰复燃之势”，可见， “疫灾流行的威胁在今天并没有彻底消除”的原因并非仅是旧的传染病死灰复 燃。 2.(3 分)A 【解析】“主要论述了疫灾产生的复杂原因”说法错误。 3.(3 分)D 【解析】D 项“在现代细胞生物学和医学引人以前，不能弄

39、清疫 灾流行的真正原因， 古人对疫情防控缺少有效方法”可见古人对疫灾流行原因的 认识有限；A 项，“导致”错误，原文是“加速”；B 项，原文是“清末东北地 区的鼠疫大流行，促成了国家防疫机构的建立”，没有提及广东地区的鼠疫与国 家防疫机构的建立的关系；C 项，无中生有、强加因果，原文没有提及新的疫病 不断出现的原因。 4.(3 分)C 【解析】并不是所有的病毒致病力都强；“人类食用了蝙蝠，就 会受到各种病毒的感染“说法绝对，蝙蝠很少直接将病毒传染给人类，要有穿山 甲等中间宿主才能传染给人类；也不是各种病毒都能传染给人。 5.(3 分)B 【解析】A.不是所有野生动物都受国家法律保护，“猎捕、交

40、易、 运输野生动物都是违法行为”与原文不符。C.蛇不是家禽家畜，也不在人民群众 广泛接受的范围，不能食用、贩卖。D“于营养摄入毫无作用，只会危害人类身 体健康”没有依据；“破坏生物的多样性和生态平衡”说法绝对，原文是“可能 对地球生物圈的多样性和生态平衡产生影响”。 6.(6 分)材料二：我国全面禁止非法猎捕、交易、运输、食用野生动物。 (内容不完整，扣 1 分)材料三：杨合庆认为，全面禁食野生动物需要注意把好 陆生与水生、野生与家养、合法与非法三个界限。(内容不完整，扣 1 分)材料 四：全面禁止非法野生动物交易和食用，是符合时宜的根本之策。(大意相同即 可，但必须符合文体特点：材料二是消息

41、，材料三是访谈，材料四是时评) 7.(3 分)B 【解析】王啸天被称为炮仗王，就只是因为他家的炮仗最响，这 个名号在他被绑架前就有了。 8.(6 分)参考答案：艺高胆大(技艺高超)：他炒制火药胆大心细，只剩一 只手也敢炒；炒制的火药爆炸力惊人，无人能及。为人仗义(讲义气)：他家的 炮仗卖得好，但他始终控制销量，让别的商家有生意可做。爱憎分明(深明大 义)： 对土匪， 他宁愿失去右手也不卖火药； 对游击队、 八路军， 则倾力相助。 (每 点 2 分，其中概括 1 分，分析 1 分，其他特点只要分析有理也可) 9.（6 分）参考答案:这几段交代浞城人的年节习俗，为故事的展开提供 了社会背景。介绍炮

42、仗制作工艺,以此突出王啸天的高超技艺。介绍王啸天 的技艺、商道，为下文他被绑架以及在土匪、八路军游击队面前的不同表现做了 必要的铺垫。(每点内容 1 分，作用 1 分，答出其他作用，言之成理亦可) 二、古诗文阅读。二、古诗文阅读。(34(34 分分) ) 10.(3 分)A 11.(3 分)B【解析】“各级官员”错误，不是所有官员都有花翎；花翎是皇 帝赏赐的，官员不能随便选择。 12.(3 分)C【解析】他任漕运总督时，只提到他劝谏嘉庆皇帝轻车简从，没 有提到建言治理黄河；他建言治理黄河应该是担任两江总督以后。 13.(10 分)(1)(5 分)(铁保)在官衙中耿直高洁不攀附他人，只要内心不认

43、 同，就争论辩驳不屈从。(“介然”“孤立”“可”“挠”各 1 分，句意 1 分) (2)(5 分)(铁保)请求删除史、兵两部的繁苛条例，上疏陈述对时政的看法， 他的意见多被采纳施行。(“茭”“苛例”“条陈”“见”各 1 分，句意 1 分) 14.(3 分)B【解析】“实写“误读，从标题闻子瞻重游南山来看，苏辙 诗中的景象应当是他想象和猜测的；“呼朋唤友弹琴饮酒、吟诗作赋之乐”是 “去年”之事。 15.(6 分)参考答案： 此联巧妙回答了苏辙诗中“定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯”的疑问， 邀好友游乐皆为去年之事，而今唯有清风明月和美酒相伴，却无故友相陪。(2 分) 此联从听觉、触觉、视觉等方面描

44、写景物，富有画面感，渲染了一种宁静 气氛，(2 分)流露出了诗人高雅的情趣，给人以清旷闲逸之感。(2 分) 16.(6 分)(1)陟罚减否，不宜异同 (2)舞幽壑之潜蚊，泣孤舟之嫠妇 (3)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋(一句 1 分，错一字该句不得分) 三、语言文字运用。三、语言文字运用。(20(20 分分) ) 17.(3 分)C解析】“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，通 常形容必不可少的因素或是部分；“至关重要”指相当地重要，要紧关头是不可 缺少，语境并非在紧要关头不可缺少，所以排除 B、D。“实效”指实际的效果， “成效”指功效、 效果， “实效”与“形式”相对应， 更符合语境

45、； “相得益彰” 指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来；“相映成趣”指互相 衬托、 映照而显得很有趣， 该语境并没涉及“趣味”。 “规训”指规戒教训， “规 整”指规矩整齐或整理使之规矩整齐，“规训”与后面的“激励”相对应，更符 合语境。 18.(3 分)D解析】整个语段按照“总一分一总”的结构，紧紧围绕“规范 教育”与“德性教育”的关系来谈，故排除 BC，从“规范教育的目的是培养德 性， 培养德性的手段是规范教育”和总结句“可见， 规范教育与德性教育“来看， 应当把“规范教育”放在“德性教育”的前面，因为二者是递进关系，且“相融 共生”更符合语境，故排除 A，选 D。 19.(

46、3 分)D解析】B、C 语序错误，根据“突出德性对于人及其完整生活的 重要价值意义”推知，前面应该先谈“人”，再谈“生活”。A 项搭配不恰当， “成为”突出“德性教育”对“人”的塑造作用，是一个动态的过程，而“充 当”没有这个表达效果，搭配不够恰当。 20.(5 分)参考答案： “打赢脱贫攻坚”改为“打赢脱贫攻坚战”； “务 必参与“改为“积极参与”“辐射和示范引领作用”改为“示范引领和辐射 作用”“莘莘学子们”改为“全体学生”“鼎力相助”改为“广泛参与” 21.(6 分)参考答案 (1)(4 分)主体是世界大学生运动会的英文首字母“U”；红色代表熊熊 燃烧的火炬，充满激情；中间的太阳神鸟元素

47、象征古蜀文明(天府文化)；会 徽造型像一只凤凰(或鸟)，象征品扬向上的精神面貌；四个渐变色块象征“绿 色、智慧、活力、共享”的办赛理念。(学生任意回答 4 点即可) (2)(2 分)展青春魅力，铸大运辉煌；相聚天府之国，共享大运盛宴； 赛场展现青春风采，大运成就拼搏梦想。(对偶 1 分，内容 1 分，要扣住“大 运”这一话题来写) 四、作文。四、作文。(60(60 分分) ) 22.参照高考作文评分标准评分。 附：文言参考译文： 铁保，字冶亭，栋鄂氏，是满洲正黄旗人。其先辈姓觉罗，称为赵宋后音， 后改为现在的姓氏。他的父亲铁诚泰，是泰宁镇总兵，他家世代为武将。铁保改 变志向发奋读书，二十一岁时

48、，乾隆三十七年考中进士，被任命为吏部主事，承 袭恩骑尉世职。(铁保)在官中耿直高沽不附他人，只要内心不认同，就争论辨驳 不屈从。大学士阿桂多次举荐他，于是调任郎中，又擢升为少詹事，后因故被罢 免。不久补录为户部员外郎，后调吏部任职。后擢升为翰林院侍讲学士，仍兼任 吏部行走，先后担任侍读学士、内阁学士。乾隆五十四年，调任礼部侍郎，任副 都统。比试射技击中目标，他被赐花翎。后调吏部任职。 嘉庆四年，铁保弹部门官员，皇上责怪他弹劾不当，把他降职为内阁学士， 调任盛京兵部、刑部侍郎，兼任奉天府尹。不久，又召为吏部侍郎，出任漕运总 督。嘉庆五年，适逢皇上车驾将要前往盛京，铁保上疏奏请皇上沿用旧道，不要

49、开辟新道；裁减撒消赠送给随从官员的土特产；禁止随从官员随意乘车马游乐： 皇上表扬了他，采纳了他的意见。嘉庆七年，调任广东巡抚，后调山东。黄河衡 家楼处决堤，皇上下令让铁保预先谋划运输路径。嘉庆九年三月，漕运通畅，铁 保被加封为太子少保。不久因为河水变浅船行迟缓，被革职留任。嘉庆十年，擢 升两江总督，皇上下令重审安徽寿州武举张大有因嫉妒而毒死族侄一案，当时苏 州知府周锷受贿从轻处罚放过了张大有，此时彭龄为安徽巡抚，勘查出实情将罪 犯绳之以法。铁保因为失察获罪，被剥夺宫衔，降为二品顶戴，不久官复原取。 嘉庆十二年，铁保上疏请求将八旗兵丁的俸米供给减少两成，皇上下诏批评 他擅自改变祖宗章程，革取留任。他先后上疏谈论如何治理黄河，请求改造之前 修建的分水坝，加固并增高水坝、山洼后的土坡、黄河两崖大堤，修复云梯关外 海口， 皇上派遣大臣实地勘察商议， 完全采纳了铁保的意见来施行。 嘉庆十四年， 运河大堤多次被冲坏，荷花塘决口修好后又被冲垮，铁保被