陕西榆林2019-2020学年高一下学期第二次月考模拟语文试卷（含答案）

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1、（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 书本是指文字符号，现在提到的书不是从文字符号讲，也不是从文字学六书来讲， 而是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响， 书与金 、 石与画并称，在中国 文化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现， 写字的人就有写得好看的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个 的字还是全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美 观的要求。 不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝后，真 书

2、（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是 一致的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它 字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连 便是行书，再写得快一点就是草书。草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书， 与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。 真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜 体、柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字 的人，古代也没有书

3、法家这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑 成风。唐太宗爱写字，写了晋词铭 温泉铭两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的 文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐 渐增多，他们的碑帖一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其 水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里，也有书法比晋词铭 温泉铭好的，但是那些 皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。 古代称好的书法作品为法书 ，是说这件作品足以为法， 书法 、 书道 、 书艺是指书写 的方法；现在合二为一了，一律叫做书法

4、 。书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、 艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健 身的效果。北朝人曾经说过： 尺牍素书，千里面目 。看到一封来信，感到很亲切，如见其人。书 法被人作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。 （摘编自启功金石书画漫谈 ） 1下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是（3 分） （ ） A在汉语中， “书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书” ，本文则是从书法艺术 上来讲，所谓“书”就是书法。 B在历史上， “书”与“金” 、 “石”与“画”并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中占很

5、重要的位置。 C在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字刚一出现，就 有了“书”这一方面的要求。 D真书书写方便，千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字体是依据“书” 的艺术风格划分出来的。 2下列理解，不符合原文意思的一项是（3 分） （ ） A秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。于是到了晋朝后，真书应运而生，并 且一直使用到今天。 B真书写得萦连便是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。草书的另一个来源是章 草，是用汉隶笔法写章草而形成的。 C在古代，起初没有专门写字并且因为书法而出名的人，直到唐朝文人写碑成为风

6、气，欧阳询、颜 真卿、柳公权等人由此成为书法家。 D在古代“书法”是指书写的方法， “法书”是指好的书法作品，到现在则把这两者合而为一，都 称为“书法” 。 3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（3 分） （ ） A在字形的繁难复杂方面，秦隶和汉隶要超过真书，甲骨文又要超过秦隶和汉隶，可以说这是真书 使用时间特别长久的根本原因。 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 B古时候书法流派不多，当时甚至没有“书法家”这一称呼，而到唐代书法大盛，流派逐渐增多， 看来书法的发展跟社会的崇尚有很大的关系。 C在唐代有些无名书法家的水平也很高，唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平，

7、只是因为 它们是皇帝、大官所写，才为世人所推崇。 D中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表，所以北朝人所谓“尺牍素书，千里面目” ，也 就是今人所谓“见字如见其人”的意思。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 人工智能从概念到落地，经历了六十余年的探索。1956 年，达特茅斯会议首次提出人工智能 的概念，成为 AI 的起源地。其后，人工智能在上世纪经历了两波高潮和低谷。进入 21 世纪，大数 据出现和深度学习崛起后，AI 又得到飞跃式的发展，但就技术本身而言，人工智能还有很大的进步 空间。人工智能技术的核心是深度学习，深度学习本身

8、仍在不断发展进化，目前深度学习需要大计 算、大数据，而且能耗很高。从基础技术原理角度来看，未来深度学习需要发展基于小数据、低能 耗的人工智能算法。此外，人工智能在应用的过程中不再仅仅是核心算法，而是结合硬件以实现一 体化。从更宏观的层面来看，人类经历的三次工业革命，分别以机械、电气和信息技术为核心驱动 力。驱动工业革命的核心技术表现出很强的通用性，而每一次工业革命到达高潮时，驱动它的核心 技术就进入工业大生产阶段，呈现出标准化、自动化、模块化的工业大生产特征。目前，人工智能 技术已经具备很强的通用性，呈现出标准化、自动化和模块化特征，这意味着其将进入工业大生产 阶段。因此，如今深度学习框架起到

9、了承上启下的作用，下接芯片、大型计算机系统，上承各种业 务模型、行业应用，将成为智能时代的操作系统 。 （摘编自 2019 年 11 月新京报人工智能：进入工业生产阶段，推动产业智能化 ） 材料二： 7 月 3 日，百度 AI 开发者大会上，百度大脑迎来了史上最重磅的 5.0 版本升级，成为赋能产业 智能化、软硬件一体的 AI 大生产平台。百度 CTO 王海峰表示，人工智能即将进入以标准化、自动 化、模块化为特点的工业大生产阶段。这将驱动工业革命进入高潮，人工智能会将人类社会带入 智能时代。尹世明则在 8 月 29 日刚刚结束的 2019 云智峰会上，承接了这一观点，并进一步表示， 百度智能云

10、希望更多行业都能享受到 AI 工业化带来的智能红利， 完成降本增效， 加速产业智能化， 成就智能中国 。因此，百度将集中更多资源支持智能云业务发展，把 AI 技术、云计算、基础技术 体系进一步整合，充分打通在人工智能领域多年积累的优势，加强内部紧密配合，增强内部体系化 联动，使更多的领先技术能够通过云输出到更多行业。 （摘编自 2019 年 9 月凤凰网百度再次升级智能云加速中国产业智能化 ） 材料三： （英国调研机构 Canalys 报告） 材料四： 中国工程院的专家指出：智能制造在西方发达国家是一个串联式的发展过程，包括数字化、 网络化、智能化。我国不能走西方顺序发展的老路，而必须并联式发

11、展，一方面应实事求是推 动数字化改造，另一方面需创新引领，因企制宜进行智能转型升级。而智能化转型升级现面临三个 突出的挑战： 一是智能化转型亟需突破设备终端全面连接的瓶颈。据统计，在机械制造领域，设备的数字化 率大概为 47%，而这些设备的联网率只有 40%，就是说设备数字化联网率不到 20%因此想要真正实 现转型，设备数字化联网率是极为核心的基础性问题。 二是企业内部业务全面集成管控水平不高，跨企业协同难度大。如果内部的管控难以一体化， 即无法进行资源综合优化配置，云平台的作用也挖掘不出来。这不仅是技术问题，而是价值与组织 职责的博弈。 三是工业技术软件化能力不足，工业 APP 供给能力亟待

12、提升。现时大约只有 10%左右的企业工 业软件总体应用较好，其它的如 ERP 等工业软件应用比例虽然较高，但其对企业的综合效益并不那 么明显。更重要的是，过去的生产技术，跟现在的数据科学之间如何融合，怎么转化为可以快速迭 代、柔性共享的工业 APP，还需要探索。 （摘编自智能制造的发展趋势 ） 4下列不属于人工智能特点的一项是（3 分） （ ） A探索时间长，历经波折。 B技术本身尚有缺陷。 C技术已经具备很强的通用性。 D是“智能时代的操作系统” 。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） AAI 的发展和深度学习关系紧密，既得益于深度学习的崛起，又受制于深度学习

13、自身的发展进化。 B随着人工智能具备强通用性和标准化、自动化和模块化特征，我们已经进入了工业大生产阶段。 C百度大脑迎来史上最重磅的 5.0 版本升级，成为赋能产业智能化、软硬件一体的 AI 大生产平台， 有助于加速中国产业智能化。 D 百度云虽然在中国云市场中排名比较靠前， 但要想使更多的领先技术能够通过云输出到更多行业， 是要面临挑战的。 6以上三则文字材料，内容侧重点和阐释方法分别有何不同。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 清名 梁晓声 子诚是我的学生，他的家，在西南某山区的茶村，今年清明后，他有几天假，约我去他的老家 玩

14、。我总听他说那里风光旖旎，经不住动员，成行。 斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。 翌日傍晚，我见到了徐阿婆。 子诚与一老妪驻足交谈。我见那老妪，一米六几的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。 老妪离去，我问子诚她的岁数。 八十三了。 八十三还采茶？！ 我不禁向那老妪背影望去，钦佩之。 子诚告诉我解放前，老人家是出了名的美人儿，嫁给了镇上一名小学教师。后来，丈夫因 为成分问题，回村务农，每年清明前，换长衫游走于各村说春 ，就是按照黄历的记载，预告一些 节气与所谓凶吉日的关系而已。但一般告诉，则不能算是说春 。 说春人之说春 ，基本上是 以唱代说。 说得兴浓，别

15、人随意指点什么，竟能唱出一套套合辙押韵的掌故来，百难不倒。于是， 使人们开心之余，自己也获得一碗小米。不久农村开展破除迷信运动，丈夫进了学习班， 说春 人娘子一急之下，将他们的家卖到了仅剩自己穿着的一身衣服的地步，买了两袋小米，用竹篓一 袋一袋背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，都批评她未免太过认真。她却说我丈 夫是学知人，我是学知人的妻子。对我们，清名重要。若失清名，家便也没什么要紧了。理解 我的，就请将小米收回了吧！ 我问： 现在她家状况如何？为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？ 子诚说： 阿婆得子晚，六十几岁时，三十几岁的独生儿子病故了。媳妇改嫁，带着孙子远走高 飞，早已断了音讯

16、。从那以后，她一直一个人过活。七八年前，将名下分的一亩多茶地也退给了村 里 这么大岁数，又是孤独一人，连地都没了，可怎么活呢？ 县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人，保障他们 的一般生活需求，同时两级政府给予一定补贴 我不禁感慨： 多好的举措 不料子诚却说： 办法是很好，多数干部也算做得比较负责任。但阿婆的命太不好，偏偏承担保 障她生活责任的县里的一位副县长，明面是爱民的典范，背地里贪污受贿，酒色财赌黑，五毒俱全， 原来不是个东西，三年前被判了重刑 我一时失语，良久才问出一句话是： 黑指什么？ 就是黑恶势力呀。 我又失语，不复再问什么，只默默听子诚说： 阿婆知

17、道后，如同自己的名誉也受了玷污似的， 一下子病倒了。病好后，开始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按当日茶价的五五分成。老 人家眼力不济了，手指也没了准头，根本采不了芽茶，只能采大叶茶了，早出晚归，平均下来，一 天也就只能挣到五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了 可这难道就没有人认为应该告诉老人家，她完全不必那样做吗？ 仿佛被割掉了舌的我，终于又能说出话来。而且，说得激动。 许多人都这么劝过的，可老人家她听不进去啊。 子诚的话，却说得异常平静。 不待我再说什么，问什么，子诚的一句话，使我顿时又失语了。 他说： 今年年初，老人家患了癌症。 我，极愕。 那天晚上，我要

18、求子诚转告老人家，有人愿意替她退还尚未还清的一千二三百元钱。 子诚说： 转告也是白转告 我恼了，训道： 明天，你必须那么对她说！ 第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便 结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。 子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道： 我就料到根本没用的嘛 我要听的是她的原话！ 她说，谢了。还说，人的一生，好比流水。可以干，不可以浊 我不禁再次失语，竟至于，羞愧极了。 似乎，我倾听到了那老妪的心声：清名、清名 反反复复，二字而已。 不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。 她，那个我的意思是明白我在问什么吗？ 我

19、这个一向要求学生对人说话起码表意明白的教师，那一时刻语无伦次。 听家里人说，她死前几天还清了那笔钱老人家认真到极点，还央求村支书为她从县里请 去了一名公证员现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬 我又说不出话来，也不知自己什么时候放下电话的。想到我和子诚口中，都分明地说过还 这个字，顿觉对那看重自己清名的老人家，无疑已构成人格的侮辱。 清名、清名 这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀，难怪今人都避得远远的，唯恐沾上了它！ 我之羞愧，亦因如此 （有删节） 7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ） A文章前两段交代了故事发生的时间、地点，衬托徐阿婆优秀品质如同茶村一样美

20、丽动人，为下文 写徐阿婆追求一生的清名做铺垫。 B文章通过肖像、动作及语言等描写，塑造了一个美丽端庄、气度不俗、清名至上、自尊自立、吃 苦耐劳、隐忍顽强的农村老妪的形象。 C文中“有关方面都因为那一笔钱而尴尬”一句意蕴丰富，既写出徐阿婆的做法让有关方面钦佩， 也暗含作者对社会现状深深的思考。 D文章结尾“我之羞愧，亦因如此”一句中的“羞愧”主要是因为自己目睹了徐阿婆的现状， 却由于各种原因而没有能够帮助她。 8请简要分析文章为何以“清名”为题。 （6 分） 9文章中多次出现人物对话，请简要分析这样安排的好处。 （6 分） 二、二、古代古代诗文诗文阅读（阅读（3 34 4 分分） （一）文言文阅

21、读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 何无忌，东海郯人也。州 辟从事，转太学博士。会稽世子 元显子彦章封东海王，以无忌为国中 尉。及桓玄害彦章于市，无忌入市彻哭而出，时人义焉。及玄篡位，无忌与玄吏部郎 曹靖之有旧， 请莅小县。靖之白玄，玄不许，无忌乃还京口。初，刘裕与无忌素相亲结。至是，因密共图玄。刘 毅家在京口，与无忌素善，言及兴复之事，无忌曰：桓氏强盛，其可图乎？毅曰：天下自有 强弱，虽强易弱，正患事主难得耳！无忌曰：天下草泽之中非无英雄也。毅曰：所见唯有 刘下邳。无忌笑而不答还以告裕因共要毅与相推结遂共举义兵袭京口桓玄闻裕等及无忌之起兵甚 惧。及玄败走

22、，武陵王遵承制以无忌为辅国将军，南追桓玄，与振武将军刘道规俱受冠军将军刘毅 节度。玄留其龙骤将军何澹之等守湓口。无忌等次桑落洲，澹之等率军来战。澹之常所乘舫放旗甚 盛， 无忌曰： 贼帅必不居此， 欲作我耳， 宜亟攻之。 众咸曰： 澹之不在其中， 其徒得之无益。 无忌谓道规曰：今众寡不敌，战无全胜。澹之虽不居此舫，取则易获，因纵兵腾之，可以一鼓而 败也。道规从之，遂获贼舫，因传呼曰：已得何澹之矣！贼中惊扰，无忌之众亦谓为然。道 规乘胜径进，无忌又鼓噪赴之，澹之遂溃。卢循遣别帅徐道覆顺流而下，舟舰皆重楼。无忌将率众 距之，长史邓潜之谏曰：蓄力俊其疲老，然后击之。无忌不从，遂以舟师距之。既及，贼令强

23、 弩数百登西岸小山以邀射之，俄而西风暴急，无忌所乘小舰被飘东岸，贼乘风以大舰逼之，众遂奔 败。贼众云集，登舰者数十人。无忌辞色无挠，遂握节死之。赠侍中、司空，谥 曰忠肃。 （选自晋书何无忌传 ） 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之起兵/ 甚惧 B无忌笑而不答/还以告/裕因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起兵/甚 惧 C无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相推结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等及无忌之起兵/甚 惧 D无忌笑而不答/还以告裕/因共要毅/与相推

24、结/遂共举义兵/袭京口/桓玄闻裕等/及无忌之起兵/ 甚惧 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A州，旧时的一种行政区划，所辖地区的大小历代不同。 B世子，一般为帝王和诸侯的嫡长子，是帝王和诸侯王位的继承者。 C吏部郎，吏部最高行政长官，主管官吏任免、考课、升降、调动等事。 D谥，谥号。君主的谥号一般由礼官确定，大臣的谥号通常是朝廷赐予的。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A何无忌请求遭拒，决定抗争。桓玄篡位后，何无忌请求给他一个小县来治理，却遭到了桓玄的拒 绝，于是何无忌就回京口，与刘裕密谋共同对付桓玄。 B何无忌与友

25、共议，密谋复兴。何无忌与好友刘毅谈论复兴之事，何无忌认为天下没有对抗桓玄的 英雄，刘毅认为只要刘裕共同起兵就不用担心。 C何无忌将计就计，大败敌军。何无忌明知敌军主帅何澹之不在平常乘坐的战船中，仍鼓动士兵攻 击这艘船，最终攻占敌军主帅的战船，将敌军击溃。 D何无忌不听劝阻，壮烈牺牲。何无忌率军拒敌，长史邓潜之劝说何无忌等到敌军疲惫后再攻打， 何无忌不听，结果遭到攻击，壮烈牺牲。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）及桓玄害彦章于市，无忌入市彻哭而出，时人义焉。 （5 分） （2）俄而西风暴急，无忌所乘小舰被飘东岸，贼乘风以大舰逼之，众遂奔败。 （5 分） （二）古代诗歌

26、阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首词，完成 1415 题。 满江红千古东流 南宋 范成大 千古东流，声卷地、云涛如屋。横浩渺、樯竿十丈，不胜帆腹。夜雨翻江春浦涨，船头鼓急风初熟。 似当年、呼禹乱黄川，飞梭速。 击楫 誓，空惊俗。休拊髀，都生肉。任炎天冰海，一杯相属。荻笋蒌芽新入馔，鹍弦凤吹能翻曲。 笑人间、何处似尊前，添银烛。 【注】击楫：东晋祖逖渡江北伐苻秦，中流击楫而誓曰： “不能复中原而复济者，有如大江。 ” 休拊髀，都生肉：三国刘备寄栖刘表幕下，一次入厕，则大腿（髀）肉生，慨然流涕。备曰： “吾常 身不离鞍，髀皆消。今不复骑，髀里肉生。日月若驰，老将至矣。而功名不建，是以悲

27、耳。 14下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3 分） （ ） A上片落笔先写赣江水流风高浪急，赣江之水滚滚东流，巨大的波涛如席卷地，翻滚的浪花犹如涌 起的重重叠叠的高大房屋。 B “似当年、呼禹乱黄川，飞梭速”一句中，表达出大禹临阵对敌的勇猛顽强，舟行之速，快如飞 梭，疾如闪电。 C “炎天”指南方， “冰海”指北方，这里既指词人当年北上出使，现在南下被贬地方官，也暗指当 年功名可望，而此时无路请缨的情形。 D整首词给人以波澜壮阔之感，似苏轼的念奴娇赤壁怀古 ，颇见英雄本色，抒发出作者胸中 的万丈豪情。 15本词上阕写景壮阔，意气洋洋，潇洒风流，下阕是如何表达报国无路和理想成空的情怀的？（6

28、 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易在琵琶行中以江中清冷月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛围的两句是“ ， ” 。 （2）李白蜀道难中以“ ， ”两句将夸张与神话融为一体，描写了上有高 山接天、下有河川曲折的艰险的蜀道。 （3） 早春呈水部张十八员外中，韩愈运用对比、议论等手法以“ ， ”两 句表达了自己对早春的赞美与热爱之情 第第 IIII 卷卷 表达题表达题 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 细心的市民发现，从国庆节起，在铜陵市诸多景区、广场竖起来一个个小型的藏书盒

29、 ， 这 个命名为铜都书巢的图书漂流微型阅读设施向喜爱阅读的人带来更多的便利。据了解， 铜都书 巢作为一个迷你的阅读空间 ，是铜陵继城市阅读点、总分馆建设、 图书馆+ 、 阅享宝贝阅 读成长计划、 月读公社等阅读服务品牌 后为打造立体式公共文化服务的又一个创新举措， 旨在 延伸和丰富市民的阅读途径， 让市民群众更便捷的享受阅读。 全市首批共投放 30 个 铜 都书巢 ，外观设计采用中式简约风格，每个书巢能容纳 30 至 100 余本书。尤为 的是， 通过放下一本，拿走一本的图书漂流模式，实现了读者之间的 ，让藏书盒实现 了常换常新 。读者打开手机，扫一扫二维码就可以打开书巢的智能门锁， （ ）

30、 ， 后台管理者则可以清晰地看见操作人的信息。 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） （ ） A建设 进一步 值得一提 交互 B建立 进一步 不容小觑 互动 C建立 再一次 不容小觑 交互 D建设 再一次 值得一提 互动 18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） （ ） A拿走一本心仪的书，放下一本自己的书 B一本心仪的书被拿走，一本自己的书被放下 C放下一本自己的书，拿走一本心仪的书 D一本自己的书被放下，一本心仪的书被拿走 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ） A这个命名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施给喜爱阅读的人

31、带来更多的便利。 B这个名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施给喜爱阅读的人带来更多的便利。 C这个命名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施替喜爱阅读的人带来更多的便利。 D这个名为“铜都书巢”的图书漂流微型阅读设施向喜爱阅读的人带来更多的便利。 20下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信，其中有五处词语使用不当，请找出并作修 改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 （5 分） 恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。作为您的高足，有幸得到您的指导和帮助，至今敬谢不 敏。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意。以后还请恩师继续斧正我的不足，如有 事需要学生效劳，我定当鼎力相助！ 21下

32、列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。 （6 分） （1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数 1020 字） （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。 （要求：字数分别在 1020 字） 社会：_。 学校：_。 四、写作四、写作（6060 分）分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分） 全民抗击疫情行动中， 云生活一下子成为新趋势。博物馆云展览 、教学云课堂 、毕业 云答辩 、居家云办公 、求职云招聘 、武大云赏樱 、环保云植树 、清明云祭祀 工作、生活和娱乐纷纷转向云端 ，一切好像都如从前一样丰富多彩，但

33、一切又都切实地发生着变 化。 有人说， 云是更美好的生活；也有人说， 云让我们的灵魂没有依托；有人说云是生 活的短暂过渡；也有人说云是生活的最终归处；还有人说 对于“云”生活，你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇文章，体现你的思考，表明你 的态度，阐述你的看法。 要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟题目，明确文体，不得抄袭，不 得套作，不少于 800 字。 答案答案 1 【答案】B 【解析】本题考查考生筛选文中信息的能力。A 项，原文一开始说： “ 书本指文字符号，现在提 到的书不是从文字符号讲，也不是从文字学六书来讲，而是从书法艺术讲。 ”这里“不是 也不是而是”的句式

34、表明原文的“书”指的就是书法，因而 A 项符合原意。B 项，原文是 说由于书法对中华民族有很深远的影响，才使得“书”与“金” “石” “画”并称，并在中国文化中 占有很重要的位置。原文并没有说“金” “石” “画”在历史上也具有深远的影响，因而 B 项与原文 意思不符。C 项，原文说“中国的汉字刚一出现，写字的人就有写得好看的要求和欲望。如甲 骨文就是如此”又说 “自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求”而所谓“书” 就是书法，因而 C 项是符合原文意思的。D 项原文第三段说“真书的书写很方便，所以千姿百态的 作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体

35、等” ，可见颜体、柳 体等不同的字体确实是按照“书”的艺术风格不同而划分出来的，所以 D 项符合原文意思。故选 B。 2 【答案】B 【解析】本题考查学生理解概括文本信息的能力。A 项，原文第二段说： “不论是秦隶还是汉隶，都 是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。 ”接着又说： “所以到了晋朝，真书开始出现并逐渐 定形。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。在历史上篆书、隶书等使用的 时间都不如真书长久，真书至今仍在使用。 ”这里“所以”一词表明了真书确实是字体由繁到简发展 过程中的一个自然结果，A 项表述中的“于是” “应运而生”跟这里的“所以”相当，因此 A 项跟原

36、文的意思是一致的，不是选项。B 项，首先看草书的第一个来源，原文第二段说： “真书写得萦连便 是行书，再写得快一点就是草书。 ”不言而喻，B 项的前半部分与原文相符。再看草书的另一个来源， 原文说： “草书的另一个来源是汉朝的章草， 就是用真书的笔法写章草， 与用汉隶的笔法写章草不同， 到东晋以后与真书变来的草书合流。 ”这句话的意思是，草书的另一个来源是章草，章草是用汉隶的 笔法写的，而如果用真书的笔法来写章草，就形成了草书；这一种草书，到东晋以后跟从真书变来 的草书合流，也就是两个不同来源的草书合流。而 B 项的后半部分说草书是用汉隶笔法写章草而形 成的，这就明显误解了原文。因而 B 项与

37、原文不符，是正确选项。C 项，原文说： “在这以前没有人 以专门写字并靠书法出名的古代也没有书法家这个称呼到唐代开始文人写碑成风 当时的文人名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良，以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流 派逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。 ”这里所谓“在这以前到唐代” ，跟 C 项的表述“起 初直到唐朝” 应该是同义的。 而 “古代也没有 书法家 这个称呼” “书法的流派逐渐增多” ， 以及下文“那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书家的作品就不为人所知了”云云，正 好暗示了欧阳询、颜真卿、柳公权等人是“书法家” 。可见 C 项与原文相符，不是选项。D 项，原文 的意思是

38、说在古代“书法”和“法书”这两者的指称不同，而到现代，只用“书法”一词来指称。 可见 D 项的表述也符合原文意思，不是选项。故选 B。 3 【答案】C 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A 项，原文说： “甲骨文，字形繁难复杂” “不论是 秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事” 。可见在字形的繁难复杂方面，秦 隶和汉隶确实要超过真书，甲骨文则又要超过秦隶和汉隶。原文接着说： “篆书、隶书等使用的时间 都不如真书长久，真书至今仍在使用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然。 ”这里“就是因为” 等跟选项中“根本原因”等的意思正相呼应，所以 A 项的表述符合原文意思，不

39、是选项。B 项，原 文说，在唐代以前“没有人以专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也 没有书法家这个称呼。 ”可见 B 项的前半部分是符合原文内容的。原文又说， “到唐代开始文人 写碑成风。唐太宗爱写字，还把碑的拓本送给外国使臣。当时的文人名臣都写碑，这样书 法的流派逐渐增多” 。正因为“崇尚” ，所以唐代才有包括皇帝在内这么多人都爱书法，同时书法流 派也大为增多，可见 B 项的后半部分也是符合原文的，所以不是选项。C 项，原文说： “其实，今天 看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。唐朝一般人的文书里， 也有书法比晋祠铭 温泉铭好的，但是那

40、些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书家的 作品就不为人所知了。 ”可见，C 项的前半部分“在唐代有些无名书法家的水平也很高”符合原文意 思。但是 C 项的后半部分，则是忽略了原文“传世”一词。从原文可知，应该是传世碑版的书法不 代表当时的最高水平，但是“传世碑版”不等于全部“唐人碑版” ，我们无法确认未能传世的唐人碑 版就一定不能代表当时最高的书法水平。所以 C 项不符合原文意思，为正确选项。D 项，原文对“尺 牍素书，千里面目”一语的解释是“看到一封来信，感到很亲切，如见其人” ，然后补充说明其原因 是： “书法被作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。 ”也就是说，长期以来中国人

41、就有把 一个人的书法看成这个人的品格和形象的传统，正是由于这样一个传统，所以才有“见字如见其人” 的说法。由此可见，D 项是符合原文意思的，不是选项。故选 C。 4 【答案】D 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干 的要求，如“下列不属于人工智能特点的一项是” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行 比对，做出判断。D 项， “是智能时代的操作系统 ”不属于人工智能的特点，深度学习框架是智 能时代的操作系统，见材料一原文“如今深度学习框架起到了承上启下的作用，下接芯片、大型计 算机系统，上承各种业务模型、行业应用，将成为智能时代的操作系统

42、 ” 。故选 D。 5 【答案】B 【解析】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确 题干的要求，即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概 括和分析，不正确的一项” ，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B 项， “我们已经进入了工业大生产阶段”说法有误，材料一原文是“这意味着其将进入工业大生产阶 段” ，选项将未然说成了已然。故选 B。 6 【参考答案】材料一侧重阐释人工智能产生的背景和发展状况，主要运用作比较阐释；材料二侧重 介绍百度人工智能及其发展方向，主要运用引用论证；材料三侧重介绍我国

43、智能化转型升级面临的 挑战，主要运用列数字论证。 【解析】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为： 第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中 找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。解答本题，首先需要分别概括每则材料的内容。如材 料一介绍了人工智能发展的经历，对一些概念的阐述；材料二结合材料的出处“ 百度再次升级智能 云加速中国产业智能化 ” ，讲述了百度人工智能的有关情况，由“百度 CTO 王海峰表示” 、 “并进一 步表示” 可知运用了引用论证的方法； 材料三主要是讲述 “智能化转型升级现面临三个突出的挑战

44、” ， 材料中列举了很多的数字，运用的是列数字论证的方法。 7 【答案】D 【解析】D 项， “羞愧”的原因分析不当，根据文章的内容， “如此”应该指上文中的“难怪今人都 避得远远的，唯恐沾上了它” ，从这个角度分析，应是看到自己对“清名”的态度和徐阿婆的差距， 而感到羞愧。 8 【参考答案】从内容看， “清名”是文章的主要内容和线索，文中的还小米和还救助款两个事件均 围绕“清名”展开；从人物形象看，主人公徐阿婆所作所为都是为了维护自己的“清名” ；从主 题看，通过塑造徐阿婆这一形象，表达人应该追求“清名”这一主题。 【解析】答题时注意从题目和文章的结构、人物的塑造以及主旨和情感表达的关系的角

45、度分析。从 结构看，注意“清名”和文章的内容、线索的关系；从人物塑造的角度看，注意分析标题和人物形 象的关系；从文章主旨的角度看，注意分析标题和表达主旨的关系。 9 【参考答案】通过人物对话可以加快行文的节奏，推动文章情节的发展；人物对话塑造了徐阿 婆这一人物形象，使人物性格更加鲜明；通过人物的对话表达了“我”的看法和情感，增强了故 事的真实性。 【解析】答题时主要从情节和内容的角度分析。从情节的角度看，对话可以省去中间许多相关的叙 述，加快文章的节奏，推动情节的发展；从内容的角度看，对话是文中人物的语言，可以通过人物 的语言塑造人物的形象，使人物性格更加鲜明；从表达效果的角度看，用对话式语言

46、便于表达人物 的情感，同时可以增强文章的真实性或可信度等。 10 【答案】C 【解析】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和 断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、 对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事 件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”，宜采用排除法。原文 标点：无忌笑而不答，还以告裕，因共要毅，与相推结，遂共举义兵，袭京口。桓玄闻裕等及无忌 之起兵，甚惧。该句翻译为：何无忌笑着不答话，回去后把这件事告诉刘裕，于是一起邀刘毅，与 他推诚结交，就共同起兵，袭击京口。桓玄听说刘裕等人和何无忌共同起兵，很害怕。前文是河无 忌与刘毅谈话。所有选项第一处断在“无忌笑而不答”之后。“还以告裕”的主语是无忌，“告” 的宾语是刘裕，所以“还以告裕”断开，从而排除 AB。“要”通“邀”；邀请的对象正是刘毅，所 以“毅”之后停顿。“桓玄闻”的宾语是“裕等及无忌之起兵”这件事，所以“等”之后不能断开， 从而排除 D 项。“甚惧”是桓玄的心理特征，单独断开。故选 C。 11 【答案】C 【解析】此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称 谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号