福建省莆田市2020年初中毕业班质量检查语文试卷（含答案）

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1、20202020 年莆田市初中毕业班质量检查年莆田市初中毕业班质量检查语文语文试卷试卷 （满分：150 分；考试时间：120 分钟） 注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分,答题时请按答题卡中的“注 意事项”要求认真作答,答案填涂或写在答题卡上的相应位置。 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分） （1）蒹葭萋萋， 。（诗经蒹葭） （2）念天地之悠悠， !（陈子昂登幽州台歌） （3）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒（其五） （4）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮诫子书） （5）风休住， !（李清照渔家傲） （6） ，忽复乘舟梦日边。（李白行路

2、难(其一)） （7） 十二章 中孔子感叹时间流逝、 生命短暂的句子是: ， 。 （8）岑参的白雪歌送武判官归京中列举三种西域特色的乐器，描写中军帐摆宴送别 场面的诗句是： ， 。 2.下列各句中，没有语病 的一项是（ ）（3 分） A.政府正在引导企业大力提高口罩产能产量，用于解决当前口罩不足。 B.湄洲岛的潮音，紫霄山的怪石，广化寺的钟声，让我听得如痴如醉。 C.为丰富人民群众的文化生活，市图书馆开展了形式多样的读书活动。 D.扎实地做好疫情防控措施，是当前中小学复课复学工作的当务之急。 3.阅读下面的文字，按要求作答。(7 分) 中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月”到“万户飞天”,

3、从屈原的“天问” 到王勃的“天高地迥 （A.qing B.jing），觉宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后， yn （A.酝 B.蕴）酿着的是一种求索的渴望，一种梦想的力量。4 月 24 日，2020 年 “中国航天日” 启动仪式在线上举行， 中国行星探测任务的名称 甲 (A.揭晓 B.揭穿） “天问” 。 专家表示，“天问” 出自 楚辞 。 以 “天问” 作为工程名称， ， ， ， 也彰显了中国人迈向深空的决心和毅力。深空探测永无止境，既充满挑战，也充满机遇，需 要一代又一代人 乙 (A.守旧如常 B.薪火相传)，持续奋斗。 (1)为文中处加点字选择正确的读音,根据拼音为文中处选择正确的汉字。（

4、只填序号） (2 分) (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）(2 分) 甲 乙 (3)填入文中横线处的三个句子，顺序最恰当 的一项是（ ）(3 分) 易于吸引广大群众 便于接受和传播 厚植于中华民族传统文化精髓 A. B. C. D. 二、阅读（二、阅读（7070 分）分） （一）阅读下面的诗歌，完成（一）阅读下面的诗歌，完成 4 45 5 题。（题。（6 6 分）分） 南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 【注释】采薇：商末孤竹国君的两个儿子伯夷、叔齐在商亡后，不食周粟，采薇而食，

5、后来饿死。 4.下列对本诗的分析和理解，不正确 的一项是（ ）（3 分） A.首联用梅花象征坚贞不屈的品格，表现了诗人起兵抗元的豪迈之气。 B.颔联两个“出”字和两个“归”字，重复对照，抒写诗人悲苦之情。 C.诗人将山河依旧与城郭面目全非进行对比，坚信山河必有重光之日。 D.本诗逐层递进，不假雕饰，而自见功力，寓深厚之性情于质朴之中。 5.本诗与王绩的野望都引用“采薇”的典故，各表达了诗人怎样的决心？（3 分） _ _ （二）阅读下面的文言文，完成（二）阅读下面的文言文，完成 6 69 9 题。（题。（1616 分）分） 黄靖南得功微时，与二孝廉赴都，途遇响寇。孝廉惧，长跪献资。黄怒甚，手无

6、寸兵，即以两手握骡足，举而投之。贼不及防，马倒人堕。黄拳之臂断，搜索而归。孝廉服 其勇，资劝从军,后屡建奇勋，遂腰蟒玉。 过中州，有少林弟子受其辱，忿告其师，群谋设席相邀，将以困之。既至，先陈茗果。 胡桃连壳，坚不可食。某取就案边伸食指敲之应手而碎。寺众大骇，优礼而散。 （节选自蒲松龄聊斋志异，山东省博物馆本） 【注释】黄靖南得功：人名,字得功，明朝将领。孝廉：明清指举人。响寇：强盗。腰蟒玉：服 蟒衣，腰玉带，谓成为将军，封为侯伯。茗果：茶水、果品。某:这里代指黄得功。 6.解释下列加点词的意思。（4 分） （1）【与】与 二孝廉赴都 ( ) 选贤与 能（大道之行也）( ) （2） 【至】 既

7、至 （ ） 色愈恭， 礼愈至 （ 送东阳马生序 ） ( ) 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的 一项是( )（3 分） A.某取就案/边伸食指敲之/应手而碎 B.某取就案边/伸食指敲之应/手而碎 C.某取就案/边伸食指敲之应/手而碎 D.某取就案边/伸食指敲之/应手而碎 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分） （1）孝廉惧，长跪献资。（2 分） _ （2）即以两手握骡足，举而投之。（3 分） _ 9. 文中哪些事例表现了黄得功的勇猛过人？请简要概括。（4 分） _ _ （三）阅读下面的文字，完成（三）阅读下面的文字，完成 10101414 题。（题。（2020 分）分） 春到上

8、王家 王培国 春天，也许是世间最美的遇见。 几年前我在上王家村住过一阵子。 记得初次踏进这个村子时， 一场铺天盖地的茫茫春 雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红 日冉冉升起， 一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动， 仿佛整座村庄也在晨曦中 上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛心里不 由得惊叹：好一座白雪山庄。 日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝 茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一 位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七

9、十，儿子出门一去不返，失去了联系。我 进门见他木木 地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小 木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知 所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进 屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了 沥青， 已难透进半缕光线了。 屋内只有一张木桌， 一盘土炕， 一支长条凳上堆码着几只麻袋， 四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙 根下凌乱地堆积， 破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。

10、 我忽觉心里难过， 后背发凉， 仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒 冷。 今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变 得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山 野转眼就绿了。 老人找到我在乡政府的办公室， 我起身给他沏了一杯热茶。 他问我这里有没有过期的 报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起 来，兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事 儿，便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好

11、好好 次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊 檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉 着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得 亮堂起来。 明亮的光线映亮了老人的脸膛， 他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚 的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。 不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子， 屋内渐渐暖了起来。 他在炉盘上烤了几 个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美 餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑

12、纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精 准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩 老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子 撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃 的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了 走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流 荡 （有删改） 10.下列对文章的理解和分析，不正 确 的一项是（ ）（3 分） A.“我”是文章的线索人物，用“我”的见闻串连起文章的人物和事件。 B.第段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的展开做铺垫。

13、C.文中老人不愿主动与人交流，导致他性格古怪，境况凄惨,精神颓废。 D.本文综合运用了记叙、描写等表达方式，语言形象生动，富有表现力。 11.第段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。（3 分） _ _ 12.结合语境，按照要求赏析。（5 分） （1）我进门见他木木 地坐于屋檐下。（赏析加点词语）（3 分） _ _ （3）明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的 阳光。（请从修辞手法角度赏析句子）（2 分） _ _ 13. 第段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。（3 分） _ _ 14. 请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。（6 分）

14、_ _ （四）阅读下面的文字，完成（四）阅读下面的文字，完成 15151717 题。（题。（1212 分）分） 古往今来，疫病一直与人类如影相随。 黄帝内经素问本病论称： “大风早举， 时雨不降，湿令不化，民病温疫”。周礼天官冢宰载：“四时皆有疠疾”。然而，无 论疫情如何肆虐，中华民族以愈挫愈勇的坚韧、博大深邃的智慧，不断完善的抗疫举措，抵 御住了一次又一次严重的灾疫侵袭。 疫情关乎百姓安危，影响国家税赋收入，因此，历代在立法时都将疫情奏报列为国之 大事，要求地方官据实上报，各地驿站不得拒绝和延误。唐令规定，呈报疫情的官文书须遵 循“小事五日程，中事十日程，大事二十日程”的期限，延误者处罚。大

15、明律吏律公 式“事应奏不奏”条规定：“若军务、钱粮、选法、制度、刑名、死罪、灾异及事应奏而 不奏者，杖八十。”法律同时要求地方官详细勘验疫情致损情况，杜绝瞒报漏报，以确保朝 廷准确掌握受灾情况。 在法律的严格要求和朝廷的三令五申下，地方官一般都能积极抗疫，实施开仓济民、 差医治疗、建立义冢、收养遗孤等一系列措施。在抗疫过程中，各地的士绅乡贤也尽力给予 协助。士绅乡贤在购置治疫药材、施粥接济百姓、收埋尸骨等方面发挥了重要作用。正因为 官府抗疫与民间自救密切配合， 才最大限度减少了百姓的生命财产损失， 受疫情影响的社会 秩序也得以尽快恢复。 经过长时间的抗争和对疫情的深入了解，历代也注意通过制度建

16、设，加强疫情预防， 形成一整套防治结合、多措并举的疫情治理方式。比如北宋仁宗皇帝委任专官，集合名医， 对历代流传下来的医药书籍进行集中整理，伤寒论金匮要略千金要方等医书都 得到认真校勘并颁行全国。明清时期，皇帝非常重视发挥仓储在抗灾防疫中的作用，各府州 县遵照朝廷政令广设预备仓、常平仓，储藏粮米，遇年荒赈贷百姓，逢灾疫救济民生。鉴于 罪囚久系狱中，在酷暑时节容易感染疫病，明清改革司法审判制度，实行热审之制，避免狱 中疫情肆虐。每年孟夏，刑部、大理寺、都察院等官审录罪囚，徒、流以下，减等发落。 几千年来，中华民族以丰富的智慧、坚强的意志，一次次战胜了疫情。今天，相信我 们能够再一次经受住锤炼和考

17、验，取得这场艰苦卓绝的抗疫斗争的最终胜利。 （摘编自张晋藩 王斌通古代抗疫举措中彰显的民族智慧） 15.下列对文章的理解和分析,不正确 的一项是（ ）(3 分) A.第段引用黄帝内经周礼中的话,强调民族智慧在抗疫中的重要性。 B.为了确保准确掌握受灾情况,朝廷制订了法令,杜绝地方官瞒报漏报的行为。 C.在酷暑时节容易感染疫病,明清时期实行热审的制度,避免了狱中疫情肆虐。 D.本文采用了总分总的结构形式，使论证内容纲目清晰，层次井然，逻辑严密。 16.文章从哪三个方面论述“古代抗疫举措彰显民族智慧”?请简要概括。(6 分) _ _ 17. 文中第段举三个例子论述观点,是从哪三个层面来论述的?请简

18、要概括。(3 分) _ _ （五）阅读下面的材料，完成（五）阅读下面的材料，完成 18182020 题。（题。（1010 分）分） 【材料一】【材料一】 【材料二】【材料二】 受新冠肺炎疫情影响， 各地响应教育部号召， 纷纷延期开学， 进行线上复课。 教学阵地从线下转移到线上，既是非常时期的应急之举，也是在线教育的一次“大练兵”。 学校利用“云端”技术，搭建“空中直播课堂”，提供丰富多样、可供选择的优质线上教学 资源，努力实现学习效果不打折，学习进度不落下。 学校利用虚拟及增强现实技术， 为学生提供丰富的真实学习情境。 学生可参与到沙盘互 动学习、艺术创作、生命教育、科学探险、社会实践、野外考

19、察等教育项目之中。这一系列 丰富而生动的跨学科学习场景，有助于学生综合素养提升目标的达成。 学校对学生“在家学习”的效果进行评估。有的学校组织学生进行线上考试，有的学校 将学生“在家学习”的学习经历及成果等价转化为相应的学分等形式，这一系列举措能够有 效提升对于“在家学习”这一新型教育形态的社会包容性，确保“在家学习”的质量。 【材料三】【材料三】 18.下列对材料有关内容的理解,不正确 的一项是（ ）(3 分) A.由于受新冠肺炎疫情的影响，各地进行线上复课，教学阵地从线下转移到线上。 B.运用丰富多样、可供选择的优质线上教学资源，能够完全实现学习效果不打折。 C.疫情期间线上复课既是非常时

20、期的应急之举，也是在线教育的一次“大练兵”。 D.“在家学习”是一种新型的教育形态，具有社会包容性，有助于提升学生素养。 19.请你依据【材料二】，概括学校线上教育采取的措施，帮助【材料一】中的教师 C 回复 家长 B。（4 分） _ _ 20. 阅读【材料三】，请用一句话简要概括你从两个图表中获得的主要信息。（3 分） _ _ （六）名著阅读。（六）名著阅读。（6 6 分）分） 21.根据表格相关提示，按要求完成填空。（3 分） 名著书目 任务目标 句子摘抄 任务验收 朝花夕拾 识记人物 A.假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着 说: “好， 再吃一块。 我记着， 看谁吃的多。 ” B.“也许

21、你没有留心。到大厨的抽屉里， 角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这 类东西” 此人是 （人名） 。 西游记 熟悉地点 “将大圣安于八卦炉内，锻炼之后开鼎， 被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火， 到此处化为此山。” “此山”是 。 水浒传 了解情节 智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用 右手向下,把身倒缴着，却把左手拔住上 截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。 此情节是 。 22.阅读下面的语段，按要求作答。（3 分） 我想我第一次的印象主要是天生精明这一点大概是不错的。 然而毛泽东还是一 个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写 作的才能，记忆力异

22、乎常人 （红星照耀中国） 文段中“我”是谁？毛泽东能够博览群书，深入研究哲学和历史，这与他早年在北京的 哪些经历有关？请简述。 _ _ 三、写作（三、写作（6060 分）分） 23.按要求作文。（60 分） 请以“开学”为题目，写一篇记叙文或议论文。 要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于 600 字；文中如需出现真实 的人名、地名、校名等，请用化名代替。 20202020 年莆田市初中毕业班质量检查试卷年莆田市初中毕业班质量检查试卷 语文参考答案及评分标准语文参考答案及评分标准 评分意见与建议： 主观表述题的答案不必强求与参考答案一致，言之成理或意思对即可。 开放性试题的答案不

23、唯一，提供的“示例”仅是从某一角度或某一方面回答的例子而已， 评卷时宜选出学生的答案实例进行分类，拟定评分等级标准。 一、积累与运用（20 分） 1.（10 分） （1）白露未晞 （2）独怆然而涕下 （3）悠然见南山 （4）非宁静无以致远 （5）蓬舟吹取三山去 （6）闲来垂钓碧溪上 （7）逝者如斯夫不舍昼夜 （8）中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛 （每空 1 分，错字、漏字、添字，该空不得分） 2.（3 分）C（A.缺少“解决”的宾语中心词 B.搭配不当 D.“当前”和“当务之急”语 义重复） 3.（7 分）(1)（2 分）BA (2)（2 分）AB(3)（3 分）D 二、阅读（70 分） （一）

24、（6 分） 4.（3 分）A 5.（3 分）南安军：饿死殉国，誓不投降。（2 分） 野望：隐居不仕（向先贤寻求慰藉）。（1 分） （二）（16 分） 6.（4 分）（1）和 同“举” （2）到 周到 7.（3 分）D 8.（5 分）（1）（2 分）举人们十分害怕，下跪献出银钱。（“惧”1 分,句意正确 1 分） （2）（3 分）他就用两只手抓起骡子的蹄，举起来掷向强盗。（“以”“投”各 1 分，句 意正确 1 分） 9.（4 分）赤手空拳打败强盗;从军后屡建奇功；徒手捏碎胡桃。（每点 1 分，答出三点得 4 分，意思答对即可） 【参考译文】 靖南将军黄得功尚未取得功名的时候，和两位举人一同去京

25、城，途中遇到强盗。举人们 十分害怕，下跪献出银钱。黄得功非常愤怒，手无寸铁，就用两只手抓起骡子的蹄，举起来 掷向强盗。强盗猝不及防，被打得人仰马翻。黄得功几拳把强盗手臂打断，搜出刚刚被抢去 的银钱还给举人。两个举人很佩服黄得功的勇猛，出钱资助劝说他去当兵。后来黄得功屡建 奇功，成了穿莽袍佩玉带的高官。 当他路过中州时，有一个少林派弟子与他交手，而被他所羞辱，少林弟子不甘心，把事 情告诉给了师傅。于是，他们商议摆下宴席邀约，想要趁机捉住他。他们等他来到时，先摆 上茶水果品相待。胡桃没削壳，坚硬无比没办法吃。只见得功拿了胡桃，靠近桌边，伸出食 指一敲，那坚硬的胡桃随手就碎了。少林僧侣们不由大惊，赶

26、忙以厚礼款待他，随后匆匆散 去。 （三）（20 分） 10.（3 分）C 11.（3 分）写出了老屋的简陋破败，表现老人生活的艰难（2 分）；与下文写老屋经过 整修后的亮堂形成对比（为下文做铺垫、欲扬先抑）(1 分）。（意思答对即可) 12.（5 分） （1）（3 分）呆呆的意思，形象地写出老人呆滞的神情（落寞），表现老人对生活的失望 无助。 (意思答对即可) （2）（2 分）运用比喻，形象地表现老人生活条件得到改善后快乐的心情（形象地表现老 人因老屋整修后的愉悦心情）。(意思答对即可) 13.（3 分）火可以烹煮食物；火给人带来温暖光明；表现老人期盼红火（热闹、团 圆）的生活；对精准扶贫政策

27、的感激。(每点 1 分,答出三点得 3 分，意思答对即可) 14.（6 分）国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善；人与人之间的关爱互助， 给贫困户带来温暖；人们对美好幸福生活充满希望。(每点 2 分,意思答对即可) （四）（12 分） 15.（3 分）A 16.（6 分）立法要求将疫情及时据实奏报；官府抗疫与民间自救密切配合；加强制 度建设，形成一整套疫情治理方式。（每点 2 分，意思对即可） 17.（3 分）整理校勘及颁行医书；设置仓储；改革司法审判制度（实行热审之制） （每点 1 分，意思对即可） （五）（10 分） 18.（3 分）B 19.（4 分）要点：搭建“空中直播课堂”；提供

28、优质的线上教学资源；提供真实学 习情境（跨学科学习场景）；对“在家学习”的效果进行评估。（意思对即可） 20.（3 分）线上教育具有有效避免疫情扩散等优势,也存在注意力分散等劣势。（“优势” 1 分，“劣势”1 分，语意连贯 1 分，意思对即可） （六）（6 分） 21.（3 分）（1）衍太太（2）火焰山（3）倒拔垂杨柳 22.（3 分）埃德加斯诺（1 分） 在北大图书馆工作；参加哲学会与新闻会（与进步人士交流）；在北大旁听；读关于无 政府主义的小册子；读俄国的书籍（搜寻共产主义书籍） （2 分） （答出两点，意思对即可） 三、写作（60 分） 23.（60 分） 参照 2019 年福建省中考作文评分标准