《2、3、4的乘法口诀》教案
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1、第三单元 表内乘法(一)第 4 课时 2、3 、4 的乘法口诀教学内容:课本第 2527 页。教学目标:1、创设情景使学生知道 2、3、4 乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义,初步记住 2、3、4 的乘法口诀,初步学会计算 4 以内的两个数相乘。2、引导学生主动探究,经历与他人合作交流的过程。教学重难点:重点:熟记 2、3、4 的乘法口诀,并能比较地用口诀计算两个数相乘。难点:理解每句乘法口诀表示的含义。教学准备:课件、小棒若干。教学过程:一、创设情景:同学们,你们喜欢去游乐园吗?今天老师带你们去游乐园玩一玩,(课件显示)二、教授新知1、情景一、玩翘翘板1 个翘翘板上坐了 2 人。问:有几
2、个 2?(1 个 2)1 个 2 能不能写成乘法算式?(可以)怎么写?(板书 21)说明 1 个 2 就是 2 所以 212 可以编成一句乘法口诀是一二得二。(板书:一二得二)2 个翘翘板上坐几个人?(4 个)现在有几个 2?乘法算式怎么写?(224)联系乘法算式 22 引出乘法口诀:二二得四。想想:21 你用哪一句口诀?2、情景二、玩荡秋千1 只秋千上坐 3 人。两只秋千坐 6 人,1 个 3 是 3,2 个 3 是 6,怎样用乘法算式来表示?谁能编 2 句乘法口诀?板书(一三得三 二三得六)3 个 3 是多少?乘法算式怎么写?你能编成一句乘法口诀吗?(小组互相说一说)板书:三三得九想一想:
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