说书人 素养专练（含答案）

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1、文本文本 3 说书人说书人 语言素养专练语言素养专练 阅读下面的文字，完成 13 题。 中国传统色彩体系具有独特的东方文化审美内涵，在漫长的岁月中，已凝练为中国精神 不可或缺的一部分。在北京奥运会开幕式上，一幅青绿山水长卷徐徐展开，精美绝伦，令世 人_。 这幅长卷诞生于宋代， 流传近千年， 叫作 千里江山图 。 中国文人重道而轻器， 与西方追本求源的实证精神背道而驰， 也使得至今人们一谈起中国画， 多数人脑海里_ 的是黑白水墨画，而富丽堂皇的壁画、经典雅致的青绿山水很少被想起。其实，从考古以及 历史遗存中可以判断，东西方色彩的_功能均先于再现功能出现，( )，其粗 犷、古朴的记录方式留下了当时

2、人类视觉感知下的自然现象以及游戏等生活内容。如果我们 不能从技法和材料的视角领悟古人，就难以理解千里江山图内在的美学意蕴与独特的表 达技巧。唯有_，造就我们自身的传统，突出本民族人文艺术精神的尊严得以彰显， 才具备与西方人文艺术对话，确立中国人文艺术在世界中的位置。 1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A叹为观止 反应 装饰 追本溯源 B叹为观止 反应 修饰 顺藤摸瓜 C目不暇接 反映 装饰 追本溯源 D目不暇接 反映 修饰 顺藤摸瓜 答案 A 解析 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。语 境强调这幅画卷精美，应选“叹为观止”。反应：机体受到

3、体内或体外的刺激而引起相应的 活动或变化； 化学反应； 原子核受到外力作用而发生变化； 事情所引起的意见、 态度或行动。 反映：物体的形象反着映射到另一个物体上；比喻把客观事物的实质表现出来；把情况、意 见等告诉上级或有关部门；通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。根据语境，应 选“反应”。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；装饰品。修饰：修整装 饰使整齐美观；梳妆打扮；修改润饰，使语言文字明确生动。根据语境，应选“装饰”。追 本溯源：追究事物产生的根源。顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。语境中没有沿着 发现的线索追究根底之意，应选“追本溯源”。故选 A。 2下列填入文中

4、括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A岩壁上涂绘天然的矿物质，而且最早使用颜料的情况基本相同 B而且最早使用颜料的情况基本相同，天然的矿物质涂绘在岩壁上 C都是利用天然的矿物质在岩壁上涂绘，而且最早使用颜料的情况基本相同 D而且最早使用颜料的情况基本相同，都是利用天然的矿物质在岩壁上涂绘 答案 D 解析 前文主语是“东西方色彩”，A、B 两项与前文不衔接，故排除。“利用天然的矿物 质在岩壁上涂绘”是解说前面一句“最早使用颜料的情况基本相同”的， 排除 C项。 故选D。 3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A发掘我们自身的传统，突出本民族人文艺术精神的尊严，才具备与西方人

5、文艺术对话， 确立中国人文艺术在世界中的位置。 B继承我们自身的传统，彰显本民族人文艺术精神的尊严，才具备与西方人文艺术对话的 资格，确立中国人文艺术在世界中的位置。 C传承我们自身的传统，突出本民族人文艺术精神的尊严彰显，才能与西方人文艺术进行 对话，确立中国人文艺术在世界中的位置。 D打造我们自身的传统，使本民族人文艺术精神的尊严彰显，才能与西方人文艺术进行对 话，确立中国人文艺术在世界中的位置。 答案 B 解析 A 项成分残缺，“具备”缺少宾语。C 项“突出本民族人文艺术精神的尊严彰显”句 式杂糅。D 项“打造”与“传统”搭配不当。故选 B。 4仿照下面的例句，自选人物，另写两句话，要求

6、使用比喻的修辞方法，句式与示例相同。 例句：说书人我不是光芒四射的太阳，也不是高悬夜空的月亮，而是漫漫银河中的一颗 星星。 答：_ 答案 (示例)翠翠我不是波澜壮阔的海洋，也不是浩荡东流的江河，而是潺潺溪流中的 一棵水草。 圣地亚哥我不是巍巍屹立的高山， 也不是突兀耸立的巨石， 而是茫茫大海中的一朵浪花。 5下面是关于数据视觉化的一段论述，请提取其中重要信息，写出五个关键词。 数据视觉化是指通过图形化手段对信息进行清晰、有效的传递。要求数据进行有效性传 递，也就间接要求了数据图片的美学形式和功能性必须齐头并进。美学形式上要求数据呈现 出来的图片必须具有直观美化的特点，让观者一目了然，而且讲究形

7、式上的美感。功能性要 求数据呈现要简明科学，数据的显性特点必须足够突出，让人一下就读取到关键信息。在现 代社会决策越来越依赖数据的前提下，数据视觉化已经成为一种时代必然。 _ _ _ _ _ 答案 数据视觉化 有效性传递 齐头并进 直观美化 简明科学 审美素养专练审美素养专练 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 灯 师 陀 黄昏从空中降下来了，降落到小城的屋背上和小巷里了。卖煤油的远远从小胡同的转角 上出现，肩上担着挑子。 “卖煤油啊！”梆！梆梆！他喊着，敲着木鱼。 小巷里没有人。一条狗望望他，接着又自行走开。有个门响着，有人从里头走出来。 “卖煤油的！”走出来的人站在门口台阶上喊，手里端着灯

8、。 梆！梆梆！卖煤油的在台阶前面停住，挑子放到街沿上了。这是个装着架子的煤油桶， 另一头配一口箱子，上面贴着红斗方，里头放的是各种杂货：火柴、香烟、纸、糖和烟丝。 买油的说：“打四两。” “不说也知道。”卖煤油的接住灯。 卖煤油的用提子把油吊出来，量够了数目。 “自来火又涨价了？” “又涨价了！” 卖煤油的并不高兴，比打油的还不高兴。他数过钱梆梆！重新担起挑子。 “越涨越没利看！”他回头又加上一句。“你想想馒头现在几个钱一斤？从前自来 火三钱两盒，赚你一个；现在三十钱一盒，不说谎，看你两个半制钱！” 在冷落的小胡同里，卖煤油的担着挑子，木鱼敲得动天响。他有他的调子：梆！梆梆！ 他有他的老声音，

9、从来不变的声音：“卖煤油啊！”挑子活跃地跳动着，他就这样顺着胡同 走下去，一路上迎着他的是开门关门的响声。 “喂，卖煤油的！”又有个小门打开，又有个声音向他喊。 这喊他的是个老太太，一听下面的谈话就知道。 “你真是上辈子烧香烧来的福气，老斋公，娶这么一房好媳妇，两天点一灯油！”卖煤 油的看了看灯，一看他就准知道是新娘子的。 老太太喜欢得几乎把眼泪都流出来。 “会做活呢，”她说，“你给够数就好了！” “老天爷是见证。”他赌咒没有十八两！ 当他们谈话时候，远远地又有一个人喊了。卖煤油的担起挑子，极和气地跟老太太分了手。 梆！梆梆！“卖煤油啊！”他喊着，尽量敲着木鱼。 这一盏是厨房里的灯，上面落了许

10、多灰尘。喊他的是个中年女人，脸红红的，被烟熏得 满眼泪。 “该吃饭了。”没有放下挑子，卖煤油的就笑着招呼。买油的并不直接回答。 “有铜版纸吗？”她问。 “有，有！” 卖煤油的赶紧打好油，赶紧到另一头打开箱子，或是说他的杂货店。 “今天又是记账吗？” “又是的！” “可是前面老早三吊多了？” “四吊多终归要还你的怕什么？跑了和尚跑不了寺！” 真没有办法！卖煤油的笑着叹口气；卖煤油的担起挑子；天渐渐暗下来了；小胡同里不再 有人出现了。梆！梆梆！他顺着小胡同走下去，一路上喊着，比先前更响更急地敲着木鱼。所 有的灯他都认识，只要摸摸他就知道是谁家的，甚至是谁用的。现在它们已经被点起来，光亮 照耀着每间

11、房子， 不管是发霉的熏黑的整洁的倾倒的全照耀到了梆！ 梆梆！ 木鱼越来越急， 越响越远。最后只剩下空洞没有行人的小胡同，转个弯，他的影子随即消失在昏暗中。 可不是，他自己家里的灯也该点起来了。 一九四二年二月 1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A“黄昏从空中降下来了”一句既点明了故事发生的时间，又烘托出“卖煤油的”内心的 凄凉。 B“自来火又涨价了？”“越涨越没利看！”写出了通货膨胀使普通民众的生活越来越艰难。 C “卖煤油的”这种称呼使用了借代的修辞手法， 写出了生活在底层的普通小商贩的平凡。 D文中描写了三个买煤油的人，以点带面，反映了底层民众身处困境勤苦度日

12、的情况。 答案 A 解析 “内心的凄凉”错，从全文看，“卖煤油的”虽身处困境，但不失乐观。 2结合全文，说说题目“灯”的含意。 答：_ 答案 “灯”既指家家户户点的煤油灯，也预示着生活的希望。“灯”表达的是一种底 层民众互相体谅的坚守，一种身处困境而不失乐观的奋斗精神，昭示了国家在黑暗中将迎来 光明。 3文中“卖煤油的”对待客人的态度一样吗？请简要分析。 答：_ 答案 “卖煤油的”对待客人的态度同中有异。 同： 公平公正、 主动热忱地服务每一位顾客。 “量够了数目”不缺斤短两，“不说也知道”顾客需求。异：对现钱结算的顾客真诚和气， 坦言“涨价”使自己的营生更难做，赞扬“好媳妇”，擅长心理慰藉；

13、对记账的，“笑着叹 口气”， “又是记账吗”无奈中显露出一如既往的同情， 两个“赶紧”显示服务敏捷更殷勤。 二、阅读下面的文字，完成文后题目。 木工刘建华 王安忆 第一次看见刘建华，我就注意到他那双眼睛，特别地亮，烁烁地看着你，看到你先转开 眼睛，他才转开。这样的眼神，使得他原本清秀的长相，变得尖刻起来。 刘建华是我们的第二个木工。我们将刘建华带到老黄跟前，告诉他这是我们的监工，老 黄将要做的木工活一一报给他，然后让他报价。刘建华一开口报出个天价，老黄一挥手：不 可能！杀下去一半。照规矩，刘建华再报一个居中的价位，这就叫讨价还价嘛。可小刘不， 他依然是报原价，老黄也跟着坚持半价。我们只得出面调

14、停，居中。刘建华一挥手，少一分 不行！最后，还是依了刘建华。这样一来，等于是老黄向他让了一步。可刘建华并没有因此 满足。接下来，老黄向他交代如何如何做时，每一项，他都要反着来。我们的装修工程就在 这样敌对的气氛底下拉开了帷幕。 后来，我们才明白，刘建华和老黄没有仇，刘建华和我们也没有仇，只是一上来这关系 就错了我们将刘建华置于老黄的领导之下。这使他一直愤愤然，好像不是来做工，而是 来报仇。每一样材料，他都要求最好的，倘若说“我们不讲究”，他便说“要有问题我不负 责”。这样受刘建华折磨，真的不想再继续了。老黄也三天两头在我们面前撺掇，还暗示刘 建华要不走，他走。可是，刘建华一直作出这样的姿态：谈

15、得拢谈，谈不拢不谈。再有，看 见刘建华干活的样子，不由得，你又被他感染了。 首先，他们的工具特别齐整。电锯，擦拭得锃亮，锤、刨、锉、凿，均是称手牢实，干 起活来当当地响。其次，是刘建华的技术。连成见极深的老黄，都不得不承认：小赤佬基本 功是好的， 料忒坏！ “料”是指人的品质。 第三， 也是最打动我们的一点， 他们干活的气氛， 称得上热火朝天。在一片锯刨声中，还响着乐声。那是一架小小的单放机，立在木屑堆里， 放着憨直又带些委婉的淮剧唱腔。逢到副歌式的段落，刘建华和他的兄弟们便大声应和：哦 唷喂，嗬嚯哉，咿兹唷嚯哉！他们穿着旧衣服，额头上冒着汗气，眼睛里放光，使你感受到 劳动的快乐和骄傲。 他们

16、能做也能吃。中午一顿，比较马虎，有时就吃菜泡饭。晚上一顿就要认真对待了。 有一日，我们晚上过去，看见刘建华正在电炒锅里煎一条一尺长的花鲢。锅比鱼小，可他周 转腾挪十分灵活，一条鱼煎得面面俱到，黄灿灿的，然后放进一把葱姜蒜，喷香扑鼻。 活做到一半的时分，旧历年也到了。起初，刘建华是说旧历年不回家的。临到小年夜， 他才通告我们他要回家。我们说，当初不是说好的，不回家过年吗？他便微笑着反诘：过年 能不回家吗？这是他第一次对我们笑，虽然是带着狡黠，可我们心里还是软了。一年里不就 这么一个团圆日吗？再想，不让他回，他就不回了吗？车票早二十天就订好了，倘是别人大 约还可以试试，可这是谁？没有一件事，我们是

17、较得过他的。不过，他说他过了初十，立马 回来。我们自然也不敢全信了。 他是小年夜晚上走的。人去楼空的房间里，木屑都扫净了，机器擦得锃亮，锅碗瓢勺也 归置整齐。壁上的架子都打齐了，散发着松木的清香。长条地板解开包装，摊开放着收干， 上面撂了几件他们干活穿的旧衣服。一切有条不紊，没有一点邋遢相。心里不由感慨：倘若 不是与刘建华这样的雇主关系，又弄得有些僵，那么，刘建华这样的劳动者，其实正是我们 喜欢和欣赏的。可是，现在，我们不可能客观地看问题了。 元月初十这天，我们抱着试一试的心情，去了新房子。打开门，看见摊开着的白木长条 地板上， 搁着刘建华的大红旅行包， 人不在， 想必是去泡澡了。 以后的几天

18、里， 人陆续回来， 新房子里又响起锯刨声，还有放音机里淮剧唱腔，以及他们兴高采烈的应和：哦唷喂，嗬嚯 哉，咿兹唷嚯哉！ 基本上在约定的期限内完了工，结清工钱。大约是一年以后，我们才发现刘建华给我们 留下的一个纪念。他将热水器百叶箱的门框打小了一圈，使得我们无法将热水器的铁罩拆下 来，清除里边的煤烟，以示对我们的教训。(有删改) 4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A小说以“木工刘建华”为题，带有为人物立传的色彩，既交代了主人公的身份和姓名， 又突出了人物形象，使小说具有一种真实感。 B“我”没有受老黄关于刘建华品质不好的蛊惑，相反，在他俩之间“我”选择留下刘建 华，

19、因为刘建华他们劳动的快乐和骄傲感染了“我”。 C本文善于运用平白如话的字词、简洁短促的语句，精准地表达出难以描摹的情境，这种 平白素淡、纯朴自然的语言风格体现了作家的写作能力。 D文章以敏感、细致的笔触叙述了都市平民琐碎而真实的日常生活，表现了木工刘建华给 “我”带来的厌倦、欣赏、疑虑等复杂的心理。 答案 B 解析 “我没有受老黄留下刘建华”于文无据，两句前后无因果关系。 5刘建华是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 答：_ 答案 技术精湛，认真敬业。热爱生活，讲求条理。执拗狭隘，狡黠尖刻。 6作品是怎样叙述刘建华的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。 答：_ 答案 以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信。在叙事中夹杂着“我”的心理活 动，有利于在塑造人物的同时表达“我”的看法。结尾的“纪念”印证了开头他给“我” 的“尖刻”的感觉，使人物隐伏的性格变得清晰具体。