阿房宫赋ppt课件

《阿房宫赋ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿房宫赋ppt课件（55页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、文本8 阿房宫赋,杜 牧,核心素养目标,1.语言：理解常见文言词语“爱”“走”“举”等的含义和用法。 2.思维：梳理思路，把握内容、主旨。 3.审美：赏析辞赋之丽。,任务情境,阿房宫赋历来受到人们的高度评价，被誉为“古来之赋，此为第一”。“至杜牧之阿房宫赋，古今脍炙。”(元祝尧古赋辨体)它不仅有严谨巧妙的结构，而且还有绚丽华美的语言。这优美的语言中既有堆红叠翠的亭台楼阁，又有百姓的叹息、宫女的啜泣、帝王的呵斥、戍卒的呐喊之声。今天就让我们一起来欣赏这优美的语言吧！,内容索引,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,ZHU TI QUN WEN TONG DU DU MU

2、 SHI GE SHANG XI,主题群文通读杜牧诗歌赏析,WEN BEN DU XIE LIAN DONG,文本读写联动,贰,叁,壹,壹,WEN BEN JING ZHUN DAO DU,文本精准导读,导图引路，概览全文,通读,一、诵读全文，解释加颜色词的意思，并回答段后问题。,(第1段)六王毕( )，四海一( )。蜀山兀( )，阿房出。覆压( )三百余里，隔离( )天日。骊山北构而西折，直走( )咸阳。二川溶溶( )，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角( )。盘盘( )焉，囷囷( )焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落( )。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何

3、虹？高低冥迷( )，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候( )不齐。,请概括段意：_,写阿房宫工程浩大，宏伟壮丽。,结束，此指为秦国所灭,统一,高而上平，指伐尽蜀山的树木,掩盖,遮蔽,趋,水盛的样子,指宫室结构参差错落，精巧工致,盘旋的样子,曲折回旋的样子,座，所,迷茫不清,天气冷暖,(第2段)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇( )来于秦；朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳( )不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立( )远视，而望幸( )焉。有不见者，三十

4、六年。,乘辇车,深远，不见踪影,延伫，久立,封建时代皇帝到某处,(第3段)燕、赵之收藏( )，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛( )玉石，金块珠砾，弃掷逦迤( )，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷( )，多于在庾( )之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土( )之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固( )。戍卒叫，函谷举( )，楚人一炬，可怜( )焦土！,请概括

5、第2、3段段意：_,指收藏的金玉珍宝等物,平底的浅铁锅,连续不断,玉石色彩映耀的样子。这里形容突出的钉头,屋外贮积的谷仓,九州,顽固,拔，攻占,可惜,写秦宫廷生活的奢靡、腐朽以及其横征暴敛导致的农民,起义使其灭亡。,_,(第4段)灭六国者，六国也，非秦也。族( )秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使( )六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递( )三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇( )自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴( )之，亦使后人而复哀后人也。,请概括段意：_,灭族,假使,传递，这里指王位顺着次序传下去,来不及,借鉴,总结秦亡的历史教训，指出“后人”(指当时统治者)如不知借鉴

6、，,_,必将重蹈历史的覆辙。,二、在诵读全文的基础上，根据结构导图的提示，在空缺处填出相应的内容。,宏伟瑰丽,珍宝之丰,宫化焦土,戒奢爱民,微任务活动一 语言梳理与探究 1.杜牧以夸张的语言极力表现阿房宫的雄、大、多、奢。品味下列加颜色字词的夸饰作用，并解释其意思。,任务驱动，深度学习,深读,(1)雄：(外观) 蜀山兀，阿房出：_ 覆压三百余里，隔离天日：_ (2)大：(形制) 二川溶溶，流入宫墙：_ 盘盘焉，囷囷焉：_ 高低冥迷，不知西东：_,高而上平，指伐尽蜀山的树木。,遮蔽。,水盛的样子。,盘旋的样子；曲折回旋的样子。,迷茫不清。,(3)多：(人员) 明星荧荧，开妆镜也：_ 绿云扰扰，梳

7、晓鬟也：_ 弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜：_ (4)奢：(用度) 瓦缝参差，多于周身之帛缕：_ 钉头磷磷，多于在庾之粟粒：_,铜镜发出的明亮的光。,纷乱的样子。,连续不断。,长短、高低不齐的样子。,玉石色彩映耀的样子。,2.数字在文章中能发挥怎样的作用？细读阿房宫赋，你或许会获得更深刻的认识。,(1)六王毕，四海一：_ (2)五步一楼，十步一阁： _ _ (3)矗不知其几千万落： _ (4)一日之内，一宫之间，而气候不齐： _ _ (5)一肌一容，尽态极妍： _,作动词，统一。由六至一，秦的强盛跃然纸上。,都是数量词，指间隔很短的空间内，楼阁众多。“五步”,“十步”对“一楼”“一阁”，建筑物的

8、稠密感不言自明。,“不知”加上“几千万”，极言建筑物数量之多。,“一日”突出短时之内，“一宫”强调一个,空间之内，竟然“气候不齐”，可见阿房宫建筑规模大到无以复加。,两个“一”字，使宫中女子苦候君王的细节如在眼前。,(6)有不见者，三十六年： _ _ (7)嗟乎！一人之心，千万人之心也： _ _ (8)直栏横槛，多于九土之城郭： _ (9)楚人一炬，可怜焦土： _ _ (10)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君： _ _ _,一针见血地指出了君王的腐化堕落，也表达了对宫中女,“一”和“千万”对举，突出秦王对天下百姓,将秦王生活的奢华浮靡和国家建设的懈怠松垮写尽。,“一”字突出了秦国的腐朽

9、，奢靡的人心已经将国家蛀,强调了“爱”六国之人的作用，,突出了“爱”的力量，从“三”到“万”，让人仿佛看到了绵延千万年的河山一统,子的无限同情。,的景象。,毁一空。,的伤害。,3.翻译下列句子，说说这些句子在表达上有何特点，有什么表达效果或这样写有什么好处。,(1)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？,答案 译文：长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？在楼阁之间架木筑成的通道跨越天空，不是雨过初晴，哪里来的彩虹？,效果：化陈述句为反问句，表现了人们对所见景象的惊讶，突出了阿房宫建筑的奇异，表现了统治者的奢靡。,(2)明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也

10、。雷霆乍惊，宫车过也。,答案 译文：光如明星闪亮，是宫人打开梳妆的镜子；一堆乌云在浮动，原来是早晨宫女在梳头；渭水浮起了一层脂膏，那是洗完脸倒掉的胭脂水；烟雾升腾，那是在烧椒兰熏香。像雷霆忽然震响，那是宫车过去了。,效果：运用排比、夸张、比喻的修辞手法，虚实结合。写出了阿房宫中的宫女之多，充分揭露了统治者生活之奢靡。每句先写想象之词，就是一个小小的悬念，引发读者想象，再揭示原因，就是个谜底。一组排比，起伏跌宕，富有波澜。,微任务活动二 梳理思路，把握内容、主旨 4.赋的一个重要特点是“体物写志”，就是咏物说理。据此，全文可分为哪两部分？,答案 13段是“体物”，描写阿房宫的奢华；最后一段是“写

11、志”，指出历史教训，警示后人。,5.课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？,答案 课文是从三个方面来描写阿房宫的：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之富。写建筑，先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、阁、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇丽；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝，概写六国摽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富，并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明

12、秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。古文观止的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，打下了坚实的基础。,6.作者写阿房宫赋，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”，这里流露出作者怎样的思想感情？,答案 (1)现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文言中除解释为“值得怜悯”外，还有“可爱、可惜”的意思。这里的

13、“可怜”解释为“可惜”。 (2)作者用这两个字，使无穷感慨充溢字里行间。秦朝速亡的史实说明：不能爱民，难图久安。阿房宫是千千万万劳动人民的血汗筑成的，也是他们智慧的结晶。作者目睹社会现实，感慨万端：神奇瑰丽的阿房宫被付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹。前事不忘，后事之师，今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运能不令人担忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。,7.“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”从这段假设论证中得出的秦与六国灭亡的原因是什么？,答案 不爱其人(或“百姓”)。,8.“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人

14、哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”一句中，四个“后人”各指什么？这句话有什么深意？,答案 第一、二、四个“后人”指秦以后的人，包括作者当时的唐统治者；第三个“后人”指唐以后的统治者。这句话意在提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。,微任务活动三 赏析辞赋之丽 9.作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？,答案 (1)作者是从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，从占地广、建筑物之高、建筑群布局，从楼阁之多、设计工致、变化统一的布局，从长桥、复道建造的复杂情况，从宫中的歌舞之盛等角度来写阿房宫的。 (2)在这一

15、部分中，作者由远及近、由外及内地逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中，时有前后照应之妙笔，如写楼阁“各抱地势”就与前面“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中，时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”“复道行空”，用笔经济，形象生动。叙述中，间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，兼有音韵之美。,10.第2段中，从“明星荧荧”至“焚椒兰也”几句运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？,答案 “明星荧荧，开妆镜也”是倒置式的暗喻。“明星荧荧”是比喻句的喻体，“开妆镜也”是本体。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切，又形象。将喻

16、体放置在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，令读者印象更为强烈。“绿云扰扰，梳晓鬟也”与上一句的表达方式相仿。“渭流涨腻，弃脂水也”，丢弃脂水竟使渭流涨腻，用的是夸张手法，极言梳洗美女之多。“烟斜雾横，焚椒兰也”写焚烧椒兰竟至烟斜雾横也是夸张，效用同上一句一样。这四句话字数相等，句句押韵，加之新鲜的比喻、巧妙的夸张，读来使人有眼花缭乱、目不暇接之感。作者正是借助于开镜、梳抹、弃脂水、焚椒兰这些生活细节，形象地写出了宫中美女之多，宫室之广。写宫室，是承接上文；写美女，则是开启下文。所以，作者紧接着便是写美女望幸。这一层都是写美人，但是，从美人的生活遭际中，也可以看到秦始皇的荒

17、淫无度。汉代大赋不少作品铺张扬厉，堆砌辞藻。杜牧则发挥了赋的长处，着意铺陈夸张，但所有的铺叙又都为后文的议论张本，为表现主题思想服务。从这一段对美人的描写可见一斑。,11.阅读第3段，思考： (1)该段的排比句是围绕哪一个对象来组织的？为什么要以它为对象来组织排比句？,答案 围绕“百姓生活”组织。突出了秦建阿房宫对百姓造成的灾难。,(2)在该段中，作者如大声疾呼，把“铺张扬厉”的特点发挥到了极致。古人评此“一篇无数壮丽，只以四字了之”，“四字了之”是指哪四字？段末最后一句在表达上有着怎样的特点与作用？,答案 “可怜焦土”。“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”这句，在内容上有惊人的收束上文和开

18、启下文的作用；在表达方式上则是记叙、议论、抒情完美的结合。这14个字，有如一道闪电，击毁了宏大的、瑰丽的、奢靡的阿房宫，产生了极大的震撼“后人”的文字效果，表达了作者深深的叹惋和忧愤之情。,12.赋的一种重要特征(或手法)是铺陈。铺陈就是多角度反复描写同一对象。请从文中选取使用铺陈手法的句子，说明它是如何铺陈的及铺陈的效果。,答案 (示例)句子：明星荧荧，杳不知其所之也。 这组句子是写宫女之多，从妆镜、晓鬟、脂水、椒兰四个角度展开描写，渲染了阿房宫生活之奢侈，单从宫女之多就可见一斑。而且，使用铺陈手法在视觉上可以营造“挥之不去”的强烈效果，在听觉上可以营造“一唱之叹”的音响效果。,人教版将“六

19、王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”一逗到底；苏教版则为“六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出”，中间用了句号。请比较哪一种标点更好。,疑难探究，思维提升,延读,答案 人教版语气短促有力，一气呵成，能让人体会出六国灭亡之迅速、阿房宫建造之容易，写出了秦的强大气势；苏教版在声调、节奏上也给人以突兀急切的感觉。“六王毕，四海一”表达的内容是“战争”，“蜀山兀，阿房出”表达的内容是“阿房宫”，从具体内容上讲，该用句号。另外，停顿间歇长，更能给人留下想象的空间，比如，六王被灭的惨状，战争的惨烈，秦始皇的嚣张，老百姓背树压弯的腰，宫女的辛酸，阿房宫的宏大，秦始皇奢靡的生活，等等。,助读材料,1.走近作者 (1)作者

20、简介 杜牧(803852)，晚唐诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。早年主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥，晚年趋保守消极，居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中做出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉地用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人称他为“小杜”，以继杜甫；又因和李商

21、隐齐名，被合称为“小李杜”。,学习,资源,(2)名家评杜牧 高楼风雨感斯文，刻意伤春复伤别。短翼差池不及群，人间惟有杜司勋。 李商隐杜司勋 后人评牧诗，如铜丸走坂，骏马注坡，谓圆快奋争也。唐才子传 牧作行、草，气格雄健，与其文章相表里。宣和书谱 其诗“雄姿英发”。细读杜牧，人如其诗，个性张扬，如鹤舞长空，俊朗飘逸。 刘熙载 杜牧之门第既高，神颖复隽，感慨时事，条画率中机宜，居然具宰相作略。 胡震亨 余所见颜、柳以后，若温飞卿与(杜)牧之亦名家也。董其昌,2.背景展示 本文写于唐敬宗宝历元年(825)，作者曾在上知己文章启一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪

22、好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，否则最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。,3.名家评阿房宫赋 (1)宏壮巨丽，驰骋上下，累数百言，至“楚人一炬，可怜焦土”，其论盛衰之理，判于此矣。末一段尤含鉴戒，读之有余味焉。宋谢枋得文章规范 (2)方奇极丽，至矣尽矣，都是一篇最清出文字。文章至此心枯血竭矣。逐字细细读之。 清金圣叹天下才子必读书 (3)前幅极写阿房

23、之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。所以一炬之后回视向来瑰丽，亦复何有！以下因尽情痛悼之，为隋广、叔宝等人炯戒，尤有关治体。不若上林子虚，徒逢君之过也。 清吴楚材、吴调侯古文观止,必备知识积累卡片,字词句知识 1.古今异义词,2.多义实词,3.词类活用,4.特殊句式,返 回,ZHU TI QUN WEN TONG DU DU MU SHI GE SHANG XI,主题群文通读 杜牧诗歌赏析,贰,文本一 早 雁 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。,【赏

24、析】 此诗采用比兴象征手法，借雁抒怀，以惊飞四散的鸿雁比喻流离失所的人民，对他们有家而不能归的悲惨处境寄予深切的同情；又借汉言唐，对当权统治者昏庸腐败，不能守边安民进行讽刺。全诗通篇无一语批评执政者，但在秋天就设想次年春天胡骑还在，则朝廷无力安边之意自明。风格婉曲细腻，清丽含蓄，为杜牧诗中的别开生面之作。,文本二 村 行 春半南阳西，柔桑过村坞。 娉娉垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。 半湿解征衫，主人馈鸡黍。,【赏析】 首联叙写道经南阳，颔联描述秀丽风光，颈联表现农村儿女生活，尾联感激主人热情招待。这首诗虽全用白描，但洋溢着对农村风光的热爱和对农家真情的感激。这首小诗具有轻柔秀美

25、的特点，所写的云光岚彩，柔柔垂柳，滴滴塘雨，秀眉牧童，茜裙女儿，均富于柔和的特质以及轻倩秀艳之美。这首诗语言轻快俊爽，意境优美。,文本三 紫薇花 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。,【赏析】 首句写紫薇花开花的季节时令。秋天的早晨，紫薇花迎着秋天的寒露开出一枝枝新鲜的花朵。一个“迎”字，赋予紫薇花以人的精神，它不怕秋寒，迎着寒露开放，为人间装点秋天的景色。“不占园中最上春”，春天时节，百花盛开，争奇斗艳，而紫薇花不与百花争春，它从夏季开花，一直开到秋末。诗人在这里赞美紫薇花不与百花争春的谦逊品格。“桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。”诗人此处运用史记“桃李不言”典

26、故，以桃李反衬紫薇花。桃李不言，虽然表现了它们的谦逊，然而它们毕竟也和百花一起争着在春天开放。现在秋天到了，秋风萧瑟，无言的桃花、李花，不知今在何处，只有紫薇花向着寒冷的秋风，笑对那些争着在艳阳春天开放的花朵了。诗人寄情于物，在赞美紫薇花的谦逊品格时，也赞美了具有谦逊美德的人。,微思考,这几首诗表达的情感有何不同？请简要概述。,答案 第一首表达了对贫苦人民的同情。 第二首表现了对农村生活的喜爱。 第三首寄情于物，在赞美紫薇花的谦逊品格的同时，也赞美了具有谦逊美德的人。,微写作,你对杜牧有怎样的认识和评价？请写出你的想法。,返 回,答案 (示例) 我眼中的杜牧 “新丰绿树起黄埃，使骑渔阳探使回。

27、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。” 这构思精巧，思想深刻，脍炙人口的小诗，正是杜牧的名篇过清华宫绝句三首(其二)。杜牧是我见过最会把历史融入文章中的人，文给予史以意蕴，史给予文以内涵，涉笔成趣。品读他的诗，犹如在史海之中漫游。但是这样一位诗人却诞生在晚唐时代，此时，天下混乱，狼烟四起，敏感的他必然能感受到王朝衰弱的前奏，欲扶大厦于将倾，却终而不得之。,“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”杜牧在阿房宫赋中呐喊，他欲借古讽今，切谏时弊，他讥讽那大兴土木、修建宫室的唐敬宗。“唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺。”杜牧在过勤政楼上指责，勤政楼被人遗忘而常年冷落，那些地上的

28、紫苔已是一层又一层，当年“花萼相辉之楼”早已不见踪影。 这指责，这怒喝，当权者们犹如被踩着尾巴的狐狸们一般气急败坏，最终杜牧的官职被越压越低。杜牧平生志事，百无一酬，又受排挤，外出为官。“多少绿荷相依恨，一时回首背西风。”只是幽幽的叹息。,柳宗元是寒江之雪，孤高不可接近；苏轼是高岭奇石，沐浴日星月影之辉，苦中作乐；陶渊明是南山之菊，淡然而悠扬。但是杜牧的骨气却不在于此，他有济世之才，不甘堕落于腐败之巢，他是梅，在凛冬之时绽放，但又不同于梅，梅的绽放意味着春天将至，而在杜牧绽放之后，唐朝彻底陷入黑暗。 这黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的时代，杜牧清丽生动的陈时政之作，为这个时代注入一股清流。,返 回,叁,W

29、EN BEN DU XIE LIAN DONG,文本读写联动,【素材点击】 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。, 撷素材善积累,【运用角度】,【精彩运用】 汉朝刘向在说苑政理中说道：“治国之道，爱民而已。”荀子哀公中也提及，百姓如水，统治者如船，“水能载舟，亦能覆舟”。孟子离娄上也云，“得民心者得天下”。一个国家要想长治久安，统治者必须爱护百姓，争取百姓的支持。否则，就会如杜牧在阿房宫赋中感叹的一样，“楚人一炬，可怜焦土！”让我们谨记杜牧给后世留下的箴言：“使六国各爱其人，则足以

30、拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”,铺 陈,【课文借鉴】 阿房宫赋的前半部分，由外到内，由建筑到人物，运用铺陈的手法，大笔墨地描写了秦始皇的荒淫生活。首先，作者先描写阿房宫工程浩大，宏伟壮丽。“覆压三百余里，隔离天日”“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？”这字字句句，无不表现了阿房宫的宏伟气势。这是写“外”，主要描写楼台建筑，如此的建筑之内，人们的生活又是怎样的呢？接着，文章自然而然地进入了第二个层次，描写阿房宫内的人物活动。“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾

31、横，焚椒兰也。”如此奢华的生活，除了皇宫内的妃嫔媵嫱，又有何人能够享受得起呢？然而，这些人也有自己的痛苦，她们“一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年”。通过这些描写，作者淋漓尽致地表现出了秦始皇时期奢靡、腐朽的宫廷生活。, 悟技法勤练笔,【运用点拨】,铺陈是辞赋的基本创作方法。散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈方法。 (1)散布式的铺陈方法是指把同一内容的诗句或诗节，散布在整篇作品中。 (2)段落式的铺陈方法是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个主题。 (3)递进式的铺陈方法是指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述方法，具有纵向性。 (4

32、)并列式的铺陈方法是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行描绘的方法，使描绘的对象具有横向性。,【即时训练】 请运用铺陈的手法写一个片段，不少于300字。,答案 (示例)郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，往小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。(鲁提辖拳打镇关西),返 回,