阿房宫赋 素养专练(含答案)
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1、文本文本 8 阿房宫赋阿房宫赋 语言素养专练语言素养专练 1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A蜀山兀 ,阿房出 兀:高而上平 B各抱 地势,钩心斗角 抱:怀有 C一肌一容,尽 态极妍 尽:全部 D独夫之心,日益 骄固 益:更加 答案 B 解析 抱:依靠。 2下列各组句子中,加点词的活用情况相同的一组是( ) A. 族 秦者,秦也 六王毕,四海一 B. 朝歌夜弦 后人哀之而不鉴 之 C. 燕、赵之收藏 可怜焦土 D. 辇 来于秦 骊山北 构而西 折 答案 D 解析 D 项名词作状语,乘辇车/名词作状语,从北面,向西面。A 项名词用作动词,灭族/ 数词用作动词,统一。B 项名词用作
2、动词,奏乐/形容词的意动用法,以为鉴。C 项动词 用作名词,收藏的金玉珍宝等物/名词用作动词,变成焦土。 3下列各句中,加点词的古今意义相同的一组是( ) 各抱地势,钩心斗角 一日之内,一宫之间,而气 候不齐 一旦 不能有,输来其间 燕、赵之收藏,韩、魏之经营 独夫之心,日益骄固 用之如泥沙 楚人一炬,可怜 焦土 多于市人 之言语 A B C D 答案 C 解析 古义:宫室结构参差错落,精巧工致。今义:各用心机,互相排挤。古义:天气 冷暖。今义:一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。古义:聚敛的金玉珠 宝等物。今义:筹划、组织并管理;商业、服务业出售某类商品或提供某方面的服务。古 义
3、:可惜。今义:怜悯。 4下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A. 盘盘焉 ,囷囷焉 缦立远视,而望幸焉 B. 而 气候不齐 谁得而 族灭也 C. 渭流涨腻,弃脂水也 杳不知其所之也 D. 朝歌夜弦,为 秦宫人 则递三世可至万世而为 君 答案 D 解析 D 项均为动词, 做。 A 项形容词词尾, 可翻译成“的样子”/句末语气助词, 不译。 B 项连词,表转折/连词,表承接。C 项语气词,表判断/语气词,表陈述。 5下列语句被编成了四组,其中全都表现“秦爱纷奢”的一组是( ) 五步一楼,十步一阁 辞楼下殿,辇来于秦 一肌一容,尽态极妍 鼎铛玉石,金 块珠砾 独夫之心,日益骄固 楚
4、人一炬,可怜焦土 A B C D 答案 A 解析 是秦统一天下,六国宫人被迫来秦。是秦始皇的骄奢顽固。是楚人焚烧秦宫。 排除这三句即可。 6对下列句子中加点词的意义和用法的判断,正确的一项是( ) 一人之 心,千万人之 心也 秦人视之 ,亦不甚惜 骊山北构而 西折 不敢言而 敢怒 A和不同,和相同 B和不同,和不同 C和相同,和不同 D和相同,和相同 答案 B 解析 助词,的;代词,这些东西。连词,表承接;连词,表转折关系。 7下列各句中,加点词的活用现象不同于其他三项的一项是( ) A王子皇孙,辞楼下殿,辇 来于秦 B朝歌夜 弦,为秦宫人 C骊山北 构而西 折 D族 秦者,秦也,非天下也 答
5、案 D 解析 D 项“族”为名词用作动词,灭族。其他三项均为名词作状语。 8翻译下列句子。 (1)嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。 译文:_ (2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也? 译文:_ 答案 (1)唉! 一个人的心思, 就是千万个人的心思啊。 秦朝统治者喜欢繁华奢侈, 别人也(都) 顾念自己的家啊。 (2)假使秦国统治者也能爱护六国的百姓,就可以传递三世乃至万世而做君王,谁能够灭掉秦 国呢? 9补写出下列句子中的空缺部分。 (1)借古讽今是古人写文章时经常用到的方法,杜牧阿房宫赋中“_, _”两句卒章显志,将矛头直接指向了当朝统治者。 (2)阿
6、房宫赋中,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且挥霍无度,将 剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉,给人民带来深重的灾难,揭露秦的自私无道的语句是 “_,_?” (3)阿房宫赋中,“_,_”两句运用倒置式的暗喻,以璀璨晶 亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。 (4) 阿房宫赋 中, 写秦始皇迅即垮台的句子是“_, _, _,_!” (5)阿房宫赋中,从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐,都 挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是“_, _。_,_”。 (6)阿房宫赋中,歌台舞殿是互文的写法,台既可舞,殿亦可歌,意谓宫内处处皆是轻歌 曼舞。歌台这
7、边“_”,舞殿则是“_”。 (7)杜牧 阿房宫赋 中善于运用比喻和比较相结合的句式, 极写秦朝统治者的豪奢, 如说“使 负栋之柱”竟然“_”, 而“_”竟然“多于九土之城郭”, 无不令人震惊。 答案 (1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (3)明星荧荧 开妆镜也 (4)戍卒叫 函谷举 楚人一炬 可怜焦土 (5)一人之心 千万人之心也 秦爱纷奢 人亦念其家 (6)春光融融 风雨凄凄 (7)多于南亩之农夫 直栏横槛 思维素养专练思维素养专练 一、阅读下面的文言文,完成文后题目。 杜牧,字牧之,京兆人也,善属文。初未第 ,来东都,时主司侍郎为崔郾,太学 博士
8、吴 武陵进谒曰:“侍郎 以峻德伟望,为明君选才,仆敢不薄施尘露 注!向偶见文士十数辈,扬 眉扺掌, 共读一卷文书, 览之, 乃进士 杜牧 阿房宫赋 。 其人, 王佐才也。 ”因出卷朗诵之, 郾大加赏。曰:“请公与状头!”郾曰:“已得人矣。”曰:“不得,即请第五人。更否, 则请以赋见还!”辞容激厉。郾曰:“诸生多言牧疏旷不拘细节,然敬依所教,不敢易也。” 后又举贤良方正科。 沈传师表为江西团练府巡官, 又为牛僧孺淮南节度府掌书记。 拜 侍御史, 累迁 左补阙,历黄、池、睦三州刺史,后迁中书舍人。牧刚直有奇节敢论列大事指陈利病尤 切卒年五十临死自写墓志多焚所为文章。诗情豪迈,语率惊人。识者以拟杜甫
9、,故呼“大 杜”“小杜”以别之。(选自唐才子传 杜牧 ,有删改) 注 薄施尘露:效微薄之力。尘露,比喻微小的贡献。 1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A牧刚直有奇/节敢论列大事指陈/利病尤切/卒年五十/临死自写墓志/ B牧刚直有奇节/敢论列大事/指陈利病尤切/卒年五十/临死自写墓志/ C牧刚直有奇/节敢论列大事/指陈利病尤切/卒年五十/临死自写墓志/ D牧刚直有奇节/敢论列大事指陈/利病尤切/卒年五十/临死自写墓志/ 答案 B 解析 原文标点:牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。卒年五十,临死自写墓志。 2下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( ) A“未第
10、”指应科举考试未中榜。“及第”则指科举考试应试中选,因榜上题名有甲乙次 第,故名。 B“太学”是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构,为传授儒家经典的最高学府。 C“侍郎”是汉代的官名,地位次于尚书。“进士”指唐代凡参加礼部考试者。 D“拜”指用一定的礼仪授予某种官职或名位,“迁”指调动官职,一般指贬官。 答案 D 解析 “迁”一般指升官。“左迁”为贬官。 3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A杜牧当初在京城参加科举考试,没有考中,只好流落到东都。 B主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了杜牧的才华,一起推荐了他,让他参加了贤良方 正科考试。 C杜牧因政绩突出,多次升迁,曾担任
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