单元写作：学习议论文的并列式结构ppt课件

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1、学习议论文的并列式结构,第一单元 单元写作导学案,掌握考场必备的、也是最常用的结构模式：横向并列式结构。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,思想的高度，就是写作的高度。所以古人说：“千古文章意最高。”如何写出思想成熟、深刻的作文呢？当务之急是向“深刻”要分数。 高考作文评分标准发展等级规定，“深刻”，就是透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用(揭示观点的现实意义，预测未来的方向、后果、发展趋势)。议论性文章说理透彻，论点深刻。写作议论文容易出现的问题是论点过于泛泛。如何在有限的时间内将“深刻”落实呢？下面针对论点空泛的通病给同学们指出

2、行之有效的技巧，迅速抓住“深刻”之道。,首先对命题要有独到、深层的认识，就得多角度、立体式的思考命题。思考角度越多，越有价值，就越有深度。切入点尽量要小，切入的小，论证就透，这是发散思考的结果。围绕作文题目的中心思考问题，体现思维的广度与深度。 但我们写作时，不能面面俱到地解决所有提问。我们要做的是选取一两个有价值的问题及答案，作为支撑中心论点的分论点或一个拓展段落的中心，然后再充实表达。,技法指导,佳作赏读,亮点评析,我以我心绘风景 穷乡僻壤，美丽乡村。党委书记是怎样使它蜕变的？又用怎样的丹青勾勒出这如画的美景？ 答道：“以其信心，凭其决心，用其全心而已。”(1) 顿悟，人生如画，我以我心绘

3、风景。(2)绘出个草长莺飞，绘出个青山万丈，绘出一道最亮丽的风景线！,(1)巧妙化用材料，用设问句式引发读者的阅读兴趣。 (2)简明地提出中心论点。,【文本借鉴】,我以信心绘风景，绘出一轮欲揽的青天明月。(3) 五岁的她获得歌咏比赛一等奖，校长夸赞道：“小姑娘，能拿冠军真是你的幸运。”她反抗道：“不，这是我应得的。”她是撒切尔夫人，正是她的信心，使伦敦政坛多了一道迷人却又张扬的风景。(4) 我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。(5),(3)阐明第一个分论点。 (4)列举政要撒切尔夫人的例子来论证，非常恰当。 (5)阐明第二个分论点。,乡党委书记凭着过人的决心建设乡村，他成功了；孙权凭着

4、“再有说者，便如此案”的决心，击败了不可一世的曹操；项羽凭着破釜沉舟的决心，打败了三十万秦军事例太多，但请君细想，若没有决心，曹操可能已一统天下，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中的那些亮丽风景岂不消失殆尽？(6)因此，我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。 我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。(7),(6)列举四个例子，再假设推理，体现了作者的高明之处。 (7)阐明第三个分论点。,乡党委书记全身心地投入到乡村建设，于是乡村焕然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩的人生画卷之中去呢？但是，我看到了吊儿郎当的学生，我看到了沉迷灯红酒绿的青年，他们的人

5、生画卷，黯淡无光。(8) 林清玄曾说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”全心全意，只此四字，要做到却着实不易。孔明全身心地投入到复兴汉室的伟业中，即使失败也是一道风景；哈兰山德士退休后全心研究炸鸡方法，最终在街,(8)以材料为正，以个别青年的表现为反，对比论证，有理有力。,头巷尾绘出一片“肯德基”的风景；科比全心投入篮球，在凌晨四点便开始训练，铸造了紫金王朝那一抹风景。(9)他们，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃？ 每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更重要的是全心投入。全心全意

6、，蓦然回首，你会发现那风景已在灯火阑珊处。 我以我心绘风景，风景迷人因我心。(10),(9)用排比式的素材作为佐证实例，详实有力。 (10)自然总结，照应开头，再提观点。,【总评】 横式结构，思路分明。开篇两段，以设问起笔，既带上了材料，又巧妙地引出下文的三个分论点：信心、决心、全心，分别绘出不同的风景。三颗“心”又步步上升，至结尾处，首尾呼应，圆融完满。 文言色彩，文化气息。标题既体现了作者的匠心，更体现了作者的文学功底。第三段中的排比，虽然比较抽象，却给人具体生动之感。为什么？就因为作者的用语富有色彩，富有动感。撒切尔夫人的例子的结论是“迷人却又张扬的风景”，概括力强，又得体恰当；乡党委书

7、记、孙权、项羽，一个个鲜活的例子，展现在读者面前，充满了文化的味道。,修辞手法，灵活多样。且不说第三、五、七段形成的排比段大大增强了文章的气势，光说引用，既有直接完整地引用撒切尔夫人、林清玄的话，又有部分地引用孙权的话语、古诗句，表现出作者灵活的应变力；结尾处的顶真，韵味无穷，令人遐思悠远。,并列式结构是就议论文的本论部分，也就是除开头和结尾之外的主体部分而言的，这是我们展开论证分析时经常采用的结构形式。 1.概念。并列式，也叫“横式”，也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分。其特点是，论证的层次做横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问

8、题展开论证，使文章呈现出一种“多管齐下、齐头并进”的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时是可以前后互换的；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。,【技法总结】,2.模式。分论点一论据一；分论点二论据二；分论点三论据三。 例：对于作文“战胜挫折”，我们可以确立这样的并列式结构： (1)战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。(勾践) (2)战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。(林肯) (3)战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。(爱迪生) 点评 三个分论点之间界限清楚，没有交叉重叠，形成并列关系。作为论据的事例亦可以用来论证相关的论点。,升格研讨,病文呈现,病因分析,剖

9、析微笑 人生是五彩斑斓的，我们面临的有很多很多。过去的，现在的，未来的，有无限的快乐和悲伤等着我们去体验。而我们要用什么去面对呢？微笑。 把微笑留给自己。(1)当我们面对胜利时，我们微笑着。为自己的成功而感到喜悦，为自己的能力而感到喜悦微笑，它并不代表骄傲，也不代表自满，它是一种鼓励。 把微笑留给自己。(2)当我们面对失败时，,(1)(2)为了形成并列式的结构，使得语言单调、重复、没有新意。,我们微笑着。为自己的奋斗而感到喜悦，为自己的勇敢而感到喜悦微笑，它并不代表颓废，也不代表无能，它是一种安慰。(3) 把微笑留给别人。在我们与朋友争吵时，我们留下微笑这是对人的一种宽容，这是对思想的一种解脱

10、微笑，它并不代表退让，也不代表害怕，它是一种宽恕。(4) 把微笑留给别人。在别人处在困境中时，我们留下微笑这是心灵的一种升华，是人生的一种善待微笑，它并不代表嘲讽，也不代表虚伪，它是一种快乐。(5),(3)处应有一个过渡段，将上段提出的“把微笑留给自己”与下段提出的“把微笑留给别人”衔接起来。 (4)(5)句式缺乏变化，呆板、僵化、生硬，应该灵活一些；并且议论分析得不够深刻，应该加强。,微笑，永远是美好的，无论是留给自己，还是留给别人，它始终是思想上的一种境界。它不会因黑暗而遮掩光明，不会因寒冷而包裹温暖，不会因饥饿而充当温饱 微笑，它是万能的，它可以化解人与人之间的仇恨，酝酿人与人之间的友谊

11、它所能做到的，是用金钱换不到的。(6),(6)“微笑”是万能的吗？不合逻辑，太绝对化。,微笑，它是人生道路上一种不可缺少的成分。它是筑成高楼大厦的每块混凝土；是组成海洋的每滴水没有了它，高楼大厦也会成为一堆废墟，广阔的海洋也会成为一块干涸的凹地 让我们用微笑来面对生活，用微笑来描绘生命，用微笑来充实心灵,剖析微笑 人生是五彩斑斓的，我们面临的有很多很多。过去的，现在的，未来的，有无限的快乐和悲伤等着我们去体验。而我们要用什么去面对呢？我想应该是微笑。微笑是一种很奇妙的表情。 当我们面对胜利时，我们选择微笑。为自己的成功而感到喜悦，为自己的能力而感到喜悦微笑，它并不代表骄傲，也不代表自满，它是一

12、种鼓励。 当我们面对失败时，我们同样要选择微笑。为自己的奋斗而感到喜悦，为自己的勇敢而感到喜悦微笑，它并不代表颓废，也不代表无能，它是一种安慰。,【佳作再续】,除了把微笑留给自己，我们也应该把微笑留给别人。否则，不是太自私了吗？ 当我们与朋友争名夺利时，我们留下微笑这是对人的一种宽容，这是对思想的一种解脱微笑，它并不代表退让，也不代表害怕，它是一种宽恕。 当别人处在困境中时，我们留下微笑，用微笑温暖受挫的心这是心灵的一种升华，是人生的一种善待微笑，它并不代表嘲讽，也不代表虚伪，它是一种快乐。 微笑，永远是美好的，无论是留给自己，还是留给别人，它始终是思想上的一种境界。它不会因黑暗而遮掩光明，不会因寒冷而包裹温暖，不会因饥饿而充当温饱,