第1课 我的回忆(节选) 学案（含答案）

《第1课 我的回忆(节选) 学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1课 我的回忆(节选) 学案（含答案）（9页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 第第 1 课课 我的回忆我的回忆(节选节选) 学习目标 1.把握回忆录的特点。2.了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界，学习孙中山一 心为民而不顾个人安危的崇高精神。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 皈 依( ) 薪饷 ( ) 踝 骨( ) 缔 造( ) 鞑虏 ( ) 遣 散( ) 募 集( ) 晴天霹雳 ( ) 臭名昭 著( ) 扰攘 ( ) 答案 u xn xin hu i d d l qin m p l zho rn (2)多音字 蒙 蒙 骗 蒙 蔽 逮 逮 捕 逮 老鼠 旋 凯旋 旋 风 纤 纤 弱 纤 夫 答案 mn/mn di/di xu n/xu n xin/q

2、in 2给下列形似字组词 (1) 缔 谛 (2) 遣 谴 (3) 攘 嚷 (4) 髭 鬓 答案 (1)缔造/谛听 (2)遣散/谴责 (3)扰攘/叫嚷 (4)胡髭/鬓角 二、词语积累 1理解运用 (1)臭名昭著：_ (2)一文不值：_ (3)不厌其烦：_ 答案 (1)坏名声谁都知道。(2)形容地位轻贱，受人鄙视，或形容无价值。(3)不嫌麻烦，形容 很有耐心。 对点小测 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”) (1)他曾经被囚禁在臭名昭著 的流放地罗宾岛，这两本日记就是那个时候记下的。( ) (2)那部电影被影评人批评得一文不值 ，却颇受大众喜欢。( ) (3)老师不厌其烦

3、 地讲解例题，就是要我们能触类旁通，举一反三。( ) 答案 (1)。(2)。(3)。 2辨词填空 (1)煽动 鼓动 煽动：鼓动(别人去做坏事)。鼓动：扇动；用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起 来。“煽动”为贬义词，“鼓动”为中性词。 中国的旧刑律，对政治_者是从不心慈手软的。 经他一_，不少人都去学习电脑了。 答案 煽动 鼓动 (2)授权 受权 授权：把权力委托给他人或机构代为执行。受权：接受委托行使做某事的权力。“授权”是 指把权力委托给别人，“受权”是指接受权力。 国务院_外交部发表关于西藏达赖问题的声明。 外交部_发表关于西藏达赖问题的声明。 答案 授权 受权 三、名言警句 课外

4、名句课外名句 (1)革命尚未成功，同志仍须努力。 (2)立志是读书人最要紧的一件事。 (3)我一生的嗜好，除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。 (4)国家之本，在于人民。 (5)安危他日终须仗，甘苦来时要共尝。 (6)本互助博爱之精神，谋团体永久之巩固。 一、作者简介 孙中山(18661925)，名文，字载之，号日新，又号逸仙。他是中国近代民族民主主义革命 的开拓者，中国民主革命的伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导 者，创立五权宪法 。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。孙 中山为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，

5、也为政治和后继者建 立了坚固而珍贵的遗产。 孙中山著有建国方略 建国大纲 三民主义等。 二、背景展示 从 1840 年的鸦片战争开始，在西方列强的侵略下，中国一步步丧失独立的地位，变成了一个 半殖民地半封建国家。中华民族蒙受了巨大的屈辱，人民在痛苦地哭泣着、反抗着。19 世纪 和 20 世纪之交， 这种沉沦的步伐大大加快了。 中日甲午战争的失败带给中国人心灵上的创痛， 是以往历次对外战争的失败难以比拟的，空前未有的亡国条约使全中国都为之震动。战后， 西方列强以为中国这条“破船”快要沉了，纷纷扑过来，在中国争夺势力范围。当历史进入 20 世纪时，八国联军武装占领了北京。这一连串令人惊心动魄的事件

6、，竟发生在短短的五六 年内。亡国灭种的阴影，笼罩在每一个热爱祖国的中国人的心头。人们再也无法沉默，无法 继续忍受下去了。 爱国救亡和思想解放， 正是在这种历史条件下开始被提到突出的位置上来。 严复 1895 年的一篇文章中最早出现“救亡”一词，孙中山比他看得更远，1894 年在檀香山 兴中会宣言里就提出了“振兴中华”这个激动人心的目标。孙中山领导的辛亥革命，是 20 世纪中华民族经历的第一次历史性巨变。 三、文学常识 回忆录 回忆录是属于传记的一种文体，是作者对自己的生平或生平中的某一阶段的回忆，它是 作者的亲身经历。同一般的传记或自传相比，回忆录有以下特点：涉及的生活面一般比较广 阔，同当代

7、社会生活总是紧密地联系在一起，时间上没有太大的差距；形式极为自由，既可 完整和连贯地叙述比较长的一段时间的经历，也可回忆生活中的某些片段。由于回忆录是作 者的亲历、亲见、亲闻，所以一般比较真切，常包含许多轶事、对话和细节。 课堂导语 本单元我们学习人物传记，三篇课文所撰写的人物有伟大的政治家，有卓越的思想家， 有文坛领袖，有科学巨匠。他们从事的事业虽然不同，但都为人类的进步、社会的发展做出 了巨大贡献。他们的精魂深刻的思想、顽强的精神、伟大的人格、高尚的灵魂，惊天动 地， 引领着世人。 因此本单元的单元标题为“精魂动天”。 (出示课件“精魂动天”的出处 李白拟恨赋) 一个世纪以来，中国人民在前

8、进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站 在时代前列的伟大人物孙中山、毛泽东、邓小平。本单元第一课我们就学习革命先行者 孙中山先生的我的回忆(节选) 。 通读课文，概括孙中山弃医从政后的主要经历。填入下图空缺处。 答案 广州之役 国外逃亡 国内革命 1文中的“他是一个好人，致力于行医”一句有何含意？ 答：_ 答案 这句话明指孙中山的职业，实际上是指他救民于水火中的推翻帝制、寻求民主道路的 思想及行动。清政府的两名官吏称孙中山为“好人”，即表现出他们对孙中山思想的认同。 2这篇回忆录中涉及的作者几次险些被抓的经历与最后幸免于难的经历有何不同？ 答：_ 答案 在刚开始的逃亡中，作者大多幸

9、免被抓全仰仗朋友的帮助，即与作者志同道合的朋友 的保护；后来的经历有所不同，如用大国小家的道理说服出卖者，用救国的道理说服来逮捕 他的年青官吏。这恰恰证明了作者民主救亡的主张是逐渐为国人所接受的，而且人群范围扩 大，不光是战友、朋友，还包括一切有良知的爱国之人，甚至是清政府的官吏们。 3 全文几乎都在描述孙中山艰难的逃亡经历， 为什么作者在文章结尾却说“我的生命现已无 足轻重”？ 答：_ 答案 因为作者在逃亡的过程中一面学习西方的民主思想，一面宣传适合拯救中国的民主思 想，使这种思想在国民中逐渐壮大，从而被越来越多的人接受。作者从来没有顾惜过个人生 命，当他看到革命者的队伍逐渐壮大起来的时候，

10、他才欣慰地感到自己身上的重任减轻了， 个人的生命也就无所谓了。 4 “天命无常”看起来有些消极， 但文中多次提到“天命无常”， 这表现了作者怎样的信念？ 答：_ 答案 要救国民于水火之中就必须逆封建时代所谓的“天道”而行，先推翻旧制度的束缚才 能改革中国社会的现状。“天命无常”是作者对封建旧制度的反抗宣言。 为何 20 世纪初会有很多人放弃了自己所学的专业而从政或者从文？请结合孙中山和鲁迅的 经历，谈谈你的看法。 答：_ 答案 (示例)“大医医国，其次医人。”(国语)在当时的时代背景下，有自尊的和警醒的 中国人不满足于掌握某一谋生的专业，他们的目标是解救中国和全体国人。因此孙中山弃医 从政，以

11、推翻帝制为己任；鲁迅弃医从文，以笔代刀，直指中国落后麻木的社会弊端。 详略得当详略得当 传记的写作一定要做到选材真实典型，材料详略得当，这样才能更好地展现人物的心路 历程，突出人物的个性特点。本文所选材料无不真实典型，材料无不详略得当。如广州起义 后逃往港澳是略写，回国之后几次不同寻常的经历是详写，这种详略全为表现主旨服务。所 选材料既真实又典型，从而再现了孙中山的伟大形象和坎坷历程。 技巧点拨 所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨， 写得比较充分；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料， 少用笔墨，进行概括式的叙述。 在一篇文章

12、中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”； 没有“略”，就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有 略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充 的表达方法。 那么如何确定详写和略写呢？ (1)依据文章的题目，确定写作的重点； (2)依据文章的中心，分主次材料； (3)依据文章的内容，点面结合。 最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系， 不能不写但又不必详写的，就要略写。在处理详略的问题上，最容易犯两种毛病：一是掌握 的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。二

13、是喜好的、熟悉的就多写， 反之则少写，或不写。我们一定要注意避免这两种问题的出现。 迁移运用 请以“我喜欢夏季”为话题写一个片段，注意做到详略得当。250 字左右。 答：_ 答案 (示例)夜幕徐徐降临了。 劳累了一天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓茶在院中聊天乘凉。 屋里太热，我也搬了板凳来到院里。 夜，是多么恬静幽雅啊！ 晴朗的天空像一匹优美光滑的蓝色绸缎，一轮玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人 间。 月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静 静地浸在牛乳中， 墙角的花披着如水的轻纱， 似红霞摇曳着修长的花枝， 散发着醉人的浓香。 清风阵阵， 给人们带来一

14、丝凉意。 每当这时， 树叶就发出“沙沙沙”的声响， 像在窃窃私语， 又像在编织着夏夜的梦。草丛里各种不知名的虫儿“蛐蛐”“唧唧”“铃铃”地唱着歌儿， 此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。我想：这是它们在开音乐会吧？ 我被这美妙的夜景陶醉了，情不自禁地吟诵起古诗：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女 星。” 一、课本素材 点击文本 伟大的革命先行者孙中山， 40 年如一日， 为中国的独立富强耗尽了毕生的精力。 他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动力是什 么？就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。 运用示例 没有信仰，就如同没有舵的船，随风漂流不知所往。信仰如

15、不存在，事业与成功 都将成为泡影。信仰，必须明确，必须专一。信仰太多，形成信仰多元化，就等于没有信仰。 一个有坚定信仰的人， 就会所向无敌。 孙中山执着无悔于革命， 在于他有崇高的信仰， 即“人 群之需要”。信仰如山，仰之弥高。 二、课外素材 最后的赤脚医生李春燕 李春燕， 贵州从江县大塘村乡村医生。 大塘村是一个苗族村寨， 只有她一个乡村卫生员， 有 2 500 多名苗族村民，生活极其贫穷。人们向来缺医少药，过去，村里没有医生，村民得 病了，除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用“土办法”自己治疗，死了，谁也不知道是 啥原因。现在，大家已经逐渐习惯了生病去李春燕那儿打针吃药，有了初步的医疗保障

16、。李 春燕，严格地讲不能称作医生，只能叫作“卫生员”，因为她没有编制，不能享受国家的工 资和其他待遇。但乡亲们来看病，没有钱付药费，只能记账赊欠。2004 年初，一直赔本经营 卫生室的李春燕决定关掉卫生室，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻讯 而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两元钱递给李春燕：“李医生你走了， 我们可怎么办？这是我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上。”李春燕于 是没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方做乡村医生以来唯一想放弃的一次。 选材感言 她是一位医生， 虽然她从来没有机会穿上白大褂， 甚至还要被人在医生的前面加 上“赤脚”这两个字。

17、她是一名医生，但是不像很多医生那样，不愁自己的衣食，她一个月 也许能收入 600 多块钱，但是买药以及买相关的一些东西却要花出 900 多块钱，亏空 300 多 块钱，欠债也就越来越多；她是一名医生，自然为患者所需要，但是跟其他的医生相比，她 的患者似乎更加需要她，这该是一名怎样的医生？ 我的早年生活 英丘吉尔 每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫。刚满 12 岁，我就步入了“考试”这块 冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗 歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐 意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我

18、不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识， 而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量， 证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答 不上来。 我在试卷上首先写上自己的名字， 再写上试题的编号“1”， 经过再三考虑， 又在“1” 的外面加上一个括号，因而成了“(1)”。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法， 在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表 明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格

19、进哈罗公学上学。这说明，他能通 过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。 结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最 令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。 在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那 些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科， 我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是 光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成 名的同学， 不得不

20、靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候， 我一点也不觉得自己比他们差。 自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉 丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不 能不懂英语。 我一方面在最低年级停滞不前， 而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的 1 200 行史诗， 并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又 成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许 多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运在考试中，将要凭记忆绘一张某 个国家的地图。在考试

21、的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子 里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状 况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。” 我开始了军旅生涯。 这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。 我有近 1 500 个锡兵， 组织得像一个步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定 了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！ 一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐 的目光具有强大的威慑力。 他花了 20 分钟的时间来研究“部队”的阵容。 最后他问我想不想 当

22、个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真 了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当 时只是断定我不具备当律师的聪慧。 他自己也只是最近才升到下议院议长和财政大臣的职位， 而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就 是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情，那只 有靠自己去探索、实践和学习了。(节选自丘吉尔自传) 读后启悟 丘吉尔的生活中充满了自信、勇敢和努力。他相信自己与他人只有个性差异，没 有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充

23、满自信，发现、发展自己的长 处。所以，在丘吉尔生命的字典里才充满了自信、勇气和努力，也正因如此，丘吉尔才称自 己是一只“萤火虫”。 1名句天行健，君子以自强不息。周易 译文作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发 展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2名句勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译文对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的， 却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3名句见善如不及，见不善如探汤。论语 译文见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。见到了恶人、 坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4名句躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译文干活抢重的，有过失主动承担主要责任，是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄 责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。