2020年广东省中考语文全真模拟试卷（四）含答案解析

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1、2020 年广东中考语文全真模拟卷（四）年广东中考语文全真模拟卷（四） 说明：1.全卷共 6 页，满分 120 分，考试用时为 120 分钟。 2.答卷前， 考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、 姓名、 考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后， 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答， 答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔 和涂改液。

2、不按以上要求作答的答案无效。 5.本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过 120 分。 6.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（24 分） 1.根据课文默写古诗文。 （10 分） （1）可怜身上衣正单，。 （白居易卖炭翁 ） （1 分） （2）群臣进谏，。 （ 邹忌讽齐王纳谏 ） （1 分） （3）杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： ，。 （2 分） （4） 江城子密州出猎一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是： ，。 （2 分） （5）请把崔颢的

3、黄鹤楼默写完整。 （4 分） ，。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ，。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2.根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）怀疑不是一种愉快的精神状态，但深信不疑却是一件 hung mi（ ）的事。 （2）即使 yn（ ）降临，也要勇敢地拥抱他，直到征服他，拥有灿烂阳光。 （3）奇妙的经历使我求知的欲望 yu rn r shng（ ） 。 （4）虽然不是有意的，但是毕竟是做了错事，他站在那 ku zu nn n（ ） 。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是（ ） （3 分） A.墨子认为真正厉害的人，可以驾驭 比自己更强大的人。 B.东亚的夏候鸟每年由中

4、南半岛经广东、福建沿海往北迁徙 至其他区域避暑。 C.科幻电影流浪地球以宏阔的背景、惊心动魄的倩节、炫丽震撼的视听效果，让观众 感觉焕然一新 。 D.经典咏流传以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑 的作用。 4.下列对病句的修改不正确 的一项是（ ） （3 分） A.“阳光教育”为学生发展提供丰富的个性化“菜单” ，涌现出大批的优秀阳光少年。 （将 “提供”改为“设置” ） B.我们应提倡全民阅读， 因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。（在 “最 基本的”的后面加上“义务” ） C.“世界园艺博览会”5 月在中国北京举行，每天参观的人数超过 10 万左右。 （删除

5、“左 右” ） D.“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。 （将“热情”改为“高潮” ） 5.阅读下面材料，按要求作答。 （4 分） 在今天上午举行的两会第四场“部长通道”上，陈宝生部长回应了社会关切，回答了记 者提问。当记者问到“学校减负社会增负、老师减负家长增负”等家长们关心的问题时，陈 宝生部长用将近 7 分钟时间做出回答。陈宝生部长直指问题要害、掷地有声“我们将比 照线下治理的措施，对线上的培训进行规范，一定要把负担过重的问题治理好。 ” “减负难减 负难，减负再难也要减。 ” “宝宝不高兴，问题很严重，所以，我们要持之以恒地治理下去， 不获全胜，

6、绝不收手。 ” （摘自 3 月 12 日中国教育报 ） （1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过 25 字。 （2 分） （2） 新版统编初中语文教材对名著阅读作了更多更严格的要求， 如要求整本书阅读等。 有人认为这是增加了学生的负担，请你就此发表评论。要求观点鲜明，理由充分，不超过 80 字。 （2 分） 二、阅读（46 分） （一） （10 分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦 月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，

7、悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良 多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引 凄异，空谷传响，哀转久绝 。故渔者歌 曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 6.解释下列加点的词语。 （3 分） （1）略无阙 处（ ） （2）属引 凄异（ ） （3）哀转久绝 （ ） 7.用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 8.下列对文章的分析理解，不正确 的一项是（ ） （3 分） A.本文先写山，着力突出山连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 B.本文主要表现三峡水的特点，写夏天的水时，先写水的迅急，再写水的盛大。 C.“素湍绿潭，

8、回清倒影”一句，色彩丰富，动静结合，使人更觉其风光秀丽。 D.本文既用对偶句，又兼用散句，同爱莲说一样，语言显得更有节奏感。 （二） （9 分） 五国 约以伐齐。昭阳谓楚王曰： “五国以破齐，秦必南图楚。 ”楚王曰： “然则奈何？” 对曰： “韩氏辅国 也，好利而恶难，好利，可营也；恶难，可惧也。我厚赂之以利其心必营 我悉兵以临之其心必惧。 彼惧我兵而营我利， 五国之事必可败也。 约绝之后， 虽勿与地可。 ” 楚王曰： “善。 ”乃命大公事之韩，公仲果惧兵而营利。韩之反赵、魏之后，而楚果弗与地， 则五国之事困也。 【注释】五国：分别指赵、魏、韩、燕、楚五国。韩氏辅国：韩国大臣韩珉。后文 “公仲

9、”同此。 9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A.好利而恶 难 使人之所恶 莫甚于死者 B.其心必惧 惧 有伏焉 C.韩之反 赵、魏之后 窥谷忘反 D.而楚果 弗与地 未果 ，寻病终 10.请用三条“/”给文中画线句子断句。 （3 分） 我 厚 赂 之 以 利 其 心 必 营 我 悉 兵 以 临 之 其 心 必 惧 11.结合上文说说昭阳为使五国之约落空所做的计划是什么？（3 分） （三） （10 分） 以“拙诚”赢“百巧” 郝启荣 “宁为世人笑其拙，勿为君子病其巧。 ”现实生活中，一个质朴拙诚的人，因待人接 物老实可靠，往往容易获取信任；经常自作聪明的人，机关算尽、处

10、处讨巧，却令人感觉圆 俗奸滑，不能不防。 为人，贵在朴讷诚笃。 韩非子记载，魏文侯与守山的人约定了打猎时间，临出发 前刮起大风，遭随从劝阻。文候说:“不可。以疾风之故而失信，吾不为也。 ”于是他亲自驾 车前去，告知守山之人作罢。守诚，是做人之根本，做事的前提。翻阅史书，晏子为何能被 齐景公委以重任?周勃何以被汉高祖托付大事?一个“诚”字，正是其中的关键因素。对个人 来说，诚信重千钧，因拙诚赢得的公信力与感召力，不仅能感染人、打动人，更是一笔宝贵 的人生财富。 与拙诚对应的是“百巧” 。这种行为，看似精明、实则愚笨，时常聪明反被聪明误。 三国时，李康在运命论中专为巧伪的滑头画过群像:“俯仰尊贵之

11、颜，逶迤势利之间； 意无是非，赞之知流；言无可否，应之如响。 ”投机取巧之人，多善于利用花言巧语来苦心 钻营， 处心积虑谋求私利。 郁离子记载，越国商人虞孚在吴国卖漆，本来可以稳获厚利， 但他偷偷掺假导致溱料变质，结果弄巧成拙、信誉扫地，最终沦为乞丐。可见， “取巧”实 则“巧取” ，尽管占了一时的便宜，但失去的却是众人的信任。 现实中，坚守拙诚，殊为不易。在我们身边，有些人虽然在道理上很清楚，但行动上 还是喜巧厌拙、外诚内滑。有的当“两面人” ，把忠诚喊得山响，表态时信誓旦旦，暗地里 却腐化堕落，直至身陷囹圄；有的在工作中媚上欺下、虚多实少、阳奉阴违，热衷于做表面 文章、搞政绩工程、玩数字游

12、戏“兵法”太多、 “机谋”太深、过度“包装” ，其本质上 是诚信不足，缺乏实干与担当精神。其结果，也只能是自欺欺人、适得其反。 没有诚信，人生的高楼便会地基不稳，事业的巅峰也只能昙花一现。做人如此，为官 从政更是如此。 讲诚信，向来是共产党人的优良作风。刘少奇在论共产党员的修养 中说: “我们无产阶级革命家忠诚纯洁，不能欺骗自己，不能欺骗人民，也不能欺骗古人。这是我 们共产党员的一大特点，也是一大优点。 ”杨善洲恪守“给家乡办一两件事”的诺言，退休 第三天就走进大山，绿了荒岭，也造就了一片精神绿洲；黄大发动员村民修渠， “修不通， 我拿命来换” ，绝壁中凿通一道“天渠” 。大道至简，与其热衷搞

13、花活、玩心计，不如静心干 事，以徙木立信的拙诚、愚公移山的韧劲克服困难、创造奇迹。 周恩来同志说过， 世界上最聪明的人是最老实的人， 因为只有老实人才能经得起事实 和历史的考验。自觉做老实人而不是“老练人” ，讲求一就是一，二就是二，一个人才能把 做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己。 12.下列对文章的分析理解，不正确 的一项是（ ） （3 分） A.文章开头通过名句， 引起 “一个质朴拙诚的人， 往往容易获取信任” 的观点， 简洁明了。 B.第段， 就 “百巧” 进行论述， 不仅形象刻画了丑态， 以及百巧的危害， 也与上文的 “为 人，贵在朴讷诚笃”相对比，突出强调了“人要朴讷诚笃”

14、这一观点。 C.作者善于列举事例进行论述，其中魏文侯、 “巧伪的滑头” 、虞孚、 “两面人” 、杨善洲、 黄大发等人的事例，不仅基本上按照时间顺序，更是具体有力论述本文的观点。 D.文章结构严谨，思路清晰，第段提出观点，第段分析说理，结尾提出“成就 真正的自己”只需要“把做事的原则内化为做人的准则” 。 13.下列与本文所说的“两面人”含义不相符 的一项是（ ） （3 分） A.李林甫任宰相时，表面上对人十分友好，尽说甜言蜜语，私下却施以打击陷害， “啖以 甘言而阴陷之” 。尤其把唐太宗李世民曾孙、恒山王李承乾之孙并担任左相的李适之视为 眼中钉。 B.唐朝的裴佶的姑父听说臣崔昭来访大怒， 举起

15、马鞭就要抽打为之通报的门卫， 很不情愿 地去见崔昭。后见崔昭有礼物，就吩咐为之烹茶，设宴款待，还安排人替他喂马。 C.重庆市委书记孙政才对巡视组讲， “狠抓反腐倡廉、贯彻落实中央八项规定、选人用人 等突出问题的整改” 。3 年后，中央巡视组对重庆开展“回头看” ，却发现“全面从严治党 不力， 两个责任落实不到位” “选人用人把关不严，一些干部带病提拔等问题。 D.在吴山镇 206 国道上有这样一家淮南牛肉汤面馆， 暴雪天里， 在周边没有什么店铺开门 的情况下，坚持免费为滞留路边的司机烧开水，而且还保证牛肉面分量充足并维持原价。 14.结合选文，谈谈如何才能做到“拙诚” 。 （4 分） （四）

16、（17 分） 你要做什么呢 王安忆 在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋 友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。 真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则 是业务能否及格了。 我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们 走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了 些什么。讲的什么我全忘了。 后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我 也全忘了。 最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招

17、考。他讲了许多，我都记不得了。 “每天练四个小时才好。 ”他对我说这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱 子。我不响。停了一会，我说： “我并不喜欢拉琴。 ” “那么，你喜欢做什么呢？”他回过头 来看了我一眼，微笑着说， “你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。 那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。 于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子一切都写尽写完了，却还 要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话： “你要做什么呢！ ” 很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料， 又不知自己

18、究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我 说： “你要做什么呢？” 后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家” 。深感终于找到了与之合适的事情，终 于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很 欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实 。 然而， 眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富， 科学家实践着新的技木 革命， 运动员赢得锃亮的金牌， 让全世界抬头仰望五星红旗升起看到自己忙来忙去为了 一张白纸，真觉得空洞 得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起 来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑

19、着转过头对我说： “你要做什么呢？” 是呀， 我要做什么呢？一个人总必须要做点什么， 否则就更加空洞了。 也只有这样了。 只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！ 多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不 愿忘的就写下采。 可是有一种东西是你没想而又没忘的， 它像是被记忆的筛子误留下的一颗 小小的微粒，躲在记忆的角落。 我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道 他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话： “你要做什么呢？” 是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！

20、 15.“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。 （3 分） 16.阅读第段中画横线的句子，按要求回答问题。 （4 分） 那样的年龄，莫名其妙 地有着一肚子莫名其妙 的情感，找不到出口，也是难受的事。于 是，使写一些见不得人 的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子 （1） “莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。 （2 分） （2） “写一些见不得人的诗” ，如何理解“见不得人”？（2 分） 17.文中一再写到拉琴的朋友教给我的些技巧，我都“忘了” “记不得了” ，这样写有什么 用意？（3 分） 18.关于写小说这件事， 文章 两段有看似矛盾的描述， 请结合加点词语谈谈作者产生

21、不同 感受的原因。3 分） 19.“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说 说你从中悟到了什么？（4 分） 三、写作（50 分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。 （50 分） 改革开放以来，社会的飞速发展日益影响着每一个人的生活、工作和学习。如今，我们 的衣、食、住、行、休闲娱乐、交流互动更加的丰富多样；大家对生活、对工作、对学习的 认识和追求也有了更多的变化。 身处这样一个时代，你都有哪些真切的经历与体验，又有什么思考与感悟，请选取感触 最深的方面，写一篇富有真情实感的文章。 要求：题目自拟；选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情 感

22、；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不 少于 500 字。 附加题（10 分） 阅读下列名著选段，完成 13 题。 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要 在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安 置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部 的器官，来安置乐器了。 但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没 有发现它唱歌的目的。 通常的猜想以为它是在叫喊同伴， 然而事实明显， 这个意见是错误的。 蝉与我比邻相守，到现

23、在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离 我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱 者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用 慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概 不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！ 其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫 他人去听而已。 它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗 却不足以惊扰它。你尽管站在它的

24、背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继 续发声，好像没事儿人一样。 有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树 下，我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。 我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。 “碰！ ”枪放出去，声 如霹雷。 一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的 质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。 我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自 己所发的声音是一点也感觉不到的！ （节选自法布尔昆虫记蝉 ，有删改） 1.蝉的歌唱源于它怎

25、样的身体构造？（2 分） 2.第至自然段，写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？（4 分） 3. “垂緌饮清露， 流响岀疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 ” 虞世南的 蝉 和法布尔的 蝉 都写了蝉鸣，其用意有何不同？（4 分） 2020 年广东中考语文全真模拟卷（四）全解全析 一、1.【答案】 （1）心忧炭贱愿天寒 （2）门庭若市 （3）会当凌绝顶 一览众山小 （4）持节云中 何日遣冯唐 （5）昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲（每空 1 分， 若有错别字则该句不给分） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，

26、 做好积累， 根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。重点词“贱” “凌” “遣” “萋” “鹦鹉” “洲” 。 2.【答案】 （1）荒谬 （2）厄运 （3）油然而生 （4）愧怍难安（每小题 1 分） 【解析】本题考查对汉字字形的书写与辨析。仔细阅读拼音的声母韵母和声调，再根据 语境写出汉字，这些都是常用字，平时注意积累即可，但要养成认真书写的习惯。书写时， 应注意辨析同音字、形近字、易错字，而且书写一定要清晰、规范。本题要注意“荒谬”的 “谬” 、 “厄运”的“厄”以及“愧怍难安”的“愧怍”的写法。 3.【答案】C（3 分） 【解析】本题考查词语的理解与运用能力。C 项的成语使

27、用有误， “焕然一新”指改变 旧面貌，出现崭新的气象。形容观众的感觉不恰当， “耳目一新”更恰当，指见闻、听到的、 看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。 4.【答案】B（3 分） 【解析】 本题考查辨析并修改病句。B 项，缺少宾语，在“最基本的”的后面加上“权 力” 。 5.（1） 【答案】教育部（陈宝生）表示：将坚决治理学生课业负担过重的问题。 （2 分） 【解析】 本题考查的是概括新闻的主要内容。 对于此类试题， 首先要整体感知新闻内容， 确定文段中的陈述对象是人、事还是物，可以用的答题模式是：人+所做的事；事（物）+ 结果。另外我们可以注意一下第一句，通常情况下第一句就能概括新闻的主要内

28、容，然后再 从中找出关键词，组织成句。通读新闻我们可以搜集到： “陈宝生部长” “把负担过重的问题 治理好” ，据此概括作答。 （2） 【答案】示例 1：我认为这增加了学生的学业负担，因为这样学生要花大量的课外 时间读名著，记忆和掌握更多的名著知识，完成与之相关的练习，以应对各种考查。 示例 2：我认为这没有增加学生的学业负担，因为这样能培养学生阅读兴趣，扩大学生 的知识面，让学生更多地享受阅读体验，更具备语文素养。 （2 分） 【解析】本题属于开放性试题。结合要求“对要求整本书阅读”的要求发表看法，首先 树立自己的观点，然后充足的理由作为支撑即可。例如：如果选择不同意，就结合增加学生 的课业

29、负担来说；如果同意，就结合阅读的作用来谈。 二、 （一）6.【答案】 （1）同“缺” ，缺口，空隙 （2）延长 （3）消失（3 分） 【解析】 本日考查理解文言词语含义的能力。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含 义，然后结合句意来推断词语即可。 7.【答案】 （1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 （2 分） （2）水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （2 分） 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句 子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当 调整，达到词达句顺。 8.【答案】B（3 分） 【解析】

30、本题考查对文章内容的辨析及对表现手法的分析。 B 项中， 文章第二段写水势， 先写水之盛，再写水之速。 （二）9.【答案】A（3 分） 【解析】本题考查理解文言词语的含义。A 项中的“恶” ，前后都是“厌恶”的意思；B 项中的“惧” ，前者是“害怕”的意思，后者是“担心，忧虑”的意思；C 项中的“反” ，前 者是“抗拒”的意思，后者是“返回”的意思；D 项中的“果” ，前者是“果然”的意思， 后者是“实现”的意思。故选 A 项。 10.【答案】我厚赂之以利/其心必营/我悉兵以临之/其心必惧（3 分） 【解析】本题考查划分文言句子节奏。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓 宾之间要停顿；谓

31、语中心语和介宾短语之间要停顿； “古二今一”之间要停顿；关联词后面 要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来划分即可。 11.【答案】用丰厚的财物去诱惑韩国大臣韩珉；用大军威胁韩国大臣韩珉。 （或厚赂之 以利，悉兵以临之。 ） （3 分） 【解析】本题考查的是对短文内容的理解。根据上文中“我厚赂之以利，其心必营。我悉兵 以临之，其心必惧。彼惧我兵而营我利，五国之事必可败也”可知昭阳分别用丰厚的财物去 诱惑韩国大臣韩珉；用大军去威胁韩国大臣韩珉，最终使五国之约落空。也可用原文中的话 作答。 【参考译文】 （赵、魏、韩、燕、楚）五国联盟进攻齐国。 （楚相）昭阳对楚王说： “五 国如果打败了齐国，秦

32、国一定会（乘机）向南谋取楚国。 ”楚王说： “如果这样怎么办呢？” （昭阳）回答说： “韩国大臣韩珉，贪图私利又厌恶危难，贪图私利，可以（对他）施以利 诱； 厌恶危难， 可以 （对他） 施以威胁。 我用丰厚的财物去贿赂他， 他内心一定会被利所诱。 我发动大军去威胁他，他内心一定会感到害怕。他害怕我们的大军且贪图我们的重利，这样 五国联盟（攻齐）的事一定会失败。 （他们的）盟约被撕毁以后，即使不给（韩国）割地也 是可以的。 ”楚王说： “好。 ”于是派大公事去韩国，韩珉果然害怕大军且贪图重利。韩国抗 拒与赵、魏（联盟）以后，楚国果然没有割地给韩国，而五国联盟攻齐之事就落空了。 （三）12.【答案

33、】D（3 分） 【解析】本题考查理解分析文章的内容。 “成就真正的自己”只需要“把做事的原则内 化为做人的准则”不合文意，从结尾“自觉做老实人而不是老练人，讲求一就是一、二就是 二，一个人才能把做事的原则内化为做人的准则，成就真正的自己”的表述来看， “自觉做 老实人而不是老练人”才是最终“成就真正的自己”的前提条件，而不是“把做事的原则内 化为做人的准则。 ”故选 D。 13.【答案】D（3 分） 【解析】 本题考查 “两面人” 含义的理解辨析。 解答此题首先要理解 “两面人” 的含义， 即“把忠诚喊得山响，表态时信誓旦旦，暗地里却腐化堕落，直至身陷囹圄” ，ABC 三项与 之符合；D 项面

34、馆的做法是“恒心” “诚信”的表现，而不是“两面人” 。故选 D。 14.【答案】围绕“老实” “诚信”两个方面来谈即可，待人接物老实可靠，重实干，有担 当；信守约定，一诺千金。 （4 分） 【解析】本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文本内容的 基础上，提炼出自己的观点，并结合文本内容和生活实际阐述理由。结合“拙诚”的含义从 “老实” “诚信”两个方面寻找关键语句，如“因待人接物老实可靠，往往容易获取信任” “守诚，是做人之根本，做事的前提” “诚信不足，缺乏实干与担当精神” “恪守“给家乡办 一两件事”的诺言” “自觉做老实人而不是老练人” ，讲求一就是一、二就是二”

35、等来谈，要 注意，语言简明、连贯、得体，言之成理。 （四）15.【答案】呼应标题（点题） ；线索分明，脉络清晰；回环往复，层层推进。 （3 分） 【解析】本题考查理解语句的作用。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，从结 构上来分析语句的作用即可。结合课文内容， “你要做什么呢”这句话呼应文章的题目，具 有点明主题的作用；这句话贯穿全文，是文章的叙事线索，使文章脉络清晰；这句话反复出 现，具有推动故事情节的发展的作用。 16.（1） 【答案】莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理） ，表示事情很奇怪，使人难以理 解。前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无

36、法言说的复杂情感。 （2 分） 【解析】本题考查理解词语的作用。解答此题的关键是在理解词语意思的基础上，结合 上文来分析即可。 “莫名其妙”意为说不出其中的奥妙，理解不了其中之巧妙；泛指发生的 事情很奇怪，说不出解释的道理来。结合语句内容可知，第一个“莫名其妙”强调的是不知 道是什么让自己感到很奇怪；第二个“莫名其妙”强调的是不知道是什么情感；这个词语两 次反复使用，表达了作者迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。 （2） 【答案】此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼 稚，羞于让人看。 （2 分） 【解析】本题考查理解内容。解答此题的关键是在理解词语意思的基

37、础上来分析即可。 结合语句内容可知， “见不得人”是不能让人看见或知道的意思；结合上下文内容可知，这 里表明作者当时写的内容很幼稚，不好意思让人看。 17.【答案】用“忘了” “记不得了”和“只记得”形成对比；突出“你要做什么呢”这句话 在我心中的分量以及对我的影响。 （3 分） 【解析】 本题考查理解写作手法。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即 可。结合内容可知，第六段写了“我记得”的内容，用“忘了” “记不得了”和“只记得” 形成鲜明的对比；突出拉琴的朋友说的“你要做什么呢”这句话带给我的深远影响。 18.【答案】觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做

38、，心中 不再有空处。觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不 到明显的价值，于是产生自我怀疑。所以两处并不矛盾。 （3 分） 【解析】本题考查理解内容。觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些 事情可以做做，心中不再有空处。觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比， 自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。所以两处并不矛盾。 19.【答案】人应该有所作为，为社会做出应有的贡献，不能无所事事；根据个人的兴趣和 爱好， 选择合适的职业； 人生应该有清晰的目标， 并为目标而努力； 不管处在顺境和逆境中， 都要乐观面对生活，做出一番事情来。 （言

39、之有理即可） （4 分） 【解析】本题属于开放性题目。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合自己 的生活经历来谈感受即可。从“是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更 加空洞了” “啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧” “深感终于找到了与之合适的事情，终 于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很 欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实”等语句来谈，注意要言之有理即可。 三、20.【答案】例文示例（50 分） ： 感悟时代变迁 我再次翻开了新源监狱志 ，不仅被一代又一代监狱人为崇高的事业奋斗的一幅幅画 面所吸引，联想起一幕幕凝结的

40、记忆，油然产生了对老一辈创业者们的敬佩之情。当年，正 是他们的坚忍不拔、 忠于职守、 无私奉献， 才换来监狱事业今天的辉煌， 人民的幸福与安宁。 这种感受是真切而现实的，这些被装订保存的文字和图片，是那个时代的印记。 或许你见证过， 或许你亲历过， 或许身处当今时代的年轻人无法理解那个年代的甘与苦， 或许老一辈创业者们吃苦耐劳、敬业奉献的精神是我们这一代人所无法比拟的。是啊！对于 生活在不同时代、有着不同经历的人来说，对待生活的感悟、幸福的感觉也是不一样的。就 拿监狱民警的经历来说吧， 对于出生于战争年代， 生活在大跃进、 三年自然灾害、 文革时期， 经历过艰难困苦的老一辈创业者们来说， 感到

41、如今的生活充满阳光； 对于出生于五六十年代， 经历过轰轰烈烈时代的监狱第二代来说， 对如今稳定富足的生活认为是一种满足； 而对于生 长在中国改革开放新时代的监狱第三代来说，对于监狱民警特别能吃苦、特别能战斗、特别 能奉献的精神敬佩之余，则期许监狱事业能早日迎来更加美好时代。如今的 90 后、甚至零 零后，可谓是监狱事业的后来者，他们是青春激扬、充满蓬勃朝气的一代。从他们身上我又 找回了自己当年的影子。 那时的我们精力充沛， 干起工作来总有使不完的劲， 虽苦犹荣， 累， 并快乐着，从未放弃过自己的理想和追求。 是啊！ 对于我们这些出生于文革时期， 经历过十年动乱、 64 风波、 89 学潮的特殊

42、年代， 又经历并感受了改革开放带来的丰硕成果的土生土长的监狱第二代来说， 从儿时起就受父辈 们的耳濡目染，并经历了新疆监狱从艰苦创业到发展壮大，从计划经济到市场经济，从精耕 细作的田间管理到现代化的加工产业，从粗放式管理到标准化、精细化管理，亲身感受到了 监狱一步步走向成熟、成长壮大的过程，并决心为监狱的繁荣与发展做出不懈努力。有句名 言说得好，不满是向上的车轮，唯有不满，才有追求；唯有不断地追求，才能不断地进步。 现实生活就是这样， 不同时代的人对生活有着不同的感受， 不同的生活道路造就不同的 人，不同的人又走出不同的路。生活的全部魅力就在于它是充满矛盾的，动荡不定的。拉普 顿说 “生活如同

43、在沙漠上跋涉， 需要顽强的毅力和勇气， 生活如同在江河里游泳， 需要胆略、 镇定和魄力，生活就是创造，需要刻苦、智慧和迎难而上；生活就是战斗，需要汗水，鲜血 和临危不惧。 ”历史是面镜子，铭刻着过去，照着现在，更展示着未来。 【解析】 对于这个题目， 每个同学都有话可说， 很接地气， 源于生活。 如果要写好作文， 就要靠我们的同学平时关注生活，对生活有深入的思考。题干“身处这样一个时代，你都有 哪些真切的经历与体验，又有什么思考与感悟”一句，让同学们感觉比较亲切，不会有生疏 感，至于如何写出高质量的文章，这就看学生对生活认知的深度了。文体上比较宽泛，记叙 文、议论文、抒情文都可以，写生活的变化

44、，可选取一个角度、一个侧面切入进去，不 要面面俱到。如从节能减排、科技进步、人与人的相处等角度切入，谈今天新型的人与人的 关系、人与自然的关系、人与社会的关系等主题。总之，一定要把变化写出来，把真切的经 历与感悟写出来。 附加题 1.【答案】它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强 度。 （2 分） 【解析】本题考查理解文章内容，筛选重要信息。阅读文章，在整体感知文章内容的基 础上，梳理文章的说明层次，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。本题可依据文章第 段中的“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响 板，以增加声音的强度”这一语

45、句概括作答。 2.【答案】作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。作者勇于实 践和探究，具有严谨的治学态度。 （4 分） 【解析】本题考查的是对名著情节的把握，以及概括人物形象。文章第到段叙写了 作者用土铳“声如霹雷”的枪声对蝉的听觉进行测试，结果蝉“一点没有受到影响，它仍然 继续歌唱” ， 从而说明蝉是没有听觉的。 从中可以看出， 法布尔是一个勇于实验和探究的人， 在治学上有着严谨的态度。 3.【答案】虞世南的蝉 ，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能 声名远播。法布尔的蝉旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过 试验证明蝉是感受不到声音的。 （4 分） 【解析】本题考查分析作者的写作方法和写作意图。虞世南的蝉这是一首咏物诗， 具有浓郁的象征性。采用借物喻人的手法，表面上写的是蝉的形体、习性和声音，却抒发了 作者对人的内在品格的热情赞美，又暗示着诗人高洁清远的品行志趣。法布尔的蝉通过 叙写观察探究蝉的身体构造和“歌唱”的特点，又用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，证明 蝉是没有听觉的，从而探究出科学的奥秘。