第24课 社会主义建设的思想指南 学案(含答案)
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1、第第 24 课课 社会主义建设的思想指南社会主义建设的思想指南 学习目标 核心素养导航 课程标准 1.概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指 导意义。 2.概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的 建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 重点难点 1.邓小平理论、“三个代表”重要思想的含义、内容及评价。 2.毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想的内在联系。 一、伟大的历史转折 1背景 (1)1976 年“文化大革命”结束后, 党中央的主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想, 继 续延续“左”倾错误。 (2)1978 年 5 月,中国政
2、治思想界展开了关于真理标准问题的大讨论奠定了思想基础。 2标志:中共十一届三中全会放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针,将党和国家的工作重心 转移到社会主义现代化建设上来。 3意义:十一届三中全会重新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线,实现了建 国以来社会主义建设道路上的一次伟大的历史性转折。 问题思考 思考 下图为漫画同志,请你换匹马(刘雍作,1978.10.24)。该漫画反映的时代主题是什 么? 提示 真理标准问题的大讨论开启思想解放浪潮。 二、邓小平理论 1形成 (1)背景:进入 20 世纪 80 年代以来,和平与发展成为时代主题。 (2)特点:把马克思主义的基本原理与当代中国实际
3、相结合,继承和发展毛泽东思想,科学地 把握社会主义的本质。 (3)内容 第一次比较系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展 社会主义以及中国必须走有自己特色的社会主义道路等一系列重要问题。 提出关于社会主义精神文明建设的理论, 强调物质文明和精神文明要两手抓, 两手都要硬。 提出科学技术是第一生产力的思想。 提出解决台湾、香港、澳门问题的“一国两制”理论。 中共“十三大”(1987 年)系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级 阶段的基本路线。 2深化20 世纪 90 年代 (1)南方谈话 背景:1992 年初,中国的改革走到了关键时期,人们对中国要
4、不要搞市场经济争论不休。 内容:深刻阐明了社会主义的本质,再次强调了要以经济建设为中心,要坚持党的基本路 线不动摇。 意义:极大地解放了人们的思想,深化了改革开放,使“发展才是硬道理”的论断深入人 心。 (2)中共“十四大”:正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标。 判断正误 邓小平“南方谈话”将建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革目标。( ) 提示 中共十四大将建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革目标。 问题思考 思考 1992 年 2 月 10 日,邓小平参观上海贝岭微电子制造有限公司时,风趣地说:“这台 机器姓社还是姓资?”邓小平这句话要表达的主要意思是什么? 提示 邓
5、小平的意思是机器是无法区分姓“社”还是姓“资”的, 只要能促进生产力的发展, 就应该为我所用。 3确立为党的指导思想:中共“十五大”提出高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色 社会主义事业全面推向 21 世纪,把邓小平理论确立为党的指导思想。 判断正误 (1)在改革开放中,经过三次思想解放,我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和 “所有制崇拜”,其中冲破所有制崇拜的是中共十四大。( ) 提示 在改革开放中,经过三次思想解放,我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜” 和“所有制崇拜”,其中冲破所有制崇拜的是中共十五大。 (2)邓小平理论和建设中国特色社会主义理论并不是一个概念的两种说法
6、。( ) 提示 建设中国特色社会主义理论包括邓小平理论,也包括“三个代表”重要思想等其他思 想。 三、“三个代表”重要思想 1背景:世纪之交,中国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。 2形成过程 (1)2000 年,江泽民第一次完整地概括了“三个代表”重要思想。 (2)2002 年,中共“十六大”将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并列入党章。 3基本内容 (1)中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求。 (2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。 (3)中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。 问题思考 思考 “三个代表”重要思想与邓小平理论在解决的
7、问题方面有何不同? 提示 邓小平理论科学地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题;“三个代 表”重要思想创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。 4历史意义 (1)是新世纪中国共产党和中国人民全面建设小康社会的指南。 (2)是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展,是马克思主义中国化的成果。 四、科学发展观 1发展过程 (1)2003 年 7 月,胡锦涛首次提出。 (2)2003 年 10 月,中共十六届三中全会明确提出了科学发展观。 (3)2007 年 10 月,胡锦涛在中共“十七大”的报告中,进行了进一步阐述。 (4)2012 年 11 月,中共“十八大”将
8、科学发展观确立为党的指导思想。 2内容:第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是 统筹兼顾。 3意义 (1)是以胡锦涛为代表的党中央对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展。 (2)是中国特色社会主义理论的重要组成部分,对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。 (3)是对中国社会经济发展规律认识的一次升华,它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康 发展的轨道。 五、习近平新时代中国特色社会主义思想 1背景 (1)时代:国内外形势变化和我国各项事业发展。 (2)课题:系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色 社会主义。 2主要思
9、想 (1)奋斗目标:从确立“两个一百年”到“中国梦”。 (2)战略布局:从“五位一体”到“四个全面”。 (3)新理念: 从把握经济发展新常态到牢固树立创新、 协调、 绿色、 开放、 共享的新发展理念。 (4)社会主要矛盾:明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾。 3地位 (1)确立:2017 年 10 月,中国共产党第十九次全国代表大会召开,“十九大报告”明确指出 中国特色社会主义进入新时代,大会将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导 思想。 (2)体现: 从与党的指导思想的关系看, 是对马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 “
10、三 个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展。 从与马克思主义中国化历史进程的关系看,是马克思主义中国化最新成果。 从与党和人民的关系看,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。 从与中国特色社会主义理论体系的关系看,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。 从与党和国家事业的关系看,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 归纳总结 全面认识马克思主义中国化的理论成果 (1)含义:所谓马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。它包 括三层含义: 马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革
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