第23课 两极对峙格局的形成 课时作业(含答案)
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1、 第第 23 课课 两极对峙格局的形成两极对峙格局的形成 学业达标 1第二次世界大战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂,其主要原因是( ) A国家利益和意识形态的冲突 B反法西斯斗争取得胜利 C雅尔塔会议没有协调美苏关系 D美苏争霸必然导致双方对立 答案 A 解析 第二次世界大战期间美苏建立的同盟关系在战后破裂是因为国家利益和意识形态的冲 突,答案为 A 项。 2苏联消息报和真理报在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天,就分别发表社论, 指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义( ) A表明了美国公开与苏联对抗,标志着“冷战”正式开始 B表明了美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻 C实质
2、是马歇尔计划 D标志着美苏两极格局最终形成 答案 A 解析 杜鲁门主义以“遏制共产主义”为核心,标志着“冷战”正式开始,因而引起苏联的 极力反对,故选 A 项。 3 马歇尔计划要求受援国成立一个经济合作组织, 该组织先后与一系列受援国签订多边和双 边协定,逐步削减了西欧国家间的关税壁垒。这主要反映出马歇尔计划( ) A巩固了西欧资本主义经济秩序 B客观上有利于西欧经济一体化 C对恢复战后西欧经济起重要作用 D便利了美国向西欧输入大量商品 答案 B 解析 本题抓住题干关键信息“逐步削减了西欧国家间的关税壁垒”,这在客观上有利于西 欧经济一体化,故选 B 项。 4下图是 1947 年苏联漫画“美国
3、最新式战车”,图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”。 作者创作该漫画的意图是揭示美国( ) A拉开对苏“冷战”的序幕 B极力推动欧洲一体化 C援助推动西欧经济复苏 D利用经济手段控制西欧 答案 D 解析 该漫画体现了美国在推行马歇尔计划。 美国通过经济援助以控制西欧国家, 故D 项正确。 5“就打世界大战来说,只有两个超级大国有资格,一个是苏联,一个是美国,而这两家都 不敢打。”这是因为( ) A人民渴望和平 B西欧的崛起 C两国势均力敌 D中国的强大 答案 C 解析 两家都不敢打是因为两个国家是势均力敌的,谁也不能轻易击败谁,所以都不敢打, 故选 C。 6 某一条约有如下文字: “考虑到一个
4、有正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟 这样一个新军事集团这样就加深战争的危险。决定缔结本友好合作互助条约。”该 条约的签订( ) A促使社会主义阵营初步形成 B勾画出两极格局的基本轮廓 C标志着美苏两极对峙格局形成 D标志着美苏“冷战”正式开始 答案 C 解析 “该条约”指“华沙条约”,1955 年为了应对美国的扩张和威胁,苏联被迫采取针锋 相对的措施,苏联和波兰等国在华沙缔结友好合作互助条约 ,建立了以苏联为首的军事政 治集团,即华沙条约组织。北约和华约的建立,标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙 局面的形成,故选 C 项。 7柏林墙的修筑反映的本质问题是( ) A美苏的大国强权主义达
5、到高峰 B反法西斯国家对法西斯势力的正义制裁 C东西方“冷战”的加剧 D两种军事力量的较量 答案 C 解析 1961 年修筑的柏林墙从本质上反映出东西方“冷战”的加剧,故选 C 项。 A 项中的大 国强权主义不能完全反映出柏林墙修筑的实质; B 项叙述错误; D 项两种军事力量说法片面, 应为两种政治军事力量。 8这是一场两个意识形态对立的政府之间的战争,同时美国、中国、苏联等 18 个国家也以 不同程度卷入这场战争。这也是在“冷战”背景下的一场国际战争。由于参战双方签署的是 停战协议而非和平协议,因此从理论上来讲,这场战争尚未结束。这场战争是( ) A朝鲜战争 B柏林危机 C古巴导弹危机 D
6、越南战争 答案 A 解析 由材料“这是一场两个意识形态对立的政府之间的战争,同时美国、中国、苏联等 18 个国家也以不同程度卷入这场战争”“冷战背景下”可知,材料反映的是朝鲜战争,故 选 A。 91962 年 10 月 16 日下午 4 点,苏联广播员开始宣读一份声明:“关键在第三段:为了尽 快消除危害和平事业的冲突苏联政府已发出一道新的命令,撤除你们所谓进攻性的 武器,把它们装箱运回苏联。”这份声明( ) A表明美国在两极格局中居优势地位 B是美苏“冷战”结束的标志 C使美国在美洲的“冷战”政策继续 D说明苏联对古巴导弹事件阳奉阴违 答案 A 解析 从“1962 年”并结合“苏联政府已发出一
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