广东省潮州市2020年高考第二次模拟考试语文试题（含答案）

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1、潮州市潮州市 2020 年高考第二次模拟考试语文试卷年高考第二次模拟考试语文试卷 本试卷共 10 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 一、现代文阅读一、现代文阅读(36 分分) （一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读(本题共本题共 3 小题，小题，9 分分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 “美好生活”是一种生活，要正确理解“美好生活” ，首先需要正确理解“生 活” 。一般来说，生活是人从生到死的生命历程，是人生存发展的整个过程，既 指人当下的生活，也包括人整个一生的全部生活。因此，生活即人生，美好生活 既指当下生活美好， 也指一辈子生活美好， 即美好人生。 这就是

2、中国古典 “五福” 幸福观所表达的意思。 人的生活受家庭、社会等外在条件影响和制约，但其状况更直接取决于生活 者自己的主观条件。影响生活状况的主观条件包括许多方面，而其集中体现就是 人格。 人格是一个人人性禀赋、环境影响和个人作为等因素交互作用所达到的人 生境界。它是一个人是什么样的人的标志，也是一个人会过什么样的生活、人生 会达到什么样的高度或水平的决定性因素。因此，人格对于一个人、对于一个人 生活得好坏来说至关重要。有好的人格才会有好的作为，有好的作为才有高品格 的生活，而这种高品格的生活才是真正意义的美好生活。 人格由观念、知识、能力、品质等主要个性心理特征构成，表现为一个人具 有一致性

3、、稳定性的总体个性特征和完整精神面貌。人格并不是与生俱来的，而 是社会环境、教育、个人修为等因素交互作用的产物，是人性现实化的结果。人 格是判断一个人及其生活的内在根据， 而判断的标准则是人格对人性实现的程度。 人性包括人谋求存在、生存、生存得好、生存得更好的各种潜在规定性，是由这 些潜在规定性构成的复杂而统一的整体， 而谋求存在得更好则是人性的根本规定 性，即人的本性。人的本性在不同时代、不同地域的不同个人身上体现为各种不 尽相同的潜质。由这些潜质构成的整体就是具体的人性。人性隐含着人生的各种 可能性， 是人生复杂结构的深层结构。 人性虽然是潜在的， 但可以现实化为人格， 并通过人格见之于人

4、生。 人格的形成意味着人的成熟，人格的发挥则是人的生活，而人格本身是人性 的现实化。因此，人的生命过程实际上有三个层次：作为人整个现实生命过程的 人生，作为个人综合规定性的人格，以及现实化为人格的人性。人生人格人 性，这是人从表层到深层的结构，三者相互关联、相互制约。在这个结构中，人 格是关键性因素。动物生存的模式是需要行为满足，而在人这里，在需要与 行为之间增加了人格这个十分复杂的环节， 并在满足之后还增加了一个享受的环 节。 因而人生存的模式就成为需要人格行为满足享受。人格的形成不仅 表明人成为完全意义上的人，也表明人具有了人的根本规定性（自为性）和本质 规定性（社会性） 。人格这个层次的

5、逐渐形成体现了人类的进化过程，它是文明 进化的积极结果，有利于人更好地生存发展。人格是人性与人生之间的枢纽，经 过这一枢纽，人性得以实现的人生才有可能变得丰富而深沉、优美而崇高，并具 有一贯性。 （摘编自江畅人民美好生活的个人创造之维 ） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.人格是人的生活高度、生活水平的关键性因素，它是与生俱来的，是人性现 实化的结果。 B.以人格的形成表明人具有了人的根本规定性和本质规定性，因此人成为了完 全意义上的人。 C.人人性具有隐蔽性，隐含着人生的各种可能性，它必须现实化为人格，并通 过人格见之于人生。 D.人性是人生复杂结构的深层结构，人

6、性与人生间的枢纽是人格，人格的形成 有利于人更好地生存发展。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章首段从“美好生活”切入，由生活谈及人生，明确表达了美好生活即美 好人生的观点。 B.文章对人格、人性进行重点论述，既有含义、特征的阐释，又表达了两者间 任意转换的关系。 C.文章论证方法有道理论证和对比论证。人与动物生存模式的对比，突出了人 的独特生存模式。 D.文章阐释了人生、人格、人性三者之间的复杂关系，这三者由表及里，相互 联系和相互制约。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.谋求存在得更好是人性的根本规定性，如果时代、地域、个体不同，那么人

7、的本性会有不同的潜质。 B.人能走多远，人生的境界能达到多高，人性禀赋、环境影响、个人修为是可 以诠释这些问题的。 C.好人格，好作为，是实现真正意义上美好生活的必要条件。 D.人格，是文明进化的积极结果，有利于人更好地生存发展，它使人们的生活 变得美好幸福。 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读(本题共本题共 3 小题，小题，12 分分) 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一：材料一： 2018 年 1 月 2 日，支付宝发布 2017 年全民账单。数据显示，去年全国 5.2 亿支付宝用户移动支付占比为 82%。据统计，2017 年，全国超过 30 个城市的公 交、 地铁先后支持支付

8、宝;2 亿多市民通过支付宝城市服务 “窗口” 共办理社保、 交通、民政等 12 大类 100 多种服务;4 000 多万户小商家利用二维码贴纸实现收 银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为 19.6%;省 会城市占比为 19.0%;农村地区占比为 17.0%。 (摘编自新华网 2018 年 1 月 3 日报道) 材料二材料二： 20142020 年中国移动支付用户规模及同比增长走势 材料三：材料三： 所谓的条码支付，是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人 之间货币资金转移的业务活动。 出门打车，掏出手机扫一扫车上的二维码，轻松支付车费;下馆子吃饭，手 机上的二

9、维码被收银员扫码枪扫了后，立马埋单走人扫码支付手段，已经飞 入寻常百姓家。 近年来条码支付业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用 便捷的优势，市场份额持续增长，成为移动支付发展的重要体现形式。同时，条 码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性， 部分市场 机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。 为鼓励并规范金融创新，促进条码支付健康可持续发展，中国人民银行近日 印发了 条码支付业务规范(试行) ，并配套印发条码支付安全技术规范(试行) 条码支付受理终端技术规范(试行) ，自 2018 年 4 月 1 日起实施。 (摘编自人民网 20

10、17 年 12 月 28 日报道) 材料四：材料四： 据介绍，我们进行扫码支付时，手机或者商户的收银机每次生成的条码都是 不同的，对于这种动态条码支付，人民银行规定，采用两种有效方式进行验证， 其中包括数字证书或电子签名的，可以自主约定每天的累计交易限额;采用两种 有效方式进行验证，但其中不包括数字证书或电子签名的，同一个客户单日累计 交易金额不应超过 5 000 元;采用一种有效方式进行验证的， 同一个客户单日累计 交易金额不应超过 1 000 元。 而对静态条码支付， 也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支 付，无论采取什么交易验证方式，同一个客户单日累计交易金额都不能超过 50

11、0 元。 若个人客户需更多条码支付额度，可采用包括数字证书或电子签名的方式对 交易进行验证。 在不少移动支付用户看来，国家出台针对二维码支付的相关管理规范，在对 日常使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性， 无疑是一件从用 户角度出发的“大好事” 。 (摘编自南方日报2018 年 1 月 4 日报道) 4.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是(3 分) A.据材料一可知，移动支付在大众中应用广泛，市民坐在家中也能享受所有便 利服务。 B.条码支付在促进移动支付普及发展的同时，也存在部分市场机构扰乱公平秩 序、支付风险防范不到位的问题。 C.据材料二可知，从移动支付用户同比增长走势

12、来看，2020 年将是 2015 年的 两倍多。 D.国家出台针对二维码支付的相关管理规范，让移动支付变得更加安全。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.近年来，移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与 以往新事物的发展局面一样，在我国表现出巨大的城乡差异。 B.根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知，随着移动支付的 逐渐普及和应用场景拓展，预计移动支付交易规模将持续稳定增长。 C.新要求实施后，如果在饭店里吃了顿 600 元的大餐，消费者可以让收银员扫 消费者手机上生成的动态条码。 D.央行条码支付业务规范(试行)对扫码支付进行限额

13、管理，采用静态条码 支付时，同一个客户单日累计交易金额都不能超过 500 元。 6.根据上述材料，谈谈人民银行采取哪些措施来提高移动支付的安全性。(6 分) （三）文学类文本阅读（三）文学类文本阅读(本题共本题共 3 小题，小题，15 分分) 军军 魂魂 王营长抗美援朝时打阻击，挨美国的飞机滥炸，他一翻身，胸揽一挺机枪， 哒哒哒，一满梭子硬是把美军的一架战斗机揍了下来。等战友把他扶起时， 才发现王营长一条血肉模糊的腿早被炸掉了。 王营长回到北京治疗时，一个叫草莓的年轻护士对他呵护有加。后来经组织 上批准，他跟草莓结了婚，回到故里休养。王营长是特级英模，享受特别津贴。 据说王营长的工资比县长还高

14、出一块八毛六分。不过，村里人不眼红，王营长领 那些钱，是拿命换来的，谁要是不服，你到枪林弹雨中走一遭瞧瞧。 王营长攒了钱，就在村里建一套大房子，宽敞阔绰。老百姓就私下里议论： 王营长没养下一男半女，建那么多那么好的房子有啥用?有钱，你不如买点好吃 的好喝的实在。可王营长确实抠门，舍不得吃也舍不得穿。村边有个露水集市， 每天早上，鸡鸭三鸟，鱼虾海鲜一街的摆着，可王营长很少问津，就连政府给的 特价猪肉票，他也用不着而转送给了他人。每天，他就拄着拐杖晃荡着一条空空 的裤管来到早市，挑一把音菜，切一斤豆腐，然后颤颤见晃回到家。 王营长是荣誉军人，虽有国家给养着，但已解甲归田。生产队就在王营长大 院前划

15、了两亩自留地，给王营长自耕自种。从高位截肢的王营长把他的两亩自留 地伺候得绿肥黄瘦的时候起，村子里就鲜见了懒惰的人。 王营长体况很差，他需要疗养。每天早上生产队的社员们出工以后，草莓就 扶着王营长在村子里散步。这一天早上，他们刚好来到村小学堂旁边时，天突然 就昏暗下来，黑沉沉的就像罩着一口大黑锅。须臾间狂风又起，一场大暴雨眼看 就来临了。 草莓赶紧扶着王营长进了学校避雨。 这一避， 把王营长吓出一身冷汗： 原来学校的几间教室全部是既倒的危房，大风把房面上的瓦片刹得沙沙作响，抬 头一看，隐约还透着星星点点的斑驳，墙上显露一道道裂隙，有的已经能伸进去 一个拳头了。一路路土黄色的桨痕从墙头流到地面，

16、昭示着侵蚀已非一日之久。 外面开始下雨了， 教室也下起小雨， 老师没法上课， 一群学生娃蜷缩在教室一角， 用自带的雨具遮档雨滴。王营长一看叫声不好，他令草莓马上去把校长找来。不 一会，长得像麻杆一样的张校长冒雨来到王营长的跟前，他见了王营长，不由自 主地佝了一下腰。 王营长黑着脸： “你就让孩子在这样的教室里上课?” 张校长哭丧着脸： “没办法，我已经打了很多报告上去了，上面就是不拨钱 下来维修。 ” 王营长吼起来： “教室马上要塌了。出了人命，我枪毙你。 ” 张校长害怕了： “王营长，你说怎么办?” “怎么办?传我命令：撤。赶快吹号呀，不!敲钟，你快啊”王营长用拐 杖猛地戳着地，一条空荡荡的

17、裤管微微地颤抖。 “可是往哪里撤?” 王营长斩打截铁地说： “到我家去!全部去!” 一阵急促的集合钟声， 孩子们、 老师们相互搀扶着冒雨撤出学校。 刚走不远， 只听到身后一声“轰隆”接着一声“轰隆” ，学校就在风雨中倒塌了。张校长在 泥泞的路上，扑通一下就给王营长跪了下来。 那场暴风雨真大，连着下了三天三夜，学校就在王营长家的八间大瓦房里架 上黑板上课，孩子们的读书声越是响亮，好像要同风雨声争个输赢似的。 第四天，天还浙沥着，王营长说不能再等了，他要到县上报告学校倒塌的事 情。 王营长换上一套崭新的军装， 搭上村里的马车， 冒雨出发。 不久， 噩耗传来： 王营长半路上遇到山洪暴发，连人带车给冲

18、走了 王营长的家到处缀满小白纸花，村民从四面八方赶来送别英雄，一个个哭得 泪如汾沱。那天老师们不约而同在教孩子们唱着一首歌: “风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听” （有删改） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.王营长虽然有钱，但村民并不眼红；他不舍得吃穿，却在村里盖了宽敞阔绰 的大房子，这为后文暴风雨来临之际他将村里的师生安置在家里作了铺垫。 B.文中刻画张校长着墨不多，但通过“长得像麻杆” “不由自主地佝了一下腰” “哭丧着脸”等细节描写表现出他胆小怕事的特点。 C.小说语言既通俗又形象，如“战斗机揍了下来” “伺候得绿肥黄瘦” “黑沉沉 的就像

19、罩着一口大黑锅”等，遣词造句都颇具匠心。 D.小说写暴风雨几天不停，说明环境的恶劣，为下文王营长遇难埋下伏笔，王 营长不等天晴就到县里为学校的师生陈情，表现了他急公好义、关心教育的 崇高品质。 8.小说中两次写到王营长的拐杖和空裤管，有何作用?请简要分析。(6 分) 9.小说主要写王营长解甲归乡后的生活经历，却用“军魂”这样一个题目，你认 为这样处理合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。(6 分) 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(34 分分) (一一)文言文阅读文言文阅读(本题共本题共 4 小小题，题，19 分分) 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 王纮，字师罗，太安狄那人也，为小部酋帅。

20、纮少善骑射，颇爱文学。性机 敏， 应对便捷。 年十五， 随父在北豫州， 行台侯景与人论掩衣法为当左， 为当右。 尚书敬显俊曰： “孔子云： 微管仲，吾其被发左衽矣以此言之，右衽为是。 ” 纮进曰： “国家龙飞朔野，雄步中原，五帝异仪，三王殊制，掩衣左右，何足是 非。 ”景奇其早慧，赐以名马。 兴和中，世宗召为库直，除奉朝请。世宗暴崩 ，纮冒刃捍御，以忠节赐爵 平 春县男，赉帛七百段、绫锦五十匹、钱三万并金带骏马，仍除晋阳令。天保初， 加宁远将军，颇为显祖所知待。帝尝与左右饮酒，曰： “快哉大乐。 ”纮对曰： “亦 有大乐，亦有大苦。 ”帝曰： “何为大苦？”纮曰： “长夜荒饮不寤，亡国破家，

21、身死名灭，所谓大苦。 ”帝默然。后责纮曰： “尔与纥奚舍乐同事我兄，舍乐死， 尔何为不死？”纮曰： “君亡臣死，自是常节，但贼竖力薄斫轻，故臣不死。 ”帝 使燕子献反缚纮长广王捉头帝手刃将下纮曰杨遵彦崔季舒逃走避难位至仆射尚 书冒死效命之士反见屠戮，旷古未有此事。 ”帝投刃于地曰： “王师罗不得杀。 ” 遂舍之。 五年，陈人寇淮南，诏令群官共议御捍。封辅相请出讨击。纮曰： “官军频 经失利，人情骚动，若复兴兵极武，出顿江淮，恐北狄 西寇，乘我之弊，倾国而 来，则世事去矣。莫若薄赋省徭，息民养士，使朝廷协睦，遐迩归心，征之以仁 义，鼓之以道德，天下皆当肃清，岂直伪陈而已！ ”高阿那肱谓众人曰：

22、“从王武 卫者南席。 ”众皆同焉。寻兼 侍中，聘于周。使还即正，未几而卒。绒好著述， 作鉴诫二十四篇，颇有文义。 （选自北齐书王纮传 ） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.帝使燕子献/反缚纮/长广王捉头/帝手刃/将下/纮曰/杨遵彦/崔季舒逃走避难 /位至仆射/尚书冒死/效命之士反见屠戮/ B.帝使燕子献/反缚纮/长广王捉头/帝手刃将下/纮曰/杨遵彦/崔季舒逃走避难/ 位至仆射/尚书/冒死效命之士反见屠戮/ C.帝使燕子献反缚纮/长广王捉头/帝手刃将下/纮曰/杨遵彦/崔季舒逃走避难/ 位至仆射/尚书/冒死效命之士/反见屠戮 D.帝使燕子献反缚纮/长广王捉头/帝手刃/

23、将下/纮曰/杨遵彦/崔季舒逃走避难/ 位至仆射/尚书冒死/效命之士反见屠戮/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.崩， 古代称帝王或太后的死为驾崩。 文中 “世宗暴崩” 指世宗遇害突然去世。 B.爵是古代君主对贵戚功臣的封赐。在中国周代有公、侯、伯、子、男五爵， 后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。 C.北狄，古代以中原为天下中心，把中原周围四方的人分别称为东戎、南蛮、 西夷、北狄。 D.兼，表示兼任官职， “领”也可表示此意。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.王纮从小聪明。十五岁在外跟随父亲，有人争论掩衣襟的方式，王纮认

24、为五 帝三王的礼仪、制度各不相同，不值得谈论掩衣襟方式的对错。 B.王纮敢于直言进谏。皇帝与身边近侍饮酒，连呼痛快，王纮提出纵情享乐的 直接后果，皇帝对此有所感悟。 C.王纮忠于国君。皇帝贵备王纮未为国君而死，要杀掉王纮，王纮大声争辩， 指出奸人，表白忠心，皇帝最后放了王纮。 D.王纮有军事才能。在皇帝主持的朝会上，封辅相极力要求出兵。王纮却认为 兴兵动武会给外敌可乘之机，得到众人赞同。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）孔子云： “微管仲，吾其被发左衽矣”以此言之，右衽为是。(5 分) （2）君亡臣死，自是常节，但贼竖力薄斫轻，故臣不死。(5 分) （二）古代诗歌阅

25、读（二）古代诗歌阅读(本题共本题共 2 小题，小题，9 分分) 阅读下面这两首诗词，完成 1415 题。 碛西碛西 头送李判官入京 头送李判官入京 岑参 一身从远使，万里向安西。汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河 愁地尽，过碛觉天低。送子军中饮，家书醉里题。 渔家傲寄仲高渔家傲寄仲高 陆游 东望山阴 何处是？往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是 明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶 烟里。 【注】碛西：安西都护府，治所在今新疆库车附近。寻河：史载张骞出 使西域寻找黄河源头。仲高：陆升之(1113-1174)，字仲高，陆游的堂兄。山 阴：今浙江省，

26、陆游的家乡。 14.以下列对这两首诗词的赏析，不正确的一项是（3 分） A.岑诗本为送朋友入京，起笔却写自己从长安入安西，着墨不多而内涵丰富， 很自然地引出二、三联对安西景色的具体描写。 B.陆词最后三句描述自己现状韶华已逝，浪迹天涯，夜不能寐，只有饮茶 消忧。看似有些消沉，而实际是化愤激不平与热烈为闲适与凄婉。 C.两首诗歌都是借 “家书” 表达思乡怀人之情， 但岑诗还表达了诗人不畏艰辛、 远戍边疆的报国之情和壮志难酬的愁绪，同时又暗含希望朋友多珍重之意。 D.两首诗歌都运用了虚实结合的写法。岑诗除最后一联叙眼前之状外，其余都 是回忆，属虚写。而陆词上下片均有虚有实。 15.这两首诗数量词的

27、运用耐人寻味。请简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（三）名篇名句默写(本题共本题共 1 小题，小题，6 分分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1） 白雪歌送武判宜归京一诗中，借兵器和铠甲来侧面表现边塞酷寒天气 的诗句是“ ， 。 ” （2） 庄子逍遥游第一段中“ ”一句，描写鹏背之广； “ ”一句，描写鹏翼之大。 （3）杜牧阿房宫赋中“ ”一句用数字描述了阿房宫建筑面 积之大，接着用“ ”极言阿房宫楼阁之高。 三、语言文字运用三、语言文字运用(20 分分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。 唐村镇位于孟子故里山东邹城， 近年来大力建设新乡贤文化， 在老党员、 老教

28、师、 老干部中培育新乡贤， 择优选拔青年乡贤、 巾帼乡贤， 做得有声有色。 不仅如此， 镇上还建有邹鲁乡贤馆， 当地乡贤历史和文化；开展家风家训收集整 理和宣传教育活动等。在移风易俗、调解纠纷、文化传承等方面，乡里乡亲有了 可以 的榜样。从乡村治理的角度观察，可以说新乡贤是连接现代、接续 传统、照亮乡村的新的文化之光，是提高乡村治理的有益力量。新乡贤的优势在 于，它是一种有着文化根底，同时又能发挥道德引领作用的柔性力量，遇事好介 入，村民好接受。新乡贤的作用几乎是不可替代的，有助于让社会主义核心价值 观在乡村 。 新乡贤不是凭空产生的，对于不少村庄来说， （ ） 。对此，邹城市唐村 镇把新乡贤

29、选拔培训、 服务保障工作做到了前头， 既开门迎才、 严格标准、 精细培证，确保新乡贤不拉低“贤”的称号，不辜负老百姓的期待。同时他们基 层党委和政府创造了好条件、好环境，为留住新乡贤提供良好的人文环境。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.展现 效仿 安家落户 礼贤下士 B.展示 效仿 落地生根 招贤纳士 C.展现 模仿 落地生根 礼贤下士 D.展示 模仿 安家落户 招贤纳士 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A.不用担心没有新乡贤，只需要主动选择 B.不用担心找不到新乡贤，关键是科学规划 C.如何找到新乡贤，是考验村民的智慧 D.如何找

30、到并留住乡贤，是一道现实考题 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.从乡村治理的角度观察，新乡贤可以说是接续传统、连接现代、照亮乡村的 新的文化之光，是改善乡村治理的有益力量。 B.从乡村治理的角度观察，新乡贤可以说是连接现代、接续传统、照亮乡村的 新的文化之光，是提高改善乡村治理的有益力量。 C.从乡村治理的角度观察，新乡贤可以说是连接现代、接续传统、照亮乡村的 新的文化之光，是改善乡村治理的有益力量。 D.从乡村治理的角度观察，新乡贤可以说是接续传统、连接现代、照亮乡村的 新的文化之光，是提高乡村治理的有益力量。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整

31、段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过 16 个字。(6 分) 面对疫情，恐慌是一种难以避免的情绪，但越是如此，我们 。过 度的恐慌不仅是谣言的温床， ，譬如盲目就医、抢购物资等等。这些 举动不仅会影响医疗秩序， 冲击物价， 还可能造成交叉感染， 使疫情进一步恶化。 为此，媒体、专业人士应努力将科学的防疫方法告知更多的人， ， 并掌握自我鉴别、自我隔离的基本方法，从而平抑恐慌情绪。这不仅能够降低社 会风险、维护社会秩序，也能让有限的防疫资源用到最需要的地方。 21.阅读下面的新闻报道，请就化工产业发展需要注重之处从三个方面对文段进 行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过

32、60 个字。(5 分) 发展化工产业必须守住绿色底线，通过立规矩，确保企业达标生产、达标排 放，对环保不达标企业，要建立倒逼机制，限时整改达标，不达标便退出。我国 化工产业产值规模庞大，即使全部达标排放，受环境容量限制，环保的压力也非 常大。因此，必须集中力量，加大投入，攻克环保技术瓶颈制约，以绿色技术为 导向发展精细化工新产业、新业态，倒逼产业转型升级。由于沿海地区经济实力 雄厚，绿色发展已见成效，环保能力相对更强一些。近年来我国化工园区向东部 沿海地区集聚趋势比较明显，如何推动化工产业高质量发展，成为沿海地区的一 大课题。 四、写作四、写作 60 分分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作

33、。(60 分) 材料一：2014 年 2 月 7 日，习近平在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访时 透露： “我本人现在还是抽出时间来游泳，一天一千米。 ”并生动地形容： “锻炼 身体是磨刀不误砍柴工 。 ” 材料二：被誉为“清华体育教父”的马约翰教授曾说： “体育的功效，最重 要的是培养人格，补充教育的不足。 ” 材料三：在与新型冠状病毒的抗争中，钟南山这个名字频频占据大众眼球。 在媒体的镜头前，今年 83 岁高龄的钟院士身材挺拔身体健硕，这主要得益于他 几十年如一日的锻炼。 材料四：近日，一位体育老师晒出了他“卑微”的聊天记录体育课经常 被其他科目的老师以各种理由占用，只能无奈、尴尬地回复“好” 。 以上材料引起人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称“凤城中学”) 同学写一篇演讲稿，倡议大家“全民健身，你我同行” ，体现你的认识和思考， 并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。