广东省珠海市香洲区2020年中考第二次模拟考试语文试卷（含答案）

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1、中考第二次模拟语文试卷 第 1 页（共 8 页） 香洲区 2020 年中考第二次模拟考试 （24 分） 1根据课文默写古诗文。（10 分） （1）我报路长嗟日暮，。（李清照渔家傲）（1 分） （2），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（1 分） （3）富贵不能淫，。（二章）（2 分） （4）汉乐府十五从军征中“，”用动物占据家园的情景，控诉战 争带来的伤害。（2 分） （5）请把王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。（4 分） ，。 与君离别意，同是宦游人。 ，。 无为在歧路，儿女共沾巾。 2根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）三妹便 sng yng 着她去拿一只来。 （2）空气和水中的酸类，f

2、sh了岩石中的一部分物质。 （3）5 年过去了，在这期间，整个世界 fn bng l x。 （4）有教养的人待人处世绝不会 z chu z li。 3下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是（ ）（3 分） A作战指挥员只有具备见微知著 的本领，才能准确判断敌情，掌握战争主动权。 B网课期间，有些学生整天不学无术 ，复学后成绩一落千丈。 C面对纷乱繁复的朝堂时局、叵测难猜的人心，谢安洞若观火 。 D千百年来，随波逐流者多如过江之鲫 。 4下列句子修改不正确 的一项是（ ）（3 分） A韩国是英雄联盟比赛中毋庸置疑的霸主，从2013年起连续四年蝉联全球总决赛冠军。 （删去“连续”） B预防突发事

3、件不再发生，控制、减轻和消除突发事件引起的严重社会危害，是应急法治 的根本目的。（删去“不”） C五十年前的4月24日，长征一号火箭为中国人叩开太空之门，极大地鼓舞了中国人民的 斗志和民族凝聚力。（删去“和民族凝聚力”） D 在后疫情阶段复学， 香洲区不少学校都实施水龙头增设工程， 供师生日常洗手之便。 （把 “实施”改为“开展”） 中考第二次模拟语文试卷 第 2 页（共 8 页） 5阅读下面材料，按要求作答。（4分） （1）请用一句话概括以上三则材料的内容，不超过 25 字。（2 分） （2）把横线补充完整，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。（2分） （46 分） （一）（10 分

4、） 6解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分） （1）弗敢加 也 （ ） （2）必以信 （ ） （3）神弗福 也（ ） 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 8下列对文章的分析理解，不正确 的一项是（ ）（3 分） A “肉食者鄙，未能远谋”点出曹刿请见的原因，与下文写鲁庄公在战场上的表现相呼应。 B第段中曹刿与鲁庄公之间的问答，点出了军事战略上取胜的关键因素是取信于民。 C“未可”、“可矣”，寥寥数字就写出了曹刿的谨慎持重，成竹在胸，语言简洁精炼。 D文章详写战前论战与战后释疑，战争经过则一笔带过，详略得当。 中考

5、第二次模拟语文试卷 第 3 页（共 8 页） （二）（9 分） 惇 gu 9. 下面各组句子中，加点词语意思相同 的一项是（ ）（3 分） A以 父军功/俯身倾耳以 请 B周大冢宰宇文护甚爱 之/吴广素爱 人 C寻 改封濮阳郡公/寻 病终 D又与诸将击 尉惇于永桥/水击 三千里 10请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分） 11结合全文，用自己的话说说宇文述“超拜上柱国”的原因。（3 分） （三）（10 分） 中考第二次模拟语文试卷 第 4 页（共 8 页） 12下列对文章的理解和分析，不正确 的一项是（ ）（3 分） A每个人的人生观都不一样，胡适先生凭他的经验，尝试地提出了人生观中的

6、一些基本要素。 B王安石将古代极端为我的杨朱与提倡兼爱的墨子相比，来表达自己的人生观。 C文章用易卜生的话，是为了论证做人要做到真正的、纯粹的为我主义。 D作者所说的社会宗教与传统意义上人们所信奉的宗教并不相同。 中考第二次模拟语文试卷 第 5 页（共 8 页） 13如果要引用古诗文来阐明作者所认为的“人生观”，下列句子不适合 的一项是（ ）（3 分） A一室之不治，何以天下家国为？刘蓉习惯说 B嗜书如嗜酒, 知味乃笃好。范成大寄题王仲显读书楼 C唯利己而自足。赵壹刺世嫉邪赋 D欲齐其家者，先修其身。大学 14 请联系原文及自己的生活实际， 谈谈你对第段中“人的行为无论为善为恶都是不朽的”这

7、句话的理解。（4 分） （四）（17 分） 中考第二次模拟语文试卷 第 6 页（共 8 页） 15文章以“转椿树”为核心事件展开叙述，结合原文按要求填空。（4 分） 事件 “我”的感情 起因 害怕 经过 “我”克服困难与诱惑，按照母亲教的方法转椿树 结果 中考第二次模拟语文试卷 第 7 页（共 8 页） 16品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4 分） 17文章用儿童的视角来叙述故事，有何好处？（4 分） 18简析文章最后两段的作用。（5 分） （50 分） 19生活中，我们常常会碰到几个有意思的人，会上几节有意思的课，做几件有意思的事，看到 一些有意思的风景，思考一些有意思的道理请自拟题目

8、，题目要包含“有意思”。 要求：（1）写一篇不少于 500 字的文章； （2）文体自选，诗歌除外； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 （10 分） 阅读下面名著相关的材料，完成 l3 题。 中考第二次模拟语文试卷 第 8 页（共 8 页） 1在简爱的阅读专题探究中，第一小组的同学选择研究该著作不同版本的插图艺术。假 如你是该小组的成员，请观察材料一的插图，将以下赏析内容填写完整。（2 分） 2小香在某个读书网站上搜索简爱的相关资料时，发现某网友发表的一则短评（见材料 二）。熟读原著的小香不认同该名网友的看法，请你帮助小香结合选文及原著中的其他情节， 回复该网友。（4 分） 3小舟在阅读简爱

9、后发现，本书和初中阶段读过的一些名著中都写到了“女性出走”的 情节，可以作为一个专题进行探究。作为他的组员，请从虎妞和沈琼枝中任选其一，结合原 著说说简爱和你所选人物出走的缘由及其体现的性格特点。（4 分） A骆驼祥子 虎妞 B儒林外史 沈琼枝 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 说明：1主观题答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符 合题目要求且言之成理，可酌情给分。 2除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的 分值。 3附加题给分应从严。 题号 分值 参考答案及评分说明 一 24 题号 分值 参考答案及评分说明

10、 一 24 1 10 (本题共 5 小题，每小题错、漏、多 1 字扣 0.5 分，扣完该小句分为止) （1） 1 学诗谩有惊人句 （2） 1 烟笼寒水夜笼沙 （3） 2 贫贱不能移，威武不能屈 （4） 2 兔从狗窦入 雉从梁上飞 （5） 4 城阙辅三秦 风烟望五津 海内存知己 天涯若比邻 2. 4 （1）怂恿 （2）腐蚀 （3）分崩离析（4）自吹自擂 (每小题 1 分，错一字扣 1 分) 3. 3 B 4. 3 D 5. 4 （1） 2 李子柒的视频在海外走红，人们对其褒贬不一。 （概括准确，字数符合要求即可得分。超过规定字数扣1分） （2） 2 也有小桥流水的精致恬静；也有静谧乡间的炊烟袅娜

11、。 （格式1分，内容1分） 二 46 （一）10 6. 3 （1）虚夸，夸大 （2）实情（3）赐福，保佑（每题 1 分） 7. 2 （1）当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？（ “肉食者” “谋” “间”各 0.5，语句通顺 0.5 分） （2）我发现他们的车印混乱， （又）望见他们的军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 （ “辙” “靡” “逐” 各 0.5，语句通顺 0.5 分） 8. 3 B（取信于民是战前政治上的准备，而非军事战略上的关键因素） （二）9 9. 3 C（A.因为，由于/来 B.喜欢/爱惜 C.不久 D.击败/拍击） 10. 3 高祖为丞相/尉迥作乱相州/述以行军总管率步

12、骑三千/从韦孝宽击之 11. 3 尉迟迥造反，宇文述率领三千步兵骑兵，随韦孝宽讨敌，打败了李俊的军队； （1 分）又和诸将一 起，在永桥进攻尉迟惇，冲锋陷阵，俘虏了很多敌人； （1 分）在平定尉迟迥的战争中，宇文述每次作战都 有战功。 （1 分） （答案要突出宇文述在三次战争中取得的具体战功，写对一次给 1 分） 译文： 宇文述，字伯通，代郡武川人。他家本姓破野头，归鲜卑俟豆归奴役，后来随他家的主子姓宇文。父 亲宇文盛，北周上柱国。宇文述小时就很骁勇，熟习弓马。十一岁时，有个看相的对他说： “公子好生自爱， 以后会位极人臣。 ”北周武帝时，因他父亲的军功，他开始当开府。宇文述生性谦恭严密，北周

13、的大冢宰宇文 护，非常喜欢他。让他以本官身份当自己的亲信。到周武帝亲理万机时，召他任左宫伯，累功升任英果中 大夫，赐他博陵郡公的爵位，不久改封为仆阳郡公。 隋高祖为北周丞相后，尉迟迥在相州造反，宇文述以行军总管的身份，率领三千步兵骑兵，随韦孝宽 讨敌。部队到了河阳，尉迟迥派部将李隽进攻怀州。宇文述单独进攻李隽军，打败了他。宇文述又和诸将 一起，在永桥进攻尉迟惇，宇文述冲锋陷阵，俘虏了很多敌人。在平定尉迟迥的战争中，宇文述每次作战 都有战功，朝廷越级提拔他当上柱国，封他为褒国公，赐他缣帛三千匹。 （三）10 12. 3 C 13. 3 C 解析： A.意思是一间房子不能管理好,怎么管理整个国家呢

14、? B 意思是爱好读书如同喜欢饮酒一样，品出了其中的滋味才感受到它的美好。 C.只考虑自己就满足了。 （与文章主要观点不符合） D.意思是要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性。 14. 4 示例：每个人的行为都会产生一定的社会后果，做人应该对自己的行为负责，这也是对整个社会负 责。 （2 分）我们为了自己的发展而努力学习，得到名利与认可，同时，也应该有报效社会与国家的责任 感，如果没有树立正确的人生观，只看重个人名利而忽视自我的社会价值，到头来只留下一个恶名。 （2 分） （从文章提炼观点 2 分，围绕观点，谈自身实际 2 分）（四）17 15 4 我苦于不能长高，母亲告诉我年初一转

15、椿树可以帮助长高 恐惧 我转椿树后拾鞭炮，忘 了转椿树前的苦恼 喜悦 （每点 1 分，答全四点给满分） 16 4 （1） ） “又”表示几种情况或几种性质同时存在，三个“又”字连用，写出了我头发的兼有黄、细、 稀的特点，写出了“我”的营养不良，暗示了作者的自卑心理，为后文作者急切寻找长高的方法作铺垫。 （2） “摸”是动作描写， “用手探取、寻找 ”的意思，与上文“只往天上瞅了瞅，不敢再看别处”相 照应，写出了“我”在黑暗中寻找椿树的恐慌。 （每小题 2 分，解释 0.5，结合本段内容与中心 1 分，铺垫、 照应等结构作用 0.5 分） 17. 只有小孩子才想长高、才相信“转椿树长高” ，让故

16、事显得真实可信并顺利推进； 用儿童的感觉来写，可以对黑暗的恐惧、捡鞭炮的喜悦等情感表现得更丰富，更引人共鸣。 用儿童的眼光来叙述，让文章充满天童趣，更充满纯真、纯美、纯爱，营造了美好温暖的氛围。 （从 叙述、情感、效果等角度答题，每点 2 分，答对两点给满分） 18. 5 这两段收束全文内容（是全文内容的总结） ；赋予了椿树更多的内涵：椿树见证着我的成长、 目睹着我们一家人的欢乐与忧伤，也预示着一家人平安吉祥；将情感从思念母亲升华到思念亲人、思念 故乡，言简意远，令人回味。 (答对 1 点 1 分，2 点 3 分，3 点 5 分） 三 50 19 50 作文等级 评分标准 一类卷 （5045

17、分） 1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2结构严谨，详略得当。 3语言得体、流畅。 二类卷 （4440 分） 1立意明确，中心突出，材料具体。 2结构完整，条理清楚。 3语言规范、通顺。 三类卷 （3930 分） 1立意明确，材料能表现中心。 2结构基本完整，有条理。 3语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （2915 分） 1立意不明确，材料难以表现中心。 2结构不完整，条理不清楚。 3语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （140 分） 1没有中心，空洞无物，严重离题。 2结构残缺，不成篇章。 3文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 13 分（加至本题满分为

18、止）： 1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。 关于未达字 数要求的具 体给分标准 1 拟题通顺正确，2 分； 2 拟题通顺正确，写一行字，4 分； 3 拟题通顺正确，6 行以内（150 字以内） ，5-10 分； 4 拟题通顺正确，7-11 行（250 字以内） ，11-15 分； 5 拟题通顺正确，12-15 行（350 字以内） ，16-20 分； 6 拟题通顺正确 16-21 行（500 字以内） ，21-27 分 扣分 1 没有写题目或者只用“有意思”当题目，扣 3 分。 2错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。 3不能正确使用标点扣 13 分。

19、4出现真实校名、人名的扣 13 分。 附加题 10 1. 2 （1）洛伍德学校（洛伍德义塾义塾、罗沃罗沃德学校、劳渥劳渥德学校、劳渥德义塾义塾） （2）勃洛克赫斯特（布罗布罗克赫斯特、布洛布洛克赫斯特、布洛布洛克尔尔赫斯特） （注：不同译本会有不同的译名，如果学生答出括号内的其他译名也给正确。另，如果学生在第二空的姓 名后加上“先生”也算正确。 ） 2. 4 示例：我不同意你的看法。 简爱一书中作者善于设置悬念，让情节波澜起伏，扣人心弦。 （1 分）比如选段的情节中，简爱在婚礼前夜看到一个面目可憎的陌生女人扯碎了她的面纱，但罗切斯特却 认为这是简爱幻想出来的。 （1 分）这个陌生的女人究竟是谁

20、，是否真的存在，激起了读者的极大阅读兴 趣； （0.5 分）又如原著中简爱意外扑灭了罗切斯特卧室的火，拯救了罗切斯特，而罗切斯特却对失火一 事讳莫如深，不愿提起。 （1 分）这让读者好奇罗切斯特是否在隐瞒着什么，从而对接下来的阅读充满期待。 （0.5 分） （意思接近即可） 答案列举的悬念必须要包含选段中的情节，其他悬念只要言之有理，符合原著即可。以下为原著其他 悬念的参考示例： 简爱在桑菲尔德庄园多次听到凄厉的怪笑，但却无法明确笑声的主人到底是谁，这也成了贯穿整 部小说一个最大的悬念。 罗切斯特对于梅森先生的突然到访显得惊慌失措，这让读者猜测他与梅森之间存在着不为人知的秘 密。 梅森先生被阁

21、楼上的疯女人咬伤，罗切斯特却要简爱配合他掩饰此事。罗切斯特对阁楼上发生的 一切都选择了掩饰，让读者十分好奇。 3. 4 示例一：简爱在洛伍德学校当了两年教师后，由于不满一成不变的生活，于是她登广告求职， 应聘为桑菲尔德庄园的家庭教师，离开了洛伍德学校。 （1 分）简爱的这次出走表现了她向往自由，勇于 突破，独立自主的形象特点。 （1 分）骆驼祥子中的虎妞因为父亲不同意她和祥子一起，于是带着财 物和祥子离家出走，以此要挟父亲。离家出走只是她的权宜之计，出走后她还想重新回到家里。 （1 分）由 此可以看出虎妞泼辣、工于心计的形象特点。 （1 分） 示例二：简爱在得知罗切斯特已经有一个合法的妻子后，虽然深爱着他，但还是不愿作他的情 妇，于是毅然离开了桑菲尔德庄园。 （1 分）简爱的这次出走表现了她自尊自爱，清醒理智的特点； （1 分） 儒林外史中的沈琼枝在得知自己被骗婚作小妾而不是正室后，从盐商宋为富家里出逃，独自一人到 南京卖文为生。 （1 分）沈琼枝的出走表现了她敢于反抗，自尊自爱，精明干练的形象特点。 （1 分） 答出一个人物出走的缘由得 1 分，分析人物形象得 1 分。示例中简爱的两次出走，考生只要答对其 中一次即可；虎妞与沈琼枝只需要选择其中一人分析即可。