第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 学案(含答案)
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1、第第 2 课课 “为秦开帝业为秦开帝业”商鞅变法商鞅变法 目标导航 1.从政治、经济、军事、思想、社会习俗等方面全面掌握商鞅变法的内容。(重点) 2.结合背景和内容理解商鞅变法是如何体现地主阶级利益的。(重点) 3.结合变法内容分析商鞅变法的特点。(难点) 一、秦国政坛唱主角的新人 1早年立志:商鞅原名公孙鞅,出生于卫国贵族家庭,又称卫鞅。他热衷于法家学说,有强 烈的从政愿望。 2魏国之行:未受到魏惠王的重用。 3弃魏投秦:秦孝公招揽人才,卫鞅投奔秦国,从公元前 356 年开始,卫鞅两次在秦国全面 推行变法。 思维点拨 时势造英雄,杰出人物总能把自己的命运与社会的进步发展紧紧连在一起,推动社会
2、进程的 加速发展。 二、以农求富的经济改革 1目的:发展农业生产,增强经济实力。 2措施 (1)“为田开阡陌封疆”:废除井田制度,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖。 (2)重农抑商,奖励耕织。 鼓励农民努力耕织,生产粟帛多的,可免除徭役。 限制工商业,凡从事工商业或者因懒惰而陷于贫穷的,都要受到惩罚,全家大小都投入官 府充当奴婢。 (3)统一度量衡:国家颁行标准的度量衡器。 易错提醒 重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济,巩固地主阶级的政权,有利于增强秦国的 国力,为秦国统一奠定了基础;但这一政策不利于商品经济的发展,抑商的观念长期制约着 人们的思想,特别是在封建社会后期成为经济发展
3、的巨大障碍。 三、奖励军功、加强集权 1目的:在富国的基础上实现强兵,在当时的兼并战争中占据主动,取得优势。 2措施 (1)奖励军功,实行二十等爵制:规定按军功的大小授予爵位,官吏从有军功爵的人中选用。 (2)废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功。 (3)基层管理:建立严密的户籍制度,制定连坐法,以此强化统治。 (4)普遍推行县制:废除分封制,分全国为 31 县,由国君直接委派县令进行管理,加强中央 集权。 概念阐释 世卿世禄制: 就是最高统治者按血缘关系的远近, 分封自己的亲属; 中央和地方的各级权力, 分别掌握在大大小小的贵族手中。而且世代相传,不能随意任免。 (5)“燔诗书而明法令” 烧
4、毁一些宣扬儒家思想、不符合新兴地主利益的诗书。 根据李悝的法经 ,制定了秦律,用法律形式把各项改革内容固定下来。 (6)社会习俗改革:禁止父子及成年兄弟同居一室;强制推行一夫一妻小家庭政策。 史论要旨 1商鞅变法以法家思想为指导,以实现富国强兵为目的。 2商鞅变法是一场地主阶级性质的改革,以农战和法治为主要特点。 3推行县制,由国君直接委派县令进行管理,加强中央集权。 知识图示 主题一 商鞅变法的内容 史料一 商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制他说“凡将立 国,制度不可不察”。又说“制度时,则国俗可化而民从制”。改革他认为不合时宜 的旧制度,从而进行制度创新。叶行昆论商鞅
5、变法与制度创新 史料二 秦国的士兵只要斩获敌人一个首级,就可以获得爵位一级、田宅一处和仆人数个。 斩杀的首级越多,获得的爵位就越高。商鞅变法的规定 史料解读 说明打击旧贵族利益、创新制度是贯彻在商鞅变法中的基本精神。 指商鞅打击“世卿世禄制”,按军功授爵。 问题思考 (1)根据史料一并结合所学知识,指出商鞅为贯彻其“基本精神”在秦国进行的制度创新。 提示 创新: 建立县制, 由国君直接委派官员; 废除世卿世禄制; 奖励耕战, 实行军功爵制; 废井田,开阡陌,确立土地私有制。 (2)史料二反映了商鞅的哪一项变法措施?这一措施的实施有何影响? 提示 措施:军功授爵制度。影响:有利于提高军队的战斗力
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