第4课 走向世界的日本 课时作业（含答案）

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1、第第 4 课课 走向世界的日本走向世界的日本 基础巩固 1.天皇是日本皇帝的称号，以天皇为首组成专制统治机构，统治国家。日本近代 天皇制确立的标志是( ) A.1869 年明治政府迁都东京 B.1869 年明治维新的成功 C.1885 年日本实行内阁制 D.1889 年大日本帝国宪法的颁布 答案 D 解析 1889 年宪法规定“天皇神圣不可侵犯”，实际上天皇享有绝对的权力，这 部宪法标志着近代天皇制的确立。 2.在 1889 年大日本帝国宪法的下列规定中，具有封建性特点的是( ) A.万世一系的天皇总揽统治权 B.天皇不得以诏令改变法律 C.天皇是军队的统帅 D.臣民在“法律范围内”享有基本人

2、权 答案 A 解析 A 表明天皇是世袭的，并且权力至高无上，总揽统治权，是典型的封建性 质。B、D 体现了资产阶级性质。C 是天皇对军权的控制。 3.日本在向帝国主义过渡的过程中，并未实现资产阶级民主政治，而是建立了近 代天皇制，最重要的原因是( ) A.明治政府的领导者与封建制度联系密切 B.资产阶级还没有能力克服封建专制主义 C.倒幕运动中人民没有受到民主思想的熏陶 D.日本 1889 年宪法带有深厚的封建色彩 答案 A 解析 日本的倒幕运动，是由中下级武士领导的，倒幕之后建立的明治政府，本 质上是个藩阀政府，这就使封建传统观念和专制主义政治得以保留。 4.英国学者韦尔斯在研究日本发展的历

3、史时这样说：“1866 年，它还是一个 中世纪的民族1899 年，它已经是一个完全西方化了的民族。”促使日本在不 到半个世纪的时间里完成了历史的重大跨越的最根本因素是( ) A.门户开放，受西方国家的影响 B.推翻幕府统治，扫除封建障碍 C.明治维新，走资本主义发展道路 D.发动战争，开拓海外殖民市场 答案 C 解析 从题干信息日本从“一个中世纪的民族”到“完全西方化了的民族”的变 化，分析判断出其最根本原因是明治维新使日本从闭关锁国的封建国家转为资本 主义国家，跻身于西方资本主义列强的行列，故 C 项符合题意。A、B、D 三项 不是最根本的原因。 5.日本明治维新时改革的动力是西化。英国模式

4、自然作为铁路、电信、纺织工业 以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁 士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。这段材料说明( ) A.日本政府派团赴西方进行实地考察 B.学习西方先进技术，引进人才 C.有选择、有侧重地学习西方国家发展模式 D.政府扶植 答案 C 解析 从材料来看，日本在西化的过程中，根据西方各国的特色进行了不同的选 择和侧重，故 C 项正确。 能力提升 6.大日本帝国宪法的制定者在规定人民的权利和自由的同时，又明文规定： “本章所载之条规，在战时或国家发生事变情况下，不得妨碍天皇施行大权”。 这反映出该宪法的实质目的在于( ) A.

5、实现日本的政治民主化 B.保障日本国家权力机关的正常运转 C.保障天皇的统治大权 D.既保障人民自由又维护专制与独裁 答案 C 解析 从题目提供的材料可知，所谓的“权利和自由”“不得妨碍天皇施行大 权”，是在不触动天皇大权的前提下才能享有。为保障天皇的统治大权，政府可 以合法地一笔勾销人民的权利与自由。因此，C 项符合题目要求。 7.经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了帝国主义道 路，对外大肆侵略扩张。这是因为( ) A.国家保护并优先发展军事工业 B.制定了外向型的经济发展战略 C.建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制 D.政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的

6、资本家 答案 C 解析 日本走上军国主义和侵略扩张道路是多方面因素构成的，但最重要的是明 治维新改革不彻底，近代天皇制是地主资产阶级联合专政的产物，具有浓厚的封 建性和军事性。 8.阅读下列材料，回答问题。 材料一 日本资本主义从无到有迅速发展的史实表明，明治政府是沿着经济发展 的同一方向起作用的权力。较之于其他落后国家的政府，明治政府的“明智”不 只在于它能够建立官办企业，还在于它建立官办企业的目的一开始就是明确的： 率先进行工业试验，积累经验，为民间的资本主义的发展准备条件。 官办企业的拍卖与日本早期 资本主义经济特征 材料二 1871 年，明治政府成立了文部省，统一管理全国的教育，开始逐

7、步建立 小学、中学和大学三级教育体制教学内容增加了许多自然科学的知识明 治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则。 材料三 他们根本没有考虑过采用哪个“主义”，从未把自己的任务看成是意识 形态的革命，而是当作一项事业。他们心中的目标就是要使日本成为世界上一个 举足轻重的强国。他们并不是偶像破坏者，既没有把封建阶级骂得一无是处，也 没有剥夺其财产，而是诱之以厚禄，使他们转而永远支持政府。 本尼迪克特菊与刀 (1)根据材料一，指出日本明治政府发展资本主义经济的思路。为实现这一思路， 明治政府做了哪些努力？ (2)根据材料二并结合所学知识，谈一谈你对“和魂洋才”的教育原则的评价。 (3)根据材料二、三及

8、所学知识，概括明治维新的特点。 答案 (1)思路：建立官办企业以积累经验，为民间资本主义的发展准备条件。努 力： 利用政府力量引进西方先进的技术和设备， 创办样板企业， 供私人企业效仿； 后采取低价转让等方法大力扶植和保护私人资本主义发展。 (2)“和魂洋才”的教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识，为日 本社会经济的发展培养各种人才；另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓 厚。 (3)有选择、有重点地向西方学习；以富国强兵为目的；保留了大量的封建残余。 解析 第(1)问，第一小问，根据材料一中的“率先进行工业试验，积累经验，为 民间的资本主义的发展准备条件”进行概括；第二小问，结合明治维新措施中的 殖产兴业政策和发展私人资本主义企业的相关史实来说明。第(2)问，要结合教育 与日本经济发展的关系来评价其积极作用，从日本特有的忠君思想评价这一教育 原则给日本带来的消极影响。第(3)问，根据材料二中的“教学内容增加了许多自 然科学的知识”和材料三中的“他们心中的目标”概括即可。