2020年人教版历史选修1模块综合检测试卷（含答案）

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1、模块综合检测模块综合检测 一、选择题(共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分) 1梭伦说：“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。”他将其制定 的法律刻画在 16 块白色的牌子上并公之于众，同时要求所有公民与官员发誓遵守这些法律。 对此正确的理解是( ) A梭伦确立雅典居民平等公正原则 B梭伦以立法形式确立了民主政治 C城邦法律是西方各国的立法蓝本 D城邦法律是民主制度的重要基础 答案 D 解析 通过法律的形式将民主固定下来，为民主的进一步发展奠定了基础，故 D 项正确。 2观察下图，图示中的、应分别填写的内容是( ) A贵族、平民 B平民、君主 C贵族、奴隶 D贵族、

2、君主 答案 A 解析 要注意图示中的“斗争与改革”， 通过材料并结合所学知识不难发现， 其中的“斗争” 指的是贵族与平民的斗争，雅典民主政治建立的过程就是贵族与平民的斗争过程，雅典的三 次改革也是贵族与平民的斗争所推动的，所以图示中的、应分别填写的内容只能是“贵 族、平民”，综上所述本题答案就是 A。 3 新全球史 写道： “为了确保贵族不破坏他的改革， 梭伦为平民提供在雅典政府的席位， 他放开城邦议事会的任职资格，不再考虑公民的出身和血缘，那些富裕到有闲暇投入公共事 务的人都可以进入议事会。”对上述材料的理解正确的是( ) A吸收平民参政，有利于推动改革进程 B议事会的任职资格开始不受财产限

3、制 C雅典贵族和平民的地位日趋平等 D议事会开始成为城邦最高权力机关 答案 A 解析 从题干“为了确保贵族不破坏他的改革，梭伦为平民提供在雅典政府的席位”，可见 梭伦吸收平民参政的意图是推动改革进程，故 A 项正确。 4公元前 6 世纪初鲁国实行“初税亩”，而齐国“相地而衰征”，其实质都是( ) A土地赋税制度的变革 B承认土地私有 C井田制的瓦解 D封建赋税制度的确立 答案 B 5商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓，以羞辱之)。此规 定的目的是( ) A奖励耕织 B重农抑商 C维护井田制 D保护私有财产 答案 D 解析 根据题干中“私自移动田界，将被处以赎耐之刑”

4、可知，商鞅变法严禁私自移动 田界，这就以法律形式确定了土地所有权，体现了对私有财产的保护。所以本题选 D。 6商鞅变法曾经实施“为户籍相伍”的制度，其目的是( ) 增加国家的财政收入 强化基层社会的统治 实施公田的收授分配 保护宗法贵族 利益 A B C D 答案 B 解析 为户籍相伍，打散了国野制的区分，把个体小农按五家为一伍的编制，编入国家的户 籍，使所有的人都成了国家的“民”，与无关。 7商鞅实行县制，“辅之以什，司之以伍故奔亡者无所匿，迁徙者无所容”。而魏孝文 帝推行三长制，破荫附，“编户齐民”。二者的共同作用是( ) A强化对社会基层控制 B推动城市经济发展 C促进郡县制度的形成 D

5、提高农业生产效率 答案 A 解析 材料“奔亡者无所匿，迁徙者无所容”“破荫附”，因此，这一制度强化了对社会基 层的控制，故 A 正确；B、D 与材料无关；C 说法错误。 8“(北魏孝文帝)初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁 也，旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不 包括( ) A孝文帝对迁都的困难估计不足 B北魏王朝的保守势力很强大 C孝文帝借南伐之名行迁都之实 D南伐与迁都都有阻力 答案 A 解析 题目材料中的“外名南伐，其实迁也”表明孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备， A 项说法错误，故答案为 A 项。 9有人反对王安

6、石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之 利”。该法令是( ) A青苗法 B均输法 C免役法 D市易法 答案 D 解析 市易法平价收购市场上滞销的货物，价高时卖出，有利于打破大商人对市场的垄断， 损害了商人的利益，所以 D 项符合题意。 10下表中两位历史人物的言论，共同指向王安石变法措施中的( ) 人物 言论 王安石 人之困乏常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得 苏辙 志欲破富民以惠贫民以夺富民之利 A.青苗法 B保甲法 C均输法 D市易法 答案 A 解析 结合材料中的“常在新陈不接之际”“兼并之家以邀倍息”“贷者常苦于不得” 及“破富民以惠贫

7、民”可知体现的是王安石变法中的限制高利贷，由政府在青黄不接时向农 民提供低息贷借(钱或粮食)的青苗法，故 A 正确。 111520 年，马丁 路德发表论基督教徒的自由一文指出：“经上所记义人必因信而 得生。我们的得救，无需借助机构来实现。”对此理解最恰当的是( ) A讲诚信的人一定会因为他的信义而重新被他人认可 B有信义的人一定会因为其信义获得新生 C得救与否，取决于上帝的事先安排 D世间俗人直接对话上帝，灵魂就可得到拯救 答案 D 解析 材料表述的是“因信称义”。实际上是要求尊重人，尊重每个人自己对信仰的理解， 每个人都可以按照自己的判断，而不是盲目服从教会的说教。因此选 D。A、B 是对马

8、丁 路 德宗教主张的曲解；C 是出自加尔文的先定论。 12加尔文认为：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝 的恩赐。”这一观点( ) A宣扬了圣经在宗教信仰中的至高地位 B首次挑战罗马教皇至高无上的绝对权威 C有利于鼓励和促进资本主义的发展 D主张没收天主教会的大量土地以及财产 答案 C 解析 材料体现了加尔文的“先定论”，主张选民要以奋斗的精神获得事业的成功，实质是 用先定论为资产阶级辩护，这有助于促进资本主义的发展。故本题选 C。 13穆罕默德 阿里改革对埃及的近代化做出的最重要贡献是( ) A经济方面引进西方先进的技术，建立近代工业 B改革后建立起完备的行政机

9、构 C改革中大力发展军事力量 D改革时不断进行对外扩张 答案 A 解析 解题关键在于审清题干，题目要求是在“近代化”方面最重要的贡献。A 项在客观上 促进了资本主义经济发展，有利于近代化进程。 14在农村，农民阶级一方面分化出少数富农，另一方面分化出了一大批破产的农民，他们 不仅失去了土地，而且丧失了其他生产资料，沦为农村中的无产阶级。这就迫使地主不得不 采取资本主义的经营方式。这说明( ) A农奴制改革的根本目的就是使农奴成为无产阶级 B农村阶级分化客观上促进了农村资本主义的发展 C资本主义农业在农村已居于绝对主导地位 D农奴制改革造成了社会分化和社会矛盾的加剧 答案 B 解析 由材料信息“

10、分化出少数富农”“沦为农村中的无产阶级”“这就迫使地主不得不采 取资本主义的经营方式”等可知，B 项符合题意；A、C 两项说法错误；D 项在材料中没有 得到全面体现。 15 世界通史 ：“这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上 1863 年的解放 宣言更重大而在俄国，废除农奴制的法令涉及占压倒多数的人口。解放农奴的影响是 如此深远”这里的深远影响是指( ) A农奴获得了人身自由 B农民得到了土地 C社会矛盾有所缓和 D俄国走上了发展资本主义的道路 答案 D 解析 A、B、C 都属于农奴制改革的影响，但不属于深远影响；农奴制改革，促进了俄国资 本主义的发展，使俄国走上了发展资本主义的道

11、路，属于深远影响。 167 月 9 日是“黑船来航”事件纪念日。每年这一天，位于东京湾入口处的横须贺都会举 行“开国祭”，以纪念这个意义重大的日子。这一纪念活动表明“黑船事件”( ) A开启了日本的近代史 B开启了日本工业革命的进程 C结束了德川幕府的统治 D给日本带来了严重的社会危机 答案 A 解析 “黑船事件”结束了日本闭关锁国的历史，使日本陷入半殖民地的危机中，给日本带 来了严重的社会危机，但客观上促进了日本资本主义的发展与民族的觉醒，可以说是日本近 代史的开端，故 A 项最符合题意。B 项夸大了“黑船事件”的作用；倒幕运动推翻了德川幕 府统治，C 项错误；D 项与“纪念”“开国祭”等题

12、干信息不符。 17明治政府推行文明开化政策，其核心是( ) A废除封建身份制度，实现社会平等 B用资本主义文化改造日本封建文化 C用西方基督教改造日本本土的宗教 D提倡武士道精神，实现国家军事化 答案 B 解析 明治维新在社会文化方面， 提倡学习西方社会文化及习惯， 翻译西方著作， 故 B 项正确。 181898 年春，适逢甲午惨败，日本逼签条约，康有为等人联络各省官员上书宣统帝，要求 进行资产阶级革命，史称公车上书。以上表述中需要更正的地方有几处( ) A2 处 B3 处 C4 处 D1 处 答案 C 解析 甲午惨败是在 1895 年， 康有为等人联络数千名举人上书光绪帝， 并未要求进行资产

13、阶 级革命，故有 4 处错误，故 C 项正确。 19康有为在研究儒家经典基础上撰写了新学伪经考和孔子改制考 ，出版后不久被清 政府毁版，其根本原因是这两本书( ) A学术观念不符合史实 B推崇光绪帝而批评慈禧太后 C是托古改制的思想利器 D损害了孔子的威信 答案 C 解析 依据所学可知，康有为的新学伪经考与孔子改制考是借助诠释儒家经典来宣 传维新主张，触犯了当权者的利益而被毁版。故选 C 项。 20下图中内容是著名学者虞和平对某一事件的评价。这一事件是( ) 结论：进行了第一次较为全面的资本主义现代化的社会动员 理由：在思想文化上，它开始了科学与民主的启蒙 在国民素质上，它启动了人的现代化工程

14、 在社会建构上，它引发了现代团体活动和意识 在经济秩序上，它初步建立了资本主义经济理论 A.洋务运动 B义和团运动 C戊戌变法 D新文化运动 答案 C 解析 洋务运动局限在经济方面，不是全民的现代化动员，故 A 错误；义和团运动既非现代 化动员，也非科学民主启蒙，故 B 错误；戊戌变法内容则较广泛地涉及经济、社会文化等层 面，故 C 正确；新文化运动主要是思想，未涉及经济也非全民现代化的动员，故 D 错误。 二、非选择题(共 4 小题，每小题 15 分，共 60 分) 21阅读材料，完成下列要求。 材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也事商 贾，为技艺，皆以避

15、农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也苟能令商贾技 巧之人无繁(多)，则欲国之无富不可得也。摘自商君书 材料二 我已将适当的权力给予民众，绝不会故意剥削或纵情泛滥，就是那些富有和高贵的 人士，提出的忠告在于知耻和守分，执着盾牌我屹立在两派之间，双方的权利不可以相互侵犯。 梭伦 (1)据材料一，概括“事商贾”带来的危害，指出商鞅变法中经济政策的指导思想。(7 分) (2)材料二的诗句体现了梭伦怎样的改革理念？结合梭伦改革内容，举一例说明。指出梭伦的 这一改革理念在当时产生了怎样的积极影响？(8 分) 答案 (1)危害：导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；难以实现富国强兵，在诸侯争 霸

16、中将处于不利地位。 思想：重农抑商。 (2)理念：中庸(或折中、不偏不倚)。 举例：财产等级制等。 影响：缓解社会矛盾，减少变法阻力，推动改革成功。 解析 第(1)问第一小问可以根据材料一中“国不农，则与诸侯争权不能自持也。则众力不足 也”“避农则粟少，而兵弱也”这两处关键信息归纳出答案；第二小问应当在 第一小问的基础上，结合材料一中“令商贾技巧之人无繁(多)”综合归纳。第(2)问第一小问 可以根据材料二中“执着盾牌我屹立在两派之间，双方的权利不可以相互侵犯”进行概括； 第二小问应该结合教材所学从“两派”的任一角度选取史实论证；第三小问重点在于时间限 定“当时”，紧扣此点，可以结合教材从改革前

17、的矛盾是否解决或缓解、改革的深层目的是 否实现等角度思考回答。 22阅读材料，完成下列要求。 材料一 京西转运使程能请定诸州户为九等， 著于籍， 上四等量轻重给役， 余五等免之。 命官、形势(权贵)占田无限，皆得复(免除)役。而应役之户，困于繁数。募法募者执 役，被差者得散去。凡当役人户，以等第出钱，名免役钱。其坊郭等第户及未成丁、单 丁、女户、寺观、品官之家，旧无色役而出钱者，名助役钱。宋史 食货 材料二 向者役人皆上等户为之，其下户、单丁、女户及品官僧道，本来无役，今更使一概 输钱，则是赋敛愈重，非所以宽之也。司马光奏议卷 32乞罢免役状 (1)相对于差役法，募役法有哪些改革？结合所学知识

18、，概括其积极作用。(9 分) (2)司马光对募役法的评价是否恰当？为什么？(6 分) 答案 (1)改革： 政府出钱雇人服役， 当役人户出钱代役(或答“由当役人户轮流服役改为输钱 雇役”)；扩大了承担差役的人户范围。 作用：不误农时，保证农民生产时间；均平赋役，减轻原有应役人户的赋役负担。(答出其中 一点即可) (2)不恰当。 理由： 募役法虽然相对增加了原来无役的下户、 单丁、 女户等的负担， 但是品官、 权贵之家富有家资，理应去除免役特权，分担役钱。 解析 第(1)问，第一小问改革，根据材料一的信息回答即可；第二小问积极作用，从保证农 民生产时间，减轻赋役负担等方面回答；第(2)问第一小问，

19、不恰当；第二小问根据材料一的 内容回答即可。 23阅读材料，完成下列要求。 材料一 (阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学 校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国) 学习，等等。季诚钧、徐少君埃及教育世俗化的历史考察 材料二 (日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和 职业教育同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。 杨世武明治统治集团教育改革刍议 (1)依据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。(6 分) (2)与阿里改革相比，日本明治政府的教育改

20、革有何新特点？对日本社会发展产生了怎样的影 响？(9 分) 答案 (1)特点：学习西方先进科学技术；世俗化。 作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，推动了埃及的近代化。 (2)新特点：重视“爱国”“忠君”的德育教育。 影响：有利于日本民族意识的提高，摆脱民族危机，成为亚洲强国；加强了思想控制，使日 本政治带有专制主义和军国主义色彩。 解析 第(1)问，从材料“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校”可以看出学习西方和世俗 化改革；“增加现代科学内容”可以看出具有现代化的色彩；这些都有利于学习西方的科技 及文化，有利于推动埃及的近代化。第(2)问，回答时要注意问题的要求，归纳总结其“新特 点”：

21、重视“爱国”“忠君”的德育教育。联系明治维新后日本历史发展进程及特点分析其 “影响”。 24阅读材料，完成下列要求。 材料一 1898 年年轻而思想开放的光绪帝被他们的思想打动， 启动了一个全面改革的计 划，要在中国实行君主立宪制，保障国民自由，根除腐败，重塑教育体制，促进外国在中国 的影响，使军事力量现代化，并刺激经济发展。杰里 本特利新全球史 材料二 第二次世界大战中日本以发动战争开始，而以彻底失败为止。它想以争夺世界与万 国对峙，结果却被万国所不齿。明治维新作为日本现代化的早期努力，其一切失误均在战争 中暴露无遗。我们现在回过头去看，可以知道那是一次不彻底的现代化努力。 钱乘旦论明治维新

22、的失误 戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带 来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。 陈旭麓近代中国社会的新陈代谢 (1)材料一作者认为光绪帝启动了“一个全面改革的计划”，你是否同意并说明理由。(7 分) (2)材料二中的作者均认为明治维新和百日维新各有成败。请结合材料与所学知识加以说明。 (8 分) 答案 (1)同意。理由：因为光绪帝在“百日维新”中推行的改革涉及了政治、经济、文化教 育、军事等各个方面；基本反映了维新派的愿望和要求。不同意。理由：因为光绪帝没有采 纳“行宪法， 大开国会”、 设立制度局等主张(没有涉及设议院、 定宪法等

23、君主立宪主张)。 (仅 答同意与否不得分) (2)说明：明治维新的成功表现在使日本走上资本主义道路，崛起为东亚强国；失败表现在保 留封建残余与军国主义传统，走上扩张之路。百日维新的失败表现在未能确立君主立宪制， 走上资本主义道路；成功表现为在思想领域起到启蒙的作用。 解析 第(1)问，评价光绪帝启动了“一个全面改革的计划”，属于开放式设问。如果同意， 从百日维新改革内容看，涉及了政治、经济、文化教育、军事等各个方面，基本反映了维新 派的愿望和要求；如果不同意，则列举百日维新的局限性，即没有涉及君主立宪制改革的内 容。第(2)问，材料二钱乘旦认为明治维新的成败表现在实现了富国强兵，但同时也保留封建 残余与军国主义传统，“以争夺世界与万国对峙”，走上扩张之路。陈旭麓认为百日维新的 成败表现在“作为一场思想文化运动”，它推动了近代中国的思想启蒙，但“作为一场政治 运动失败了”，未实现君主立宪制的政治改革目标。